三年级课外阅读总结_第1页
三年级课外阅读总结_第2页
三年级课外阅读总结_第3页
三年级课外阅读总结_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级课外阅读总结课外阅读总结我是土默特左旗民族中学附属小学三年级的申雪梅，这学期我积极地研究和探讨课外阅读，进行了一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下：一、激发读书兴趣兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，他们才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。为了改变学生缺乏阅读兴趣和习惯的现象，需要我们教师去点燃学生对课外阅读的渴望，变“要我读”为“我要读”。同时，家长的密切协助也是必须的，每天学生读了什么书，读了多长时间，由家长签字。（规定每天必读半小时）二、阅读记录为了更好地跟踪学生的阅读情况，我们规定每天必读半小时，并由家长签字记录。这样可以更好地了解学生的阅读情况，及时发现问题，及时解决。三、教会学生读书方法课内外结合，教会读书方法。教师要以课内带课外，用课堂上学到的读书方法指导学生课外阅读，用课外阅读获得的知识和能力促进课上的学习。指导学生课外阅读的方法包括：（1）读。读内容，知其概要。（2）查。碰到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。（3）划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。（4）摘。摘抄好词佳句。（5）想。读后思考所得所感。（6）记。背诵精彩片断、优美范文。同时又归纳了以下几种主要的课外阅读方法：（1）精读法（2）浏览法（3）跳读法四、为读书创造条件课外阅读是语文实践活动的重要形式，学校和家庭，积极创设条件让学生广泛地“读”，大量地“读”，经常性地“读”。1、确保有书可读。要想提高学生的阅读水平，首先要供给学生读物。要求家长，要定期为学生购买一些有益的课外读物，每学期应把图书馆内的图书轮流借到班级，让自己的学生将自己的图书捐出来设置班级图书角，同时可以各班级之间调换借阅，这样就使图书角灵活增容，有源源活水。另外还由班长到学校图书室借书，统一借阅、统一归还。2、保证了学生的读书时间。固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要条件。为此，我采取了一些措施：首先，我把课外阅读纳入教学计划，每周安排一节课（周四下午大课间），有目的有计划地开展课外阅读指导。3、推荐阅读书目。推荐一些适合学生阅读的书目，让学生有更多的选择，也可以开展一些有趣的读书活动，让学生更加喜欢阅读。阅读是一项重要的技能，但在如此众多的书籍中进行选择，需要谨慎。特别是对于小学生来说，由于年龄和阅历的限制，他们的自制能力和免疫能力都比较弱，同时许多农村学生的家长教育观念淡薄，知识面狭窄，因此他们往往无法做出正确的选择。因此，作为教师，我们需要根据学生的年龄特点和认知水平，推荐适合他们的读物。为了促进学生认真自觉地进行课外阅读，我们需要重视阅读效果的检查。这可以通过检查学习笔记、举办读

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论