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文档简介

二年级上册数学期末试卷分析本次期末测试整体反映了学生的实际水平，与平时表现相符。但是，我认为学生的测试成绩只属于良好水平，不是最理想的。分析试卷上的试题，可以帮助我们提高教学水平，提高教学质量，促进教育教学的发展。1、试卷内容涵盖面全，各内容所占比例合理，符合教材编排和课程标准要求。2、试题贴近教材，试卷的标准值定值恰当，关注双基、能力发展，使不同层次的学生都有相应的成功喜悦。这体现了基础教育的教学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。3、题目类型全面，呈现形式多样。试卷根据低年级学生的年龄特点，将小小神算手、我会按要求做、我会统计这些图形等结合起来编入试题，让学生从实际的生活经验和已有知识出发，提高学生解题的兴趣。4、第一题口算、笔算，属于最基础性的题目。如果方法掌握，正确率应该是百分之百。但是，出错的学生有一半以上，说明学生的乘法口诀记不熟，计算出错多。另一方面，计算习惯不好，粗心，不认真，没有养成检查的好习惯。因此，在教学时应该加强乘法口决计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的口算。5、第二题“我会按要求做”，综合性很强，都是课本上最基础的知识。同学们掌握较好，但个别学生还是有出错现象。例如，第一小题填合适的长度单位，一根跳绳长（），部分学生填的是分米。说明老师强调的不够。6、统计，这道题很简单，就是考查学生们的细心程度。但很多学生出错较多，说明在统计数据的时候没认真完成，做完没仔细检查。如果学生们都养成做完题认真检查的好习惯，相信成绩会更好。这部分内容应该是我们认真反思、高度重视的知识。7、解决问题，四个小题都与生活实际联系紧密，掌握基本方法之后，出错较为集中。例如，第四小题第二问要求学生猜测亮亮买的文具种类和数量，但很多学生在列算式时都是用文具的价钱乘以数量，导致失分率较高。因此，今后在教学中需要加强学生认真细心的答题习惯的训练。8、改进措施：（1）针对低年级学生，需要加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，通过创设情境、评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。（2）注重生活与数学的密切联系，让学生在整个数学探究活动中贯穿生活，用数学解决实际问题。（3）口算、笔算是最基础的计算方法，每天可以安排5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯的养成，提高计算的准确率。（4）全面了解学生的学习状况，极力激发学生学习热情，帮助学生建立学好数学的自信心。加强学生读题理解能力，注重学生的审题能力和理解能力，让学生能够融会贯通各种题型，避免死记硬背。（5）根据学生的个别差异，因材施教，让每个学生都能得到适当的帮助

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