《拍手歌》说课稿_第1页
《拍手歌》说课稿_第2页
《拍手歌》说课稿_第3页
《拍手歌》说课稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《拍手歌》说课稿各位同行、同事们，大家好！我今天要向大家介绍《识字3》中的一节课——《拍手歌》。这首歌以儿童喜闻乐见的形式，带出了10个生字，内容通俗易懂，读音押韵，节奏感强，读来朗朗上口。通过本课的学习，我们旨在让学生更加热爱动物，保护动物。首先，我们来说一下教材。本节课的拍手歌告诉学生“人和动物是朋友”“保护动物要牢记”，在教学时充分利用学生的生活经验的基础上，渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识，学用结合教给识字方法，提高识字效率，激发学生对祖国语言文字的热爱，从中受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。接下来，我们来看看学生。低年级的小学生都喜欢小动物，对小动物有着自然的感情。通过本课学习，我们希望让学生更加热爱动物，保护动物。然后，我们来说一下教学目标。首先，要认识本课要求的10个生字，学习书写“物”“牢”“猫”等字。其次，在自主学习，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培养识字能力。最后，有节奏地朗读拍手歌，了解“翱翔”“雁群会写字”“唱不休”等词句的意思，受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。接下来，我们来说一下教学重难点。本课的重点是会认10个生字，会写两个生字，能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。本课的难点在于让学生领悟人与动物互相依存，激发学生保护动物的意愿。然后，我们来说一下教法。首先，我们要创设情境导入，通过展示动物图片，激发学生学习兴趣。在动物里，我看到了什么，引导学生完整地表述，锻炼学生的表达能力。其次，我们要进行读文，初认生字。在这个环节，我将主动权交给学生，营造良好、宽松的学习氛围，让学生通过自主学习，合作交流，体会识字快乐，激发学生学习的热情。然后，我们要进行图文结合，巩固生字。通过图文结合，让学生更深切地感受动物的喜爱，正确流利朗读课文。最后，我们要进行朗读儿歌、巩固全文。本节通过拍手游戏，让学生了解拍手歌节奏感强，押韵的特点，加深学生对动物的认识。从而达到激发学生保护动物的意愿的目的。最后，我们来说一下教学过程。首先，我们要创设情境，激发兴趣。通过展示各种动物在不同环境活动的场面，让学生体会人与自然的和谐相处。然后，让学生欣赏各种动物的图片，说说自己看到了哪些动物。导语：大自然是如此广阔而美丽！有些动物在空中自由翱翔，有些在地上奔跑，还有些在水中嬉戏。它们的生活真是幸福啊！今天，我们班邀请了五位美丽的客人来做客，和我们交朋友。请大家热烈欢迎这些美丽的客人！（二）看图，认识动物并认读词语1.展示图片，认识各种动物。2.展示词语，图文对照，认读词语并向动物打招呼，例如“孔雀，你好。”（1）自由认读词语。（2）由小老师领读。（3）进行火车认读游戏。导语：美丽的客人已经回到大自然的怀抱中，让我们牢记它们的名字吧！3.展示生字，学习并记住“孔、雀、灵、鹂、锦、鹰”这几个生字。（1）同桌合作记忆生字。（2）进行交流汇报。（三）学习新的生字“丛、牢、嬉、护”1.小组合作记忆生字。2.进行交流汇报。3.进行组词说话练习。导语：你们很善

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论