《什么比猎豹的速度更快》 名师获奖

教学课件什么比猎豹的速度更快[美]罗伯特·E·威尔斯目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新课导入第一节新课导入——猜谜语似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣，羚羊填饱肚。——打一南非动物猎豹新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知第二节整体感知——学习目标1.会认“鸵、瀚”等4个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。2.快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。3.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——作家作品罗伯特·E·威尔斯，美国作家。《妙想科学》是罗伯特·E·威尔斯的作品。他一直以来都在美国南加利福尼亚从事儿童画创作。《蓝鲸是最大的吗?》是他创作的第一本书，通过画笔，他让孩子们想象到了宇宙的巨大。今天的课文就选自《妙想科学》。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

tuóyínɡ整体感知——我会读鸵

鸟输

赢浩

瀚喷气读准节奏和字音。冠

军ɡuàn难以置信游隼sǔnpēnhànzhì新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业冠筒束俯喷枚圈赤箭置本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。以高速度和大角度向下飞。广泛散布。很难相信。指超过声音的传播速度，即大于340米每秒的速度。地球表面的点随地球自转产生的轨迹中周长最长的圆周线。整体感知——理解词语浩瀚：俯冲：传播：难以置信：超音速：赤道：新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业朗读课文，并完成以下任务：

1.课文主要写了什么？课文主要通过举例子、作比较的说明方法，回答了比猎豹速度更快的是什么。2.课文可以分成几部分？怎样划分？整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业理清文章结构整体感知第一部分：作者按运动速度从慢到快对比列举了

。（第１~3自然段）第二部分：作者按运动速度从慢到快对比列举了

，并指出宇宙中速度最快的是

。（第4~8自然段）什么比猎豹的速度更快人、鸵鸟、猎豹、游隼喷气式飞机、火箭、流星体、光光新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深入探知第三节

深入探究速读第1-3自然段：1.说一说陆地上跑的最快的动物是什么？2.这一部分运用了什么说明方法。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究列数字~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~作比较人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。

比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑的最快的动物！新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究列数字24千米/时72千米/时110千米/时为了便于从数量上说明事物的特征，往往用一些数字来准确地、科学地加以说明。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究作比较快更快非常快

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业常见的说明方法：常用的说明方法有:下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、作诠释、列图表、分类别、摹状貌、引用等。为什么要恰当地运用说明方法？说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究猎豹我们知道了陆地上的速度冠军是——新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究朗读4-8自然段：1.还有什么比猎豹的速度还要快？2.这一部分运用了什么说明方法。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究列数字~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~作比较~~~~~~~~~~~~~~~~~~~但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时！这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究游隼我们知道了动物中的速度冠军是——新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。作比较~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~那么游隼就是今天的速度之星吗？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业声音传播速度：1050千米每小时

深入探究超音速飞行的飞机：声音追不上它列数字作比较~~~~~~~~~~~新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究高速喷气式飞机我们知道了地球上的速度冠军是——新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究如果我们要登上月球可以乘坐飞机吗？✖✔火箭的瞬时速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。列数字作比较~~~~~~~~~~~~~新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究列数字作比较~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

有的流星体的瞬时速度能达到25万千米每小时，是火箭运动速度的6倍多。

看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度相比，火箭就好像是静止的一样。那就是流星体！作比较~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究流星体现在暂时领先，坐上“速度之星”宝座上的是——新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究列数字作比较~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~那么，流星体能永远保住“速度之星”的宝座吗？不能只要我们按下手电筒的开关，立刻出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究列数字

如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着赤道转约7圈半。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究光我们知道了最终的速度冠军是——光速是指光波或电磁波在真空或介质中的传播速度。真空中的光速是目前所发现的自然界物体运动的最大速度。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——品味语言说明文的语言特点：1.课文恰当地运用“举例子、列数字、作比较”等说明方法。2.具有科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确。3.生动性、形象性。使说明对象更具体、更能增强说服力。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——写作借鉴

课文从慢到快，利用举例子、列数字、作比较等说明方法介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度，让人们在比较中获得科学知识。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课堂小结第四节

课堂小结这篇科学小品文通过向我们讲解什么比猎豹的速度更快，并且运用举例子、列数字及作比较的说明方法，最终说明了光的传播速度是宇宙中最快的。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节

拓展延伸---十大速度最快的动物第一位：游隼最快360千米/小时第二位：褐雨燕最快352千米/小时第三位：猎豹最快110千米/小时第四位：旗鱼最快108千米/小时第五位：叉角羚最快105千米/小时第六位：剑鱼最快100千米/小时第七位：角马最快85千米/小时第八位：枪鱼最快82千米/小时第九位：瞪羚最快80千米/小时第十位：非洲狮最快75千米/小时新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

拓展延伸--与速度有关的名句1.草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。2.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。3.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。4.虽乘奔御风，不以疾也。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业板书设计第六节

板书设计

速度更快什么比猎豹的人——鸵鸟——猎豹——

游隼——飞机——火箭——流星体——光举例子列数字作比较新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业第七节一、指出下列句子所运用的说明方法。A.举例子B.列数字C.作比较D.打比方1.人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。（）2.跟流星体的速度一比，火箭就好像是静止的一样。（）3.如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约7圈多！（）（）BCAB新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业——当堂作业二、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。1、两条腿里跑得最快的动物是（）。A.人B.鸵鸟C.丹顶鹤2、陆地上跑得最快的动物是（）。A.长颈鹿B.狮子C.猎豹BC新课导入