二年级上册《我爱我们班》说课课件

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《我爱我们班》说课

1一、说教材《我爱我们班》是二年级上册第二单元《我们的班级》的第一课，也是整个单元的基础。通过班级生活体验与班级故事，引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感；以对班级事务的关注为基础。一、说教材《我爱我们班》是二年级上册第二单元《我们的班级》的2

34班级生活快乐多团结友爱的同学们我为我们班点个赞大家一起来跳舞教材内容1234班级生活快乐多团结友爱的同学们我为我们班点3二、说学情

二年级的学生对班级有了初步的了解和认识，从心里感受到了这个“家”给他们带来的欢乐。但是集体意识还比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系。二、说学情二年级的学生对班级有了初步的了解4三、说教学目标和重难点教学目标：

通过班级生活体验与班级故事，引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感，喜欢班级生活。三、说教学目标和重难点5三、说教学目标和重难点教学重点：

让学生体会班集体的温暖，感受集体对个人成长的帮助，进而对集体产生归属感、责任感。三、说教学目标和重难点6三、说教学目标和重难点教学重点：

引导树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包容、向上的班集体比名次更重要。三、说教学目标和重难点71

在本课的教学中，我充分搜集班级生活中的资源，在课堂教学中通过帮助学生回忆、体验等环节来引导学生体会班级的温暖，增强集体的安全感、归属感，进而形成正确的集体荣誉感四、说设计理念1在本课的教学中，我充分搜集班级生活中的资源，在课堂教学中81

在本课的教学中，我充分搜集班级生活中的资源，在课堂教学中通过帮助学生回忆、体验等环节来引导学生体会班级的温暖，增强集体的安全感、归属感，进而形成正确的集体荣誉感2

教学中，将“快乐、温暖”贯穿整课，从班级生活的不同侧面、不同角度展现师生之间、同学之间的关爱与团结，使学生感受集体的温暖、友爱和团结，增强爱集体的感情四、说设计理念1在本课的教学中，我充分搜集班级生活中的资源，在课堂教学中91

在本课的教学中，我充分搜集班级生活中的资源，在课堂教学中通过帮助学生回忆、体验等环节来引导学生体会班级的温暖，增强集体的安全感、归属感，进而形成正确的集体荣誉感运用游戏调动孩子们的活动积极性，在比赛中激发他们的集体荣誉感2

教学中，将“快乐、温暖”贯穿整课，从班级生活的不同侧面、不同角度展现师生之间、同学之间的关爱与团结，使学生感受集体的温暖、友爱和团结，增强爱集体的感情四、说设计理念13在本课的教学中，我充分搜集班级生活中的资源，在课堂教10五、说教学过程

我们一起来

班级生活快乐多

团结友爱的同学们

我为班级点个赞五、说教学过程我们一起来班级生活快乐多11

我们一起来我们一起来12

班级生活快乐多班级生活快乐多13

团结友爱的同学们团结友爱的同学们14

我为班

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