思维导图教程课件1

思维导图软件使用讲解思维导图

简介思维导图：http://www.mindmanager.cc思维导图记笔记的优势一、思维导图的概述二、思维导图的基本绘制三、思维导图的修饰四、思维导图的其他功能目录思维导图：http://www.mindmanager.cc五、手绘思维导图和手机思维导图一、思维导图的概述思维导图（MindManager）是什么？它能帮助我们做什么？发散思维：用其捕捉信息，建立清晰且创新的思维按时完成任务：跟踪项目进程，完成百分比，资源和时间表方便导入：支持导入Word/PPT/SWF/PDF支持添加文件：支持添加超链接、附件、注释、图像、电子表格等详细内容思维导图：http://www.mindmanager.cc

思维导图，就是将知识信息以网络图画形式归类构建，达到了解知识信息要点的学习方法和应用工具。从字面意思理解，思维导图就是思维的导航图，像GPS一样。如果我们大脑里面有一个导航图，能够轻松调取想要的信息，那么我们的知识网络会非常清晰，学习和工作也会非常高效。思维导图主要训练的思维是：归类整理思维、抓取重点思维、水平发散思维、垂直纵深思维。如果能够掌握很好，上面这几种思维方式是非常好的学习和工作、生活工具，但是如果没有掌握好，则会使高效学习大打折扣。思维导图作用一般是：高效预习复习、作文构思、教材分析、高效笔记、管理规划等。无论是我们要绘制书本知识的导图、课堂笔记导图还是写作导图，都要了解思维导图是如何一步步画成的，我们该如何成功绘制一幅思维导图，它的要点是什么。电脑绘制基本动作

（掌握这些就能做思维导图了）1、打开模版后，选中核心主题模块，最简单的是用回车键“Enter”产生模块的分支，继续打回车，会产生同样数量的同级分支；2、选择一个分支模块，用“Insert”键产生下一级分支3、用Delete可以删除所选子项内容；4、用“Ctrl+回车键Enter”可以实现模块内容分段换行5、看到圆圈内的是“＋”号，说明它还有后续子项，是“－”说明子项已经打开。6、点中一个模块拖，然后可以挂到你想重新放的位置，那么该模块的分支也就一并被挪位。7、点中模块前的小点拖，可以调整版面布置，它也会自动布置8、输入、保存跟平时操作一样即可二、思维导图的基本绘制第1步：新建思维导图启动思维导图Mindmanager软件，出现左图的界面二、思维导图的基本绘制第2步：填写中心词输入中心内容左图中，点击”核心主题“方框，便可直接输入中心内容二、思维导图的基本绘制第3步：插入一级分支方法一：点击键盘“Enter”键一级分支方法二：点击工具栏上的“主题”键按上述两种方法还可以建立多个同一级的分支方法二：点击工具栏上的“主题”键一级分支方法一：点击键盘“Enter”键可直接输入一级内容左图中，有两种方法来插入一级分支，并同时可以建立多个同级分支二、思维导图的基本绘制第4步：插入二级分支方法二：点击工具栏上的“子主题”键二级分支方法一：点击键盘“Insert”键可直接输入二级内容左图中，也有两种方法来插入二级分支，并同时可以建立多个同级分支二、思维导图的基本绘制第5步：插入三级、四级…多级分支二、思维导图的基本绘制实现上述绘制的其他方式方法三：对着“核心主题”点击右键，“插入”☞“主题”三、思维导图的修饰1、将”核心主题“格式化选中”核心主题“，点击鼠标右键，如图选择”主题格式化“三、思维导图的修饰1、将”核心主题“格式化在”格式化主题“对话框中，对主题的形状和颜色、排列、大小和边距、子主题布局、总体布局五个方面进行设置。三、思维导图的修饰2、将”子主题“格式化同样可以点击子主题右键，在”格式化主题“对话框中，对子主题进行设置。三、思维导图的修饰3、插入附注方法二：点击鼠标右键，选择”插入“中的”附注主题“方法一：点击“附注”键对各级分支内容进行注解。三、思维导图的修饰4、插入关联线方法二：点击鼠标右键，选择”插入“中的”关联“方法一：点击“关联”键将鼠标移到该子主题，拖住左键

至目的子主题，松开，完成三、思维导图的修饰5、对关联线进行修饰双击关联线，出现”格式化关联“对话框，可对关联性进行修饰三、思维导图的修饰6、对子主题边框进行修饰需要重点突出某个子主题内容时，可对该子主题项加边框方法：选中分支主题，然后点击工具栏中的“边框”键可在“格式化边框”中对边框属性进行设置三、思维导图的修饰7、插入大括号需要对子主题内容进行汇总概述时，可对该子主题项插入大括号方法：选中分支主题，然后点击工具栏中“边框”中的括号项目三、思维导图的修饰8、插入大括号后对其进行注解选中注释，再按”Insert“键，对注解进行再注明方法一：对着大括号点鼠标右键选中”插入摘要主题“对分支项目注解方法二：选中大括号，按”Enter“键三、思维导图的修饰9、插入图标标记方法二：选中分支主题，然后点鼠标右键，选择图标标记，对左图中的标记类型进行选择。方法一：选中分支主题，然后点击工具栏中的“图表标记”三、思维导图的修饰10、插入超链接、附件、便签、图片插入的图片内容在工具栏中分别对超链接、附件、便签、图片进行选择点击该回形针图形，并可打开附件内容点击便签图形，并可打开便签内容点击该word图形，并可打开超链接内容三、思维导图的其他功能1、选择模板可从样式和模板中来选择已设定好的模板三、思维导图的其他功能2、打开导图文件从此次打开原先做好的思维导图三、思维导图的其他功能3、保存导图文件三、思维导图的其他功能4、导入文件三、思维导图的其他功能5、导出文件三、思维导图的其他功能6、保存文件为其他格式选择“.jpg”“.gif”“.bmp”“.png”均可手绘思维导图的工具：

铅笔、中性笔、彩笔、白纸思维导图用于学习：

1、用于自学（把自学时获取的知识和解决不了的问题绘制成思维导图）2、用于听课（把本课的知识点绘制成思维导图）3、用于做作业（针对一题多解和难度较大的题，可绘制解题思维导图）4、用于复习（单元复习、学期复习、整个小学或初中阶段的复习，都可以绘制成思维导图）1、用于自学（把自学时获取的知识和解决不了的问题绘制成思维导图）2、用于听课（把本课的知识点绘制成思维导图）3、用于做作业（针对一题多解和难度较大的题，可绘制解题思维导图）1、用于自学（把自学时获取的知识和解决不了的问题绘制成思维导图）2、用于听课（把本课的知识点绘制成思维导图）4、用于复习（单元复习、学期复习、整个小学或初中阶段的复习，都可以绘制成思维导图）3、用于做作业（针对一题多解和难度较大的题，可绘制解题思维导图）1、用于自学（把自学时获取的知识和解决不了的问题绘制成思维导图）2、用于听课（把本课的知识点绘制成思维导图）1、用于自学（把自学时获取的知识和解决不了的问题绘制成思维导图）2、用于听课（把本课的知识点绘制成思维导图）3、用于做作业（针对一题多解和难度较大的题，可绘制解题思维导图）1、用于自学（把自学时获取的知识和解决不了的问题绘制成思维导图）2、用于听课（把本课的知识点绘制成思维导图）4、用于复习（单元复习、学期复习、整个小学或初中阶段的复习，都可以绘制成思维导图）3、用于做作业（针对一题多解和难度较大的题，可绘制解题思维导图）1、用于自学（把自学时获取的知识和解决不了的问题绘制成思维导图）2、用于听课（把本课的知识点绘制成思维导图）1、用于自学（把自学时获取的知识和解决不了的问题绘制成思维导图）2、用于听课（把本课的知识点绘制成思维导图）1、用于自学（把自学时获取的知识和解决不了的问题绘制成思维导图）3、用于做作业（针对一题多解和难度较大的题，可绘制解题思维导图）2、用于听课（把本课的知识点绘制成思维导图）1、用于自学（把自学时获取的知识和解决不了的问题绘制成思维导图）4、用于复习（单元复习、学期复习、整个小学或初中阶段的复习，都可以绘制成思维导图）3、用于做作业（针对一题多解和难度较大的题，可绘制解题思维导图）2、用于听课（把本课的知识点绘制成思维导图）1、用于自学（把自学时获取的知识和解决不了的问题绘制成思维导图）

画好中心图和写上主题后，第一个主分支是从右上角45度左右开始，按照顺时针的次序画主次分支。并列关系的分支可以从一个点出发，画上并列线条，每画一条线必须同时写上文字，不能先估计有多少分支再将线条画好后直接填文字，这样很死板，如果内容有增减就会影响导图布局。所有文字内容最好在5个字以内，必须是归纳的重点关键词，不能写句子，主分支的个数一般不超过7个。当“主分支和次分支”都完成之后，再根据通点知识绘制些增进理解和记忆的简图。如果想让图画更美观些，还可以给线条涂上颜色，涂色标准是每个主分支统一用一种颜色，不同主分支用不同颜色，从主分支到次分支由粗到细绘制线条。手绘思维导图制作步骤：

绘制思维导图注意事项：

4、曲线线条由粗到细，就如大树的主干与枝条一样。3、总分支一般有3至7个，最好不要超过7个。2、要会提炼关键词，不要用句子代替关键词。5、整体布局合理。上下左右注意对称，不能一边多一边少。2、要会提炼关键词，不要用句子代替关键词。3、总分支一般有3至7个，最好不要超过7个。2、要会提炼关键词，不要用句子代替关键词。4、曲线线条由粗到细，就如大树的主干与枝条一样。3、总分支一般有3至7个，最好不要超过7个。2、要会提炼关键词，不要用句子代替关键词。5、整体布局合理。上下左右注意对称，不能一边多一边少。4、曲线线条由粗到细，就如大树的主干与枝条一样。3、总分支一般有3至7个，最好不要超过7个。2、要会提炼关键词，不要用句子代替关键词。1、主题要突出，根据主题能用铅笔和彩笔画出图案就更好。手机上的思维导图谢谢！课前准备1.保持安静，坐姿端正，调整好状态2.准备好双色笔3.要有自信，相信自己是最棒的。4.回忆本单元知识体系国学教育指导1.认真看视频，保持安静记录好关键性语句2.找同学分享视频感受要求：复述国学主题感悟最深的地方结合自身谈感悟学习目标1、知识目标：掌握好词好句，能顺畅的写出一篇作文2、能力目标：会用生动流畅的语言介绍自己。请阅读《我想讨本书看》请根据文章内容，完成下面的思维导图。基础练习根据以上的阅读材料一和完成的思维导图，回答问题。找出文中描写乞丐神情变化的语句，用“

”