高效执行-基层管理篇课件

高效执行-基层管理篇高效执行-基层管理篇高效执行-基层管理篇高效执行基层管理篇录什么是执行力如何执彳提高执行力的方法正文：新课标对初中语文的要求是“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。”由此可见，阅读教学作?橛镂慕萄У暮诵幕?础，在培养学生语文综合素质方面发挥着重要的作用，强调的是学生自主学习的能力，强调的是学生在日常和课外的积累，强调的是个性化的阅读。在阅读教学中的三个转变：从训练转变为积累、从分析转变为感悟、从封闭转变为开放，更是将学生的知识能力、情感态度与人生价值观紧密结合为综合素养。一、灵活使用教材教材作为课程资源的一部分，并不是教学内容的全部，教师在上课时应该注重开发多种有效资源。对于课文，它只是一个桥梁，帮助学生能力的彼岸。一篇文本，在进行深入的学习之前，教师自己先要有一个阅读与感悟的过程，在自己的内心中首先要有所理解，情感能够被激发出来，不至于使文本和个人呈现两张皮的状态，那样的话，必然不能灵活驾驭。在深入钻研文本的基础上，要精心选择切入点。篇幅较长的文本，要根据切入点进行内容上的取舍，不一定要面面俱到，不一定要遵循固有的教学方案，但要围绕教学目标，根据实际需要，进行文本的教学。语文资源在我们的生活中可以说是无所不在的，人与人之间的交往、逛马路、买东西都是在学习语文的过程。因此，教师的教学不一定局限在教材内，可以拓展与延伸的内容非常多。即使只是运用教材进行讲解，教师也可以把学生已有的知识经验引入到教学中，和学生的生活联系对比，从而使语文学习变得更加深刻。二、适度改编文本当学生有了一定的阅读量，又掌握了一定的阅读方法之后，可以鼓励学生对文本进行改编。这种改编一定是建立在理解的基础之上的，文本的改编可以激发出学生思维的火花，让学生的触角更为丰富敏感，有些学生在改编的过程中非常享受，这种文学的启蒙就是这样一点点萌芽壮大起来的。老师在指导学生进行文本改编时，一定要把握好度，做到循序渐进，程度好的学生和程度较差的学生结成小组。把一些故事情节较强的叙事性作品改编成短剧，如果学校有条件的话，还可以让学生进行一下表演，开启艺术的种子。三、举办多种比赛阅读是一个见仁见智的过程，有的学生在其中非常享受，有的学生则觉得阅读是枯燥的事情，对于这类学生，教师可以组织一些比赛活动，激发学生的阅读兴趣。比如举办朗读活动、复述比赛，让学生熟悉文本，走进文本；还可以举办读书辩论会，就书中人物的不同观点分为正反两方进行辩论；比赛可以现在班内的学习小组进行小面积展开，效果较好再在全班实行，实行的过程中要及时发现问题及时调整，等待时机和程序都成熟了，就可以在全年级进行比赛，制定赛制，变成学期常规赛等等。总而言之，初中生的各个能力都已经有了雏形，教师在组织比赛的过程中也是在帮助学生认识自我，培养能力。四、凸显主体地位阅读教学的主体是学生，这是毋庸置疑的事实。在这个事实面前，我们所做的一切都是以为学生的阅读服务为初衷的。强调学生的自主阅读，并不是对学生放任自流。始终要以发展学生的语文综合能力为基础，在学生整体感悟的基础上，带领学生感悟文章，体会文章创设的情境，品味语言的艺术力，借助各种常用的阅读技能在实践阅读上展开。比如在阅读散文时，要利用美文美读的方式，在朗读中体验抒情性作品的美感与情感，积累丰富的语言艺术；在略读时注重学生快速浏览能力的培养，感知文章的内容，理清文章的思路等能力；而一些经典流传的文章，则要引领学生通过多角度的阅读发现其中蕴含的深意，并进行鉴赏性的、研究性的阅读。五、营造阅读氛围好的素养必然是和好的习惯相伴随的，在阅读的过程中，要发现阅读的奥义，学生就要充分调动自身的学习能力。教师所要做的就是为学生创造一个好的学习环境，在学生学习之前先交给学生学习的方法，让学生掌握学习的程序，多读、多听、多看、多思。学生有了具体的方法可以依循自然就能在实践的过程中逐渐做到收放自如，所以，教师由教到学这个过程是必不可少的。同时，这个过程也是激发学生自主学习动机的途径，学生乐学，动机就会变为一种强大的内驱力，如果学生对自己从事的探索活动具有强烈的欲望和追求，这种内驱力就能把学生内部的精神充分调动起来，去进行持久而深入的探索活动。对新知识产生需要和渴求，并在兴趣的激励下形成探索动机。良好的氛围离不开民主，初中生的独立意识已经初步构建，他们渴望自己的声音被听到，渴望通过平等的关系证明自己的成长，教师要掌握学生这样的心理，在开展合作学习的过程中，注意民主的重要性，让学生愿意学习，乐意学习，发表自己的评论时，教师要做出积极的回应。六、结合自身生活生活的舞台就是语文学习的平台，我们学习语文的目的是运用到生活中，在生活中不断验证语文学习为自己生活的品质带来的改变。在新课程的背景下，语文的学习必须打破文本的限制，将语文的学习延伸到社会生活，大胆开发与创新利用日常生活中所有有价值的语文资源，深深地融入到生活实际中去，给课堂教学注入活水，帮助学生激活头脑中原有的生活经验，产生积极的学习情感，让语文课堂教学在生活中发出奕奕光彩，为文本学习与理解生活促进个人成长紧密的联系在一起，最终获得核心素养与情感的升华。大学毕业我就参加了湖北省的“三支一扶”行动,支教于一个镇中心小学。三年的乡村小学体育教学经历,让我对农村乡镇小学的体育教学现状有了切身体会,下面来谈谈笔者对农村乡镇小学体育教学现状的分析及其对策。一农村乡镇小学体育教学的现状与分析1.专业体育师资力量缺乏,影响教学质量虽然省教育厅有支教计划,但补充的多半是语数外等文化课教师,体育教师名额很有限,全省最多只有几十个名额,更不用说分到各县区的名额了。我的到来,成了当时全镇唯一一位本科学历的专业体育教师。当时全镇五所小学,仅有的一名专业体育教师,还只有中专文凭,年纪也已年近四十。兼职体育教师多半是退伍军人或年老的男老师,面对每天的日晒,大多老师都不愿意上室外课,更别说完成课时了。2.兼职体育教师专业知识不足,培训机会较少由于体育教师多半是兼职,全镇为此还专门在我所在的学校举行了开放周活动,让所有兼职体育教师听了我一周的教学课,算是简短的专业培训。因为专业知识不足,老师们甚至连体育课最基本的课堂常规、体育教学方法和组织形式、基本的队列队形变换也不清楚,更别说简单的体育保健知识了。在体育课上,很容易出现在运动中受伤或身体上的一些变化,这是不可避免的,但对体育老师而言,我们要尽量减少学生发生意外的可能性。特别是在课前的准备部分和游戏时,很容易发生,这些都需要体育教师有基本的体育专业知识,更安全、科学地指导学生进行锻炼和游戏。3.留守儿童营养不良,柔韧性和协调性偏低农村乡镇小学,90%的学生是留守儿童,从四年级开始就住校生活,周末回家两天。住校生的营养几乎靠学校食堂,那样的营养水平是远远不够的,就算回家两天,多半是爷爷奶奶照顾,营养也改善不了多少,所以学生们的体质多半是营养不良,往往发育迟缓。由于缺乏柔韧和协调性练习,学生在身体素质达标测试的项目上,座位体前屈测试中,很多学生的成绩都没有达到及格标准,其他各项的数据显示,学生的身体素质也不强。4.体育场地和器材的紧缺,教学内容受局限体育场地、器材是推进体育走向新课程改革的唯一途径,是提高体育教学质量、增进学生身体健康的物质保证。一般来说运动场地和体育器材都无法与城市相比,特别是在农村乡镇小学。就以我在的学校状况来说,学校的体育场地虽然有所改进,器材也买进了不少,但数量还远远不能适应当前新课程改革的需求。场地和器材的紧缺,导致体育课的教学内容偏少,很多体育活动不能开展,学生的积极性和兴趣不强,大部分教师还是传承着传统的“放羊式”的课堂教学模式,这也是直接影响农村小学体育课堂教学质量的因素之一。二改善农村乡镇小学体育教学现状的对策1.加大乡镇级专业体育教师的队伍建设省教育厅和各级教育职能部门,每年在制定教师招录计划时,能把体育教师的名额比例有所扩大,让更多的专业体育本科生能投身于基层体育教育。对于兼职体育教师,既然作为一名教师,就应该教一门课爱一门课,要努力转变教育观念,提高思想认识。我希望以后这些年轻的专业体育教师更能够留在当地,使当地的乡镇级学校融入新鲜的血液,让年轻的体育教师给乡镇学校带来新的活力。2.建立各级培训模式,加强兼职教师专业知识培训省教育厅每年暑假都有集中的培训,培训完之后总是不了了之。乡镇一级教育部门可以牵头组织召开乡镇级和校级的培训交流会,让培训回来的教师给兼职教师培训指导,传递最新的专业知识和新的教育形势,定期召开交流会,交流教育经验和心得,让专业教师和兼职教师接对子互相帮助。体育教师本身也要加强自身的专业学习,利用书籍和听备课不断地提高自己的科教研水平,让专兼职体育教师的业务水平得到提高。3.努力改善农村留守儿童的营养水平,有针对性地强化体质国家和各级教育部门已加大了对农村儿童的营养关注,希望各地方政府能够落实政策和资金,让学生真正地吃上营养早餐。对于协调性和柔韧性的提高,需要体育教师在平时的课堂或课外活动时,多采取相应的项目练习。因为我是学健美操的,所以能熟练地提供一些练习给学生们,通过三年的不断实践发现,对培养学生们的乐感也有所帮助。4.充分利用场地和资源农村乡镇小学每年的拨款是有限的,用在场地上、器材上的经费可以说是少之又少,不可能一下子投入大量资金改善,只能逐步添置、更新和完善。体育教师要转变观念,应着手于现实,有针对性地对实际情况实施体育教学,如多使用跳绳、毽子、皮筋、长绳等,这些价格相对便宜,也可让学生自备,而且不同高度的橡皮筋又可以用来练习障碍跑和跳高,不仅可以使学生产生浓厚的学习兴趣,也可以提高课堂效率。巧用篮球场,利用球场的边线或端线组织短距离跑,往返跑教学等,利用场地还可以做其他的游戏等。只要广大体育教师能够充分利用好现有的体育资源,就能更好地激发学生的体育学习兴趣爱好,提高教学质量。5.积极开发场地和器材资源农村基层小学虽然场地器材还极其着匮乏,但只要体育教师能着眼于实际,敢于创新,因地制宜地开发和利用现有的体育设施资源,发挥体育器材的多功能作用。体育教师要有善于创新的意识,要有意识地变废为宝,打造一些简易的“器材”。尽可能地开发新型器材或开发已有器材的多种功能,让农村学生接受更多的、更好的体育教学,享受体育给他们带来的愉悦,同时增强学生体质。高效执行基层管理篇录什么是执行力如何执彳提高执行力的方法故事有一群老鼠开会,研究怎样应对猫的袭击只聪明的老鼠提出给猫的脖子上挂一个铃铛。这样,猫行走的时侯,铃铛就会响,听到铃声的老鼠不就可以及时跑掉了吗?大家都公认这是一个好主意。可是,由谁去给猫挂铃铛呢?怎样才能挂得上呢?这些问题一提出,老鼠都哑口无言了。故事二有一个农夫一早起来,告诉妻子说要去耕田,当他走到40号田地时,却发现耕耘机没有油了原本打算立刻要去加油的,突然想到家里的三四只猪还没有喂,于是转回家去经过仓库时,望见旁边有几条马铃薯,他想起马铃著可能正在发芽,于是又走到马铃薯田去;路途中经过木材堆,又记起家中需要一些柴火正当要去取柴的时侯,看见了一只生病的鸡躺在地这样来来回回跑了几趟,这个农夫从早上一直到太阳落山,油也没加,猪也没喂,田也没耕。显然,最后他什么事也没有做好。故事三老板叫一员工去买复印纸。员工就去了,买了三张复印纸回来。老板大叫,三张复印纸,怎么够,我至少要三摞。员工第二天就去买了三摞复印纸回来。老板一看又叫,你怎么买了B5的,我要的是A4的员工过了几天,买了三摞A4的复印纸回来老板怒:怎么买了一个星期,才买好?员工回;你又没有说什么时候要。一个买复印纸的小事,员工跑了三趟,老板气了三次老板摇头叹道,员工执行力太差了!员工心里说,老板能力欠缺,连个任务都交待不清楚,只会支使下属白忙活!是什么导致事情做不好,目标完不成?PPP二、什么是执行力执行力的概念执行力是指把组织的命令和想法变成行动把行动变成结果,从而保质保量完成任务的能力,执行力是获取结果的行动能力二、什么是执行力企业管理专家指出,一家企业的成功,30%靠的是战略,30%靠的是运气,另40%靠的是执行力。再好的战略,再完美的计划,离开了执行,一切都是零!二、什么是执行力执行力的要素如果不想做,肯定做不好执行的意愿来自:目标、利益、危机。有目标才有方向,有利益才有动力,有危机才有压力单来说