中学教师第一学期工作总结

中学教师第一学期工作总结

中学老师第一学期工作总结

班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳同学胜利的花朵，在这里对我本学期的工作做一些总结：

一、培育同学乐观健康的心理。

在平常的训练教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使同学的心态更加乐观，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让同学心荡涟漪，如沐春风。同学在老师的鼓舞下，更倾向于作乐观的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对同学的鼓舞以及对同学通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高同学的起点，而同学也有了自己前进的动力。另外，班主任关心同学树立目标，有了目标同学前进就不会迷失方向，更能够以乐观的心态迈出坚决的步伐。班主任不但关心同学树立目标，更要让同学自己学会制定目标。让同学学会激励自己，随时调整自己。

二、转变形象，让训练形式贴近同学。

原先总认为班主任在同学面前应当板着脸，让同学怕你，这样同学才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和同学开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，同学会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展训练工作。同学也会更愿意接受班主任善意的批判教育，从而减免“口服心不服”的现象。

原先在做同学思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而同学却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以公平民主谈心的方式和同学推心置腹，与同学互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好同学日常行为规范，准时发觉解决问题。

每到初三，很多同学开头在思想上消失较大的变化。不少同学已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让同学沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给同学深刻的熟悉。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让同学“换位”思索，并乐观训练引导。让同学在反省中受训练，培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三同学的思想简单偏激，心情多变的特点，班主任要准时发觉存在的问题，同同学沟通谈心，排解问题。同时班主任应多观看，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

四、抓好后进生转化工作。

1、争取家长协作发挥家庭训练作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的训练合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报同学在校的表现，争取家长支持协作。

2、对差生分层次分类别训练。对待特别的同学提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变“无所事事”为“有所事事”。

3、敬重后进生激励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比如有的后进生劳动很乐观，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。

中学老师第一学期工作总结

作为一名班主任，工作中既布满欢快，但又有难言的苦衷。做一名班主任不难，难的是要做一名尽职并且优秀的班主任，却非简单。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的同学往往也打上了班主任的烙印。进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多。下面详细总结一下本学期的工作：

一、敬重同学，一视同仁。

敬重同学，说起来简单，做起来很难。敬重同学，需要老师更大的士气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子。许多老师都在说：“要赢得老师的敬重，就需要同学先敬重老师。”我认为敬重不分先后，不分高下。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和同学亲近。我敬重你，你敬重我，而不是你先敬重我，我再敬重你。老师是同学人生的导师，假如老师都把自己摆在高人一等的位置上，同学能有公平的意识吗?老师对同学的敬重最主要体现在老师的言行上。同学作为未成年人，需要得到老师的观赏、赞美、敬重，即使他有错，也值得敬重，由于没有不犯错误的同学。饶恕别人的错误是一种美德，老师要把这样的美德潜移默化地影响给同学。

二、多鼓舞，少批判。

给同学成长的空间和成才的机会，对同学的评价要多几把尺子，平常更要多鼓舞，少批判。老师往往都把分数作为衡量同学的唯一标准，对同学的评价上“一刀切”。从人的智力的几个层次来看，学习的力量当然重要，其他各方面的力量一样重要。我们强调同学学习是第一位的同时忽视了太多学习以外的东西。所以我在训练同学时，尽量发觉他们的优点，发觉他们的闪光点，并竭力推助之，改进之。唯有如此，才能真正的实现“人人都得到进展”。

三、常规管理经常抓，养成良好习惯。

腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理。同学从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及同学各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。

四、弘扬正气，遏止不良苗头。

班主任要教会同学做人。在班级管理中，要求每一位同学仔细对比自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项活动，对同学进行政治思想训练。针对我们同学基础差、底子薄的状况，首先端正自己的态度，不放弃每一位同学，只要他们有一点进步就表扬鼓舞他们，增加同学的学习信念、士气和坚韧不拔的毅力。这学期我随时同同学谈心，准时找出缺点，使同学加以改正，本班同学没有因班主任的工作失误而流失。

五、不放弃一个同学、重视后进生的转化工作。

要想提高班级成果，必需重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他之所以不想学习成为后进生，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的训练都有很大的关系。在学校由于他的成果不好会受到同学的白眼，在家里家长关怀的方式也成了问题，原来是关怀他的，在他看来却是厌烦。所以在这方面要与家长沟通，让家长转变训练的方式，老师也要转变训练的方式。

六、绷紧平安弦，加强对同学平安的训练。

每次周会甚至每一天都会要求同学留意平安，这个学期最主要是从上放学平安，用电平安，试验平安，交通工具平安这四个方面训练。

七、察颜观色，重视强化同学心理健康的训练。

初三同学面对繁重的学业负担，升学的压力，往往简单导致心里失衡。作为一个与同学接触最为亲密的师长，学校德育工作最直接的担当者，应当将心理健康训练引入班级管理，利用班主任工作优势和学科优势，有效地把握同学的心理，因势利导地促进各种类型同学的健康成长。我们在从事班主任期间也深刻体会到很多同学在行为表现中的种种特别，如：好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品德问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理健康训练相结合，显得尤为重要。

中学老师第一学期工作总结

班主任工作是一项极具挑战性的工作，不仅需要关注学科学问的传授，更多的是对孩子健全人格的培育。本学期，我连续担当初三(6)班的班主任工作。能担当班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不清。我时刻牢记“爱岗敬业”“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，班主任工作有了点滴收效。概括性地说有以下三点：

一、形成良好的班风，提高训练效果。

只有形成良好的班风，才能提高训练效果。为此，本学期，我在担当初三(6)班班主任期间作了一些思索、进行了一些尝试：

1、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对毕业班阶段的孩子，面临中考，他们的心理压力都特别大。我经常利用晨会、班会等训练阵地和同学进行沟通，缓解他们的压力和减轻思想负担，同时，也加强了对同学课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的训练。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，同学的现状怎么样，有哪些不足，都和同学进行实事求是的，实实在在的分析，叫同学既知道自己存在的问题，又明白应当怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。

2、培育良好的学习习惯，为孩子的持续进展打下基础。针对本班同学实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培育。训练同学正确的读写字姿态。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;同学做作业时，准时提示同学订正不良的写字姿态;同学发言时，要求他们声音洪亮，吐词清晰;作业布置时，提示同学做好复习和预习工作……长期的关注，对同学良好习惯的养成起到了肯定的促进作用。

3、培育优秀的班干，为孩子的自我管理制造条件。一个优秀的班集体离不开一支素养良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。每天的两个值日生，应比其他同学稍早些到班，针对环境卫生、同学纪律、出勤以及胸卡佩戴状况等方面明确分工。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不听从班干部管理的同学严厉 批判。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再赐予详细指导。同学是班级的主体，同学是班级的仆人，每个同学都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权力，对于的确不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担当管理工作。

良好的班风形成后，教室环境干净了，同学间打闹的事少了，得到领导和老师们的认可也慢慢多了起来……最主要的是：在这样的集体中学习生活，孩子们舒心了。

二、架设家校间的桥梁，分散训练力气。

孩子的进步，离不开老师，更离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与任课老师、家长建立亲密联系。面对同学家长，我总是一视同仁，公平对待。当同学有错时，主动与家长取得联系，以商议 谈心的方式来沟通训练孩子的得与失。经过沟通和沟通，他们的学习成果有所提高，家长特别感动。这样一来，老师对孩子的爱，赢得了家长的相信和支持。他们更加尽心尽力的协作我的工作。多重训练力气的分散，直接受益者当然就是孩子。

三、不断的学习讨论，形成训练特色。

从教十年来，我与班主任工作结下了不解之缘。有伴侣说：你教了这么多年了，每天都做着同样的事，那还不是驾轻就熟、信手拈来。我却不这么认为，由于我面临着千差万别的同学，我身处在一个飞速进展的时代。假如一味地墨守成规，那我的班主任工作就显得被动而没有活力。所以，我总是非常珍惜每一次的学习机会：向书本学习，向网络学习，向身边有阅历的老师学习，努力提高自己的训练教学水平。

中学老师第一学期工作总结

回顾一学起来我的班主任工作感慨颇多，作为初三的班主任，不仅要对同学全部的学科成果负责，更要对同学的身心健康负责，这一切的前提是你必需事事以身作则，为学乃至班级任课老师做好榜样，对同学的前途负责。这也是我本学期全部工作的动身点和落脚点。开学初我就把抱负信念训练和思想品德训练为作为我治理班级的主要理念，以此来服务于同学的学习生活。

一、立法规、塑学风

开学第一天，首先严抓同学着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，通过班会定下标准、要求和奖惩条例，并支配班干分头负责，使班级常规工作强制入轨。其次，依据一周同学课堂表现，制定课堂学习规范，给同学宣讲课堂常规，关心同学全面了解学校的各项规章制度，并依据中同学日常行为规范，课堂常规等制订了班规、作业规范、错题集规范等，并支配班干特地负责执行。经过努力，我班形成了“会生活、会学习”的优良学风。

二、严要求，塑班风

首先，对违纪同学从快、从严惩罚，但并不是一罚了之，而是支配同学结对进行帮扶，使其从思想到行为彻底熟悉到自己的错误，主动维护班级的纪律当中来。其次，利用好每一节班会课，对同学进行思想训练明确工作重点，防患于未然。在此基础上我们班形成了“崇德崇美，成人成才”的优良班风。

三、用干部，塑榜样

班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我准时对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还召开班干部会议，指导他们工作方法：言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作渐渐好转。

同时，我非常留意全班同学对班干部的监督，实行值日班长班干做，常规班长轮番做和班长责任分工制相结合，使班级各项工作都有章可循。

总之，本学期的班主任工作取得了肯定成果，但在指导同学方面联系家长方面做得还不够。接下来会连续努力，搞好教学，抓好班级，争取在下学期的中考中为自己交一份完满的答卷!

中学老师第一学期工作总结

我担当高二、8班的班主任。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、训练艺术水平、训练方法、组织管理力量，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和进展，影响着同学成长的速度和趋向;我熟悉到作为班主任，不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。

一、我所做的主要工作

高二班级第一学期，面对新建的班级，新的同学和新的老师，同学和老师之间都有适应的过程。高二还是高中学习最重要的时期，要维持学习状态上的“稳”，还需要做大量的工作。

(一)班干部的选择，先是由我依据同学的分班成果及高一时班主任的推举确定的人选，这次的选择完全是老师的打算，但提前说明：期中后改选。每月召开一次班委会，分析总结上一月的班里的状况，准时发觉班里的状况，班干部工作有成果时，留意在全班准时表扬，树立他们的威信;但当班级消失问题时，也要给班干部压力。我们班的班干部都是些乐观主动，有责任心的一批同学，仔细负责管理班级。

(二)坚持利用好班会课，班会是对同学进行训练的最好时机，我能利用好每周的班会课进行训练，有思想品德、做人的道理、责任心的培育、励志等，下列是我们班进行的系列班会：

九月——我为班级添光荣。

十月——做一个有责任心的人。

十一月——我们的抱负。

十二月——重新再来。

(三)努力营造一个学习气氛深厚的班集体，针对高二同学渴望自己有进一步的提升的心理特点，抓住刚入学这段时间进行训练，激发他们要在高中不荒废光阴的激情。用一中的成果，师兄师姐的感动人心的事迹来激励他们。把班会课作为训练的阵地，先后给同学介绍了高效率的学习、时间管理的有效性、励志训练等专题，同时利用板报、墙壁等作为宣扬阵地激发同学的学习热忱。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。

(四)利用各种机会准时与同学、家长、科任老师沟通、沟通，除了公开的正面宣扬训练之外，我也常与个别同学进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的同学。通过平常的观看来了解同学的思想动态，准时与同学沟通，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。

二、主要收获和体会

(一)加强了班干部队伍建设，建立一支工作力量强、实践阅历足的常务班干部队伍。开学初，进行班干部民主选举，选出新一届班委，确立以班长和团支书为核心的班级领导核心。每个月召开一次班干部工作会议，并不定期对班干部进行工作力量培训。

(二)加强了同学心理训练，促进健康成长，对心理严峻的同学，赐予更多的关怀和指导;对全体同学进行心理上的辅导、训练，引导同学心理的健康进展。

(三)不断学习，提高自身业务力量及综合学问水平。

“学高为师”在同学心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数同学都会渴望一位博学多才的老师担当班主任。

作为一名当代班主任，不仅要训练指导同学，还要准时更新自己的学问，转变观念。信息时代中，同学接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向同学学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务力量和综合学问水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。

三、存在的问题

(一)班级管理工作还是要加强班干部和同学自觉性的培育。这学期我个人盯得相对的紧一些，在这一点上，还需要向各位老师请教。

(二)班级工作有布置，但个别无落实，使个别同学简单钻空子。班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、课间长跑、课间操等，要每天讲，每天抓，要不厌其烦。

以上仅是我在班级工作中总结，回首这一年的工作，这其中有阅历，然而更多的是教训，我会在以后的工作中吸取教训，连续努力。

中学老师第一学期工作总结

这学年是我当高二文科班班主任的第x个年头，虽然班主任的基本工作年年相像，但是这工作又年年都有不同。每年都面对新的同学，面对新的问题，还有学校管理工作和德育工作的创新，使原本相对枯燥的班主任工作不断给我带来新奇感和新的挑战。

班主任既是同学管理工作的主要实施者，也是同学思想道德和健康成长的引领者。班主任担负着管理督促同学，与同学沟通，培育班干部，进行班风和学风建设，开展学习互助小组等活动;班主任还是同学与同学、同学与班干部的组织者和协调者，也是同学与科任老师、同学与学校、学校与家长的联络者。班主任扮演着多种角色，是同学在校事务的总管家。下面我就本学期班主任工作做如下总结：

一、学情把握

高二班级的同学思想上还不稳定，还不够成熟，但缺少高一时的抱负和理想，对学习热忱有所降低，多了份贪玩;文科班相对理科班总体生源要差，同学成果和素养自然也着，管理难度相对要大。

开学初，除了发放课本、支配同学座位、确定班干部，把握同学基本状况也是入学工作的一件大事。每个同学的家庭联系方式，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等状况都要了解。首先争取用较短的`时间熟悉班里的第一位姓名和座号，接下来就是渐渐熟悉班里的每一个同学性格、力量、成果和在家表现等。

二、培育良好的班风、学风

(一)为人师表，领先垂范。

班主任既要严格要求自己，又要严格要求同学。在整个训练，教学活动中，要时刻以自己良好的品行作风，道德情操去影响同学，发挥身体力行，言传身教，以身作则，严于律己的表率作用。

同时班主任也要注意说理和解释。常常将自己的想法说出来，让同学明白老师要他们学到的是什么，让同学清晰的知道老师的想法、老师的要求、老师的标准。从各面严格要求同学，要让同学懂得“严是爱，松是害”的道德。“严”字当头，也要“爱”在其中，要自始至终把同学的爱渗透在严格要求之中。只有这样，老师的良好形象与威信才能在同学心里中得到树立。

学校每天早晨要求同学7：20准时到校，我都提前到教室，同学见到老师，心里踏实，心情稳定，学习的劲头足，主动性强，同时准时训练同学树立信念，一日不再晨，盛年不重来，珍惜每一分钟，确立自己的人生崇高的目标。

(二)加强班级纪律管理。

俗话说;“没有法规不成方圆。”铁的纪律是事情胜利的一个重要前提。因而开学初就引导同学集思广益制定班级管理细则。我班的班规都是由同学自行制定，每个同学发表意见，通过投票打算实施。

放手让同学自我设计，工作总结自我组织各种训练活动，把训练和消遣融于一体;培育同学自我服务力量，让同学规划、料理、调控自己，使自己成为班级的建设者，而不是“包袱”，收到良好的效果。班规既已制定，便严格执行，班干部带头遵守，同学自觉遵守。严格有效的班规是良好的班风的前提保障。

(三)组织好班会课。

班会课是对同学进行训练的有效形式。协作学校各项管理工作，我们班乐观开展很多有益于同学身心健康、进展的活动，使同学在活动中明事理。高二同学处于叛逆的阶段，自尊心强，直接的批判会激化同学叛逆的思想。利用班会课进行思想训练的一个好处就是避开重复单调的批判说教引起同学的反感，简单为同学接收，能切实关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。

三、培育同学良好的学习习惯

高二的同学，由于各课难度加大，同学的学习爱好有所降低，所以，有一部分同学存在不写作业，抄作业的现象。面对这种状况，每周统计不交作业人数，我充分利用这个机会，宣扬学校政策，同时也掌握同学不交作业的状况。

在班委的帮助下，查清不交作业人数以及不做完作业人数，通过统计作业，了解同学的学习状况，准时找他们谈话，从各方面分析他们的状况，让他了解我对其的盼望，或许是我的执着，在后面作业统计中，各科作业状况特别好，也受到了各科老师的欣赏。

总之，作为班主任，要分析和讨论同学的思想和心情，坚持以情动人，“以理服人”。更要不断分析和总结阅历和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，我会为把班主任的工作做得更好而努力。

中学老师第一学期工作总结

作为一个年轻的高中老师，作为一个年轻的高中班主任，我深知班主任是学校训练工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法，对同学的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。虽然今年是我其次年做班主任，我把这个学期的工作做一下总结。

一、把握班级状况

在高二，我校对全级的同学实行了文理分班，我们高二(9)班是理科一般班。经过一些调整，最终我班共有65人，男生37人，女生28人。有些同学，特殊是几个男生，以前的学习习惯和态度不好，无心向学，纪律散慢，上课常常睡觉、迟到也较为严峻。全部这些都给班级的管理带来了较大的阻力。

二、选拔班干部，培育乐观分子

选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。同学干部是班上的乐观分子，是班主任的助手，能准时沟通班主任和同学这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成同学干部的详细行动，然后再去训练和影响全体同学。同学干部在同学中具有特别的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去