幼儿动作技能学习与教育教学课件

幼儿动作技能学习与教育16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生幼儿动作技能学习与教育幼儿动作技能学习与教育16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生第三章幼儿动作技能学习与教育动作技能的含义、运动——一系列的骨骼运动,涉及整个身体操作——腕关节和手指运动,精细动作——动机、目的、对象2、什么是动作技能?农村初中学生的基础参差不齐,写作能力更是不容乐观。有部分初一新生不要说写一篇文章,就连写一个句子都写不通顺,错别字多。面对这样农村初中学生的作文水平现状,作为一线的农村语文教师面临着极其严峻的挑战,要做好农村初中初一新生的作文教学,必须坚持四个原则。一、坚持循序渐进的原则最先从仿写句子和运用词语造句开始,初一第一学期,作文教学的重点应该是仿写句子和运用词语造句。因为仿写句子和运用词语造句,既是升中考试的考点,又是学生打基础和提高学生作文水平的最有效的途径之一。仿写句子和运用词语造句,主要是提高学生的语言表达能力,语言表达能力强,文章就有妙笔生花之感。仿写句子最好是仿写比喻句、拟人句、排比句和反问句。例如:仿写“宽容,是我们自己一幅健康的心电图”,要求仿写的两个句子与原句构成排比句;有个学生写出美妙的句子:“宽容,是这个世界一张美好的通行证;宽容,是我们社会一派和谐的平安符。”我把他的句子写在黑板上,让全班的学生来读。老师坚持这么做,学生的语言表达能力就会得到提高。训练学生用自己的语言叙述故事情节的能力。我在初一第二学期重点是要学生叙述故事情节。我最先找一些简短的故事给学生读,然后让他们用自己的语言叙述故事情节。过一段时间后,我又找篇幅长些的故事给学生看,再让他们用自己的语言简述故事情节。学生在用自己的语言简述故事情节的过程中,他们的语言表达能力就会提高。我遵循循序渐进的原则训练学生的语言表达能力,取得了很好的效果。仿写文章的结构。自古以来的美文佳篇,都有其巧妙的结构,例如《岳阳楼记》,它把叙述、描写、议论、抒情紧密连在一起,“览物之情,得无异乎?”这个过渡句运用得十分奇效。我在初二第一学期的作文教学重点就是仿写文章的结构。仿写文章的结构是学生最容易学习到的写作技巧。关键是老师要找到各种不同结构的范文,供学生学习、训练;其次,老师落实学生的训练,千万不得马虎,否则效果不大。最后是训练学生创作阶段,教师要求学生根据自己的所见所闻和所感,独立写文章。我的教学安排在初二第二学期与初三阶段。二、坚持读写结合的原则学生要提高自己的写作水平,就应该广泛地阅读书籍,农村初中学生的写作基础差,就是因为阅读书籍的量太少,缺乏看书的习惯,另外农村的学生太缺乏有好书可看,这就造成了他们“无米为炊”,写作水平提不高的主要原因。因此,每学期向他们推荐一些好书给他们看,例如初一推荐《山海经》、《西游记》、《安徒生童话》、《鲁滨孙漂流记》、《格列佛游记》和一些短小的记叙文。书的来源分为几种方式:一是老师拿出自己的书给学生看,二是动员学生自己买书和征订书籍,三是学生之间的书互相传阅,四是动员学生去借书。我班教室里的书籍多得像一座小山,这样就为学生写作提供了源泉。其次,老师要按序规定学生去阅读书籍,学生看完书,老师一定要根据作文教学的进度,让学生作文,例如初一就叫他们写故事情节,初二就仿写文章的结构。最后,老师要有检查、批改、讲评。因为只读不写,学生收获不大;只写不读,学生的作文水平提高不了;只有读与写紧密结合,学生的写作水平才会迅速地提高。三、坚持以趣为主的原则孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,老师激发学生学习兴趣的重要性。如果学生学习的兴趣浓厚,老师所讲的,学生都能接受,教学的效果就高,否则就低。因此,我在教学作文课时,就十分注重激发学生的学习兴趣。例如我教学生仿写句子时,学生能写出恰当的仿写句子,我都会在课堂上表扬他,学生受到表扬,就会激发学习的兴趣;又如我找简短的故事给学生阅读,然后让他们用自己的语言简述故事情节,只要能用自己的语言写故事情节的,我都鼓励他。所以,我们不能用初中的知识要求他们,只要他们按老师的要求去完成了,我们就要激励他们,这样就能激发他们的学习兴趣。他们有了浓厚兴趣,写作水平就一定能提高。四、坚持持之以恒的原则作文教学,是一场持久的战争。我从初一开始,就要求学生写日记,每周至少写2篇,一直坚持到初三;我都坚持批改他们的日记,有时还讲评,遇到好的语句或文章,我会把这些语句或文章复印出来,张贴在教室里,让所有的学生阅读。这样,既能激发学生兴趣,又能提高学生的写作水平。一、初中道德与法治课堂中时政教学的重要性随着课程改革的推进，我国新课改正在进行中，初中道德与法治教学在初中教学中具有重要地位。随着新课改的推进以及以人为本教学理念的不断深入，教师在教学中更加强调学生的主体地位，并要根据学生的学习反馈来制订教学计划。道德与法治课程教学是初中教学的重难点，因此探究好的学习方法就显得尤为重要。初中生的价值观、人生观、世界观正处于形成阶段，道德与法治教学尤为重要。首先，初中生对道德与法治的认识并不深入，容易受到外界不良信息的影响。随着网络科技的发展，智能化手机的普及，大数据时代的到来，初中生容易受到垃圾消息的腐蚀，影响了正确世界观、人生观、价值观的形成。在道德与法治教学中，教师应将时事教学融入道德与法治教学中，有意识地引导学生学习政治时事，了解国内外的发展，培养学生形成正确的世界观。教师引导学生对时事进行判断，有利于学生形成正确的是非观、价值观。其次，能够走向灵魂深处的道德教育，是从学生的立场出发的，关心学生的道德成长。在课堂中，教师不能把教育与教养分开，这两个概念是相辅相成、相互影响的，教育工作者要做到在教育中传授教养，用自身的教养烘托学生学习知识的氛围。在初中教学中，教师运用课本知识的同时，也要实施教学，使学生接受的教学内容跟上时代的发展，将理论知识转变为实践经验，从而提高学生的道德素质，提高学生的综合能力。让学生在面对压力时，可以从容面对；在面对挑战时，可以勇敢迎接；在面对机遇时，可以把握机会，使学生在日益激烈的竞争中奋发向上。二、初中道德与法治课堂中时政教学的应用1.时事内容的选择初中生对于时事政治内容的接受程度是有限的，并不是所有的时事政治内容都适合放在道德与法治课堂中，有些内容过于负面，对初中生的价值观形成有影响；有些内容过于激进，不适合学生学习，影响学生的心理发展；有些内容空洞庞大，不适合初中生花费过多时间去学习。因此，时事政治的内容选择既要紧贴社会发展，又要与道德与法治的课本内容有所呼应，便于学生在学习道德与法治理论知识的同时，还能了解时事的发展。教师在选择时事内容时，应以课本为依托，从时间的发展顺序上、时空的排布上选择时事，不能脱离课本。2.将时事内容融入课堂教学中我国的道德与法治教学基本停留在书本上，只有理论教学，学生多是为了通过考试，一味地背诵课本上的内容，对理论知识没有深入分析。课本上的内容对于初中生来说理论性太强，不易理解，所以教师应该结合时政讲解道德与法治课程，灵活运用多媒体进行教学，图片与影片的结合往往比简单的文字教学更能引起学生的兴趣，引导学生进行图片式、影片式记忆。多媒体的应用可以为学生营造轻松和谐的学习氛围，使学生对道德与法治课程产生学习兴趣。3.?M织小组学习时事政治在道德与法制教学中，教师可以组织小组学习。教师将第二天要讲的内容，提前一天通知学生，让学生提前进行准备，提高学生的学习积极性。小组中可以以自由选举的模式选出一个小组长，小组长负责通知小组成员需要准备的话题，组织小组成员针对话题进行讨论，分条总结学生的观点和意见。讨论结束后，由小组推选出发言人，发言人再针对话题与其他小组的发言人、教师进行讨论。通过小组讨论的形式，促进学生之间的交流，培养小组之间的合作能力，培养学生的团队精神，使学生对时事更加了解，从而培养其形成独立判断的能力。三、总结随着新课改的不断推进，教学更加强调学生的主体地位，教师要根据学生的学习情况制订合理的教学计划。道德与法治课程教学是初中教学的重点难点，理论性太强，学生只能死记硬背，所以合适的学习方法就显得尤为重要。因此，教师要选择适合学生学习的时事内容，有效地把时事内容融入课堂中去，有意识地引导学生学习政治时事，帮助学生了解国内外的时事发展，对培养学生正确的世界观、人生观、价值观具有重要作用。第三章幼儿动作技能学习与教育动作技能的含义、运动——一系列的骨骼运动,涉及整个身体操作——腕关节和手指运动,精细动作——动机、目的、对象2、什么是动作技能?、动作技能的类型及成分动作技能的类型细微型与粗放型连续型与断续型徒手型与器械型闭合性与开放性2、动作技能的成分认知成分知觉成分协调成分个性和气质特征A第四节幼儿动作技能学习的教育指导幼儿动作技能形成的主要因素1、内部因素成熟与经验智力个性2、外部因素有效地指导与示范练习与练习曲线lovemanh幼儿动作技能学习的教育指导1、幼儿动作技能学习的主要内容粗大动作技能的学习——爬行、行走精细动作技能的学习——抓握、绘画、写字等2、幼儿动作技能学习的教学要点重视兴趣和自主活动重视个体差异重视活动多样性SPRI、重视相互学习正规训练与日常生活的结合幼儿园韵律活动设计一)学前儿量韵律活动主要殺育向容韵律动作及其组合基本动作(走、跑、跳、点头、拍手等身体节奏动作及组合)模仿动作(鸟飞、鱼游、织布、采茶等模仿动作及组合)舞蹈动作(基本舞步:小碎步、进退步、垫步等,表演舞,集体舞及组合)二)学前儿韵律浩动材料的遽排1音乐的选择:(1)旋律优美,形象鲜明(2)结构工整、音乐形象鲜明,便于用动作表现2动作选择:(1)体现兴趣性(关心的不是动作本身,而是动作所表现的熟悉事物)(2)考虑儿童的动作发展水平动作发展规律☆从大的整体动作到小的精细动作☆从不移动动作到移动动作☆从单纯动作到复合动作3道具的选择有助于动作表现形象美观、操作简单、两个事实:一个悖论中国人和犹太人的智商是世界各民族中最高的;中国中小学生的学习成绩是世界上最好的。华人获得诺贝尔奖金的人数比犹太人少得多:;世界一流的科学家也少得多华人的智商美国心理测量专家的研究证明,东亚人和犹太人的智商无显著差异;东亚人和犹太人的智商比昂格鲁-萨克逊白种人高5%;比黑种人高15-20%。1980年代以后,中国中学生参加国际奥林匹克数理化竞赛成绩卓著。中国小学生的数学成绩明显高于美国小学生华人和犹太人获诺贝尔奖人数自1901到2000年,华人获诺贝尔奖的只有8人,其中获诺贝尔科学奖的6人;但犹太人获诺贝尔奖的人数超过240人,是世界各民族