启动市场-地板营销盘中盘模式教学课件

人的差异在于业余时间启动市场—地板营销盘中盘模式启动市场—地板营销盘中盘模式人的差异在于业余时间启动市场—地板营销盘中盘模式5口凵ER寿地板启动市场地板营销盘中盘模式寿德地板的特色营销模式无锡市寿德木业有限公司编制:张润平可题的提出■地板品牌如何快速的启动市场?■如何借助渠道影响力迅速建立品牌知名度?如何制造热销和流行的氛围?这是摆在建材行业尤其是地板厂家和经销商面前的难题,在品牌扎堆的建材市场里,没有品牌知名度的品是很难有所作为的我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”陈鹤琴先生也说过：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”这些都指出了培养学生良好习惯的重要性。体育教学是素质教育的重要组成部分，是促进学生德智体美全面发展的重要部分。《全国健身计划纲要》中指出：各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。新课程改革也明确提出：在各阶段的体育教学中要把学生良好锻炼习惯的培养作为体育教学的重要目标。习惯是逐渐养成的，需要我们将学生体育锻炼习惯的培养贯穿于整个教学过程。初中阶段学生正处于长身体的阶段，这个阶段是进行体育教学、增强学生体质的重要阶段。那么，在初中体育教学中如何来培养学生的体育锻炼习惯呢？一、以教师的形象与素养，激发学生学习兴趣著名教育家托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”爱因斯坦提出：“兴趣是最好的老师。”兴趣不是与生俱来的，而是后天培养而成的，是在具体的学习与实践中形成与发展起来的。在体育教学中只有激起学生对体育学习的浓厚兴趣，学生才能积极主动地参与到体育教学活动中来。在教学中我们要充分挖掘教材中的快乐因素，挖掘学生对体育运动的内在潜力，以先进的教学观念、丰富的教学内容、多样的教学手段来为学生打造一个富有情趣，充满活力的体育教学氛围，使学生积极主动地参与体育活动，以充分发挥体育的学科功能。首先，要为学生树立良好的教师形象。教师是体育活动的组织者，教师的形象对学生对学科的态度具有重大的影响。教师良好的形象可以使学生产生身心愉悦之感，会让学生对体育活动产生向往。体育教师要注重提高自身的形象，要注意自己的一言一行、一举一动，做到举止大方、用语文明、衣着整洁、仪表大方，给学生留下完美的第一印象。试想一个不修边幅、衣着邋遢、满嘴脏话的老师如何能赢得学生的喜爱与尊重，学生会对这样的教师产生反感，并会把这种反感反映在对他所任教的学科的学习态度上。因此，教师要树立良好的形象，以激起学生积极的情感体验，使学生由对教师的尊重与喜爱转移到对体育学科的学习兴趣上来。再次，教师要具备扎实的专业知识与技能。教师要以优美标准的动作与丰富的体育知识来吸引学生，以开拓学生的视野，丰富学生的知识，让学生接触到更多的体育知识。不仅要让学生学习教材上的体育基础知识与技能，还要及时将与体育有关的前沿科技与信息传递给学生，使学生切实感受到时代的气息，同时拉近教学与生活的关系，使学生全身心地投入到体育活动中来。二、转变教学观念，增强对体育锻炼的认识长期以来受应试教育的影响，从学校到教师都对体育不够重视，体育教学时间往往被其他学科所占用。在体育教学过程中重视学生知识与技能的掌握，而忽视学生对体育态度、情感与体育习惯的培养。这种过于重视知识与技能传授的教学倾向，更多地是让学生把这当做一个任务来完成，只是在教师的组织与严格要求下被动地进行着体育训练。学生对体育课的印象也就是跑、跳，对体育学习没有一个正确而科学的认识。这样的教学与现代教学理论相违背，不利于学生良好的体育锻炼习惯的培养。要培养学生的体育锻炼习惯，教师就要转变教学观念，认真学习新课程改革理念，将素质教育落实到具体的教学实践中。要将知识与技能的传授和学生态度、习惯的培养相结合，同时要让学生对体育教学与锻炼有一个科学的认识，从而使学生怀着强烈的参与动机、饱满的热情参与到体育活动中来。如跑步中的速度和耐力素质是最基本的，对正处于生长发育期的初中生成长有很大的帮助作用，同时对其一生的发展都有益处。但是一提起跑步，尤其是长跑，学生们叫苦连天，经常是找各种理由来逃避体育课。经过调查我发现学生普遍对足球感兴趣，因此我组织学生进行足球比赛。学生参与的积极性被充分地调动起来了，踊跃地参与到了比赛项目中来，这样使学生的速度和耐力素质在无形中得到了发展。三、教给学生科学锻炼的方法，让学生掌握锻炼的技巧科学的锻炼方法是体育活动的中心，是培养学生锻炼习惯的重要内容。我们要清醒地认识到并不是任何一种活动都是体育活动，也并不是任何一种体育活动都能促进学生身体的发展与性格的形成，对学生的成长起积极的推动作用。只有掌握科学的锻炼方法，才能最大限度地发挥体育活动的作用，相反如果锻炼方法不对，不仅不会起到积极的作用，反而会有损于学生的身心健康。因此，在各项体育活动中我们要教给学生科学锻炼的方法，让学生学会科学的锻炼。要指导学生对身体各部分的功能有一定的了解，要让学生了解人体的身体结构与系统器官的功能，掌握一些必备的卫生常识；要让学生懂得生理负荷的最佳方案，以进行科学合理的锻炼；要让学生掌握各类体育活动对身体的要求，掌握其运动的基本规律。这样以便学生在进行相应的体育锻炼时做好相应的准备活动，并在运动中掌握运动强度等，做到动作规范到位，掌握基本的技术要领，以充分锻炼身体各机能，使学生得健康成长。总之，良好的体育习惯的培养不是短期就能见成效的，要贯穿于整个初中教学阶段，落实到课堂教学的各个环节中。既需要教师方面的努力的外因，同时又需要学生自身加强认识的内因。只有内因与外因相结合，才能使学生自身形成强大的参与意识，使学生将体育锻炼内化为自身的自觉行为。【责编张景贤】一、影响农村高中信息技术教学有效性的因素在教学实践中，教师往往重视对学生的理论知识和动手实践能力的培养，而忽视了学生社会责任感和道德素质的培养。再者教学内容单一，没有针对性，也没有用于面向不同层次学生的教学模式。由于信息技术课程的一些特殊性限制，外界因素的影响下，学生差距很大，学生在学习时的真正起点是不一样的。如果教师采用的是同样的方法进行教学，会使有些学生根本听不懂、跟不上，从而有强烈的厌学情绪。有些教师表面上看起来，虽然重视团队合作等，但是往往缺乏实际的团队合作精神。上述的这些因素，都对高中信息技术教育的有效性产生不同程度的影响。二、当前现状及农村高中信息教学中存在的问题目前，农村学校的信息技术教育，还有着不少的问题需要解决。虽然学校开设了信息技术这门课程，很多信息技术教育课程也有课表课程，但是大多不会上，改补别的课程，形同虚设。所以说存在很大的问题：1.师资队伍严重短缺，教师的专业素质不高农村高中信息技术教师不仅要上课，还兼着学校其他很多工作，如教务工作、网络管理工作、电教工作等。因此，大多数信息技术教师工作都比较多，不会去充足准备每一堂课的内容，上课的随意性大。而且不能充分去考虑学生，更不可能去思考学生兴趣，上课就没有有效性。2.基础设施比较薄弱，有限资源没有得到有效利用农村的中，资金短缺很普遍，这就成了困扰信息技术教育发展的一个大问题。经济条件很差的地方，根本就无法开展信息技术教育工作；而开展信息技术教育的地方，大多数硬件设施又不完整。另外，有些学校只知道买电脑，开设这门学科，却不懂得怎么维护电脑，也不懂得怎么样才能对学生有用。3.学生之间差距比较大，没有注重分层教学农村高中的学生，也是通过考试选拔的学生，大都来自全市各个地方，有的来自发达点儿的城区初中，有的来自农村偏远的初中。因此，可以知道学生的信息技术操作水平是有差距的。如果操作任务及设计过于简单、空泛、不具体，主要又没有分层，这会导致基础差的学生失去学习的信心。因而学校，必须看到学生的差距，进行分层教育。4.学生基础较差，对社会认识不当农村家庭中有电脑的几乎没有，网络在学生的心目中根本不明白是什么。而学校则认为信息技术不是高考科目，与学生的升学无关，家长也对网络有偏见，教师在上信息技术课时，也怕学生误操作搞坏电脑，只好切断网络。5.学生的积极性不高，对学习缺乏认识农村学生不愿意听课，宁愿吵闹，这样课堂纪律很差，常常处于混乱状态。再者，学生不感兴趣，厌烦老师的屏幕讲解，宁愿一群人玩游戏，做自己喜欢的事。如交头接耳讲话，拨弄鼠标，敲击键盘，有的千脆玩小游戏。三、改善教学现状，使教学有效性实现的策略农村教学中有那么多问题，这就需要切实可行的方法来不断激发学生的积极性，提高课堂教学的有效性。1.改变教学传统观念，明确教学的目标在信息技术发展变化的时代背景下，应用知识的能力显得特别重要。因此，为了提高教学的有效性，首先就是要改变教学观念，提高学生的操作能力，树立明确的教学目标，同时结合实际的网络时代背景，从实际角度出发，充分的满足学生的发展需要。2.激发学生学习兴趣，提高课堂参与程度在实际教学中，教师积极地采取新鲜教学方式，来有效地提高学生的学习积极性。（1）创设问题情境，学生的学习兴趣得到激发。爱因斯坦曾经说过这话：“兴趣是最好的老师。”当前我国很多高中信息技术课时不够，也没有开设足够数量的实践课，很多学生都没有兴趣学习。要解决这一问题，激发学生兴趣应作为第一入手点。采用创设问题情境的方式，就可以很好的达到目的。（2）利用身边的事物，来升华教师对信息技术的介绍。上课时一定要将书本知识和日常生活联系起来，才能达到预期的效果。如在上“信息技术及其影响”时，教师准备手机、多媒体视频等，手机的通信功能可以利用，以及多媒体课件上的视频，让学生了解到信息技术就存在在我们的生活中。学生就会知道他们所用到的MP4、学习机、电脑等设备，都是信息技术的凝聚。3.提高学生的自主学习能力是信息技术有效教学的必要条件（1）基于农村学校条件的限制，逐步引导学生自主学习。高中所接受的教学方式是“教师演示―学生练习―教师再演示―学生再练习”，因而思维很固定，只有在教师的带领下才去学习，而让他们自己操作时，就不知道从哪儿下手。针对这种状况，我们循序渐进，从教师引领，到书本的引领，再到简单提示学生让他们自主完成任务。（2）学会迁移，举一反三，提高自主学习的能力。每一个软件都不相同，但也有它们的共同的特点，例如菜单栏、工具栏、标题栏等。因此教师在教学生学习的同时，还要启发学生善于思考，尤其是在操作实践的过程中，更要加强新旧知识的相互联系，形成知识点的迁移，活学活用，学会做到举一而反三。（3）技能探索中开拓创新思维，培养学生自主学习的能力。教师还要让学生更具探索精神，从而提高自学能力，经常结合小窍门去引导学生操作，然后就是提出问题，点拨学生让他们自己解决，从而进一步加强学生自主学习能力的探究。4.要对评价体系进行合理的利用，及时处理学生的学习反馈情况实践证明，将学生学习信息反馈的情况进行正确的处理，能够对课堂教学的有效性产生深刻积极的影响。对学生课堂上的困难，教师除了帮助学生进行辅导外，还可以引导学生论坛发帖、QQ询问去想办法解决问题。而对于学生反馈的学习情况，教师一定要高度重视，并加强学生所学内容的创新教育。因而评价系统必须要有效，且有效利用，多为学生的学习服务。5.多利用多媒体课件，进行辅助教学对于高中信息技术教学而言，通过理论教学对书本上的知识点进行讲解的同时，还要通过多媒体课件升华这种讲解。多媒体课件具有很多优点，众所周知，可视化就是其一，他能够将知识点以图片或者视频的方式反映给学生，从而提高学生的学习效率。四、结论高中信息技术教育是一门科学性特别强的学科，虽然没有列入高考科目中，但培养学生信息素养是它承担的任务。面对落后的农村高中信息技术教育，农村教师责任重大，要立足教材，并利用信息技术解决实际问题。为了培养新一代优秀教师以及学生，我们就要努力解决现有问题。总而言之，就目前看来，我国高中信息技术教育中还存在很多的问题和困难，要想更好地发展就必须解决掉这些问题，一定是需要学校管理者及教师们的共同努力。相信经过探索，会有更多的有效性策略，会用来提高学生的教学质量，使学生能够全面发展，而不是受条件的限制，无法进步。5口凵ER寿地板启动市场地板营销盘中盘模式寿德地板的特色营销模式无锡市寿德木业有限公司编制:张润平可题的提出■地板品牌如何快速的启动市场?■如何借助渠道影响力迅速建立品牌知名度?如何制造热销和流行的氛围?这是摆在建材行业尤其是地板厂家和经销商面前的难题,在品牌扎堆的建材市场里,没有品牌知名度的品是很难有所作为的存在的问题这其实是很多厂家和经销商的通病现实是很多地板厂家和经销商都想在区域市场上要有番作为,可是要么不知该如何运作区域市场,要么有点动作后,但却收获甚微。做建材的都晓得要做小区,要联合装饰公司,然而效果总不尽人意。市场推广缺乏核心的策略指导,做到哪是哪,所以市场运作起来如同瞎子摸象,多走了许多弯路那么有没有一个策略来指导区域市场的运作呢?经过我们多年的市场经验总结:盘中盘策略是目前市场启动和推广最有效的策略方法。盘中盘是一种通路操作策略,其更多的运用于对市场的前期启动,针对中、高端消费操作行之有效的一种通路策略盘中盘是一种视整个市场为大盘,视核心销售终端为小盘,通过对小盘的有效启动,来辐射启动整个大盘的市场操作方法地板作为耐用消费品的本性决定了其主要的销售渠道还是专卖店(超市)的终端零售板地板品牌呈现扎堆现象,主要集中在建材市场或超市。因为地板是一个典型的偏关注行业,在没有需求时,消费者是很少对其关注和了解的,一旦有需求时,则有呈现出集中爆发式的关注市场竞争是一场认知哉,谁先占领消费者的心智,谁就成为区域市场的领先品牌。盘中盘模式对于地板销售来说能够产生快速启动消费者认知,建立品牌高度,引导消费倾向。地板营销的盘中盘模式■盘中盘模式首先就是找到能够辐射共振天盘的小盘■小盘选择的合适与否略能否成功的关键所众多小盘■因此在地板营销中如何选择利用渠道中小盘的影响力和辐射对大盘产生基振入成功与否的关键