部编版四年级语文下册第一单元第1课《古诗词三首-宿新市徐公店》教案_第1页
部编版四年级语文下册第一单元第1课《古诗词三首-宿新市徐公店》教案_第2页
部编版四年级语文下册第一单元第1课《古诗词三首-宿新市徐公店》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

部编版四年级语文下册教学设计教学内容1、古诗词三首教学课时3-2执教日期教学目标1.认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。3.感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。教学重难点感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。教学资源多媒体课件预习作业设计（自学）熟读三首古诗，能认识二类字会背诵第一首《宿新市徐公店》教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈一、创设情境,导入新课。1.创设情境:以前我们学过哪些描写春天的古诗?哪位同学能来背一背?2.引出诗题并释题:《宿新市徐公店》。(板书诗题,齐读诗题。读写“宿”字。“宿”书写时宝盖头不能写得太宽,适当提醒。)4.导入新课:这首诗的作者是宋代诗人杨万里。因为他长期居住在乡村,对乡村的田园生活十分熟悉,所以,描写的乡村自然风光也特别有趣。你想知道这是怎样有趣的一首诗吗?背诵描写春天的古诗齐读诗题，并质疑题目学写“宿”字【板块二】互学二、初读课文,扫清字词障碍。1出示朗读节奏。篱落/疏疏/一径深,树头/新绿/未成阴。儿童/急走/追黄蝶,飞入/菜花/无处寻。2.再读课文,品读感知。师配乐范读1.自由朗读课文。2.自主交流:小组内交流你觉得这首诗中应该提醒大家注意的字音,互相学习。在相应的字下面做上记号(加点),朗读时注意。3.自主练习。4.多种形式朗读整首诗:指名读、同桌读。【板块三】导学三.讲诗歌,读诗歌。1.“篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴”描写了什么?你能通过朗读来表现景物的特点吗?2.“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”描写了什么?你们读了以后有什么感觉?3.思考一下,这首诗表达了作者怎样的思想感情?(这首诗表达了作者对儿童的喜爱之情,对乡村美景和田园生活的热爱之情。)6.谁愿意把整首诗背给大家听?学生交流：篱:篱笆。疏疏:稀疏。径:小路。阴:树荫。描写景象:稀疏的篱笆旁有一条小路一直伸向远方,树枝上新生出的绿叶还没有形成树荫。描写景象:儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶,那蝴蝶飞入金黄的油菜花丛中,再也找不到了。集体朗诵,读出古诗的趣味。4.背诵古诗【板块四】用学四、延伸故事,布置作业这是一首诗,是一幅画,也是一个小故事,请你回家先把诗背给父母听一听,再依照自己的画把诗歌编成故事说一说。完成作业板书设

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论