2023年山东省高考考试说明及2023年考题考点分布

10山东2023高考考试说明〔文理〕〔2023年山东高考出题考点分布〕1、2023山东高考语文学科考试说明依据高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与沟通两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考察。必考内容及相应的力气层级如下：〔一〕现代文阅读阅读一般论述类文章。1．理解B(1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意2C筛选并整合文中的信息分析文章构造，把握文章思路(3)归纳内容要点，概括中心愿思(4)分析概括作者在文中的观点态度〔二〕古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文。1B理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、假设、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：推断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。理解并翻译文中的句子2C筛选文中的信息归纳内容要点，概括中心愿思分析概括作者在文中的观点态度3D(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度4A〔三〕语言文字运用正确、娴熟、有效地运用语言文字。1．识记A(1)识记现代汉语一般话常用字的字音(2)识记并正确书写现代常用标准汉字2E正确使用标点符号正确使用词语(包括熟语)(3)辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造混乱；表意不明、不合规律。扩展语句，压缩语段选用、仿用、变换句式正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比方、比较、借代、夸大、对偶、排比、反复、设问、反问。语言表达准确、鲜亮、生动，简明、连贯、得体〔四〕写作能写论述类、有用类和文学类文章。作文考试的要求分为根底等级和进展等级。根底等级E符合题意符合文体要求感情真挚，思想安康内容充实，中心明确语言通顺，构造完整标点正确，不写错别字*进展等级E深刻透过现象深入本质，提示事物内在的联系，观点具有启发作用。丰富材料丰富，论据充实，形象饱满，意境深远。有文采用词贴切，句式灵敏，擅长运用修辞手法，文句有表现力。有创见解颖，材料颖，构思巧，推抱负象有独到之处，有共性颜色。*1分，重复的不计。选考内容选考内容及相应的力气层级如下：〔一〕文学类文本阅读阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的根本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，留意审美体验。感受形象，品尝语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探究作品蕴含的民族心理和人文精神。分析综合C分析作品构造，概括作品主题分析作品体裁的根本特征和主要表现手法鉴赏评价D体会重要语句的丰富含意，品尝精彩语句的表现力赏识作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力对作品表现出来的价值推断和审美取向作出评价探究F从不同的角度和层面开掘作品的丰富意蕴探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神对作品进展共性化阅读和有创意的解读〔二〕有用类文本阅读阅读评价中外有用类文本。了解传记、闻、访谈、科普文章的文体根本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。分析综合C筛选并整合文中的信息分析语言特色，把握文章构造，概括中心愿思分析文本的文体根本特征和主要表现手法鉴赏评价D评价文本的主要观点和根本倾向评价文本产生的社会价值和影响对文本的某种特色作深度的思考和推断探究F从不同的角度和层面开掘文本的深层意蕴探讨文本反映的人生价值和时代精神探究文本中的疑难问题，提出自己的见解2023山东高考数学学科考试说明〔文史类〕考试范围是《一般高中数学课程标准(试验)》中的必修课程内容和选修系列1的内容，内容如下：1：集合、函数概念与根本初等函数I(指数函数、对数函数、幂函数)。数学2：立体几何初步、平面解析几何初步。数学数学4：根本初等函数Ⅱ(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换。5：解三角形、数列、不等式。选修1－1：常用规律用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用。选修1－2：统计案例、推理与证明、数系的扩大与复数的引入、框图。4的内容〔理工类〕(试验)24－5的局部内容，内容如下：数学1：集合、函数概念与根本初等函数Ⅰ(指数函数、对数函数、幂函数)。2：立体几何初步、平面解析几何初步。数学3：算法初步、统计、概率。数学4：根本初等函数Ⅱ(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换。5：解三角形、数列、不等式。选修2－1：常用规律用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何。选修2－2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩大与复数的引入。2－3：计数原理、统计案例、概率。选修4－5：不等式的根本性质和证明的根本方法。2023山东高考理科综合考试说明Ⅰ.命题指导思想一、命题依据中华人民共和国教育部2023年布《一般高中物理课程标准〔试验准〔试验〔试验〔理科·课程标准试验2023年版2023年一般高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》不拘泥于莫一版本的教科书。二、命题以力气测试为主导，着重考察考生对所学相关课程的根底学问、根本技能的把握程度和综合运用所学学问分析问题，解决问题的力气，重视理论联系实际三、命题保持相对稳定，表达课程理念。四、命题力求科学、准确、公正、标准，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。Ⅱ.考试内容及要求<试验>依据《一般高等学校招生全国统一考试大纲〔理科·课程标准试验2023年版目考试范围如下：A．必考内容123---13---212、化学反响原理123B．选考内容3-33-43-5化学：化学与技术、有机化学根底、物质构造与性质13一、物理〔一〕力气要求理解力气以及它们在简洁状况下的应用；能够清楚地生疏概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关学问的区分和联系。推理力气能够依据的学问和物理事实、条件，对物理问题进展规律推理和论证，得出正确的结论或作出正确的推断，并能把推理过程正确地表达出来。分析综合力气能够独立地对所遇到的问题进展具体分析、争论，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个简洁问题分解为假设干较简洁的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理学问综合解决所遇到的问题。应用数学处理物理问题的力气能够依据具体问题列出物理量之间的关系式，进展推导和求解，并依据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图象进展表达、分析。试验力气能独立地完成表1、表2中所列的试验，能明确试验目的，能理解试验原理和方法，能把握试验条件，会使用仪器，会观看、分析试验现象，会记录、处理试验数据，并得出结论，对结论进展分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、试验方法和试验仪器去处理问题，包括简洁的设计性试验。这五方面的力气要求不是孤立的，着重对某一种力气进展考察的同时，在不同程度上也考察了与之相关的力气。同时，在应用某种力气处理或解决具体问题的过程中往往伴随着觉察问题、提出问题的过程，因而高考对考生觉察问题和提出问题力气的考察渗透在以上各种力气的考察中。〔二〕考试内容与要求12。表二：选考内容范围及要求对学问内容要求把握的程度分为I和II两个层次。Ⅱ．对所列学问要理解其精准含义及与其他学问的联系，能够进展表达和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和推断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用”相当。承受、吸取、整合化学信息的力气能够对中学化学根底学问融会贯穿，有正确复述、再现、识别的力气。能够通过对实际事物、试验现象、实物、模型、图形、图表的观看，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观看，猎取有关的感性学问和印象，并进展初步加工、吸取、有序存储的力气。能够从试题供给的信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有学问块整合，重组为学问块的力气。分析问题和解决〔解答〕化学问题的力气能够将实际问题分解，通过运用相关学问，承受分析、综合的方法解决简洁化学问题的力气。能够将分析解决问题的过程和成果用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并作出解释的力气。化学试验与探究力气了解并初步实践化学试验争论的一般过程，把握化学试验的根本方法和技能。在解决简洁化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。〔二〕考试内容及要求为了便于考察，将高考化学命题对各局部学问内容要求的程度，由低到高分为了解、理解〔把握、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为：了解：对所学化学学问有初步生疏，能够正确复述、再现、识别或直接使用。理解〔把握综合应用：在理解所学各局部化学学问的本质区分与内在联系的根底上，运用所把握的学问进展必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。(一)必考内容范围及要求化学科学特点了解化学的主要特点是在原子、分子水平上生疏物质。了解化学可以识别、转变和制造分子。了解科学、技术、社会的相互关系〔如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等〕了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。化学争论的根本方法了解定量争论的方法是化学进展为一门科学的重要标志，把握化学常用计量方法。了解物质的量的含义，并能用于进展简洁的化学计算了解物质的量的单位——摩尔〔mo含义。c．依据物质的量与微粒〔原子、分子、离子等〕数目、气体体积〔标准状况下〕之间的相互关系进展有关计算d．了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进展有关计算。e．能运用化学方程式和离子方程式进展有关计算生疏化学是以试验为根底的一门科学.了解有关化学试验的根底学问，理解化学试验在化学争论争论中的重要应用，综合应用化学试验根底学问与根本技能解决一些化学问题。a．了解化学试验室常用仪器的主要用途和使用方法。b.把握化学试验的根本操作。能识别化学品安全使用标志，了解试验室一般事故的预防和处理方法。c.把握常见气体的试验时制法(包括所用试剂、仪器，反响原理和手机方法)d．能对常见的物质进展检验、分别和提纯，了解常见离子的检验方法，能依据要求配制溶液〔如配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液。e．能依据试验试题要求，做到：①设计、评价或改进试验方案；②了解把握试验条件的方法；③分析或处理试验数据，得出合理结论；④绘制和识别典型的试验仪器装置图。了解科学探究的根本过程，并运用以试验和推理为根底的科学探究方法解决有关问题生疏化学用语是化学争论中重要的表征手段，娴熟运用化学用语进展表达。a．熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号以及常见物质的名称、化学式。b．生疏常见元素的化合价。能依据化合价正确书写化学式〔分子式c．了解原子构造示意图、分子式、构造式和构造简式的表示方法d．能正确书写化学方程式、离子方程式、热化学方程式以及电极反响和电池反响方程式。化学根本概念和根本理论〔1〕物质的分类①理解混合物和纯洁物、单质和化合物、金属和非金属的概念。②理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。③了解电解质的概念。了解强电解质和弱电解质的概念。④了解浊液、溶液和胶体都是常见的分散系。了解溶液的含义，了解溶解度、饱和溶液的概念。了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进展有关计算。．了解胶体的性质〔如丁达尔效应、聚沉以及电泳等问题〔不要求识记胶体粒子的带电状况〕(2)物质构造和元素周期律①了解元素、核素和同位素的含义。②了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。了解原子、离子等概念的含义③了解原子核外电子排布。④把握元素周期律的实质。了解元素周期表〔长式〕的构造〔周期、族〕及其应用。⑤以第３周期为例，把握同一周期内元素性质的递变规律与原子构造的关系。⑥以ⅠＡ和ⅦＡ族为例，把握同一主族内元素性质的递变规律与原子构造的关系。⑦了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律。⑧了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。⑨了解分子的含义。了解原子团的含义⑩了解物质的组成、构造和性质的关系物质的变化和能量转换①了解化学反响的本质，理解物理变化与化学变化的区分与联系②了解离子反响的概念、离子反响发生的的条件③了解氧化复原反响的与有关概念及其本质。了解常见的氧化复原反响④理解质量守恒定律的含义⑤了解化学反响中能量转化的缘由以及能量变化的规律，能说出常见的能量转化形式。了解能源是人类生存和社会进展的重要根底。了解化学在解决能源危机中的重要作用。⑥了解化学能与热能的相互转化。了解吸热反响、放热反响、反响热等概念。了解热化学方程式的含义，能用盖斯定律进展有关反响热的简洁计算。⑦了解原电池和电解池的工作原理，了解常见化学电源的种类及其工作原理。⑧理解金属发生电化学腐蚀的缘由，金属腐蚀的危害，防止金属腐蚀的措施。化学反响速率和化学平衡①了解化学反响速率的概念、反响速率的定量表示方法。理解外界条件〔浓度、温度、压强、催化剂等〕对反响速率的影响。②了解催化剂在生产、生活和科学争论领域中的重大作用。了解化学反响的可逆性。③了解化学平衡建立的过程。理解外界条件〔浓度、温度、压强、催化剂等〕对化学平衡的影响，生疏其一般规律④。理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进展简洁的计算。⑤了解化学反响速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学争论领域中的重要作用。电解质溶液①了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性。了解电解质的概念。了解强电解质和弱电解质的概念。②了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。③了解水的电离，离子积常数。④了解溶液pH的定义。了解测定溶液pH的方法，能进展pH的简洁计算。⑤了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用。⑥了解难溶电解质的沉淀溶解平衡及沉淀转化的本质。以上各局部学问的综合应用。常见无机物及其应用常见金属元素〔如Na、Al、Fe、Cu等〕①了解常见金属的活动挨次。②了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。③了解合金的概念及其重要应用。常见非金属元素〔如H、C、N、O、Si、S、Cl等〕①了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。②了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。以上各局部学问的综合应用。常见有机物及其应用了解有机化合物中碳的成键特征。了解有机化合物的同分异构现象了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。了解上述有机化合物所发生反响的类型了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。了解常见高分子材料的合成反响及重要应用。以上各局部学问的综合应用。〔二〕选考内容内容及要求化学与技术化学与资源开发利用了解煤、石油和自然气等综合利用的意义。了解我国无机化工的生产资源和产品的主要种类。了解海水的综合利用。了解化学科学进展对自然资源利用的作用。了解化学对废旧物资再生与综合利用的作用。化学与材料的制造和应用了解社会进展和科技进步对材料的要求。了解化学对材料科学进展的促进作用。了解金属材料、无机非金属材料、高分子合成材料、复合材料和其他材料的特点，了解有关的生产原理。了解用化学方法进展金属材料外表处理的原理。了解我国现代材料争论和材料工业的进展状况。了解材料的进展方向。化学与工农业生产了解化学在水处理中的应用。了解合成氨的主要原理、原料、重要设备、流程和意义，生疏催化剂的研制对促进化学工业进展的重大意义。了解精细化工产品的生产特点、精细化工在社会进展中的作用。了解化学肥料、农药等在农业生产中的作用。物质构造与性质原子构造与元素的性质了解原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素〔１～36号〕原子核外电子的排布。了解原子核外电子的运动状态。了解元素电离能的含义，并能用以说明元素的某些性质。了解原子核外电子在确定条件下会发生跃迁，了解其简洁应用。了解电负性的概念，知道元素的性质与电负性的关系化学键与物质的性质理解离子键的形成，能依据离子化合物的构造特征解释其物理性质。了解共价键的主要类型σ键和π键，能用键能、键长、键角等说明简洁分子的某些性质。了解简洁协作物的成键状况。了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的构造与性质的关系。理解金属键的含义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质。了解杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型〔s，sp，sp理论推想常见的简洁分子或者离子的空间构造。分子间作用力与物质的性质了解化学键和分子间作用力的区分。了解氢键的存在对物质性质的影响，能列举含有氢键的物质。了解分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的构造微粒、微粒间作用力的区分。有机化学根底有机化合物的组成与构造能依据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。了解常见有机化合物的构造。了解有机物分子中的官能团，能正确表示它们的构造。了解确定有机化合物构造的化学方法和某些物理方法。了解有机化合物存在异构现象，能推断简洁有机化合物的同分异构体〔不包括手性异构体。能依据有机化合物命名规章命名简洁的有机化合物。能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。烃及其衍生物的性质与应用以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、构造、性质上的差异。了解自然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和构造特点以及它们的相互联系。了解加成反响、取代反响和消去反响。结合实际了解某些有机化合物对环境和安康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题。糖类、氨基酸和蛋白质了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。了解氨基酸的组成、构造特点和主要化学性质，氨基酸与人体安康的关系。了解蛋白质的组成、构造和性质。了解化学科学在生命科学进展中所起的重要作用。合成高分子化合物了解合成高分子的组成与构造特点，能依据简洁合成高分子的构造分析其链节和单体。了解加聚反响和缩聚反响的特点。了解型高分子材料的性能及其在高技术领域中的应用。了解合成高分子化合物在进展经济、提高生活质量方面的奉献。三、生物〔一〕力气要求猎取与处理信息的力气能从试题材料中鉴别、选择相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学学问解决相关的生物学问题。关注对科学、技术和社会进展有重大影响和意义的生物学进展以及生物科学进展史上的重要大事。理解与综合运用力气能理解所学学问的要点，把握学问间的内在联系，形成学问的网络构造。能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学事实、概念、原理、规律和模型等内容。能运用所学学问与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进展解释、推理，作出合理的推断或得出正确的结论。能理论联系实际，综合运用所学学问解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。试验与探究力气能独立完成“生物学问内容表”所列生物试验与技术，包括理解试验目的、原理、方法和操作步骤，把握相关的操作技能，并能将这些试验与技术涉及的方法和技能进展综合运用。具备验证简洁生物学事实的力气，并能对试验现象和结果进展解释、分析和处理。具有对一些生物学问题进展初步探究的力气，包括运用观看、试验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学争论方法。能对一些简洁的试验方案作出恰当的评价和修订。〔二〕考试内容要求12。24表2 选考内容范围及要求26对学问内容要求把握的程度分为I和II两个层次：解水平”相当。理解所列学问和其他相关学问之间的联系和区分，并能在较简洁的情境中综合运用其进展分析、推断、推理和评价，与课程标准中的“理解、应用水平”相当。1必考内容范围及要求、考试形式与试卷构造考试形式：考试承受闭卷、笔试形式。考试限定用时为150分钟。试卷构造：试卷分为第一卷和其次卷，总分值为240分，第一卷为必做题，全部为选择题。命题范围为物理、化学、生物三个学科的必考内容，化学、物理各7个822488分。其中化学、生物题为单项选择题，物理题为不定项选择题。其次卷分必做题和选做题两局部，全部为非选择题。必做题局部命题范围为物理、化学、生物三个学科的120分；选做题局部针对物理、化学、生物三个学科共88道题，每题82个物理、1个化学、132分。理科综合试卷的根本构造必做题(120分)123-13-212、化学反响原理123728分728分832分第一卷〔选择题，必做〔共88分〕(非选择题)(152分)其次卷345分342分233分84(32分)化学与技术物质构造与性质有机化学根底3-3分别针对物理学科供理科倾向学生选修的332个题目作答。物理题化学题生物题分别针对化学学科供理科倾向学生选修的331个题目作答。分别针对生物学科供理科倾向学生选修的221个题目作答。132023山东高考文科综合考试说明第一局部自然地理和地图宇宙中的地球大气海洋陆地(确定高度)和相对高度；等高(深)线和地形图；地形剖面图。其次局部人文地理人类的生产活动与地理环境人口与环境人类的居住地---聚落人类活动的地域联系文化景观旅游活动与环境世界政治经济地理格局人类面临的环境问题与可持续进展第三局部世界地理世界地理概况世界地理分区东亚.东南亚.南亚.中亚.西亚.拉丁美洲.大洋洲，南极洲；各区的位置、范围；主要国家及主要城市；主要区域特征。世界主要国家的地理特征日本，印度，埃及.德国，俄罗斯，美国，巴西、澳大利亚。第四局部中国地理中国的疆域和行政区划地理位置；国土构成；行政区划。中国的民族统一的多民族国家；中国民族分布特点及主要少数民族的地区分布。中国的地形地形的总体特征；各类地形的特征和分布；地形对中国自然环境和经济进展的影响；中国地震带和火山的分布。中国的气候冬、夏季气温分布特点及其成因；年降水量的分布特点及其成因；季风活动对降水的影响；季风区和非季风区；气候的主要特征；主要气象灾难及其对生产、生活的影响。中国的河流和湖泊外流区和内流区；主要河流及其水文特征；湖泊的分布；主要湖泊；长江、黄河、珠江的概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理；京杭水道概况。中国的区域差异中国三大自然区的空间位置和根本特征；东部季风区内部的差异；中国自然区域差异对人类活动的影响；北方地区地理位置和范围；气候、地形特征及其与农业生产、灾难防治的关系；重工业基地和能源工业基地；主要城市。南方地区地理位置和范围；气候、地形特征及其与农业生产、灾难防治的关系；轻纺工业和有色金属工业；主要城市。西北地区地理位置和范围；气候、地形特征；农、牧业生产特点；保护草原，治理沙漠；主要矿产地；主要城市。青藏地区地理位置和范围；高寒气候；农牧业生产特点；能源和矿产资源；主要城市。香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省地理位置和