安徽省蚌埠市新集中学2021-2022学年高三生物期末试题含解析

安徽省蚌埠市新集中学2021-2022学年高三生物期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表：2，4—D浓度（mg/L）05101520253035无籽番茄平均重量（g/个）013.526.246.553.653.643.030.2据表能得出的正确结论是A．2，4—D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用B．2，4—D与生长素的作用效果相同C．2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20～25mg/LD．2，4—D可以促进扦插枝条生根参考答案：C2，4—D浓度为0的一组作为对照组，与对照组相比，其他各组均能促进果实生长，所以2，4—D浓度超过25mg/L时，对果实发育仍是促进作用，只是促进作用减弱，A错误；本题没有将2，4—D和生长素对照使用，因此不能说明2，4—D与生长素的作用效果相同，B错误；从表中数据可以看出，2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20～25mg/L，C正确；该实验没有涉及枝条生根，不能说明2，4—D可以促进扦插枝条生根，D错误。2.下列为某一段多肽链和控制它合成的DNA双链的一段。“—甲硫氨酸—脯氨酸—苏氨酸—甘氨酸—缬氨酸—”【密码子表】甲硫氨酸

AUG 脯氨酸

CCA

CCC、CCU苏氨酸

ACU、

ACC、

ACA

甘氨酸GGU、GGA、GGG 缬氨酸GUU

GUC

GUA根据上述材料，下列描述中，错误的是（

）A．这段DNA中的①链起转录模板的作用B．决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUAC．这条多肽链中有4个“—CO—NH—”的结构D．若这段DNA②链右侧第二个碱基T为G替代，这段多肽中将会出现两个脯氨酸参考答案：D【知识点】DNA分子的结构、复制和与基因的关系由题意可知AUG对应的是甲硫氨酸，根据碱基互补配对原则应是以①链为模板链，A正确；根据密码子与氨基酸对应关系及模板链碱基序列决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA，B正确；这条多肽链有5个氨基酸组成应有4个肽键，C正确；如果这段DNA的②链右侧第二个碱基T被G替代，这段多肽中的缬氨酸被甘氨酸代替，D错误。3.下图表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜的运输方式。有关说法正确的是（

）

A．在电镜下观察该结构,会出现清晰的亮—暗—亮的三层结构

B．若该结构是人体心肌细胞膜，b和c过程运输的气体分别是O2、CO2

C．若该结构是突触前膜，可通过d方式释放神经递质

D．动物细胞吸水膨胀时B组成的结构厚度变小，说明其具有选择透过性参考答案：B4.下列选项中，两类细胞的染色体形态及数目均可呈周期性变化的是

（

）

A.蛙的红细胞和淋巴细胞

B.小鼠骨髓瘤细胞与杂交瘤细胞

C.人的胚胎干细胞与成熟红细胞

D.牛的精细胞与精原细胞参考答案：B5.下列关于线粒体结构和功能的叙述，正确的是A．需氧呼吸有关酶主要分布在线粒体的外膜、内膜和基质中B．线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO2和水C．柠檬酸循环发生在线粒体基质和嵴上

D．能进行需氧呼吸的细胞都含有线粒体参考答案：C6.豌豆灰种皮（G）对白种皮（g）为显性，黄子叶（Y）对绿叶（y）为显性。每对性状的杂合体（F1）自交后代（F2）均表现为3︰1的性状分离比。以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株所结种子的统计

（

）A．F1植株和F1植株 B．F2植株和F1植株

C．F1植株和F2植株

D．F2植株和F2植株参考答案：B7.右图表示某细胞正在进行正常的减数分裂，下列有关该图的叙述中不正确的是：A．图中的两个四分体上含有8条脱氧核苷酸长链B．该细胞正处于减数第一次分裂前期C．图中的1和3或4之间均有可能发生交叉互换D．全部分裂完成以后，子细胞中有两条染色体参考答案：A8.“猪一沼一茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，由种植（茶树）、养殖（猪）、农户（人）和沼气生产（微生物）四个子系统构成。该生态农业模式（

）A．是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统

B．实现了物质和能量在系统中的多级循环利用C．使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环D．注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入参考答案：C9.图1为ATP的结构，图2为ATP与ADP相互转化的关系式，以下说法正确的是（）A.图1中的五碳糖为脱氧核糖B.图1中A代表腺苷，b、c为高能磷酸键C.图2中反应向右进行时，图2中c键断裂并释放能量D.图2中反应向左进行时，能量只能来自呼吸作用参考答案：C【分析】图1为ATP的结构式，图中的A不同于ATP中的A，图中的A是腺嘌呤，b、c为高能磷酸键。图2为ATP和ADP转化过程，两个反应的区别有：①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；③场所不同：ATP水解在细胞的各处。ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。【详解】构成ATP的糖为核糖，A错误；图1中A代表腺嘌呤，b、c为高能磷酸键，B错误；图2中反应向右进行时，ATP水解，图2中c键断裂并释放能量，C正确；图2中反应向左进行时，ATP合成，所需能量可来自呼吸作用和光合作用，D错误。【点睛】熟悉ATP的分子结构组成以及各个缩写符号的含义是解答本题的基础，掌握ATP与ADP的相互转化的实质和场所是解答本题的易错点。10.一个用35S标记的噬菌体侵入细菌体内,经过3次复制后,测得含35S的噬菌体占子代总数的比值为A0

B.1

C.1/2

D.1/4参考答案：A11.下列有关哺乳动物的胚胎发育早期的卵裂期过程的叙述中，错误的是A.细胞数目不断增多，每个细胞体积在减小

B.细胞的分裂方式是有丝分裂C.胚胎中DNA的总量增加，营养物质在减少

D.每个细胞的DNA含量不断增加，细胞全能性变小参考答案：D12.某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查，为此他设计了右图所示的取样器，取样后，分别统计小取样瓶中的小动物的种类和数量。根据你的理解，该同学调查的目的不可能是调查该池塘A.同一水层小动物类群

B.不同水层小动物类群C.可能存在的食物链

D.常见的小动物类群参考答案：C13.如图代表人体体液免疫的过程。下列叙述正确的是

（

）

A．细胞I、细胞II和细胞III均能识别抗原

B．图中细胞I、细胞II、细胞III代表的分别是B细胞、浆细胞和效应T细胞

C．免疫过程⑥要比⑦要慢，免疫效应⑥比⑦要强

D．图中的T细胞可以分泌淋巴因子参考答案：D14.（05广东卷）下列关于体温调节的叙述，正确的是

A．大脑皮层是调节体温的主要中枢

B．温觉感受器只分布于皮肤

C．人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩

D．降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式参考答案：答案：C解析：本题考查的知识点是体温调节。体温调节的主要中枢是下丘脑，温觉感受器只分布于皮肤，当人在剧烈运动时主要产热方式是肌细胞有氧呼吸，人在炎热环境中散热的主要方式是使血管舒张，增加皮肤血流量，使汗液分泌增多等。15.激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，下列叙述不正确的是（

）A．胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低，刺激Y可能是胰岛素分泌减少B．从反射类型看，刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于非条件反射；其中①结构称为传入神经，②结构位于下丘脑C．受激素作用，靶细胞内发生的主要代谢变化是肝糖原的分解D．结构③通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌，该化学物质称为神经递质参考答案：A【知识点】血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节解析：根据题意和图示分析可知：刺激Y对胰岛A细胞的分泌起抑制作用，所以刺激Y可能是胰岛素分泌增多,A错误。调节血糖的神经中枢在下丘脑，B正确。胰岛A细胞产生胰高血糖素，该激素主要通过促进肝糖原分解成葡萄糖来补充血糖的含量，C正确；③为传出神经，神经细胞分泌神经递质，胰岛A细胞相当于效应器，D正确【思路点拨】本题考查激素调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力【典型总结】巧用下丘脑，网控内分泌下丘脑位于脑的腹面，大脑之后。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，其既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑是内分泌系统的枢纽。下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢，它通过交感神经和副交感神经，把内脏活动和其他生理活动联系起来，调节着体温、营养摄取、水平衡、内分泌、情绪反应、生物节律等重要生理过程。因其牵扯着人体稳态的调节，功能复杂，在高考命题中频频涉及且试题具有一定的区分度。复习时，以下丘脑为轴心，与相关的生命活动，尤其是相关腺体的活动联系为射线建构网络，详细解读，扫除盲区，内化知识，灵活运用，轻松破解这一难点。1．下丘脑是调节内分泌的枢纽。下丘脑与其他分泌腺之间的关系如图所示：下丘脑直接控制的内分泌腺有胰岛和肾上腺髓质等；通过垂体间接控制的内分泌腺有甲状腺、性腺和肾上腺皮质等。盲区：哺乳动物体内还有一些腺体和下丘脑的活动无关，如胸腺。2．下丘脑具有分泌功能，可以分泌抗利尿激素和促激素释放激素。抗利尿激素是由下丘脑神经分泌细胞分泌，由垂体后叶细胞释放的，其作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少排尿量，保持体内水分的平衡。促甲状腺激素释放激素和促性腺激素释放激素都是由下丘脑神经分泌细胞分泌的，作用于垂体，促进垂体分泌相应的促甲状腺激素和促性腺激素，进而调节相应激素的分泌。盲区：正确区分促激素释放激素和促激素的分泌部位，促激素不会直接反馈调节下丘脑。3．下丘脑内有体温调节中枢、血糖调节中枢、水盐调节中枢。血糖调节中枢通过神经直接作用于胰岛细胞，调节胰岛素和胰高血糖素的分泌。体温调节中枢通过神经直接作用于骨骼肌、立毛肌、皮肤血管、汗腺和肾上腺等器官，调节产热量和散热量。盲区：控制血糖含量升高的是下丘脑的某一区域，而控制血糖含量降低的是另一区域。4．下丘脑有感受兴奋和传导兴奋的功能。当细胞外液渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器产生兴奋，并将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，通过产生渴觉来直接调节水的摄入量，调节水平衡。盲区：水盐平衡的调节中枢位于下丘脑，产生渴觉的中枢位于大脑皮层。16.有一位科学家分离到一种动物细胞的细胞膜，他将膜放在特制的仪器中，分隔两边装蒸馏水的槽。当他将稀释的乙酸放入一侧时，发现另一侧槽中的pH没有变化。于是它将动物细胞匀浆磨碎，过滤出细胞器和膜的碎片，然后再将滤液加到膜的一侧，这时发现另外一侧的pH值下降了。造成这种变化的最合理的解释是：

A．质子通过主动运输跨膜

B．质子通过扩散跨膜运动

C．质子通过协助扩散跨膜

D．细胞滤液能溶解膜中的脂参考答案：答案：A17.下图表示运动神经元和抑制性神经元共同支配肌肉收缩，防止肌肉过度兴奋的过程。破伤风毒素是破伤风杆菌产生的一种神经蛋白毒素，可以抑制感染者的抑制性神经递质的释放。下列有关分析错误的是A.刺激图中b处，在c、d两处能检测到电位变化B.刺激图中a处，会引起运动神经元的膜电位表现为外正内负C.图示过程中体现了神经活动具有负反馈调节作用D.机体感染破伤风杆菌后，可能会出现肌肉收缩时间延长的现象参考答案：B【分析】神经调节基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成，效应器是传出神经末梢和他所支配的肌肉或腺体，兴奋在反射弧上的传导方向是感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。当神经纤维静息时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正，该电位的形成与钾离子的外流有关。当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负。【详解】A、由题图可知，效应器是运动神经末梢及其支配的肌肉；由题图可知，题图中兴奋传递是a→b→c→d，d兴奋抑制脊髓前角运动神经元兴奋，因此刺激b处，兴奋可以传至c、d，所以在c、d处检测到膜电位变化，A正确。B、由题图可知，刺激a，会引起运动神经元的膜电位表现为外负内正，B错误。C、由题图可知，刺激a，使b兴奋，肌肉反应，细胞接受运动神经元轴突侧枝的支配，通过c、d抑制脊髓运动神经元，这种调节方式属于负反馈调节，C正确。D、已知破伤风毒素是破伤风杆菌产生的一种神经蛋白毒素，其可以抑制感染者的抑制性神经递质的释放。机体感染破伤风杆菌后，会出现肌肉持续性收缩（或肌肉痉挛）症状，D正确。【点睛】本题旨在考查学生理解神经调节的方式和结构基础，兴奋的产生和传导途径等知识要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题。18.下列关于细胞免疫发生过程的叙述中，不可能的一项是

A．抗原侵入机体后，被吞噬细胞处理，使内部的抗原决定簇暴露

B．被吞噬细胞处理的抗原呈递给T淋巴细胞

C．T淋巴细胞接受抗原刺激之后，形成效应T淋巴细胞和部分记忆细胞

D．效应T淋巴细胞产生抗体，抗体和抗原结合产生免疫反应参考答案：D19.在“调查人类某种遗传病发病率”的实践活动中，不正确的做法是A.调查群体要足够大B.要注意保护被调查人的隐私C.尽量选取群体中发病率较高的单基因遗传病D.必须以家庭为单位逐个调查参考答案：D20.下列关于细胞的叙述，错误的是A.自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应B.胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化C.组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程D.造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病参考答案：B胚胎干细胞在体外培养能增殖，并能被诱导分化形成各种的组织细胞，胚胎干细胞具有发育的全能性，B项错误。21.关于细胞分裂的图像，下列说法正确的是

A．a图与b图所示细胞染色体数不同，染色单体数相同

B．b图和c图所示细胞各含有2个四分体

C．c图和d图所示细胞具有相同的染色体数和不同的染色体组数

D．图中所有细胞可以属于同一生物体参考答案：D22.下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是()A．酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循遗传规律B．酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸C．乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNAD．乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上参考答案：C23.猫的黑毛基因和红毛基因都位于性染色体X上（基因用B和b表示），当黑毛基因和红毛基因在一起时性状表现为玳瑁色。现有一只玳瑁色猫生了5只小猫：1只红色，2只玳瑁色，2只黑色（红色小猫是雌的）。则亲代雄猫的基因型是

（

）

A．XBY

B．XbY

C．XBY或XbY

D．无法确定参考答案：C24.棉铃虫对棉花、玉米、大豆、花生和蔬菜等作物有严重危害。Bt棉花体内合成的一种蛋白质晶体能杀死棉铃虫幼虫。研究人员发现：单独种植Bt棉花和将Bt棉花与多种其他作物混合中指皆能降低棉铃虫的数量，但随着种植年份的增加，混合种植区域棉铃虫群的抗性基因频率显著低于单独种植Bt棉花区域。下列叙述错误的是

A．种植Bt棉花可以减少农药使用造成的环境污染

B．棉铃虫与上述多种作物之间存在着年信息传递

C．Bt棉花和混合种植的作物之间存在着竞争和互助关系

D．混合种植将导致棉铃虫抗性基因的突变频率显著降低参考答案：答案：D25.下列有关人体内激素、神经递质、抗体的叙述，正确的是A.三者都能在组织液中找到

B.三者都能调节机体的新陈代谢C.三者都是机体受外界刺激后才产生的

D.三者都在核糖体上合成后分泌到细胞外参考答案：A激素分泌后进入血浆，运输作用于相关的细胞，神经递质分泌后进入组织液，人体的抗体主要分布在血清中，在组织液和外分泌液中也有，故均能在组织液中找到，A正确；神经递质是传递兴奋，抗体起免疫作用，B错误；激素不是机体受外界刺激后才产生的，C错误；有些激素和神经递质不是蛋白质，不在核糖体中合成，D错误。26.如图是措述生命现象的示意图，以下相关叙述正确的是A.若A代表葡萄糖，B为细胞质基质中的有氧呼吸酶，则C、D可分别代表丙酮酸和NADHB.若B代表人体下丘脑，A为血浆渗透压下降，则C、D可分别代表产生渴觉和尿液减少C.若A代表抗原刺激，B表示T细胞，则C、D可分别表示浆细胞和记忆细胞D.若B代表种群，A为能量输入，则C、D可分别代表散失的热量和储存在ATP中的能量参考答案：A【分析】1.能量的①生产者的能量主要来自太阳能，②其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量。能量去路：①自身呼吸消耗，②流向下一营养级，③被分解者分解，④未被利用。2.体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。3.体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。【详解】若A代表葡萄糖，B为细胞质基质中的有氧呼吸酶，在细胞质基质进行有氧呼吸第一阶段，产物是丙酮酸和和NADH，则C、D可分别代表丙酮酸和NADH，A正确；若B代表人体下丘脑，A为血浆渗透压下降，则C、D可分别代表大脑皮层产生渴觉和抗利尿激素分泌增加，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，使尿量减少，B错误；若A代表抗原刺激，B表示T细胞，则C、D可分别代表效应T细胞和记忆细胞，C错误；若B代表种群，A为能量输入，则甲的能量有3个去向（最高营养级除外）：（1）自身呼吸消耗，（2）流向下一个营养级，（3）被分解者分解利用，所以C、D可分别代表呼吸消耗、被分解者分解利用，D错误。故选A。【点睛】本题考查生态系统细胞呼吸、水平衡调节、免疫调节、能量流动等相关知识，意在考查学生分析图形运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。27.细胞中不能合成ATP的部位是A.线粒体的内膜

B.叶绿体中进行光反应的膜结构C.内质网的膜

D.篮藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构参考答案：C考察细胞的结构和功能，理解能力。线粒体的内膜是有氧呼吸的第三阶段的场所，产生大量的ATP。光合作用的光反应，能够利用光能，合成ATP。内质网是有机物的合成场所，往往消耗ATP，不能合成ATP。28.（01广东、河南卷）绿色植物的呼吸作用所吸入的O2用于形成A．CO2

B．H2O

C．ATP

D．丙酮酸参考答案：答案：B29.将二倍体西瓜植株的茎尖进行离体培养成幼苗后，再用秋水仙素处理幼苗茎尖得到新的西瓜植株，下列说法正确的是（）A．该育种利用了细胞的全能性和染色体变异的原理B．新植株体细胞中不含有等位基因C．新植株所结的果实中没有种子D．新植株根部细胞含四个染色体组参考答案：A【考点】染色体数目的变异．【分析】1、植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程，所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术．2、植物组织培养技术的应用：植物繁殖的新途径（微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产．【解答】解：A、二倍体西瓜植株的茎尖进行离体培养成幼苗属于植物组织培养，原理是细胞的全能性，再用秋水仙素处理幼苗茎尖得到新的西瓜植株属于多倍体育种，原理是染色体变异，A正确；B、亲本二倍体西瓜的基因型无法判断，则无法判断新植株体细胞中是否含有等位基因，B错误；C、用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗，得到的植株，地上部分属于四倍体，含有四个染色体组，则能形成种子，C错误；D、用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗，得到的植株，地上部分含有4个染色体组，根细胞仍然含有2个染色体组，D错误．故选：A．【点评】本题旨在考查染色体变异、植物组织培养等知识，提升学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并通过分析、比较、综合等方法解决问题的能力．30.在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、湿度、气体和温度，以提高产品的产量，下列措施及方法正确的是：①由于温室内外温差大，在温室薄膜上(或玻璃)结成一层水膜，要及时擦干，以防透光率降低。②适当的增加光照，以补充冬季阳光不足③尽量增加空气湿度，以降低植物的蒸腾作用④向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用强度⑤向温室内定期施放氧气，以降低呼吸作用强度

⑥冬季温室内温度尽量维持恒定

A．①②④

B．①②④⑥

C．②③⑤⑥

D．③④⑥参考答案：答案：A31.下图表示生物多样性的三个不同层次，下列叙述正确的是

A.图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示遗传（基因）多样性、种群多样性和生态系统多样性B.图Ⅰ说明基因重组导致多种等位基因的产生，从而形成遗传多样性C.图Ⅱ反映出生殖隔离的生物可以在同一个环境中相对稳定地生存D.图Ⅲ反映出的河流、森林和城市生态系统具有相同的小气候特点

参考答案：C32.在“绿叶中色素的提取和分离”实验时，研磨绿叶时不需要加入

A．乙醇

B．碳酸钙

C．二氧化硅

D．层析液

参考答案：D33.下列有关细胞中有机物的说法正确的是

A．含有元素C、H、O、N的物质是核酸、酶、果糖、脂肪

B．花生种子中没有蛋白质，只有脂肪，故用来作为检测脂肪的材料

C．淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量

D．对蛋白质的检测可用斐林试剂，且要现配现用参考答案：答案：C34.如图表示两类不同植物在一天中的气孔张开面积变化。据图进行了下列判断，其中不正确的是A．Ⅰ植物主要在夜间进行CO2的固定B．Ⅱ植物白天吸收水分远多于夜间C．极度干旱环境下的植物气孔生理比较符合曲线ⅠD．水生植物的光合速率比较符合曲线Ⅱ参考答案：D35.在植物体的细胞中，葡萄糖分解为丙酮酸的反应A．既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行B．既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进行C．只能在有氧条件下进行，不能在无氧条件下进行D．只能在有光条件下进行，不能在无光条件下进行参考答案：B36.如下图所示的氨基酸中，不属于构成蛋白质的氨基酸的是

参考答案：B37.下图表示某细胞代谢过程的示意图，GLUT2表示葡萄糖转运载体，以下说法正确的是A．除了同卵双胞胎以外，基因的选择性表达使不同的人有不同的MHC分子B．若该细胞为胰腺细胞，在条件反射中引起胰液分泌的“信号”是血糖浓度C．若该细胞为神经元细胞，甲在稳定状态时K+进出膜达到平衡D．若该细胞为成熟的B淋巴细胞，图中的受体是能与抗原特异性结合的糖蛋白分子参考答案：C38.下列关于生物学的说法正确的是（

）A．细胞生长使物质交换效率增强，细胞凋亡是基因表达的结果B．内质网既可和外层核膜直接相连，也可和细胞膜直接相连C．动物在准备过冬之前，要吃大量的食物，这些食物在体内主要转变成糖原贮存D．叶绿体合成的葡萄糖可进入线粒体被彻底氧化分解参考答案：B

细胞生长表面积与体积之比下，物质交换效率降低，A错误。内质网内连核膜外连细胞膜是膜面积最大的细胞器，B正确。动物在准备过冬前吃大量的食物，这些食物主要在体内以脂肪的形成存在，C错误。叶绿体合成的葡萄糖是在细胞质基质被分解成丙酮酸，丙酮酸进入线粒体被彻底氧化分解的，D错误。【考点定位】本题考查细胞结构和功能相知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】细胞不能无限长大的原因1．细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低，因而限制了细胞的长大。

39.科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块，再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了A.生长素的化学本质是吲哚乙酸B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C.单侧光使燕麦的胚芽鞘弯向光源生长D.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端参考答案：B【命题立意】本题考查植物激素发现的相关知识，意在考查学生理解植物激素知识的要点和实验分析能力。由题意知，温特实验的自变量是去尖端的胚芽鞘上放置的琼脂块是否接触胚芽鞘尖端，实验的因变量是去尖端的胚芽鞘是否生长和弯曲，去尖端的胚芽鞘放置接触过尖端的琼脂块，去尖端的胚芽鞘向对侧弯曲生长，放置没有接触琼脂块的胚芽鞘，不生长也不弯曲，这说明胚芽鞘尖端产生的化学物质进入琼脂块，促进去尖端的胚芽鞘的生长和弯曲，该实验可以证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质，温特并将该物质命名为生长素，但却没有证明该物质就是吲哚乙酸，故A错误；接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长，未接触胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘弯曲和生长，则造成胚芽鞘弯曲的刺激是尖端产生的某种化学物质，故B正确；该试验未提及光源问题，故C错误；要证明生长素的极性运输应另设一组去尖端胚芽鞘并倒置的实验，故D错误。40.如图表示某生物膜的部分结构，图中A、B、C、D表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式．下列说法正确的是（）A．A、B、D共同构成生物膜的基本骨架B．若是癌细胞的细胞膜，则物质D的种类与正常细胞比无改变C．若是胰腺细胞膜，胰蛋白酶以d方式分泌D．若是小肠绒毛上皮细胞膜，则O2、CO2分别通过b、c方式运输参考答案：D【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．【分析】据图分析，A是蛋白质，B是磷脂双分子层，C是信息分子，D是糖蛋白；a是细胞主动运输吸收物质，b是细胞自由扩散吸收物质，c是细胞自由扩散排出物质，d是细胞主动运输排出物质．【解答】解：A、生物膜的基本骨架是由B磷脂双分子层构成的，A错误；B、D是糖蛋白，癌细胞膜表面的糖蛋白减少，B错误；C、若是胰腺细胞膜，胰蛋白酶的运输方式是胞吐，C错误；D、O2、CO2进出细胞的方式为自由扩散，O2是b自由扩散运输进入细胞，CO2是c自由扩散运输出细胞，D正确．故选：D．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.回答下列有关生物进化的问题I.（4分）地雀喙的形状及深度大小与其食性有关，喙小的个体只适合于食小坚果，喙大的个体容易咬开大坚果，也食小坚果。下图为某海岛上地雀喙的形状及深度在1975到1978年之间的变化，请据图回答问题：(1)自1976年6月至1978年1月，该地雀种群数量下降了约1000个，导致数量下降的环境因素是

。(2)食物主要是大坚果时，有利变异是

，若要证明喙的特征是可遗传的，还应做

实验。(3)试分析地雀喙深度变化的因果关系：

(填序号顺序)。①喙产生适应性变化的类型生存机会增加②气候变化导致雨量的变化③种子的丰度的变化，坚果的平均大小与硬度的变化④通过有性生殖产生的后代中喙产生适应性变化的类型的基因频率相对有所增加II.（6分）分析有关生物进化的资料，回答问题。（1）自然界任何生物的个体数都不可能无限增加。根据达尔文自然选择学说，这是因为

。（2）右图表示自然选择对种群的种作用类型，图②代表长颈鹿种群的选择类型。具有中等体型的麻雀个体被选择保留下来，该选择类型可由图

代表。这三种选择类型时，最易产生新种的是图

。参考答案：I.（每空1分，共4分）(1)种子的丰富程度降低和坚果大而硬的比例上升（答对1项即可）（2）喙大杂交（3）②③①④II.每空2分，共6分（1）生存斗争（2）①③42.回答下列与高中生物实验有关的问题：(1)在“观察植物细胞质壁分离及复原”实验中，常选用质量分数为30%的蔗糖溶液。若选用50%的蔗糖溶液，质壁分离一段时间后，再浸泡在清水中，往往不能发生质壁分离的复原，原因是细胞_______；若改为质量分数为30%的硝酸钾溶液，质壁分离一段时间后，往往会发生质壁分离自动复原现象,原因是__________________。(2)洋葱根尖是“观察植物细胞有丝分裂”实验的理想材料。实验过程中，若观察到视野中分裂期细胞数目过少，从取材方面分析,可能的原因是_________。若视野中细胞重叠，从解离时间方面分析，可能的原因是______________。(3)在物质鉴定实验中,甘蔗含糖量高且颜色接近无色,但并不适宜做鉴定还原性糖的实验材料，原因是_______；花生子叶用苏丹Ⅲ染液染色后，需用酒精而不是蒸馏水洗去浮色，原因是_________________。(4)在“叶绿体色素的提取和分离”实验中，取材合适且其它操作均规范，若用体积分数为70%的乙醇提取色素，滤纸条上的色素带可能出现的现象是___________。(5)在观察叶绿体实验中，用镊子撕去菠菜叶下表皮时没有带叶肉能否看到叶绿体？_____________，原因是____________________。参考答案：

(1).过度失水死亡

(2).K+和N03-进入液泡，使细胞液浓度增大吸水所致

(3).取材靠近根分生区的伸长区

(4).解离不充分，细胞没有分散开

(5).甘蔗中主要是蔗糖，蔗糖属于非还原性糖

(6).苏丹Ⅲ染液是有机染料可溶于酒精等有机溶剂中

(7).色素带颜色浅（淡）

(8).能

(9).下表皮细胞的保卫细胞中含有叶绿体【分析】原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层。观察细胞有丝分裂实验步骤是：解离——漂洗——染色——制片。绿叶中色素的提取原理是：叶片中的色素易溶于有机溶剂无水乙醇、丙酮等，分离原理是：各色素随层析液在滤纸上扩散的速度不同，进而分离色素，色素在层析液中的溶解度大，在滤纸条上的扩散速度就快；溶解度小，扩散速度就慢。【详解】(1)选用50%的蔗糖溶液，质壁分离一段时间后，再浸泡在清水中，往往不能发生质壁分离的复原，原因是细胞过度失水而死亡；若改为质量分数为30%的硝酸钾溶液，质壁分离一段时间后，往往会发生质壁分离自动复原现象，原因是K+和NO3-通过主动运输进入细胞，使细胞液浓度增大，当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水，细胞体积增大，发生质壁分离复原现象。(2)“观察植物细胞有丝分裂”实验过程中，若观察到视野中分裂期细胞数目过少，从取材方面分析,可能的原因是取材部位不对（可能取的是伸长区），若视野中细胞重叠，从解离时间方面分析，可能的原因是解离时间不充分，细胞没有分散开。(3)甘蔗含有的是蔗糖，属于非还原糖，不适于做还原糖鉴定的材料，花生子叶用苏丹Ⅲ染液，苏丹Ⅲ染液属于有机物，溶于有机溶剂——酒精，而不溶于水。(4)用体积分数为70%的乙醇提取色素，滤纸条上的色素带可能出现的现象是：色素带颜色浅，原因是：提取的色素溶液浓度低。(5)在观察叶绿体实验中，用镊子撕去菠菜叶下表皮时没有带叶肉也能看到叶绿体，因为下表皮细胞的保卫细胞中含有叶绿体。【点睛】解答本题的关键是：明确几种实验的实验原理，实验步骤，以及相关操作的目的，再根据题意作答。43.