专题小说基本阅读法如何读懂系列

专题小说基本阅读法如何读懂系列第1页，课件共40页，创作于2023年2月第2页，课件共40页，创作于2023年2月第3页，课件共40页，创作于2023年2月第4页，课件共40页，创作于2023年2月第5页，课件共40页，创作于2023年2月第6页，课件共40页，创作于2023年2月第7页，课件共40页，创作于2023年2月第8页，课件共40页，创作于2023年2月第9页，课件共40页，创作于2023年2月第10页，课件共40页，创作于2023年2月第11页，课件共40页，创作于2023年2月第12页，课件共40页，创作于2023年2月第13页，课件共40页，创作于2023年2月第14页，课件共40页，创作于2023年2月第15页，课件共40页，创作于2023年2月第16页，课件共40页，创作于2023年2月第17页，课件共40页，创作于2023年2月第18页，课件共40页，创作于2023年2月第19页，课件共40页，创作于2023年2月第20页，课件共40页，创作于2023年2月第21页，课件共40页，创作于2023年2月第22页，课件共40页，创作于2023年2月第23页，课件共40页，创作于2023年2月答案

第24页，课件共40页，创作于2023年2月奶奶。她是一位勤劳、刚强、慈爱的普通农村妇女。3．请概括小说的主题。答：小说通过奶奶挖野菜致残后怕给家人添麻烦而饿死这一情节，塑造了奶奶这位勤劳、刚强、慈爱、善良的普通农村妇女形象，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态，弘扬了善与爱的主题，反映了现实的残酷性和小人物在现实面前的无奈。第25页，课件共40页，创作于2023年2月第26页，课件共40页，创作于2023年2月第27页，课件共40页，创作于2023年2月第28页，课件共40页，创作于2023年2月第29页，课件共40页，创作于2023年2月第30页，课件共40页，创作于2023年2月第31页，课件共40页，创作于2023年2月坝上村的人为了能让坝下村的人在过年时有肉吃，在一个雪夜克服困难送牛过来。第32页，课件共40页，创作于2023年2月小说以中国六十年代大饥饿为背景，通过坝上村民为让坝下村人过年吃上肉，克服困难雪天送牛的故事，歌颂了那个时代人与人之间团结友爱、彼此关爱、相互理解的精神，批判了当时的极左政策和做法，表达了知识分子的忧国情怀。第33页，课件共40页，创作于2023年2月第34页，课件共40页，创作于2023年2月1、梳理小说的情节教长想学巫术巫师怕他过河拆桥，忘恩负义。巫师教教长巫师中教长连升三级，又三次拒绝巫师的请求。④梦醒过来，教长十分羞愧。第35页，课件共40页，创作于2023年2月1.试分析第二段“我怕你会过河拆桥，忘恩负义，所以不能教你”这句话在小说中的作用。（3分）①小说围绕这句话展开想像，推动了情节发展。②通过梦的考验，证明教长是一个忘恩负义之徒，点化了人物性格。③与最后一段形成首尾照应，使小说结构严谨。第36页，课件共40页，创作于2023年2月2.博尔赫斯的小说情节充满“想像力”，请对该小说的情节加以简析。①作家将复杂多变的故事浓缩在一个梦里。在梦中，教长连升三级，由教长升为主教，由主教而升为红衣大主教，由红衣大主教再升为教皇，三次拒绝了巫师为儿子的求职。梦的设置使其不受时间和空间顺序的约束，女仆和牧师可以在别人的梦中进进出出，“迷宫”式的地下室里离奇的情节和现实生活并置共存，亦实亦虚，亦幻亦真，引人入胜。第37页，课件共40页，创作于2023年2月3.有的译者将这篇小说的标题译为“向后靠的巫师”，你认为哪一个更好？请说明理由。（5分）“过河拆桥”这个标题更好，因为这个标题一针见血地揭示了忘恩负义的人性弱点。“向后靠的巫师”这个标题更好，因为这个标题能具体地呈现巫师的可怜相，而且能生动地反映出正统主流的教会冲击下民间巫师的窘境。第38页，课件共40页，创作于2023年2月4.结合作品内容，赏析文中教