青年办事能力训练教学课件

青年办事能力训练41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔青年办事能力训练青年办事能力训练41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔青年办事能力训练中国在职教向网国内最大的学习资料下载网站每两星期升级一次必须解决的五大心理问题羞怯20ll版《语文课程标准》增加了很多关于写字方面的要求，提出写字和识字并重，每个学段都要让学生写好汉字。规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是我们中国人应有的基本素养。这就要求我们每一位老师都要有较为长远的教育眼光，关注学生的人生发展，让孩子写好字，受益终身。那么怎样切实抓好低年级的写字教学呢？我们做了如下尝试：一、设置书法课程，保证写字时间设置校本书法课程，每周开设一节书法课，教师认真制定书法教学计划，根据语文教材制定教学内容，教学设计详实。同时每天中午安排15分钟写字，每节语文课安排不少于10分钟的写字时间。“拳不离手，曲不离口”。学习任何一种技能，都必须坚持每天练习，用心练。教学时间的安排有规律，相对固定，可以引起学生的注意，让学生明白，练字很重要，天天都要做的事情就是最重要的事，就像一天要吃三顿饭一样！使学生明白，写字是生活中不可缺少的重要部分。这样做，也是为了提醒老师自己，写字不能轻视，写字不能忘记，写字不能废弃！如果老师忘了，学生就不会想得起来；如果老师不重视，学生也不会重视。因此，老师必须踏踏实实地将每周的书法课、中午的写字时间和每节语文课的10分钟用好。二、培养良好书写习惯，过好姿势关低年级写字教学，首先要培养学生良好的书写习惯过好姿势关。由于低年级学生的模仿性强，可塑性也强，在这个阶段培养学生良好的书写习惯、训练学生掌握正确的写字姿势可收到事半功倍的效果。在训练过程中，首先要求掌握正确的写字坐姿，要求每个学生都能做到《写字姿势歌》中的“三个”，即“眼离书本约一尺，手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳”。指导学生适当调整握笔位置，以坐正时看得清笔尖的运行为度，然后要求学生做到“胸离桌子约一拳”，“眼离书本约一尺”，指导他们坐姿到位。其次握笔姿势要求人人正确。由于刚入学的小学生手部小肌肉群不发达，以及刚握笔时没有得到正确的指导，握笔姿势正确的学生总数不到班级的三分之一。因此，握笔姿势的纠正应放在最重要的位置。对于错误严重的学生请家长配合购买握笔器进行纠正，同时请家长督促，采用书空写“横”和“竖”“撇”“捺”等简单笔画的方法，每天训练多遍，直到握笔姿势正确。这样，经过长期坚持训练，学生就会养成良好的书写习惯和写字姿势。三、想方设法激发写字的兴趣托尔斯泰说过：“成功教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”兴趣是推进学习的内动力。在教学中创设富有情趣的意境，引起学生学习的需求感，寓教于乐，在小学写字教学中，特别是低年级教学中具有特殊的作用。作为低年级写字教师更应该重视学生兴趣的激发。让学生在写字学习中感到快乐，他们就能够很乐意地参与这一活动。1.电教媒体激发兴趣。指导书写汉字时，利用白板，演示汉字的笔画，使抽象的起笔、收笔过程直观化，使学生看得更为清晰，感受更为完整，便于理解字的形态、结构，便于记忆，逐步培养学生良好的观察能力。如在教学汉字“家”的写法时，将字的行笔顺序以动画的形式展示出来，调动视觉、听觉、触觉等感官。在书写过程中，当学生感到疲劳时，放些悠扬动听的音乐，能使学生们心情舒畅，心境开朗，降低疲劳程度，会使注意力又重新回到练习中，能取得良好的学习效果。在学生临摹、练习时，我经常播放的是中国古典名曲《春江花月夜》，学生置身于优美的旋律中，身心愉快，不仅避免了练字的单调乏味，学习效果有了明显的提高。在写字教学中适当引入音乐，对提高学生书写效率，起到了催化剂的作用。2.适当评价激发兴趣。人的精神生命中最本质的需要就是渴望得到赏识。在对学生进行教育的过程中，坚持对学生的优点、努力、进步、成绩等进行肯定，采取以表扬为主的教育方法是非常重要的。人的成长离不开表扬，当然也离不开批评，对于写字教学而言，表扬比批评更有实效。适时、适度的表扬都会对学生有很大的鼓舞。学生的写字作业及时当面批改，写得好的字打上五角星，比比看谁得到的红星星最多，让学生在激励中不断提升写字水平。3.开展比赛激发兴趣。竞赛能激发学生对写字的兴趣，增加自信心。每学期开展两次写字比赛，赛后，学生和老师一起当评委，评定成绩，设一、二、三等奖，还设立进步奖，获奖面达70％，开展颁奖典礼，得奖的给予物质和精神奖励，并将获奖作品展示在教室里，孩子们受到鼓励，写字的热情会越来越高。四、教师示范，引导学生规范书写在习字中榜样的力量是无穷的。对小学低年级学生来说，他们注重形象思维，教师作为引导者起着很重要的作用。因此，示范是写字教学的先导，在写字教学中教师应规范板书好每一个字，作出正确的示范引导。范字对刚学写字的低年级学生有着潜移默化的影响。在教学中首先充分让学生认读生字，观察字形，接着让学生选择自己喜欢的字，说说自己记住的方法，让学生整体感知记住字形，接着，教师在带田字格的小黑板上规范书写汉字，向学生示范汉字的书写过程。在一些欠发达地区，人口分散，交通不便，学生在路途中会浪费很多时间，而寄宿制小学却能很好的解决这一问题，不仅如此，它还扩展了素质教育的覆盖范围，提升了素质教育的整体水平，使得牧区小学生的综合素质得到了提升，有效促进了牧区小学素质教育的开展。由此看来，我们必须采用完善有效的管理措施，使牧区的学生能够在一个良好的环境中健康成长。1管理工作有效措施1.1加强安全教育寄宿制学校不同于其他学校，在教书育人的同时还要保证学生的人身安全，所以对学生进行安全教育工作是必不可少的。学校要制定相关的安全政策，班级要在执行的过程中不断完善，同时老师要对学生开展安全教育活动，最终提高学生的安全意识，落实好防范措施。平时要定期开办安全教育班会，例如开展《安全在我心》和《行车路上要当心》这样的班会，使学生提高安全意识和自护本领。平时教师还要督促学生做好安全保障工作，将安全二字铭记心中。只有将安全教育落到实处，才能保证孩子能有一个安全有保障的读书环境。1.2增强教师素质作为一名牧区小学寄宿制班级的教师，一定要具备良好的思想品质和教书技能。首先，要有爱心，这是一个合格的教师必须具备的品格。对于一些年龄尚小的学生，生活自理对他们来说仍是一个难题，这时候教师要拿出自己的爱心，亲自为他们打理日常生活，帮助他们早日独立。除此之外，教师还要时刻关注学生的心理状态，在他们远离家人的情况下，努力扮演“母亲”的角色，帮助他们摆脱孤独寂寞，感受到“母亲”的温暖和关怀。其次，教师还要细心，这是非常重要的品格。因为每个学生的实际情况都不一样，所以要针对不同的学生实施不同的教育策略。教师如果发现孩子有哪些异常，要及时与家长沟通，一起为孩子解决问题，让孩子能心无旁骛地学习。最后，教师还要有一颗平等心，这是非常必要的。每个学生都希望老师喜欢自己，不想遭遇老师的忽略。所以教师要平等的对待每个学生，不能因为某些学生成绩好，家境好，衣着好就高看一等，而某些学生成绩差，家境贫寒就看不起他们。学生的心灵很脆弱，教师要在心理上及时与学生沟通，使他们能健康成长。1.3完善班级管理班主任在将自己的工作做到细致入微的同时还要发扬民主精神，要让同学们自主参与到班级管理中，为学生创造展现自我的平台，调动学生的积极性，提高学生的管理能力。可以在寄宿学生中选出小组长，帮助老师一同管理班级。同学们要互助友爱，一同帮助那些有困难的学生，使大家共同进步。1.4改善教师办公条件教师对于学生有极大的影响力，提高教师的整体素质非常必要，但为教师创造良好的教学环境也是刻不容缓的，这不仅能使教师心情愉悦，还能充分调动他们的积极性和工作热情，使每一位教师都能各尽其职，在完成既定教学任务的同时，尽心尽力地关爱孩子的成长。教师对于学生，既有着严格的一面，又兼具着父母那样温暖关爱的一面，所以教师在学生的成长过程中扮演着无可替代的角色。只有这样才能更好地为学生服务，培养出一批批优秀的学生。1.5加强素质教育学校要大力加强对学生的素质教育，扩宽学生知识面，增长见识，使学生能全面发展。学校要优化教学管理，提高教学质量，创造齐全的设施条件，使学生在德智体等方面得到全面发展。当今社会，对新型人才的需求与日俱增，创新能力是新型人才的必备条件，所以学校要积极开展各项创新性比赛，锻炼学生发散思维、独立思考的能力，从而成为对社会有用的人才。教师可以将时间留给学生自主管理，让学生合理安排自己的时间，提高学习效率，还可以设置专门的时间地点为学生答疑解惑，同时学校应该向学生开放学校阅览室、机房等资源，供学生查阅资料，提高自身素质。除此之外，在课余时间应组织学生开展各项课余活动，增强学生各方面的素质。平时，老师和学生一起生活，老师要格外关注学生的心理健康，定期为他们做心理辅导，耐心地倾听他们诉说自己的心情，适当地开导、引导，是他们摆脱障碍。学校还要加强食堂管理，为学生准备健康营养的食物，让其健康成长。2总结总体而言，作为一名寄宿制班级教师，所要付出的辛勤汗水比一般教师要多，他们要始终用自己的爱心教书育人，加强自身修养，用细心来管理班级各项工作，让学生积极参与其中，提高学生的管理能力和综合素质，最终逐步形成学生自主管理的体制，真正扮演好教师领路人、引导者的角色。学校是教书的地方，但更重要的职责是育人，学校要努力创造和谐健康的舆论氛围，鼓励学生与各种各样的人交往，提高学生的交际能力。学校还要多开展积极向上的课余活动，丰富学生的课余生活，使学生能在一个平等、友善、民主的环境中学习和生活，并能释放个性，健全身心，在实践中不断发现自身不足，并且不断改进、塑造和完善自我，从而成为当今社会所需要的新型人才。青年办事能力训练中国在职教向网国内最大的学习资料下载网站每两星期升级一次必须解决的五大心理问题羞怯初入社会时常碰到的羞怯◆羞怯是人们常有的心理反应,是一种逃避行为的最常见形式◆害羞的人完成工作的方式往往是被动而不是大胆的。他们对待自己的工作考虑最多的式不要失败,而不是如何取得成功,这势必会限制它们的潜能的发挥羞怯的原因害怕拒绝◆对社会环境不适应缺乏自信心、怀疑自己的无法进入社交圈子◆缺乏特殊的社交技巧,只有些人生来性格内向,是被动等待,难以解决社气质属于粘液质、抑交中的技术问题郁质类型◆害怕亲近的关系,对别人不信任、多疑(怕别人知家庭教育不当道自己的内心世界)◆缺乏自信和实践锻炼◆喜欢独处,不喜欢与人交◆挫折的经历往如何克服羞怯(一)◆树立自尊心:首先要认识到视你自己在控制自己,不能让他人给你定目标。其次要调整那些贬低自己的想法要强调自己的优点,最后要努力自我完善,以积极的态度对待他人,建立适当的自尊心提高社交技巧树立自信心:要深信“天生我才必有用”培养自信心,相信“要肯干,自己的能力必定能发挥出来。大胆尝试与人交往,会感到现实要比想象的简单、容易得多1、学会同各种各样的人打交道,关键时刻勇于表现自己2、做有心人,记下你感到不安的事情如何克服羞怯(二)◆让自己经常处于松弛状态1、改变你的身体语言(微笑)2、一步一步循序渐进(不断与人沟通,就能拥有自信与大方的笑容)◆正确估价自己:当在社交场合中顺其自然地表现自己和对方交谈时眼睛要看着对方增加对方的注意减少对自己的注意勇于和别人交往◆讲究谈话技巧:羞怯并不等于失败,只是由于精神紧张,并非是不能应付社交活动◆学会克服自己的忧虑情绪:凡事尽可能往好的方面想,多看积极的一面如何克服羞怯(三)松弛锻炼:学会如何自己镇静下来(如深呼吸、冷水浴等)能力的培养:克服诸多如优柔寡断、神经过敏、胆怯等不良心理培养自己各方面能力◆不要还怕别人的议论:被人评论,不必过分看重,否定的评价还有可能成为激励自己的动力◆讲究锻炼方法:每到一个新的场合之前,事先做好充分的准备,增强信心,提高勇气◆学会自我暗示法:每到陌生场合自感紧张时,可用暗示法镇静情绪(例如把生人当熟人看),用自我暗示突破阻力是克服羞怯的种有效措施只要你敢于对怕羞说“不怕”并敢于在实践中克服它就会走出羞怯的低谷,成为落落大方的人必须解决的五大心理问题软弱软弱◆盲从和自卑的根源