青年人才培养方案实施方案

青年人才培养方案实施方案青年英才开发计划实施方案

各省、自治区、直辖市党委组织部、宣传部，政府教育厅（教委）、科技厅（科委）、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、福建省公务员局，_______生产建设兵团党委组织部、宣传部、教育局、科技局、财务局、人事局、劳动和社会保障局：

《青年英才开发计划实施方案》已经中央人才工作协调小组审议经过并报中央领导同志同意，现印发给你们，请认真落实执行。

青年英才开发计划实施方案

为落实落《国家中长久人才发展规划纲要（20XX—20XX年）》（中发[20XX]6号），培养造就大批优异青年英才，依照《中央人才工作协调小组实施（国家中长久人才发展规划纲要（20XX—20XX年））任务分工方案》（中组发[20XX]10号）安排和要求，制订本方案。

一、总体目标

着眼于人才基础性培养和战略性开发，提升我国未来人才竞争力，在自然科学、哲学社会科学和文化艺术重点学科领域，重点培养扶持一批青年拔尖人才;在高水平研究型大学和科研院所优势基础学科建设一批国家青年英才培养基地，按照严入口、小规模、重特色、高水平标准，选拔一批拔尖大学生进行专门培养;为培养造就未来国家所需高素质、专业化管理人才，从应届高中、大学毕业生中筛选若干优异人才送到国外一流大学深造，进行定向跟踪培养。该计划分为三个子计划，一是“青年拔尖人才支持计划”，二是“基础学科拔尖学生培养试验计划”，三是“未来管理英才培养计划”。

二、实施标准

1、公平公正标准。在制订标准、选拔程序、确定人选等步骤一直表现公平公正，做到标准科学合理，程序公开透明，人选优中选优，反对和杜绝拉关系、走后门等不正之风，为青年拔尖人才健康成长营造良好社会环境。

2、竞争择优标准。健全青年拔尖人才选拔能力和业绩评价机制，健全人才遴选和淘汰机制，完善社会化、竞争性人才选拔机制，充分依靠同行教授和社会力量，及时发觉和推荐优异青年拔尖人才，确保优异人才脱颖而出。

3、循序渐进标准。依照该工程实施创新性较强特点，采取先试点、后展开方式推进。针对各子计划不一样要求，分别选取不一样单位开展试点，培养对象选拔由少到多，先行积累经验，逐步完善扩大。

4、分类指导标准。依照各项子计划作为完整项目独立实施实际，加强分类指导和督促检验，完善各子计划实施评定监测方法，定时对整体计划进行评定、监测，加强社会监督，确保工程实施质量。

三、内容和方法

（一）青年拔尖人才支持计划

每年遴选200名左右35岁以下在自然科学、哲学社会科学和文化艺术等重点学科领域青年拔尖人才，给予自然科学领域每人120一240万元、哲学社会科学和文化艺术领域每人30一60万元扶持经费，支持他们开展自由选题研究、举行国际国内展演活动或参加国际合作交流和培训。

到20XX年共培养扶持20XX名左右拔尖人才。此项目由中组部牵头，会同关于部门组织实施。

（二）基础学科拔尖学生培养试验计划

吸引最优异学生投身基础科学研究，探索多个模式培养拔尖人才，形成创新人才培养良好气氛，努力使受计划支持学生成长为相关基础科学领域领军人物，并逐步跻身国际一流科学家队伍。为每位学生提供40万元，作为聘请导师、参加课题研究、参加国际交流培训经费。首批拟在全国10余所高校和若干科研院所选拔1200名大学生和硕士进入该计划，到20XX年共培养120XX名左右。此项目由教育部牵头，会同科技部、中科院等部门组织实施。

（三）未来管理英才培养计划

每年从应届高中、大学毕业生中筛选200名优异人才，到20XX年，计划选拔200名左右，列入未来管理英才库，为每位入选者提供65万元经费支持，设计培养方案，建立培养档案，进行跟踪培养，使他们既掌握当代管理知识又了解我国国情，既具备坚定政治信念又经历过艰辛复杂环境磨练，为我国公务员队伍贮备一批高素质、专业化管理人才。此项目由人力资源社会保障部、教育部共同组织实施。

四、实施步骤

（一）试点阶段。20XX年到20XX年。

任务。各子计划依照各自实施方法制订试点方案开展试点，探索计划推进中需要重点处理问题。依照试点工作情况，总结经验，完善工作机制和管理方法。

（二）全方面实施阶段。20XX年到20XX年。

任务。各子计划按照实施方案确立总体目标逐年落实青年英才培养任务。20XX年，对各子计划进行中期评定;20XX年，对计划实施情况进行总体评定。

五、保障方法

（一）组织保障

在中央人才工作协调小组领导下，成立由中组部牵头，中宣部、教育部、科技部、人力资源社会保障部、中科院、中国工程院参加青年英才开发计划部际协调小组，负责建立工作协调机制，组织实施计划。自20XX年开始，每年由子计划牵头单位总坚固施情况，各单位共同参加进行评定，并将关于情况报中央人才壬作协调小组。

（二）经费保障

该计划由中央财政专题资金给予支持。建立青年英才开发计划经费保障机制，加强经费使用监督管理。

（三）政策保障

由各子计划牵头单位会同关于部门，共同研究制订计划实施所需政策，细化人才选拔、培养、使用和经费管理等关于要求，保障计划顺利实施。

高端会计人才培养计划实施方案

依照财政部和重庆市财政局印发会计行业人才队伍建设中长久规划，为加大重庆高端会计人才培养力度，破解高端会计人才紧缺难题，特制订本实施方案。

一、总体要求

认真落实党十八大精神，大力实施人才强市战略，以培养重庆会计领军人才和青年英才为引领，以培养高级会计师、总会计师为重点，以培养注册会计师和会计师为基础，建设数量充分、结构合理、梯次递进衔接会计人才队伍，全方面提升本市会计人才队伍业务能力和整体素质，为推进科学发展、富民兴渝提供人才保障。

二、目标任务

按照高起点、高标准、高质量要求，到20XX年分类培养：精通会计业务、精于财务管理、有较高政策理论水平和操作能力很强重庆会计领军人才350人（其中：力争入选全国会计领军人才50人，具备国际资格注册会计师50人）;会计业务娴熟，善于财务管理，职业判断能力强，操作能力强重庆青年英才600人;具备国内先进水平高级会计人才及总会计师20XX人;加大高级会计师、注册会计师和会计师培养，到时占会计人员百分比西部领先。

三、遴选条件和程序

（一）会计领军人才。取得高级会计师专业技术资格（含经过高级会计师资格考试），或者取得注册会计师资格执业5年以上，或者副教授以上职称（含会计学博士毕业工作2年）;年纪标准上不超出45岁;具备本科学历，能够利用英语进行听说读写;财务部（科）责任人或后备骨干。本人申报、单位审查推荐;由市财政局组织对财会、英语和综合知识进行考试;再面试、综合审查评选;商市委组织部、市人力社保局确定培养人选。

（二）会计青年英才。取得会计师、注册会计师、讲师等专业技术资格2年;年纪标准上不超出40岁;具备本科学历，能够利用英语进行听说读写。具备硕士硕士以上学历或取得全国会计师考试金银榜考生，条件可适当放宽。人选确定方法同会计领军人才。

（三）国内领先高级会计人才。选择企事业财务部（科）长以上、高级会计师，年纪55岁以内，由本人报名、单位推荐，依照每年培养计划，综合平衡确定培养人选。

（四）总会计师。按照国务院《总会计师条例》，设置和任命总会计师，年纪55岁以内，具备会计师以上专业技术资格，由本人申报、单位推荐，综合平衡确定培养人选。

（五）注册会计师和会计师。符合财政部要求报考条件会计人员。

四、培养方法

（一）报考全国会计领军人才和国际资格注册会计师，标准上在重庆会计领军人才中筛选，并适当开展考前培训。对取得全国会计领军人才，除享受重庆会计领军人才政策支持外，由市委组织部、市财政局、市人力社保局颁发荣誉证书，并给予表彰。

（二）会计领军人才培养3年，会计青年英才培养2年。实施集中学习与自学相结合等多个形式培养，并与会计专业硕士项目（mpacc）有效对接。培养期间实施量化考试和淘汰机制。培养期满经考试合格后，由市委组织部、市财政局、市人力社保局和培养院校颁发证书。取得重庆会计领军人才和青年英才，优先向国有大中型企事业单位推荐使用;入选人员纳入市委组织部、市人力社保局人才库管理;优先向关于部门推荐作教授;优先安排会计财务科研课题并适当给予资金支持;可提前两年参加高（正高）级会计师考评。

（三）完善正高级会计师考试评审方法、内容，适时增加正高级会计师评审数量，提升正高级会计师质量。

（四）加大高级会计人才培养，按照国内领先水平设置培训内容，强化管理、理论、综合能力培养。对优异学员颁发荣誉证书;优异人才纳入市委组织、市人力社保局人才库管理;向关于部门推荐使用。

（五）按照国务院《总会计师条例》，逐步实施总会计师资格认证，完善全市大中型企事业总会计师设置，开展总会计师职能、专业、综合知识强化培养。

（六）结合会计师年纪、学历、职务和从事财会工作年限等，修订完善报考评审高级会计师资格条件;激励本市高等院校开展高级会计师专业知识考前学习培训，主动参加全国高级会计师专业考试;总结完善高级会计师评审方法，强化专业技能、综合知识和实际工作能力等全方面考查，增加高级会计师数量，提升质量;强化高级会计师综合能力再提升，结合高级会计师年度继续教育，完善培训方式和内容，明确学习任务目标，增强学习自觉性。

（七）实施自主培养和引进相结合，市财政局指导市注册会计师协会制订考前学习培训、考试合格激励、选送注册会计师到市内外培养提升和引进注册会计师激励政策要求。

（八）激励本市符合条件广大会计人员参加高校、网校专业学习培训，主动参加全国会计师专业技术资格考试;选择优异院校、网校供会计人员选择学习;对参加全国会计师考试取得金银榜会计人员给予表彰。

（九）由会计主管部门（市财政局）、用人单位、培养对象个人共同负担培养经费。培养经费主要用于会计领军人才和青年英才、高级会计人才、总会计师选拔、集中培训、讲座、科研、管理等项开支。单位负担经费在职员教育经费中列支。

（十）各区县（自治县）、行业主管部门和人才使用单位，要主动如实推荐优异会计人才，主动支持其参加学习、培训、讲座和调研活动，从学习时间、经费方面给予支持和保障。行业主管部门和用人单位，可据此要求标准精神，详细制订激励本行业和单位会计人才培养、激励和使用政策方法。

五、组织实施

（一）由市委组织部、市财政局、市人力社保局组成重庆市高端会计人才培养领导小组，负责研究决定全市高端会计人才重大培养政策，指导重庆市高端会计人才培养。

（二）高端会计人才领导小组下设办公室，办公室设在市财政局，负责制订重庆市高端会计人才培养详细实施方法，组织开展重庆市高端会计人才选拔，在市内外高等院校中选择培养机构，指导监督培养院校设计培养方案、实施培养和管理，向领导小组汇报全市会计人才培养工作。

（三）培养院校帮助市财政局做好学员选拔、面试工作;详细负责培养内容设计、培养教学、调研指导、考评管理，全方面落实重庆市高端会计人才综合能力素质提升，培养情况汇报等工作。

（四）各区县组织、财政、人力社保部门，市级主管部门、企事业单位，要高度重视会计人才培养，加大宣传力度，认真做好优异会计人才推荐上报工作，营造支持人才创新创业社会气氛。

第二篇：医院人才培养方案实施方案医院人才培养方案实施方案

为加紧我院医学人才梯队建设，培养和造就更多优异青年医学人才，促使各学科优异人才脱颖而出，提升我院医学综合实力和技术水平，特制订本方案。

一、培养目标

依照学科建设需要，以德才兼备为标准，从全院各学科中择优选拔优异青年医学人才，经过计划培养，使他们成为具备扎实理论基础、丰富临床实践经验、领先技术水平优异青年人才，为医院创建新一代青年医学教授队伍，形成各专业优异学科带头人梯队奠定基础。

二、组织领导

医院青年人才培养工程方案实施是在医院人才工作领导小组领导下，由医院科教科、人事科详细负责实施和日常管理工作。

三、选拔范围、条件及要求

（一）选拔范围。全院临床、医技、药学及护理学科卫生技术人员。

（二）申报者须同时具备以下条件：

1.热爱社会主义祖国，具备强烈事业心和敬业精神，医德高尚、治学严谨，身体健康，具备团结、贡献、求实、创新精神;

2.年纪：40周岁以下（申报当年）;

3.学历学位：本科学士及以上;

4.外语：大学英语六级（或取得全国卫生系统外语水平考试合格、硕士学位全国英语考试合格、全国公共英语等级考试五级等）;

5.计算机：取得江苏省信息化素质培训合格;

6.职称：具备中级以上专业技术职称;

7.论文：在省级以上正式期刊上发表学术论文2篇以上;

8.科研：负担区级以上科研课题（前三名），或有完整科研设计书，处于预试阶段拟准备申报科研课题;

9.有一定组织管理和协调能力及扎实专业基础知识及实践技能，为科室业务骨干，具备发展潜能;

10.近三年内无重大医疗事故、工作差错，年度考评优异1次以上或获院级以上表彰。

具备上述条件，择优选拔。

（三）要求。青年人才培养对象所在科室必须能切实确保按培养计划进行培养，而且能确保提供优异导师（通常为学科带头人或科主任）在临床及科研一线固定带教。

四、选拔程序

（一）申请

1.由个人申请并填写“青年人才工程培养申请书”。

2.科室（部门）初审后推荐至科教科。标准上每期同一个学科（专业）推荐人数不得超出2人。

（二）评审

1.初审。科教科、人事科依照关于要求对申报对象材料进行资格审查，符合条件者报医院人才工作领导小组。

2.考评。对初审符合条件者进行相当于大学英语六级水平测试;组织教授进行专业知识现场提问和答辩;并以投票方式确定青年人才培养对象侯选人。

3.复审。医院人才工作领导小组依照考评结果，提出青年人才培养对象提议名单。

4.公告。经复审后，在医院oa网上进行公告，征求职员意见。

5.审定。医院人才工作领导小组依照人才培养规划、教授评审意见和考评结果，结合公告情况，确定青年人才培养对象人员。

五、培养内容、方式与路径

（一）导师指导。培养对象可自选导师2名（院内、院外各一名），在双方自愿基础上签署培养教学协议书。医院协调确定培养对象指导老师并督促、指导培养对象跟师学习。

（二）理论学习。培养对象依照本人实际情况，在导师指导下选定精读与泛读专业书目，制订读书计划，深入学习，做好读书笔记，写出学习体会，努力提升理论水平。

（三）临床实践。培养对象除了在本院坚持临床实践外，培养期内需完成最少6个月上级医院定点培养（进修）。掌握新技术、新疗法、新进展。每年参加国内外相关专业学术交流1次以上。

（四）临床研究。瞄准本专科前沿，选择课题进行临床研究1项以上。

六、管理与考评

（一）医院负责本工程培养考评方案制订，组织实施，对入选对象跟踪评定、定时考评。

（二）培养对象所在科室（导师）负责对学员日常工作、学习和临床实践等情况督促检验，为培养对象创造锻炼学习条件和机会。确保顺利完成培养任务。

（三）培养对象每年须撰写课题年度进展汇报、工作总结，填写考评手册，于每年12月10日前报送院科教科;由人事科、科教科组织教授进行年度考评。培养周期结束后进行总体考评，周期考评与年度考评相结合，考评评定重点是培养对象实际业务水平、组织管理能力以及医、教、研实绩是否按年度计划完成等。考评结果分优异、合格、不合格。对出众完成“青年人才工程”培养任务，达成培养目标，成绩显著个人给予表彰和奖励。对因个人原因中止培养计划或考评不合格者，医院将追回已付出培养经费。

七、培养经费

（一）医院对每位列入计划培养对象资助额度为1万元/年，共计3万元。设置独立帐户，专款专用。经费主要用于培养对象开展对应研究工作、短期培训、参加对应学术活动、学习经费、导师带教津贴等。

（二）培养经费使用管理方法参考“科研经费管理方法”。

八、培养周期

培养周期为三年/期，每期培养对象10名左右，每三年选拔一次，培养结束后须在本院工作5年以上。

本方案自职代会经过后执行。

依照卫生部《国家临床重点专科评定试点工作方案》关于要求，为确保我院临床重点专科评定工作顺利申报，医院将从今年始开展《首都医科大学宣武医院中青年人才培养和梯队建设实施方案》工作，以提升我院学科梯队实力，为医院可连续发展提供人力支持。

该方案围绕实现医院“十二五”规划目标对人才需求，提升优势学科领域关键竞争力，重点加强临床医疗领域中青年卫生技术人才队伍建设。

坚持“内部培养为主，外部引进为辅”标准。内部培养经过后备人才库培养医院内部正式职员。外部引进经过项目引才、职位引才、合作引才等多个方式，最大程度地吸引国内外优异人才。

坚持“专业型和综合型同时培养”标准。专业型人才指在医院专业技术岗位上掌握较高专业水平人才。综合型人才指在医院管理岗位上具备全方面知识，有较高管理水平人才。

坚持“公平择优，宁缺毋滥”标准。建立动态遴选机制，综合评价遴选对象。从各个方面制订详细量化评分标准，对后备人才进行科学、合理、系统量化考评。

方案将在三个层次进行人才培养。第一层次培养目标为学科带头人，指在国际上有一定影响，所在学科在国内处于领先水平，能够率领、指导和组织关于人员开展相关临床学术研究，并取得研究结果教授，能把握本学科最新发展前沿，具备较高学术水平和学术交流能力。第二层次培养目标为学术带头人，指系统掌握本专业理论知识，在某学科或技术领域达成先进水平，得到国内同行认可。具备较强开拓创新能力，能够创造性地开展专业技术工作，处理一些关键和重大技术难题。第三层次培养目标为专业技术骨干，指掌握本专业理论知识，在临床能独挡一面，又有较强科研能力和发展潜力中青年专业技术人员。

培养采取导师制、轮岗培训、继续教育及其余方式（学术沙龙、学术论坛等形式）进行。建立导师人才库，实施动态遴选制度;建立中青年重点人才培养档案，定时考评。

经过该方案实施，我院将牢靠树立人才资源是第一资源观念，逐步确立医院人才工作战略地位，建立和完善医院人才培养机制，经过制订有效关键岗位继任者和后备人才甄选计划，合理地挖掘、培养后备人才队伍，建立医院人才梯队。

第三篇：人才选拔和培养实施方案附件

1人才选拔和培养实施方案

为加强对中药专业人才培养，建设中药学临床教育、科研和管理队伍后背人才库，促进队伍建设，现设置中药学人才培养计划，以促进中药专业发展。人才培养计划选拔、培养和管理遵照公开、公平和公正标准，重点加强对中药知识教育、研究、管理，由本人申报或科室推荐申报，科教科组织教授评议和审定。

一、优异人才评选条件

（一）学科带头人选拔条件

1、具备过硬政治素质，坚持四项基本标准，热爱中国共产党，全心全意为人民服务。

2、遵纪遵法，医德医风高尚，无医疗事故发生。

3、热心钻研业务，热爱专业，有强烈事业心和敬业贡献精神。

4、有专业业务专长，为相关科室业务骨干，在院内外已经有一定著名度。

5、副主任职称和本科学历以上，年纪在35～45周岁（个别专业可适当放宽）。

（二）重点培养人才选拔条件

1、具备过硬政治素质，坚持四项基本标准，热爱中国共

产党，全心全意为人民服务。

2、遵纪遵法，医德医风高尚，无医疗事故发生。

3、热心钻研业务，热爱专业，有强烈事业心和敬业贡献精神。

4、基础理论扎实，专业技能过硬，服务态度优良，院内外已经有一定影响。

5、中级职称以上，本科学历以上，年纪在40周岁以下。

（三）重点管理人才选拔条件

1、具备过硬政治素质，坚持四项基本标准，热爱中国共产党，全心全意为人民服务。

2、遵纪遵法，恪守医院规章制度，顾全大局，服从组织工作安排。

3、有正确人生观和贡献精神，廉洁奉公，大公无私。

4、刻苦学习，不停提升本身素质，有一定管理才能。

5、院领导班子及主要职能科室可适当放宽对应条件。年限在45周岁以下。

（四）专业人才选拔条件

1、具备过硬政治素质，坚持四项基本标准，热爱中国共产党，全心全意为人民服务。

2、遵纪遵法，恪守医院规章制度，顾全大局，服从组织分配。

3、有正确人生观和贡献精神，廉洁奉公，大公无私。

4、而爱中医药，刻苦学习，认真仔细，有发觉、专研、创新精神。

5、学历大专或中专、中药学徒等以上，年纪限18-45周岁。

二、优异人才评选方法：

1、标准上每3年评选一次，依照县各级医院、卫生院业务发展需要，特殊情况下能够增选人员。由本人填写申请表，经科室推荐，院科教和人才建设领导小组审议确定产生。

2、每次评选名额，由科教和人才建设领导小组依照工作需要而确定。

三、培养实施方案

（一）针对人才库中不一样梯队人员，设计不一样培训内容和要求，选拔出人才：

1、人才激励培训计划。帮助人才认清、认同中医药发展前景，认识到自己在中药学专业中主要性和发展性，充分调人才工作主动性，提升工作效率和工作热情。

2、小组定时提升培训计划。依照每个人才库中人才不一样特点，针对性地按小组做出中药知识培训计划。

3、中药学专业技术培训计划。从医院中药房、制剂室、炮制时、中药理化室等多个领域工作中方式、方法帮助人才对中药熟悉度。

4、中药课题计划。安排人才在对国家、省中药课题申报中学习中药科研方法。

（二）培养方式包含参加培训课程、轮岗锻炼。

1、制订培训课题要形式多样化、实用性及目标性强，并做

好培训后考评。

2、后备人才轮岗锻炼每个岗位任职时间不少于3个月，轮岗期间考评工作由新部门考评，但必须将考评结果反馈给原部门，作为轮岗结束后，轮岗培训考评依据。

（三）办公室配合、帮助后备人才培养计划实施、跟踪和反馈。

（四）后备人才库人员定时进行考评评定，并计入其档案：利用各种绩效管理工具进行全方位评定，定时考评这部分人员表现，详细考评应该包含：

1、对中药知识掌握；

2、工作态度考评；

3、工作能力考评；

4、对《中国药典》熟悉度。

5、对个味药材识别能力、判别能力等。

第四篇：人才培养方案人才培养方案

一、专业名称

文秘专业

二、教育类型及学历层次

高职高专，大学专科。

三、招生对象：

招收普通高中毕业生。

四、学制

基本修业年限为3年。

五、人才需求与培养目标分析

（一）人才需求分析

社会需求是文秘人才培养目标依据为了确保秘书专业人才培养目标符合社会所需，首先，要经过各种路径对人才需求市场进行广泛调研。在调研基础上，经过成立专业建设指导委员会认真讨论，确定秘书高等职业人才培养目标：以中小企业、商务企业就业为导向，将商务技能作为专业特色及专业方向，强化培养学生商务技能，以适应就业市场需要。伴随我国市场经济不停发展，大大小小企业不停涌现，秘书逐步成为炙手可热职位。以往只负责抄誊录写，往往给人“花瓶”印象秘书，如今其工作已被划分到行政管理范围，主要是帮助经理分担日常事务，职责包括文档信息管理、会议和约会安排、一些商务往来函电起草处理以及内部和外部沟通等各方面，已经成为一个企业、单位不可或缺职位。其需求在招聘排行榜上位置不停前移。现在，我国秘书从业人员约2300万人。秘书逐步成为一个地位日益提升职业。依照原人事部人才市场公共信息网公布近几年全国部分人才市场供求情况数据进行分析，能够看出：不论是招聘数量排名，还是求职数量排名，文秘职位招聘都展现出上升趋势，而且，文秘专业供求比较稳定，在以后相当长一段时间里，文秘仍将是个热门职业。

（二）职业岗位分析

文秘岗位主要包括以下几个方面工作。一是行政事务岗。行政事务文秘人员工作任务包含行政事务管理、办公室文书档案管理、办公服务工作、办公环境维护、办公设备操作、办公财务管理、文印工作等。二是客户服务岗。客户服务文秘人员主要从事办公电话接听、拨打，前台迎送客人，接待来访宾客，企业客户来访接待方案设计和实施，处理企业客户投诉等工作。三是文字秘书岗。文字秘书人员需要依照上级布置工作任务写作公务文书、事务文书、经济文书写作、广告文案等，文书写作几乎是全部文秘人员必须掌握一项技能，但综合办事能力在实际工作中更主要，单纯从事文字写作秘书不多。四是品牌宣传岗。品牌宣传秘书人员工作任务是企业年度品牌宣传方案与预算制订，新产品上市活动策划，各项重大活动策划，参加行销辅助品设计，内外部新闻稿撰写公布。五是公关秘书岗。公关秘书人员需要负责企业内部活动策划、组织、宣传、主持，企业外事联络，工作会议和大型会议策划、筹备、组织、操作，搜集反馈行业、市场信息，商务谈判等。六是经理助理岗。经理助理主要工作包含经理日程安排及来访客人接待、负责撰写经理所需各类文稿、完成与经理日常工作相关其余行政工作、配合经理处理外部公共关系等，这一岗位要求综合职业能力强、素质高，属于高级文秘人员。

第五篇：人才培养方案中等职业学校市场营销专业技能型人才培养教学方

案

一、市场营销专业技能型人才培养指导思想

依照企业和劳动力市场对市场营销人才需求，以服务经济建设为宗旨，坚持“以就业为导向”、“以能力为本位”教育理念，建立多样性与选择性相统一教学机制，经过综合、详细职业实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出职业教育特色，全方面提升学生职业道德、全方面素质和综合职业能力。伴随市场经济不停发展，市场营销逐步成为企业运行趋势和时尚，依照我国市场营销发展客观要求及劳动力市场特点，考虑我国经济领域各行业发展水平，以及不一样地域经济、技术、社会以及职业教育发展水平和区域特点，着力提升学生操作技能和综合职业能力。本专业人才培养应表现以下标准：

1.依照市场需求，明确人才培养定位

中等职业学校市场营销专业以具备明确职业岗位能力为培养目标，以市场营销领域分析、人才市场分析为前提，以生源分析和办学条件分析为基点，以用人单位对毕业生满意度和学生可连续发展为主要检验标准，按照“适应与超前”相结合标准，培养各行业和各企业关于市场营销岗位需要、能胜任相关职业岗位群工作、技能型应用性中初级专门人才。

2.以全方面素质为基础，提升学生综合职业能力

技能型人才培养，应加大行业分析、职业分析、职业岗位能力分析力度，构建以技术应用能力或面向工作过程能力为支撑专业培养方案，加强实践性教学步骤，以提升综合职业能力为着眼点，以致力于人格完善为目标，使受教育者具备高尚职业道德、严明职业纪律、宽广职业知识和熟练职业技能，成为企业生产服务第一线迫切需要、具备较高职业素质“当代人”和“职业人”。

3.以社会和企业需求为基本依据，坚持以就业为导向指导思想

将满足社会和企业岗位需求作为课程开发出发点，提升中等职业教育针对性和适应性，探索和建立依照社会和企业用人“订单”进行教育机制，依照社会和企业用人需求，调整专业方向，确定培养规模，开发、设计产学结合、突出实践能力培养课程方案。职业学校应亲密与相关行业、企业联络，在确

定市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习结果评定方面发挥企业主导作用。

4.适应行业技术发展，表现教学内容先进性和开放性

市场营销专业应广泛关注行业新知识、新技术、新方法发展动向，经过校企合作等形式，及时更新课程设置和教学内容，克服专业教学存在内容陈旧、更新迟缓、片面强调学科体系完整、不能适应行业发展需要弊端，实现专业教学基础性与先进性统一。在课程中还应融入怎样去学习专业知识、寻找获取专业相关信息路径与方法等思维训练及方法训练内容，在学习与掌握职业知识过程中强化学习方法与创新意识，培养当代社会从业人员所必须具备方法能力与社会能力，使学生经过学习能适应时代发展需要。

5.以学生为主体，表现教学组织科学性和灵活性

充分考虑学生认知水平和已经有知识、技能、经验和兴趣，为每一个学生提供劳动力市场需要和有职业发展前景模块化学习资源。力争在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新空间，构建开放式课程体系，适应学生个性化发展需要。采取“大专业、小专门化”课程教学模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活模块化课程结构和学分制管理制度满足学生就业不一样需要，增强学生就业竞争力。

二、培养目标与就业范围

专业名称：市场营销

职业岗位。营销员、推销员、业务员等。

修业年限：三年

招生对象：初中毕业生或具备同等学历者

办学层次：中等职业技术教育

培养目标：培养我国经济发展和行业改变需要，有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具备良好职业道德和行业规范，掌握必需文化基础知识，具备对应综合职业能力中初级市场营销人员。本专业培养技能型人才，应尤其突出以下专业基本能力培养：

（1）具备较强语言与文字表示、人际沟通和组织协调能力，掌握一定心理学知识，具备当代营销人员精神和气质。

（2）了解市场营销基本原理，熟悉市场营销各种方法和策略。

（3）具备对营销市场进行调查研究、获取经济信息能力，掌握主要调研方法。

（4）具备分析研究营销市场特征，策划、利用营销策略和方法能力。

（5）掌握一定推销技巧，熟悉业态分布和管理规律，具备业务开拓和产品销售能力。

（6）具备较强计算机应用能力，能使用计算机进行营销业务方面管理。

（7）具备一定理财意识和财务基本知识，能进行初步成本和盈亏核实。就业范围与机会：本专业毕业生可在各种工商企业中从事产品销售、促销、推销、导购、理货等工作，也能够在企业中担任业务洽谈、市场调研、营销策划、信息管理等工作。

三、关键教学与训练课程及教学要求（见附表1-1，2）

依照企业用人详细要求和校内外教学与训练条件，可对上述关键课程与实训项目进行必要选择与组合，可对其内容深度和广度做适当调整。

四、教学安排提议

1.组建专业教学指导委员会，把握教学工作总体方向

各职业学校应以企业为依靠，聘请营