小学语文个人研修总结(11篇)

第页共页最新小学语文个人研修总结(11篇)小学语文个人研修总结篇一在学校创立“书香校园”的同时，我们组全体教师也积极认真地开展了一系列的读书活动。形式多样，有大组的学习，也有小组的学习。我们深知，作为一名教师必须有非常扎实的专业理论知作为后盾，对于新教材必需要认真研究，理解最新的教学理念，力争掌握良好的教学方法与手段，用新目光对待新教材，对待思想活泼的新一代。常规工作繁琐有必不可少。我们二语组的教师能团结一心，认真做好常规事务，小到一次扫地，重到教育教学，大家都能按照学期初的安排，有条不紊的进展。养成教育是我们教育教学工作的一个重点，大家在一起想方法、出点子，编儿歌，让孩子们在最短的时间内，养成良好的学习习惯、生活习惯等。并且充分利用现代信息技术，积极推进与教研工作的有机整合，使封闭、单一的教研，走向了开放、多元的交流。很多教师在博客上发表教学心得，教学评价等，虽然很不成熟，也很不完善，但我们相信，我们已经迈出了最困难的第一步，接下来我们的步履会更轻松，更扎实。一直以来，我们都认为观摩公开课，是更直接有效地进步上课及听课教师教学程度的途径。因此，我们教师认真积极参加各级各类的听课活动。优秀教师的观摩课、青年教师的新秀选拔课，我们组教师都很认真参加，并且做好听课笔记，认真评课分析^p。在听课过程中，我们看到了新课标理念的浸透，课堂上学生的学习变得更为主动，学习气氛很活泼。教师成了一个名副其实的引导者，成为了学生学习的伙伴。我们相信在这样的课堂上，学生的学习知识会更扎实，思维会更灵敏。在大胆学习新理念、新教法的同时，我们也不忘一些传统的优秀的教学方法，我们还有一批年长的教学经历丰富的教师。他们的教学经历和教学方法也是值得我们年轻教师学习、尊重并且认可的。新旧教学理念的互补，青老教师的互助，我们工作中取长补短，根据教材的不同，学生学习情况的不同，合理的处理教学方法的使用，来促进我们的教学程度的进步，促进我校教学质量的进步，这是我们一直要努力作好的工作，也是今后教研工作的重点。本学期我们仍然采取集体备课制度，我们互帮互助，在大家的努力下，我们顺利地完本钱学期的教育教研活动。教研活动要靠大家的努力和配合，我相信在今后的工作中，我们大家一定能群策群力，努力进步我校的教学质量，只要我们踏实工作，认真扎实地进展教研工作，来年的收获一定会更加丰硕。小学语文个人研修总结篇二这次远程研修培训我学到了很多新知识，真是受益匪浅。我将努力进步自身综合素质，完成自己所制定的研修方案，从自己的实际出发，努力进步课堂效率，现将这次培训体会总结如下：1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念3、通过远程研修，强化了课堂教学才能及教学评价、教学反思才能。4、通过远程研修，增强了导师和学员之间的互相理解及情感交流，增强了学员之间的合作精神及集体凝聚力。通过这次研修，我们不但收获了知识更收获了友谊。期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力进步自己的教学素养和教育教学才能，这对于今后的开展起到了积极的促进作用。下面，谈谈我研修以来的感受和体会。首先，我觉得要全面且充分地去理解学生，理解他们的个性，优缺点等等，从而激发学生学习兴趣，进步学生语文素养，因为语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。其次要重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。最后，我们还要注重课内外结合。在课程改革理论中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。总之，短暂的网络研修，很繁忙、也很劳累，但在这里我的收获是沉甸甸的。小学语文个人研修总结篇三一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，我们五年级数学教研组全体教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。一、坚持理论学习，促进教师素质的进步随着教育理念的不断更新和开展，我们深深认识到，教师假设不学习，教研活动就会成为“无本之木，无之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有方案、有步骤进展校本培训，措施得力，目的明确，形式多样。要求教师深化学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在理论中不断进步自身的素质，让教师从经历型向专业型、科研型转变。教师们把新课标的理念浸透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学才能。教师们以新理念指导自己的教学工作，结实树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。二、积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动方案中提到，为了改革课堂构造和教学方法，进步教师的课堂教学程度和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作，且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组每位教师都能严格执行课程政策，认真落实教学方案，贯彻落实学科备课、上课、布置修改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，实在加强教学过程的常规，本学期，教研组每位教师都讲了公开课。每次公开课，教师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位教师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间互相取长补短，互相学习，真正做到优质资共享。在实在抓好教学常规，大面积进步教学质量的同时，我们努力配合年级组做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和保护，相信每一个学生都能学到自己适宜的知识，让他们在学习上有所进步，以进步学生的整体程度。三、实在开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，进步全组教师的备课质量和教学效益。本教研组中，近年来的新教师有两名，因此，如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，实在有效地开展集体备课是解决这个问题的最正确途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的方法。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，各位教师进展讨论，在集体商议的根底上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要表达学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学，最后达成共识，之后形成文字形式的教案或电子教案，并制作课件，充分发挥备课组的力量，做到了教学资共享。重视教学过程的反思，每个月教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。同时各年级的教师在其他教师的参与下每月至少写一个高质量的`集体备课的教案。四、存在的问题：1教师课件的制作程度有待进步，今后我们应在这方面加强检查和催促。2教师教学程度有待进一步进步。3加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面知识。4加强教师网络技术培训，实在转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步进步教师的信息意识和现代化技术的应用程度。教育改革，教学研究是教育事业开展的一个永久的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的获得是在各级领导的关心、以及学校其他学科教师的大力支持与配合下获得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要进步改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。小学语文个人研修总结篇四我有幸参加了本次国培学习，通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深化的认识，明确了厚实文化底蕴、进步专业素养的重要性，进步了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在此我要感谢国培期间帮助过我的同行教师们和辛勤授课的专家教师们，在此说声谢谢!由于工作在遥远的乡镇小学，交通信息闭塞，没有更好地理解如今教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的理解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去对待我们从事的教育工作，不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地总结自己的得失，进步认识，不断学习，才能适应教育开展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我进步学习和理论应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些根本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过经常光临我们的国培学习网页，如今，我已经可以纯熟的利用计算机，进展各种方式的操作，编辑出自己理想的电子稿件。国培学习网页，填补了我计算机操作知识的空白。这个质地细致，色彩温暖的学习扉页，就像是一条大毛毯，看上去特别的舒适和亲和。作为一名兼职科学教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与之相关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。如今，有国培学习网页了。在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为根底，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对小学科学教学有了深化的理解与考虑;通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了科学的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且可以有效地运用到自己的实际教学中去。21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，生生互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己考虑。通过这次国培，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。平时由于工作忙，很少潜下心来学习，相当于半文盲，通过这次培训进步，真是感受颇深，更显终身学习的重要性。总之这次国培学习我的收获很大，进步也很大，我将继续坚持网上学习，坚持终身学习。小学语文个人研修总结篇五撰写反思、发表评论、阅读简报所有的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。同时，远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参加白银小学语文第四期远程培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段学习生活中，我每天累并快乐着因为，我收获了知识，更收获了友谊。通过研修，我全面提升了自己的根本素养和业务综合才能，对于个人今后的开展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。我积极投身网络研修的学习当中，实在做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名教师必须不断的进步自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学根本功，否那么就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生开展为本”的教育思想，不断进展教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。在研修过程中，我坚持每天进展网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的进步,同时更新了教育理论，丰富了教学经历,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步进步课堂教学效率打下了良好的基矗同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。详细做到了以下几点：1、积极认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间近两个月，并且在观看视频的时候积极提出自己的问题。2、认真独立完成必修作业，选修作业和校本作业多篇，认真评判，积极评论，按时主动参加在线研讨。我勤勤恳恳的研修学习，不仅进步了自己根本素养和业务综合才能，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深化的文化之旅。远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深化的文化旅程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上讨论寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉悟;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新考虑。在今后的工作中，我将抑制惰性、力求勤性;抑制无方案、力求有方案;通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的安康成长，实在进步教学才能和业务程度，使自身稳步进步。小学语文个人研修总结篇六本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断进步教育教学程度，加强自己的业务才能，进步自己的综合素质，从各个方面不断进步完善自己。现就以下几方面做以下总结：建立良好学风，刻苦研究业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。研究教材，写好每个教案，上好每堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和优点。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为进步自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一位学习型教师。1、自主学习：为了让自己更好地效劳于教堂，我进展了函授学习。并根据自己的专业开展阶段和本身面临的专业开展题目，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好。2、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参加教学观摩并上好公然课。同时围绕一定的主题，展开以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。3、网络研修：积极参加网络教研活动，借助教师教育博客等平台，增进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛展开。网络研修开拓了一条普通教师与全国著名教育专家，严密接触的通道。我可以随时凝听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，线人一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我可以再碰到与讲座中类似的、或其它辣手的题目时，学会理性的考虑和冷静地处理方式。4、师德师风学习：在展开师德学习的根底上，我结合自己的教育理论对教师这一职业又有了新的考虑。必须理解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的安康开展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起团结友爱的师生关系。只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体获得最好的教育教学效果。在课改的课堂教学中，不断探究适宜学生愉悦学习的好的.教学形式，向其他的教师学习先进教学方法。特别在教学中，我留意学习其他教师的先进经历。让学生在活动中感悟知识，应用知识，进步学生的学习才能。这学期我擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的典范。从小事中总结大道理，精益求精自己的教育方式。在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。小学语文个人研修总结篇七我们常常有这种感觉，在课堂上，我们花不少时间分析^p课文，讲解词语，练做习题，学生们也认认真真地按教师的要求去做，可仍然有不少学生的语文程度进步不了。我想，这是我们的教学方法出现了问题，语文素养的提升不应该单单是教出来，而应是“读”出来的。苏霍姆林斯基说过：“阅读能教人考虑，考虑会刺激智力的觉悟。”朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫提倡“读书破万卷，下笔如有神”。名人名家朴素而富有哲理的话，给我们以启示：阅读，尤其是在宽松的课外时间里，进展大量的阅读对于孩子们来说是何等的重要。然而，要使课外阅读收到一定的实效，离不开教师的正确指导。我想，应从兴趣入手，使学生想读;传授方法，教学生会读;正确引导方向，让学生多读，从而到达以课内带课外，以一篇带多篇，以精读带博读的效果。兴趣是最好的教师，强烈的兴趣可转化为可贵的自觉性。为了激发学生的课外阅读兴趣，我采取了以下措施：学生最爱听有趣的故事，教师可选择益智、有趣的符合少儿年龄、心理特点的故事作生动形象的讲述，使学生听得津津有味之时，引导他们自己去看课外书。比方：有一次我向学生们讲了《丑小鸭和白天鹅》的故事，然后再启发引导同学们说：“同学们，你们还想知道更多的童话故事吗?”同学们答复“想”后，我就向他们推荐了《安徒生童话选》这本书。这样一来，同学们都兴趣高涨，争着去阅读这本书。教师还可以提出一些问题，激发学生的兴趣。如我有一次向学生提出了为什么井水会冬暖夏凉;为什么麻雀会站在高压线上不会触电;为什么冰棍会冒气;为什么太阳早上会从东边升起晚上又从西边落下等问题。当学生迫切想知道原因时，我“趁热打铁”，向他们推荐了《十万个为什么》这本书，学生就会自觉地阅读这本书，从中去寻找答案。学生在课本中所学到的课文内容，有时想更加理解有关这方面的知识，求知欲望极高。这时向学生推荐这方面的课外读物，会收到事半功倍的效果。况且有些课文只是节选部分在课内学习，如可以让他们阅读该全本书，理解全貌，解除心中疑团，学生会更有兴趣。如学到《田忌赛马》，可指导学生阅读孙膑的故事;学了《卖火柴的小女孩》，可向学生推荐《安徒生童话选》;学了古诗，可向学生推荐《唐诗三百首》，这样，学生的兴趣由课内迁移到了课外。长此以往，学生就会盼望着读，自觉去读，甚至于手不释卷，沉浸在读书的快乐之中。由于孩子天性活泼，因此必须选择适宜他们个性的，能吸引他们的读物，才能引起他们的兴趣。一般来讲：小学低中年级以童话、神话、寓言、民间故事为主，而高年级学生除故事外还对传记、传奇、惊险小说等感兴趣，可以说进入了文学期。女生一般喜欢看有故事情节的书，而男孩那么对史地、体育、科学等方面感兴趣。这就要求教师要对学生的爱好进展理解，推荐读物时做到有的放矢，使每个学生的阅读兴趣都调动起来。我们都知道不要死读书，读死书，那么，怎样做才能事半功倍呢?在阅读教学中，要结合教材的特点，以落实重点训练工程的课文为“经”，使学生掌握阅读方法，以优秀课外读物为“纬”，引导学生运用读书方法从而构建“经纬”交织的阅读教学网络，促进知识的迁移，使课内外互相补充，相得益彰。语文课本中叙事、写人、写景状物的文章按照什么顺序写，古诗、童话、寓言怎样理解，都要传授方法给学生，为课内和课外“铺路搭桥”，才能变“学会”为“会学”。学生在课堂上掌握了方法，课外阅读时才游刃有余。小学生在阅读文章时，多数都是一个字一个字的读，这既不能到达良好的阅读效果，也浪费了大量的时间。所以，在教给读书方法时，我着重训练进步阅读速度。要求学生先把两个字作为一个阅读单位，成功后增加到四个字，直到一次能看多个字，快速跳读，一目十行，这就是阅读。略读是要把握全篇的大意，得其要领。因此，在阅读中，对某些难点，只要不影响对整体的把握，可以绕过去，长句可以抓主干，生字难词只要不影响理解，可以跳过去，当然，这不等于走马观花，而要集中注意力，有目的地扫视。而精读，就是细细品位文章的词句，体会文章所要表达的中心，真正读熟读透。任何一本课外读物，对于小学生来说，都不需要面面俱到，只字不漏地阅读。要先看前言、目录、后记等，然后抓【【关键词】：^p】：句，抓线索，拨冗去繁，提纲契领，挑选出自己所需要的知识和信息。多种读书方法穿插运用，效果较好。俗话说：“不动笔墨不读书”，这用在课外阅读中可以使学生“积蓄丰厚”，文章中的格言警句，精彩的段落，可以摘录在本上，自订报刊、杂志、可剪贴，随着年级的增高，能用自己的知识去审视、评判，就可写读书笔记，总之，伴随着考虑的读书，才能真正收到实效。所以在阅读的同时，还要指导学生学会做读书笔记，记主要内容，摘录重要句、段，写出自己的感悟、联想，这样把读书和生活结合起来。对学生所做的笔记，每周一次进展反响评价，在学生之间传阅那些内容丰富、图文并茂的笔记，进展交流。有时还让学生给文字配上插图，更增加了兴趣。在指导、交流的过程中向学生提出阅读建议，实在培养了学生的阅读才能。培养了兴趣，教给了方法，我们还得巧铺路，让学生有时机、有目的地在知识的海洋中遨游让学生博读。美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学教材本身发生兴趣”。因此，我认为首先要从教材入手，我们所使用的教材具有示范性，它是以培养学生阅读才能为主要目的、科学实用的读物。教师在教授教材时，应抓住教材与课外读物中存在的联络点，全面辐射，扩大学生的阅读范围。其次，必须重视第二课堂和语文教学理论活动，开展丰富多采的活动，如朗读比赛、知识竞赛等专题活动课，让学生在活动的参与过程中，接触大量的书籍，使阅读面越拓越宽。书籍，是人类进步的阶梯。通过合理的，大量的阅读课外读物，不仅会进步学生的语文综合才能，还会对学生的良好人格起到塑造作用。小学语文个人研修总结篇八在新的学期里，一年级的小学生已经升到二年级了，这就需要在过去一年的教学根底上，加大一点难度，将学生的才能进展更大程度上的进步。但是这需要适当的进步，只要稍有不慎，很有可能造成学生的不理解，无法完成教学任务和对学生语文表达才能的提升，“欲速那么不达”。在新的学期里，我制定了新的二年级语文教学工作方案：以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的施行，大力推进素质教育。二年级二班共有学生58人，经过一年级的努力，学生获得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体程度的发挥，所以，尽可能转化后进，进步先进，开展后进是本学期重点。三、教材分析^p：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能，培养创新精神，促进学生的全面开展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。四、教材的重点和难点分析^p本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语表达才能的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。五、本学期教学工作的主要目的1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。4、认识450个汉字，会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。5、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。8、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。9、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。六、教学措施：1、加强与生活实际联络，寻取生活的资进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。2、加强业务、理论学习，进步自身素质、授课才能。3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进展学习。5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。想要快速进步学生的语文写作才能和表达才能不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的根底打好了，就是夯实根底，在坚实根底上加深学习，这是很好的情况，可以使各方面的成绩得到进步。在今后的教学中，我还会积极改正自己的教育方法，相应国家号召，实现自己教学才能的进步，再将自己的所有一切教授给学生，教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的进步，我有才能和思想素质来到达这一切!随着科学的不断开展，我们国家的经济也得到了宏大的开展，如今我们国家一直在不断的深化教育改革，进步学生的综合素质。如今是信息社会，让学生们懂得电脑知识是很重要的，将来的社会离不开电脑信息。国家规定中学开始开设信息技术课，我们学校已经有了电脑机房，配置了很多很好的电脑，让我们学校的学生充分得到锻炼，信息技术课必需要上好。小学语文个人研修总结篇九20xx年我参加了小学语文教师远程培训的过程中，我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，进步了自身的认知才能和业务知识程度，同时我也深深地认识到自身存在的缺乏，认识到了搞好教育、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。本次视频听课20多个小时，远超过规定小学时间。教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，使我从中汲取了经历，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进展的，虽然辛苦但是也让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学形式。常说教师要有一桶水才能给学生一杯水，但是如今的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入头活水，只有不断的汲取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“省培”小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的时机，给迷茫的我指明了方向并注入了头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的肯定，对自己的鼓励。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了教师在班级好评。这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力理论，把这次培训学到的新理论运用到课堂中，进步课堂的学习效率。小学语文个人研修总结篇十本次远程学习，我学习了许多教学理论知识，聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位教师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁剧烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，在网络研修的日子里，每天观看视频、阅读文本、完成作业、发表评论、阅读简报-研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。同时，远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。通过研修，我全面提升了自己的根本素养和业务综合才能，对于个人今后的开展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。一、转变思想，更新观念。从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变，虽然在平时的工作中，我们已经非常重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养上，对自身素质的进步。只有教师的素质进步了，才能把我们的学生培养成为具有独立学习才能的人，他们才能在将来的生活和学习中适应剧烈的竞争。我积极投身网络研修的学习当中，实在做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名教师必须不断的进步自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学根本功，否那么就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生开展为本”的教育思想，不断进展教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。二、勤勤恳恳，积极研修。在研修过程中，我坚持每天进展网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的进步,同时更新了教育理论，丰富了教学经历,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步进步课堂教学效率打下了良好的根底。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。详细做到了以下几点：1、积极认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间近两个月，并且在观看视频的时候积极提出自己的问题。2、认真独立完成必修作业，选修作业和校本作业多篇，认真评判，积极评论，按时主动参加在线研讨。我勤勤恳恳的研修学习，不仅进步了自己根本素养和业务综合才能，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深化的文化之旅。三、积极研修，深化感悟。远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深化的文化旅程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上讨论寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉悟;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新考虑。在今后的工作中，我将抑制惰性、力求勤性;抑制无方案、力求有方案;通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的安康成长，实在进步教学才能和业务程度，使自身稳步进步。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的进步而不懈努力。网络研修是良师益友,是进步教育教学的程度的一大基石。我坚信：我研修、我进步、我快乐!小学语文个人研修总结篇十一在参加国培学习后，又在网上聆听专家们的讲座，我深受启发。国培仿佛一股清泉流淌在我枯干的心灵，专家们的知识美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵，回忆学习培训，感受颇多。一、教育需要智慧。“只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生，只有有智慧的校长才能带出有智慧的学校”。作为教师，作为班主任，我今后在工作中不能仅凭热情，仅凭经历去处理，我将在工作中更多地参加智慧作料。我以前经常抱怨学生不理解教师的良苦用心，如今冷静地想想，是我的教育智慧不够。教育是艰辛的，但艰辛不仅仅是用来抱怨的，也是用来感谢的，所以，我们的教育需要锦上添花而不是落井下石。可我们习惯于学生失败时的貌似鼓励式的批评，自己听着都感觉别扭。我要完成角色的调整，不做监视学生的看管人，而做学生人生的引路人。学生是不断成长的，可以说是日新月异，所以我们要学会等待，而不是迫不及待。学会等待是一种胸怀，学会支持是一种境界，学会引领是一种智慧。教学方式的智慧我承受了一种观念，就是学生教学生，学生对所教内容的回忆率是90%。再有教师要多用“我”的语言，多用语气助词。一等教师用眼睛，二等教师用嘴巴，三等教师用拳头。一等教师教思维，二等教师教方法，三等教师教知识。在教学中，教师往往只是提要求而缺乏详细指导。智慧来自知识。我的知识储藏还很欠缺，所以我要养成每天读书，每天听一个讲座的好习惯。二、班主任的辩证法。优秀班主任应有的几个特质：业务精，有爱心，肯吃苦，讲师德，善考虑。我在善考