高校个人答辩模板课件

高校个人答辩PPT模板41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。高校个人答辩PPT模板高校个人答辩PPT模板41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。LOGO2016高校毕业答辨姓名:张曦元导师:萌萌哒回顾这四年的在母校,美好时光,转眼XX您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。您的內容打在这里2015我们所向披靡,2016我们勇往直前!行政管理专业是改革开放以来的一项新兴专业，其教学体系、教学模式尚在完善之中，创新实践教学模式是一项注重培养学生实践能力的新型教学体系，面对行政管理专业越来越重要的局面，其在教学方式中的不足也被一一发现，高校良性、快速的发展行政管理专业，对培养学生的实践技能起着关键作用，创新实践教学结合现代社会对行政人才的需求制定完善的教学体系，深化改革全面培养学生理论与实践相结合的综合素质。一、实践教学的目的1.深入强化理论知识。目前我国高校行政教学的有关知识的获取途径仍是书本教学，学生在课堂上通过教师的讲解获得所需要理论知识，但是行政管理专业是一门注重实践的课程，理论知识只有经过实践强化才会形成深刻的认知，在结合经验后才可以对专业有更深入的理解，单纯的课堂教学直接导致了学习效率低下，更为严重的是，应用这种传统方式培养出来的学生在步入社会后会因为自身缺乏实践经验，很难适应工作需要。从行政管理专业的就业方向可以看出，学生可从事的岗位需求量在逐年上升，从民间组织中管理机构到大、中型企业和企业集团、公司的经营管理工作均可选择，所任职位也是多种多样，从调查中可以看出，行政管理专业有着良好的就业前景但是对人员的相关技能也有较高要求[1]。2.掌握实际运用技能。行政管理专业培养的是具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。多数企业明确指出需要毕业生具有分析和解决行政管理方面实际问题的能力。实践活动对人能力的形成与开发有着长远影响，费希特曾说“所有的理论法则都依赖于实践法则；如果只有一条实践法则，那么它们就都依赖这一条实践法则”。归根结底，理论知识是对实际生活的总结，没有事实的支撑，一切理论的存在都无法成了。辩证唯物主义认识论认为，实践决定认识，认识对实践具有能动的反作用。实践是人们改造客观世界的一切活动，是主观见于客观的活动，实践过程是主观认识同客观事物联系的桥梁。知识可以通过书本、询问或多种方式获得，但是技能的掌握只能从实际中探索[2]。二、高校行政管理专业的现状1.侧重理论教学缺乏特色。新的教学任务不仅要求教师传授知识还要能够促进学生的自我发展，更注重的是培养学生的创新能力和实践技能，但是通过对我国高校行政管理专业的教学现状可以发现忽视实践教学侧重理论知识和结课成绩是各高校普遍存在的问题，学生所学知识存在片面性，更多接触的是基本课程理论，缺乏实践经验，无法形成自身特色和核心技能，一个科学、完整的教学体系是实现教学目的的根本所在。美国的一些大学为了确保知识的新鲜度，每年都会淘汰并新增一部分教学内容，而欧美的大学则会为了提高学生的实践性，选择缩短理论教学的时间。而在侧重实践教学的一些课程上，法国实践教学的科室占到了50%。单一、按部就班的教学方式会使得教学失去原有的乐趣不利于学生自身特色的形成，过分注重理论而忽略实践也会使得教学难以达到教学目的[3]。2.教学实践平台存在缺陷。高校行政管理虽然已经认识到实践教学的重要性，但是实践教学在实际开展过程中往往会受到多方面的限制，例如由于经费不足而无法开展实践活动或者因为平台建设存在缺陷等原因使得教学计划无法顺利进行。实践教学活动是学生最适合培养创新能力的时候但是实训平台的搭建往往并不容易，大多在校外进行的实训活动由于学生参加时间较短，而实际岗位所需要的操作技术各管理方法很难再短时间内融会贯通，因此大多数企业实训学生只是参与基本的日常活动，基本不需要运用专业知识，所以专业技能也无法得到提升，这样的实训则显得毫无意义，或者因为行政专业涉及到计划安排、问题决策等敏感问题，参与实训的学生并不适合参与其中，这些原因都导致了实践教学成为形式化的一个过程，但是对学生提高自身能力没有过多帮助[4]。3.教学体系不够完善。完整合理的实践教学体系是保证教学实践秩序和教学实践质量的基础，制定详细的规章制度是实践教学开展的前提。但是，实践教学的开展还需要人力、财力的支持作为保障。对于行政管理专业学生来说，大多数企业并不愿意提供实习，因为行政管理本身需要的就是具有实践技能的专业人才，而实习学生的加入并不会带来帮助甚至会引起不必要的麻烦，此外实习人员的工作时间往往并不长久，企业无法为其安排完整的项目工作过程，所以这就要求各高校自主建设实训平台，保证学生能够学以致用，在实习过程中，高校需要根据自身特征建立合理的管理体系，指派专业人员对学生加以指引，可以让学生在实践过程中充分做到理论与实践相结合，体验行政工作内容、环境、制度，明确行政管理专业的理念[5]。4.师资力量有待提升。根据统计，近年来我国从事行政管理专业教学的教师多为刚刚完成学业博士毕业生或参加行政工作不久的管理人员，教师本身的专业理论知识虽然全面丰富但是作为缺乏完整实际经验的教师更多的也只能向学生提供理论教学而无法提出有建设性的实践指导。尽管一些高效为了改善这种状况，选择从校外聘请有经验的工作人员进行兼职，作为专职工作人员虽然有着丰富的工作经验和实践技能，但是这些人员难免会由于本职工作强度而影响教学效果，另外，专业教师的教学方法虽然各不相同但是都有一套完整的教学方案，校外聘请的工作人员缺乏讲课经验，不熟悉学生的学习方式，而且多数工作人员虽然在工作过程中会运用到理论知识但是有时难以表述清楚。三、创新高校行政管理专业实践教学的对策1.整合资源。在有效利用校内资源的基础上，校方应该与校外的行政机构建立联系，两方可以保持长期合作，制定人才培养计划，例如在学生修完学校制定的公共基础课程、专业必修课程、专业选修课程并且顺利通过考核后，可以与校外的行政机构了解环境，对其工作特点、工作流程、工作要求作出评定，结合自身存在不足，及时加以补充[6]。2.完善实践教学体系。行政学植根于政治学之土壤，沐浴管理学之甘霖而成长，行政管理学可谓出身名门。但是也恰恰因此，使得行政管理学的概念产生模糊和分歧。教学体制的完善主要从优化实践教学课程体制、强化实训课程、构建系统的教学评价体系等几个方面考虑。优化实践教学课程应该涵盖教学的各个方面，以计算机课程为例，传统教学只要求学生了解理论上的使用方式和应用原理，而实践教学课程则应该注重培养学生可以通过计算机课程的学习和实践，掌握计算机的基础知识和基本操作技能，培养学生具有文件管理、文字处理、电子表格数据处理等综合能力。开展学生实习首先需要建设实习基地，并有专业人员在实习过程中加以指导最后还要进行严格的实习考核。只有建立起科学的实践教学体制才可以更好的保整实践教学的实施开展[7]。3.建立完整的实践教学保障机制。实践教学保障机制包括经费保障、师资力量保障、实践教学基地保障等。经费是实践教学正常开展的前提，在行政管理专业中，高校应该为其实践教学经费的支出单独列出清单，按时储配经费以确保实践教学可以顺利展开。师资力量的强化是实践教学开展的基础，具有专业理论知识的教师可以通过和校方聘请的专业工作他、人员多交流，紧跟行业发展趋势，互相完善自身教学不足，尽最大可能为学生提供高效实际的指导。实践教学基地可以为实践教学提供稳定性和连贯性，相关的教育主管部门也应积极参与，为实践教学的开展提供便利的条件和其他方面的支持。培养行政管理人才不仅需要完善教学体制、实践平台、后台保障，还需要在师资力量的以强化的基础上提升学生的自主学习意识，整合教学方式，全面发展综合素质，以理论知识为指导依据，通过实践对理论进行验证总结，摆脱传统的“书面教学”，为社会培养出具有实际技能的专业人才。笔者曾经在高安市大城初级中学亲历了四年的农村初中教学生活。目睹?r村学生在学习、生活、人际交往、个性发展等方面表现出一些光怪陆离、令人瞠目结舌的行为。笔者所任教的学校大部分是农村留守儿童。通过长期的接触与观察，笔者发现留守儿童在性格、行为、心理上的问题较其他学生明显偏多，给学校的管理带来相当大的麻烦。而造成留守儿童这一问题的诸多因素中，家庭教育的缺失是最重要的因素。家庭是培养孩子的摇篮，父母是孩子的第一任教师，家庭教育的状况往往影响孩子的健康成长。农村学生的家庭教育现状是怎样的呢？归纳为以下三类：第一，无人管。大城中学全校有1200学生，其中留守儿童占30%左右。迫于生活压力，大部分农村年轻劳动力到外面打工，有一些会把小孩带到外地去读书，但有一些迫于外地高昂的择校费，把小孩留在家乡读书，交给爷爷奶奶照顾。被留下来的这些儿童，就是留守儿童，也是最让学校头疼的“问题学生”。“天高皇帝远”，留守儿童在家想干吗就干吗，想读书就读书，想逃课就逃课，想恋爱就恋爱，想恶作剧就恶作剧，没有人管得着。爷爷奶奶出于对孩子的宠爱，很少会干预孩子的活动，有时想干预也干预不了。第二，无暇管。近几年来留守儿童的问题在社会上引起广大的影响和关注，很多的农村家长基于这个问题，选择的在家就近打工。据2010年到2015年收集的数据显示，大城中学留守儿童由原来的56%下降到31%。尽管如此，但农村学生仍然无人监管，在学校屡屡违纪犯错。他们的父母由于生意繁忙、农务繁忙或者工厂加班问题仍然无暇顾及自己孩子的学习、生活。据调查有些学生父母即使有时间也会用在打牌，打麻将等娱乐活动上，他们仍然没有时间去监管教育自己的孩子。第三，不会管。农村的家长文化水平低，教育观念滞后，他们也望子成龙，望女成凤，但是他们不懂方法。他们想教育好自己的孩子，自己却一身坏习惯，不能为孩子做出好榜样。他们认为努力赚钱让孩子丰衣足食就好，却忽视了孩子内心的需求。针对以上农村学生家庭教育中存在问题，提出如下的解决策略：第一，坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合。党的十七届六中全会特别提到家庭教育，胡锦涛总书记在十七届六中全会报告中强调：“全面加强学校德育体系建设，构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作。”学校应该积极配合家庭教育，相互传递信息，以便更全面地了解青少年成长状况。学校定期召开家长会、班主任老师定时家访，家长要积极配合，把学生在家的表现告诉给老师。特别是对于一些单亲家庭和留守儿童家庭、学校和家长之间要构建良好的沟通渠道。社会要弘扬家庭的价值，鼓励亲子价值，给予相关影片宣传，为青少年成长营造良好的社会环境。第二，提高家长素质是确保学生家庭教育质量的重要途径。举办家长学校提高家长素质，是改革开放以来教育改革中具有中国特色的重大创举。家长学校的普遍建立和家长教育的开展，收到了良好效果。事实证明，哪个地方家长学校工作开展得好，哪个地方义务教育入学率、合格率和巩固率就高，辍学率和来成年人犯罪率就低；否则，就会出现相反的局面。一些校长说：一个学校一千名学生，办好家长学校，就等于培训了两千名不占编制的辅导员。家长好好学习，孩子天天向上。家长素质提高，还促进了家庭和谐和社区文明。第三，营造和谐民主的家庭氛围。良好的家庭环境要求每位家庭成员都是勤劳乐观、生活健康、通情达理、家庭成员相亲相爱。家长无论工作如何繁忙，都要抽出时间陪陪自己的孩子。家长应该把子女看成是家庭的平等成员，鼓励孩子把自己内心的想法勇敢地表达出来，平等地交谈，适时地做一个倾听者，不失时机地鼓励夸奖孩子，培养孩子的自尊，当犯错误的时候，要主动向孩子道歉，学会和孩子建立一种朋友关系。民主的家庭气氛通常能使家庭成员自然地表达内心的真实想法和情感，能够站在他人的立场考虑问题，表达出对对方的真切关心。第四，激发孩子自我教育的能力。内因是事物发展的根本原因，外因通过内心起作用。要让学生明白，良好的生活、学习习惯不能靠家长、老师强加在他们身上的，而是为了实现他们自身全面发展的需要，要自己主动接受教育和主动进行自我教育。LOGO2016高校毕业答辨姓名:张曦元导师:萌萌哒回顾这四年的在母校,美好时光,转眼XX您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。您的內容打在这里2015我们所向披靡,2016我们勇往直前!→课题综述目录CONTENTS3【页项目研究研究结论参考文献LoGo点击输入标题内容点击添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字课题点击添加标题综述您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。点击添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘并选择只保留文字。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。LoGo点击输入标题内容点击添加小标题在这里添加你的文字,图片也可的文也的文字,图片也可的文字,图片以,记得加满耽以,记得加满哦以,记得加满以,记得加耽4份在这里添加你在这里添加你在这里添加你的文字,圈片也的文字,图片也可的文字,图片也可以,记得加满哦以,记得加满哦以,记得加满哦LoGo点击输入标题内容点击添加小标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留您的内容打在这里,或者通过复制您的文本第四季度后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。第一季度70%52%第第三季度39%LoGo点击输入标题内容点击添加小标题100908070605040302010102030405060708090100输入文字A输入文字输入文字输入文字C输入文字