3d动画与引擎测试课程教学大纲+考试大纲模板+教案

10《3D》课程教学大纲课程编号: 095410714 课程名称：3D动画与引擎测试 英文名称：3danimationandenginetest课程性质: 专业课 总学时： 96 学 分： 3.5 适用对象:数字媒体艺术专业大三学生先修课程：技术流程、3D一、编写说明〔一〕本课程的性质、地位和作用《3D信息化技术及实践教学为主，使学生能把握三维动画制作的专业学问，灵敏运用MAYA进展变学生在已经把握MAYA根底命令的状况下，利用已经制作出来的角色创立骨骼系统，结合摄3D8猴引擎相关学问，娴熟完成次世代玩耍引擎效果测试。〔二〕教学根本要求〔本专业人才的培育目标所需要的根本理论和根本技能的要求、本课程的教学性质、条件和教学实践的需要等。〕《3D》课程根本理论要求学生把握3D作技术。《3D动画与引擎测试》课程根本技术要求学生学习重点放在学习形器、路径动画、表情动3D8关技术学问点及制作要求。《3D课程的教学性质属于讲授加工程实践类方式，教学主要是在电脑机房，教学实践是通过工程类实践教学引导学生以行业专业流程及工作力气实现课程最终效果。〔三〕课程教学方法与手段〔课程的主要教学方法及多媒体授课〕《3D动画与引擎测试》课程的主要教学方法是教师制作案例并进展整体分析，总结出相关的学问重点与难点。依据实践工程进展多媒体讲授与呈现，同时总结出技术特点与制作阅历。〔四〕实践环节定其名称、主要内容与要求和学时安排。其格式为：〔五〕教学时数安排表教学内容教学内容各教学环节学时安排承受何种多媒讲实讨习课其小体教学手段节授验论题外它计1导论633122引入性课题10332183核心技能课题6426184163312524628206呈现作品综合实践课题462416章主要内容章主要内容多媒体与上机辅导多媒体与上机辅导多媒体与上机辅导多媒体与上机辅导多媒体与上机辅导多媒体与上机辅导合计362592696前置课程：概念设定Ⅰ、概念设定Ⅱ、CG模型制作〔直接关联课程〕。后置课程：3D玩耍商业工程案例分析、3D工作室商业工程实训课程〔直接关联课程〕。并行课程：3D间接影响：角色设计类课程、模型制作类课程。1、《Maya电影级动画角色动作制作》编著：武枫，朱润Ｎ97871211865852023-1-11、《Maya电影级动画角色动作制作》编著：武枫，朱润Ｎ97871211865852023-1-1ＩＳＢ2、《Maya角色动画规律及设定〔第2版〕》编著：杨桂民 人民邮电出版社2023-4-1ＩＳＢＮ978711522160538猴》火星时代在线教育中心《入门与提高》属于网络视频课程〔八〕说明本课程与《3D工作室商业工程实训课程》具有直接的连接、递进关系。两门课程以实际的CG强调标准制作流程的根底上偏重于实际CG电脑动画技术的学习，要求骨骼、蒙皮、关键帧等技术的把握，为3D工作室商业工程实训课程打下坚实的根底。本课程阶段主要训练学生从技术层面上把握现在行业的动画制作力气，全面标准的制作流程力气。在保证到达以上教学目的根底上，教师应依据学生特点与自身专业特长设计2个课题，以实现课程连接、核心技能训练、核心技能延展应用、呈现作品综合实践的学阶段与教学要求。课题设计应严格围绕大纲要求进展。二、教学内容纲要第一章导论一、教学根本要求1、了解CG动画的含义、背景、进展、将来。2、明确CG动画应用的不同领域及技术特点。3、明确本课程中课题设计内容、课题目的、争论方法、达标要求。4、通过分析在各行业中的用途和重要性使学生生疏到学习的目的，通过优秀的案例呈现使学生产生学习的兴趣。12个课题的目的、内容、教学方法、考核方法。2、使学生清楚本课程的学习方法，课前预备工作与课后延展练习要求。二、教学内容学习内容与学习方法〔关键帧的命令操作〕1、正确使用关键帧的操作方式2、娴熟操作MAYA动画编辑器3、通道盒属性关键帧的讲解和分析4、理解各个动画命令的特点与应用方法其次节本次课程的训练线索与思路〔运动规律〕1、运动规律的特点与规律2、如何操作运动曲线编辑器3、重心和中心的讲解与分析4、如何编辑物体相关的属性第三节制作小球运动效果并分析讲解原理1、强调步骤2、强调小球运动的特点其次章引入性课题——摄像机动画一、教学根本要求1、娴熟操作MAYA摄像机的根本命令2、理解各个MAYA多种摄像机的使用方法二、教学内容1、摄像机运动规律的特点2、如何标准操作摄像机3、摄像机与渲染设置的联系其次节分别利用一般摄像机和焦点摄像机制作场景镜头走位1、如何操作一般摄像机与焦点摄像机2、利用两种摄像机在场景中记录3、摄像机与渲染设置的联系第三章核心技能课题——路径动画一、教学根本要求1、娴熟操作路径动画的根本命令2、理解路径动画的使用方法二、教学内容1、路径动画的操作原理2、如何标准使用路径动画3、路径动画的实例讲解其次节晶格路径动画的使用规律1、晶格路径动画的操作原理2、如何标准使用晶格路径动画3、晶格路径动画与广告、包装等的联系第三节制作“过山车”动画和彩带效果并分析讲解原理1、真实“过山车”的运动特点2、路径动画“过山车”的制作与讲解3、真实松软彩带的运动特点4、晶格路径动画彩带效果的分析与讲解第四章延展应用课题1——驱动关键帧技术一、教学根本要求1、娴熟操作MAYA驱动关键帧的根本命令2理解驱动关键帧在实际中的运用二、教学内容1、驱动关键帧的运用特点2、如何标准使用驱动关键帧其次节制作折叠纸盒并分析讲解原理1、讲解真是纸盒的特点2、如何利用驱动关键帧进展纸盒的折叠翻开3、驱动关键帧与物体通道盒属性的关系与分析第五章2——变形动画一、教学根本要求1、变形器的相关学问点的讲授2、变形器的属性学习二、教学内容1、晶格变形器的使用特点2、如何标准操作晶格变形器3、物体点选择与晶格的讲解与分析其次节簇变形器的使用规律1、簇变形器的使用特点2、如何标准操作簇变形器3、物体点选择与簇的讲解与分析第三节混合变形器的使用规律1、混合变形器的使用特点2、如何标准操作混合变形器3、结合六种混合变形器在实际中的用途第四节利用多种变形器命令制作弹性小球并分析讲解原理1、强调小球运动碰撞时的变形特点2、强调利用多种变形器制作小球运动时的变形特点第六章呈现作品综合实践课题——骨骼绑定与蒙皮一、教学根本要求1、娴熟操作MAYA骨骼绑定和蒙皮的根本命令2、理解MAYA人体骨骼绑定蒙皮的使用方法二、教学内容第一节骨骼1、如何用命令制作人物骨骼2、IKFK的学习3、如何自由连接骨骼4、几中常见方式的运用其次节约束命令的学习1、讲解父子约束2、讲解外表约束3、讲解集向量约束4、讲解其他约束第三节制作人物角色骨骼1、如何创立制作腿的骨骼2、如何创立制作翻转脚3、如何创立制作脊椎的骨骼4、如何创立制作胳膊的骨骼5、如何创立制作胳膊的骨骼第四节制作人物角色骨骼蒙皮1、如何进展蒙皮操作2、如何利用刚性蒙皮和柔性蒙皮3、如何绘制蒙皮权重第七章8一、教学根本要求18猴引擎的根本命令2、8猴引擎测试各种次世代玩耍效果二、教学内容第一节81、如何导入模型2、如何建立材质球及贴图连接3、如何创立灯光4、如何进展线框效果调整5、如何进展动画测试预览6、如何调整环境背景7、如何调整高光参数8、如何调整渲染参数9、如何存储摄像机10、如何渲染输出《3D动画与引擎测试》考试大纲一、课程性质《3D课程是以数字信息化技术及实践教学为主，使学生能把握三维动画制作的专业学问MAYAMAYA下，利用已经制作出来的角色创立骨骼系统，结合摄像机动画、高级渲染技术等8娴熟完成次世代玩耍引擎效果测试。二、考试目的13D23D3、考察学生把握面部表情、路径动画的制作方法及技术应用力气。4、考察学生把握变形器、驱动关键帧、动力学、衣料模拟技术应用力气。三、考试范围1、3D动画制作流程标准。2、3D动画中面部表情、路径动画的制作方法。3、3D动画中变形器、驱动关键帧、动力学、衣料模拟的制作方法。4、3D动画中骨骼创立及蒙皮技术。5、8猴引擎中对模型，材质、贴图进展测试。四、考试方式准时间考试方式：〔以作品形式提交〕其他〕五、考试内容与要求3D动画工程，其中包括〔写实类、玩耍类、卡通类〕。1、文字配图分镜本220-403D动画短片。3、包括材质、贴图。4、灯光。5、渲染合成。六、试卷的构造〔主观题〕七、试题类型、要求及分值120-403D2、完成文字配图分镜本。3、完成括材质创立及编辑、贴图绘制〔颜色贴图、透亮贴图、自发光贴图〕4、完成灯光搭建，渲染气氛。53D完成文字配图分镜本占总分数15%；完成材质及贴图绘制占总分数15%；完成10%；3D20%八、成绩评定方式寻常成绩20%+80%〔或其它〕九、教材及主要参考书1、视频资料〔教师供给〕2、PDF资料〔教师供给〕3、《Maya电影级动画角色动作制作》编著：武枫，朱润 电子工业出版社2023-1-1ＩＳＢＮ97871211865854、《Maya角色动画规律及设定〔第2版〕》编著：杨桂民 人民邮电出版社2023-4-1ＩＳＢＮ9787115221605教 案课程名称3D课程类型专业根底课专业方向数字媒体年级班级数字媒体大三主讲教师教学单元〔授课〕主题:课程导论——CG教学时间：4目的要求：1、了解CG动画的含义、背景、进展、将来。2、明确CG动画应用的不同领域及技术特点。3、明确本课程中课题设计内容、课题目的、争论方法、达标要求。4、通过分析在各行业中的用途和重要性使学生生疏到学习的目的，通过优秀的案例呈现使学生产生学习的兴趣。重点与难点：CG动画、行业分析、玩耍引擎。教学方法：多媒体实例讲授与辅导教学内容〔章、节〕：第一节CG1、什么是CG2、CG其次节行业分析1、玩耍行业2、动画行业3、影视行业4、其他行业第三节课程教学介绍1、明确课堂学习内容——教师应介绍自主设计的应用性课题内容、目的、要求、以及组织学习所用的方法。2、明确课外延展学习任务——教师应供给学问性内容的自学与检查要求，以及自学资料与自学方法的指导意见。3运用综合性学问并完成实际课题的力气。教师应使学生明确各项力气的考核标准与分值比例。教学单元〔授课〕主题:其次章引入性课题——MAYA教学时间：12目的要求：理解在三维软件MAYA中动画的工作原理及根底命令运用。重点与难点：如何关键帧命令使用中合理运用运动规律及对运动曲线的使用教学方法：多媒体实例讲授与优秀案例分析教学内容〔章、节〕：第一章关键帧命令操作1、使学生明确课题目标是什么，需要哪些学问和技巧，如何猎取。2、介绍优秀案例中的根本技巧，有哪些根本方法。3、使学生明确自己的创作创意思路和学习方法。1、记录、删除和移动等关键帧的标准操作2、如何在根本几何物体中记录并操作关键帧3、通道盒属性关键帧的讲解和分析4、运动规律的特点5、如何操作运动曲线编辑器6、重心和中心的讲解与分析7、如何编辑物体相关的属性第三节实践教学1、教师就定向性组合设计课题的整体安排进展讲解分析，进一步明确课题实践的目标和要求，阐述课题训练的意义和目的。2、学生在课题的创作与制作过程中，通过自我觉察问题和教师的争论意见来完善并完成课题的实践。3、总结与评价本次实践课题的完成状况，并向学生说明具体的评价缘由。4、强调小球运动的特点本节上机作业：制作摆钟动画，体会运动规律的变化。备注：具体内容由教师进展进一步确定。课题完成后由学生对自己的作品进展呈现和阐述，由教师进展总结与评价。教学单元〔授课〕主题:核心技能课题1——摄像机动画及路径动画教学时间：18目的要求：教会学生如何使用MAYA软件中各种摄像机种类及操作方式，并学会路径动画的使用。重点与难点：摄像机运动规律的把握及路径动画的运用教学方法：多媒体实例讲授与案例制作分析1、摄像机运动规律的特点2、如何标准操作摄像机3、摄像机与渲染设置的联系1、如何操作一般摄像机与焦点摄像机2、利用两种摄像机在场景中记录3、摄像机与渲染设置的联系4、路径动画的操作原理5、如何标准使用路径动画6、路径动画的实例讲解7、晶格路径动画的操作原理8、如何标准使用晶格路径动画9、晶格路径动画与广告、包装等的联系10、真实“过山车”的运动特点11、路径动画“过山车”的制作与讲解12、真实松软彩带的运动特点13、晶格路径动画彩带效果的分析与讲解1、教师就本课题的整体安排进展讲解分析，进一步明确课题实践的目标和要求，阐述课题训练的意义和目的。2、学生在课题的创作与制作过程中，通过自我觉察问题和教师的争论意见来完善并完成课题的实践。3、总结与评价本次实践课题的完成状况，并向学生说明具体的评价缘由。本节上机作业：摄像机路径动画；彩带路径动画；传输机路径动画教学单元〔授课〕主题:核心技能课题2——驱动关键帧技术教学时间：18目的要求：娴熟把握驱动关键帧的根本技术重点与难点：驱动关键帧技术在实践操作中的运用教学方法：多媒体实例讲授与案例制作分析1、驱动关键帧的运用特点2、如何标准使用驱动关键帧1、讲解真是纸盒的特点2、如何利用驱动关键帧进展纸盒的折叠翻开3、驱动关键帧与物体通道盒属性的关系与分析本节上机作业：1、小球撞门动画2、松鼠跳动动画1、教师就本课题的整体安排进展讲解分析，进一步明确课题实践的目标和要求，阐述课题训练的意义和目的。2、学生在课题的创作与制作过程中，通过自我觉察问题和教师的争论意见来完善并完成课题的实践。3、总结与评价本次实践课题的完成状况，并向学生说明具体的评价缘由。教学单元〔授课〕主题:延展应用课题1——变形动画技术教学时间：12目的要求：变形动画相关学问点的娴熟运用重点与难点：变形命令中各个命令的属性特征及在实际应用中的视觉效果教学方法：多媒体实例讲授与案例制作分析1、晶格变形器的使用特点2、如何标准操作晶格变形器3、物体点选择与晶格的讲解与分析1、簇变形器的使用特点2、如何标准操作簇变形器3、物体点选择与簇的讲解与分析4、混合变形器的使用特点5、如何标准操作混合变形器6、结合六种混合变形器在实际中的用途7、强调小球运动碰撞时的变形特点8、强调利用多种变形器制作小球运动时的变形特点1、教师就本课题的整体安排进展讲解分析，进一步明确课题实践的目标和要求，阐述课题训练的意义和目的。2、学生在课题的创作与制作过程中，通过自我觉察问题和教师的争论意见来完善并完成课题的实践。3、总结与评价本次实践课题的完成状况，并向学生说明具体的评价缘由。教学单元〔授课〕主题:延展应用课题2——骨骼绑定与蒙皮教学时间：20目的要求：理解MAYA中骨骼绑定原理并学会蒙皮绑定重点与难点：IKFK教学方法：多媒体实例讲授与案例制作分析1、如何用命令制作人物骨骼2、IKFK3、如何自由连接骨骼4、几中常见方式的运用1、讲解父子约束2、讲解外表约束3、讲解集向量约束4、讲解其他约束5、如何创立制作腿的骨骼6、如何创立制作翻转脚7、如何创立制作脊椎的骨骼8、如何创立制作胳膊的骨骼9、如何进展蒙皮操作10、如何利用刚性蒙皮和柔性蒙皮11、如何绘制蒙皮权重1、教师就本课题的整体安排进展讲解分析，进一步明确课题实践的目标和要求，阐述课题训练的意义和目的。2、学生在课题的创作与制作过程中，通过自我觉察