学校绩效工资考核方案意见(五篇)

学校绩效工资考核方案意见(五篇)为确保我校校本研修理念的有效落实和校本研修行动的稳步推动，提高教师专业水平和课堂教学力量，进一步提高办学质量，依据我校详细状况，制订我校校本研修一体化考核制度。

一、进一步提高对校本研修的熟悉，明确校本研修的目标和任务。

1、以校为本的研修制度对学校制造性地实施新课程，全面落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进教师专业进展，提高学校自身的课程建立力量，具有重要意义，全体教师都要给以高度重视。

2、校本研修工作的主要任务是逐步形成民主、开放、有效的教研机制，深入讨论学校在实施新课程中遇到的实际问题，促进教师的专业进展，提高教师的教学水平，以及学校的课程建立与治理力量。

3、校本研修要以新课程为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以课堂为讨论点，以师生为讨论的主体，既注意解决实际问题，又注意总结提升阅历、探究规律。

二、健全“三级治理网络”，明确各自职责。

校长：

校长是校本研修制度的第一责任人。校长要真正树立科研兴校的办学理念，建立校本研修的导向机制、鼓励机制和保障机制。大力建立校本研修制度，发挥学校的讨论职能，促进学校进展，努力把学校建成真正意义上的学习化组织。

教务校长：

教务校长是校长领导教学工作的主要助手，是教学工作的组织者和治理者。教务处应制定并实施学校的教学工作规划，检查并总结学校的教学工作，指导教研组开展校本研修活动，并催促执行。

教务处：

教务处在校长、教务校长的领导下，负责各年级、各学科的业务学习。规划、组织、检查、总结、考核各年级、各学科教学工作，团结全组同志，搞好教学讨论、教学改革试验与教学总结，努力提高各学科教学质量。

校本研修，在重视教师个人学习和反思的同时，特殊强调教师之间的专业切磋、协调与合作，共同共享阅历、相互学习，彼此支持，共同成长。尽量防止和克制教师各自为战和孤立无助的现象，提倡科学精神，营造求真、务实、严谨的研修气氛，提高教学和教研的质量。详细考核与评价制度如下：

三、研修形式

（一）常规研修（共8项）

1、学习笔记

学习笔记包括业务学习和政治学习，教师要积极参与课改理论和学科理论学习，加强教育教学理论学习，承受先进教育理念，提高自身理论修养。并能按规定的内容保质保量地完成政治、业务学习笔记（一学期不少于1万字），按质量优劣分别得160分、150分、140分。

2、听评课记录

每位教师都要积极参加听评课活动，并做好听评课记录，资料上交准时，每位教师每学期不少于20节，有评议者为优秀（每节8分），内容详实为良好（每节7分），内容合格为（每节6分）。

3、有特色、有创意的教学设计

每学期每位教师至少要细心设计3篇及以上优秀教学设计，待教务处审定后可供学科组内共享，有特色有创意每篇10分，良好每篇9分，合格每篇8分。

4、教学反思

教师要积极对教学实践进展反思，反思不能流于形式，要起到“反思-调整-改良”的作用，有实效每篇5分，良好每篇4分，合格每篇3分。

5、说课稿

每学期每位教师要在学校或教研组内公开说课至少2次，说课内容要科学合理（每篇不少于400字），其中优秀为每篇6分，良好每篇5分，合格每篇4分。

6、教案

全部任课教师必需积极仔细备写教案，内容要详尽，要有可操作性，对教学要有指导性，经教务处审核优秀为20分，良好19分，合格18分。

7、作业设计及批改

作业设计要科学合理，要有针对性，作业批改要准时仔细，经教务处检查优秀10分，良好9分，一般8分。

8、质量考核

中期，期末及县级测试考试成绩，取得年级第一、二名者为一等（10分），第三、四名者为二等（9分），第五、六、七名者为三等（8分），不考科目视状况（5-7分）。

（二）自主选修（共6项）

9、课题讨论

担当重点课题并取得重要讨论成果，或正在参加课题讨论的，省级及以上每个课题50分，市级课题每个45分，县级课题每个40分，校本课题每个35分。

10、论文

教师要积极撰写论文、教育叙事，教学心得、教学案例等，并能参与省市县举办的各类优秀教育教学成果评比活动，省级每篇15分，市级每篇14分，县级每篇13分，校级每篇12分。

11、培训

教师要积极参与各级各类培训活动，撰写培训心得，省级每次5分，市级每次4分，县级每次3分，校级每次2分。

12、主题队会

各班主任结合本班实际以及政教处的安排，按时召开主题队会，并做好过程性材料的收集整理，县级及以上每次15分，校级每次14分，班内每次13分。

13、课外兴趣小组活动

各学科任课教师依据本班实际以及学科特点，积极开展课外兴趣小组活动，实效性强，并做好活动记录，县级及以上每次15分，校级每次10分，班内每次8分。

14、其它选修

该项内容由教师结合自已在教学工作中的实际问题而进展的自主研修，可以是教学规划、总结、后记、叙事、案例等，总分值不超过30分，其中优秀30分，良好25分，合格20分。

（三）其它（共三项）

15、上示范课

依据学校规定，每人每学期至少上一堂公开课或示范课，市级及以上每节20分，县级每节19分，校级每节18分。

16、荣誉证书及称号

教师个人获得的各项嘉奖（称号、荣誉等），每个校级记2分，县级记3分，市级记4分，省级及以上记5分。

17、教研组长考核

教务处将在年终对各教研组进步行考核，依据学期工作量和工作态度，其中优秀30分，良好29分，合格28分。

以上考核详见横山县城关小学“打造名师工程”校本研修量化考核表一

工资考核方案篇2

提高教育教学质量是学校工作的灵魂，加强教学常规的治理是教学过程中各要素的总和，更是实现教学质量提高的前提与途径，为了强化教学治理，标准教学行为，落实教学常规，建立良好的教学秩序，全面促进新课程教学改革，实出优劳优得，表达奖优罚劣之原则，的确把“教学六仔细”工作落到实处，特制订本实施方案。

一、考核组织及程序

1、教师的“教学六仔细”考核采纳教育处、教科室与学科教研组长共同协作考核的方式。

2、“教学六仔细”采纳每周抽查一次，实行不提前通知抽查内容的方式。

3、领导干部的“教学六仔细”材料由教研组长检查。

二、考核工程及权重

“教学六仔细”工作考核采纳百分制，考核工程和分值如下：

仔细备课（包括教学规划）20分

仔细上课（包括听课）20分

仔细布置和批改作业20分

仔细进展学习辅导10分

仔细进展成绩考核和质量分析15分

仔细研修和业务学习15分

三、考核内容及要求

（一）仔细备课（20分）

1、教学规划（5分）

（1）教材分析（包括教材重、难点，教学总目标及要求）（2分）

（2）学生状况分析（1分）

（3）教学进度安排（用列表式，安排到每一周）（1分）

（4）提高教学质量的详细措施（1分）

2、备课（10分）

（1）按要求备好教案并准时上交教育处检查。（2分）

（2）备课标准，符合学科要求（应包括教学目标，重点难点分析，教学步骤，学教具预备板书设计，课后反思等）（4分）

（3）教龄未满3年，每周至少备2个详案，教龄未满10年，每周至少写一个详案，教龄10年及以上每月至少写一个详案，详案用“▽”标出，字数在1500字以上。（2分）

（4）教案表达创新精神（“▽”标出）（1分）

（5）有肯定深度，肯定内容的教后感（每月4则以上）字数至少有一则200字以上。（1分）

（二）仔细上课（20分）

1、听课（10分）

（1）听完规定节数（一级3节/月，二级4节/月，三级5节/月）给2分，每少一个扣1分，扣完为止。

（2）听课笔记栏目填写完整并有具体的记录。（5分）

（3）听后有较深刻眉评，总评。（3分）

注：必需实事求是，不相互抄袭，弄虚作假，一经查实。扣5分

2、上课（10分）

按“农场学校教研活动评定表“并结合学科教学常规中的上课要求进展评价，先打百分数，然后折算。

（三）仔细布置和批改作业（20分）

1、作业布置题量适当，难易适度，内容符合教学要求。（3分）

2、每天的课堂作业全部准时批改（批改形式可面批面改，当堂批改，相互批改教师复查），作文批改每次不少于40%。（5分）

3、批改符号统一标准，批语书写清晰、工整、重在鼓舞。（4分）

4、学生订正准时，教师有讲评记录（3分）

5、批改无错误，正确率100%（3分）

6、主要学科周末必需布置肯定的作业，并做到有检查，有记载。（2分）

（四）仔细进展学习辅导（10分）

1、有学期辅导规划（2分）

2、优生、后进生辅导每周2次及以上，每次时间不少于30分钟（3分）

3、辅导内容有针对性，有辅导状况记载（包括时间、地点、对象、内容、效果等）（3分）

4、每月有辅导阶段性小结（2分）

（五）仔细进展成绩考核和质量分析（15分）

1、仔细使用县、市教研室编制的教学目标检测卷以及期中、期末考试（4分）

2、检测后有质量分析报告（字数100以上）（3分）

3、有学生成绩登记单（2分）

4、不按分数排名次，不张榜公布（2分）

5、严格掌握考核次数，适时批改，讲评（4分）

四、记分方法

1、定量考核工程中，到达要求给总分值，达不到要求按比例给分。

2、定性考核工程，依据详细状况分上、中、下三等，分别按100%，80%，60%计分。

五、考核方法

1、教研组每月考评（备课由教育处统一每周考评）

2、校长室、教育处、教科室每月不定时抽查考评。

3、召开学生座谈会，教师座谈会。

4、抽查有关材料。

5、考核结果，作为教师职称评审、评优的依据之一。

6、对无故不备课，上课常常迟到早退，常常不按时上交检查，任凭旷课者，一票拒绝，该年度的教学考核，定为不称职。

六、本方案的解释权在校长室。

工资考核方案篇3

为了实施好义务教育学校实施绩效工资制度，提高学校教育教学水平和办学质量，提高教师队伍的整体素养，完善学校内部考核制度，充分发挥绩效工资考核的鼓励机制和约束机制，依据上级相关文件精神，结合我校实际，特制定我校绩效工资考核实施方案。

一、根本原则

实施绩效考核工作应遵循以下原则：

1.敬重规律、以人为本。敬重教育规律，敬重教师的主体地位，充分表达教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2.以德为先、注意实绩。把师德放在首位，注意教师履行岗位职责、实施素养教育的实际表现和奉献。

3.鼓励先进、促进进展。鼓舞教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素养和教育教学力量。

4.客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序标准，讲求实效、力戒繁琐。

5、优绩优酬，差距合理。处理好工资安排均衡性和差异性的关系。既要坚持绩效工资考核安排中多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜，也要适当考虑工资安排的均衡性。

6、兼容并蓄，改革求进。处理好考核制度改革性和继承性的`关系。对于学校旧的考核制度，经实践证明发挥作用好且符合绩效工资考核要求的，应当在新方案中予以保存。对于不符合要求的原学校考核制度应当修订完善。

7、多元评价，综合考量。绩效考核要做到定性和定量考核相结合、自评和他评相结合、形成性评价和阶段性评价相结合的原则。要充分听取年级组、学科组、任教班级学生及社区、学生家长的评价。可以依据考核内容分类设立单项绩效考核实施方法

二、绩效工资考核的内容、考核方法及考核结果处理

绩效工资分为根底性绩效工资和嘉奖性绩效工资两局部。

（一）根底性绩效工资的考核

学校在编教职工，能听从工作安排，能履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务，根底性绩效工资全额按月发放。

对教职工消失以下几种问题，根底性绩效工资中的岗位津贴局部酌情予以扣除：

1、师德方面存在严峻问题（进展有偿家教的；卑视、污辱学生，体罚或变相体罚学生造成不良影响的；以非法方式表达诉求的；干扰正常教育教学秩序；损害学生利益或学校利益造成不良影响等），经行政办公会争论打算，予以100元以上至扣完当月岗位津贴的惩罚，并视其熟悉及改良状况，在嘉奖性绩效工资考核中表达。

2、依据《共青团路中学对教育教学事故的认定及处理方法》文件内容，对消失严峻教育教学事故的教职工，由行政办公会视详细状况争论打算减发当月根底性绩效工资岗位津贴，同时列入嘉奖性绩效工资考核。

3.对工作量缺乏且不能听从学校其他工作安排的，或不能完成学校布置任务的，扣除当月嘉奖性绩效考核工资后，缺乏局部连续在根底性绩效工资的岗位津贴中扣除。

4.因病或因其他缘由不能正常上班达半月以上的，扣除当月嘉奖性绩效考核工资后，缺乏局部连续在根底性绩效工资的岗位津贴中扣除。

5.对编制为专任教师，由于不能履行专任教师的岗位职责而转岗到教辅岗位的，根底性绩效工资中的岗位津贴予以减发10%-20%。

（二）嘉奖性绩效工资的考核与发放

1、嘉奖性绩效工资的组成。主要包含以下局部：

（1）教师工作常规考核、补贴类：月岗位考核奖（含月考勤奖），月误餐补贴等

（2）津贴类：主要包含班主任津贴、治理干部津贴、骨干教师津贴等

（3）工作量考核类：超课时补贴、加班补贴等

（4）阶段性成果考核奖类：教育教学成果嘉奖、教科研成果嘉奖、年终考核奖等。

（5）其他类：对学校进展有特殊奉献或教师在专业进展方面有特别成绩的嘉奖。

2、嘉奖性绩效工资实行总量治理与核定：

即依据学校根底性绩效工资总量核定嘉奖性绩效工资总量，按核定总量包干到校，用于学校嘉奖性绩效工资的发放。学校在考核发放嘉奖性绩效工资时，优先处理教师常规考核奖和补贴、班主任津贴、治理干部津贴、骨干教师津贴、超工作量补贴等，然后在总额剩余局部安排阶段性成果考核奖等工程。每年度嘉奖性绩效工资考核的各组成工程的金额总数，由校长办公会制定方案，经教代会通过后实行。

3、教师工作常规考核及补贴的发放：

月岗位考核奖的发放，依据学校制定的《共青团路中学教职工岗位月考核方法》，按月进展考核发放，金额为人均每月820元

教职工月误餐补贴为每人每月70月。

4、班主任津贴、治理干部津贴、骨干教师津贴等的考核发放：

班主任每月根本津贴400元，全年根据十个月发放。另增加每月人均200元作为班级治理考核奖，依据班主任考核方案考核后发放。

校长、副校长、中层正职、中层副职、年级组长、教研组长、备课组长，依据岗位职责与考核结果，相应津贴标准分别为600元/月，480元/月，400元/月，320元/月，150元/月，120元/月，100元/月。全年根据十个月发放。

骨干教师津贴市学科带头人、市优秀青年教师（45岁以下）、区级学科带头人、区优青（45岁以下）、区教坛新秀（三年有效期），依据岗位职责与考核结果，每年二次考核发放津贴。

5、超课时补贴和加班补贴：

教师在完成学校核定工作量状况下，并超额完成其他工作量的，学校赐予补贴。标准为早自习8元/次，超课时费为30元/课时（语文、数学、英语学科，其他学科据周课时比例测算），由于学校工作安排课时缺乏的，每课时扣20元。其他超课时内容认定由学校讨论打算。学校安排加班任务的，视详细状况学校讨论打算加班补贴。

6、阶段性成果考核奖的发放：

教育教学成果奖的发放，根据学校制定的学期教育教学成果奖考核方法，经考核后发放。每学期一次，第一学期期末的教育教学成果奖与年终考核奖合并发放。

每年度进展一次教科研成果嘉奖，依据学校制定的教科研嘉奖方法，考核后发放。

三、绩效工资考核工作的组织和实施

1、学校成立以校长为组长的绩效考核工作小组，制定教职工绩效考核工作的详细实施方案，实施绩效考核工作。工作小组由校级领导班子、工会主席、教职工代表等人组成。

2、学校成立由党支部书记、工会主席和具有代表性的数位教职工组成绩效工资考核工作协调小组，准时了解教职工对绩效工资考核方案、考核过程、考核结果的意见和建议，准时沟通考核者与考核对象间的信息，积极调解考核工作中消失的冲突，引导教职工通过正常渠道向学校和学校主管部门申诉考核问题。

四、附则

1、义务教育学校自20xx年1月1日起实施绩效工资制度。

2、本实施方案经学校第六届第三次教职工代表大会争论通过，并报雨花台区教育局批准后实施。

3、本方案的解释权在学校校长室。

工资考核方案篇4

一、考核原则

学校年度考核工作，坚持客观公正、公正合理、公开透亮、全面精确的原则，考核的结果与个人的评优、奖惩挂钩。

二、考核对象

在校全体工作人员。

三、考核时间

考核时间跨度为本年度1月1日至12月31日。

四、考核内容

依据个人年度工作状况，从德、勤、能、绩四个方面对考核对象进展考核，重点考核工作实绩，突出工作实效。

德（20分）：主要考核政治思想表现和职业道德表现。即在工作中能否遵纪守法，严于律己，自觉抵抗不良之风；能否喜爱学校、安心本职、依章执教，严谨治学；能否团结同事、关怀学生、互助协作、敬重谦让；能否听从学校安排，遵守学校规章制度，努力完成工作任务；能否关怀集体、团结协作，开展批判与自我批判。

勤（20分）：主要考核工作态度、敬业精神和工作纪律等状况。即在工作中是否遵守各项规章制度，自觉履行岗位职责；工作中是否有事业心、责任感，精益求精，踏实勤奋；是否积极参与工作会议和业务学习，无缺勤。

能（30分）：主要考核业务技术的运用发挥，业务水平的提高以及学问更新等状况。即在工作中能否胜任所担当的任务并独立完成；是否有较高的政策水平和较强的决策、指挥、协调力量及较好的工作方法；是否精通业务，学问更新快，专业技术力量较强或提高较快；工作中是否有改革创新。

绩（30分）：主要考核履行职责状况，包括完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平和社会效益以及经济效益。即在工作中是否很好地履行本职岗位职责，积极完成年度工作任务，工作效率高，工作效果良好，没有消失责任事故。

考核结果分为优秀、合格、根本合格三个等次，其中优秀占20%、合格占75%、根本合格占5%。

五、考核标准

（一）优秀：政治思想表现、职业道德及工作态度好，工作力量强，业务水平高，精彩地履行岗位职责，工作实绩显著，在工作人员中有突出表现，年度考核分数90分以上。

（二）合格：政治思想表现、职业道德及工作态度比拟好，工作力量较强，廉洁自律，业务水平能胜任本岗位工作

要求，较好地履行岗位职责和完成工作任务，年度考核分数75～89分。

（三）根本合格：政治表现与业务素养一般，牵强适应工作要求；工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务；在工作中造成肯定失误，年度考核分数60～74分。

六、考核程序和方法

1、由本人填写《年度考核登记表》，填写内容要齐全，根据考核内容对自己一年来的实际工作状况填写，交学校年度考核办公室。

2、学校考核小组实行定量考核与定性考核相结合的方法，对每一个人一年来的工作进展综合测评打分，评出优秀、合格、根本合格三个等次。

3、实行优秀人员公示制度，对确定为优秀等次的人员进展公示，公示时间为5至7个工作日。有异议的，考核领导小组仔细调查核实，并向反映人通报调查结果。

4、考核等次意见须通知本人，有本人签名，否则不予成认。

七、时间安排

本次年度考核工作，由学校年度考核办公室统一安排。

工资考核方案篇5

为了调动教师做好教学工作的积极性，全面提高教学质量，办人民满足的学校，特制定教师教学工作治理考核细则：

一、指导思想

标准学校教育教学治理，努力营造科学、公正、公正的教育环境，最大限度地挖掘全体教师的内在潜力，扎扎实实地做好本职工作，全面提高教育教学质量。

二、学校成立教师月工作考核小组。

组长：荣金武

成员：孔进茂朗其生闫生亮张运乐冯祖文板永英王贺冯孟艳雷职周段立来

三、考核内容

1、考核内容：师德修养、教育教学常规两项考核。

2、此考核细则是教师评优的重要依据。

三、考核方法

㈠师德修养

1、喜爱祖国，喜爱人民，忠诚于党和国家教育事业。违反法律法规、违反教育教学规律，被学生或家长上告，被中心校发觉的，一次扣3分。

2、遵纪守法，团结同事。举止文明，作风正派，在平常工作中，应发扬批判和自我批判的优良作风，不搞阴谋阴谋，对同志、对领导有建议或意见应通过正确的渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。教师之间应相互学习，取长补短，互帮互助，不挑拔离间、不搬弄是非，有事不找领导反映，在办公室乱说，散布影响团结及稳定消息的，扣20分/次。在校内吵架造成不良影响一次扣10分/次；在县内造成不良影响扣50分/次。

3、应听从学校安排，关怀集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。不听从学校合理工作安排，有损学校声誉有一次扣10分/次，情节严峻者扣50分/次。

4、关爱学生，不体罚和变相体罚学生，不得挖苦挖苦学生，发觉一次或举报查实一次，在校内造成影响的扣5分/人次，造成家长投诉的责任在教师的扣10分/人次；在县内造成不良影响扣50分。不得偏爱学生，不得卑视差生，更不得随便赶走和开除学生，发生一人次或举报查实一人次，在校内造成影响扣10分/人次，在县内造成不良影响扣50分/人次。不得污辱学生，否则除扣除此项全局部数外，情节严查者由上级组织或司法部门处理。

5、教职工消失违法违纪大事被公安机关惩罚，不得参与年终考核。

6、教职工由于工作失职消失问题受到学校通报批判扣10分/次，受到县通报批判扣50分/次。

7、由于失职造成学生较大担心全事故，责任人视其责任扣10分/人次。造成重大安全责任事故的，责任人不得参加年度绩效工资考核。

8、廉洁从教，不得巧立名目乱收费，否则扣10分/人次。不得有偿补课，家长举报经查属实的扣10分/人次。擅自向学生推销或引诱学生购置教辅材料扣10分/人次。

9、遵守社会公德，热心公益事业，积极参与各项公益活动和社会活动，规定应参与的，缺一次扣2分。

10、教师应仪表端庄，衣着得体，不穿奇装异服，不佩戴怪异首饰，男教师不准留长发，女教师不准浓妆艳抹，树立教师的良好形象，穿着得体，装饰应符合教师特点，应在学生面前起示范作用，要求统一穿工作服，不按规定一次扣5分。

11、上课时不得处理与本课教学内容无关的事务。上课时不应会客，不能接打电话，否则上课、开会、培训时使用通讯工具一次各扣3分。更不得中途离开课堂，如遇特别状况必需离开课堂时，要立刻通知学校委派其他教师到课堂，否则矿工论处。

12、上班时间内上网谈天、嬉戏、收听观看与教学无关的音频视频信息等消遣活动每次扣10分；在课堂上吸烟一次扣5分。

操作方法：采纳调阅资料、问卷调查、召开教师、学生、家长座谈会（测评）、巡查等方法由学校考核领导小组集体评议。

㈡教师出勤

1、工作量

（1）中心校成员仔细完成所分管工作任务，按时完成临时布置工作任务，未按时完成工作任务者，每次扣5分绩效分；每周一必需到挂钩学校检查催促指导工作，缺一次扣2分；听课次数按规定少一次扣1分。

（2）完小校长或教育主任至少担当语文或数学学科教学任务，否则扣5分，按时完成临时布置工作任务，未按时完成工作任务者，每次扣5分，满工作量的奖5分。

（3）班主任能愿意承受学校所安排的教育教学工作任务，按时完成临时布置工作任务，未按时完成工作任务者，每次扣5分，满工作量的奖5分。

（4）专任教师能愿意承受学校所安排的教育教学工作任务，按时完成临时布置工作任务，未按时完成工作任务者，每次扣5分绩效分，满工作量的奖5分绩效分。

⑹因公加班人员每人每天奖2分绩效分。

2、出勤：

（1）无故旷工每天扣10分。

（2）事假每天扣3分。

（3）病假出具医院证明或门诊清单的不扣，无单据或证明的与事假对待；护理假、婚假、丧假、公休假按规定的不扣。

（4）学校集会（包括周前会、升旗、教研活动等），严格按开会时间点名，迟到或早退者每人次扣2分。

（5）月内满勤嘉奖5分。

贯彻执行《xx中心学校教学常规治理实施细则》是建立标准的教学秩序，不断提高教学质量和学生综合素养的根本保证，广阔教师必需仔细执行教学常规要求，切实搞好教学工作。

㈢教学常规

1、工作规划与总结

（1）工作要求

①学期开头各年级各学科都要制定好学期教学规划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清晰，时间安排合理，各教研组制订学期教研规划，并于开学第一周上交教科室。

②把握本学科课程标准，做到学科教学目的清晰，教材构造清晰，学科特点清晰，重点难点清晰，学生的力量进展要求清晰。

（2）评分标准

不按时修订工作规划或不准时上交者，否则每月扣10分，直到上交中心学校为止。

2、备课

（1）工作要求

①个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备力量培育措施，备德育美育的熏陶。

②上课前必需写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、试验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清晰干净。

③不得使用旧教案或以参考资料代替教案。

④坚持做到不备课不上新课，否则以违反教学常规处理。

（2）评分标准

①无教案上课扣10分/次。

②教案必需有原稿和修改后的自己课时教案，无进展个人修订的扣5分/课时。中心小学和芒牙小学同年级同科目教师必需进展集体备课，否则视为无教案处理。

③无写课后反思扣1分/节。

④教案要准时送签，如不按时送签，每次扣2分。

3、上课

（1）工作要求

①教师必需按教学规划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面对全体学生，敬重学生共性进展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与讨论。

②坚持上课侯课制，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。

③正确贯彻教学原则，做到把握学问与实践力量相结合，智力因素与非智力因素相结合，学问技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。

④留意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段帮助教学。

⑤重视指导学生动手操作、制作。但凡有试验、操作任务的学科要按质量完成试验示范、操作，让学生人人动手做试验。

⑥教学过程要组织严密，安排紧凑，构造合理，重点突出，难点突破，无学问性错误，做到精讲精练，采纳各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参加、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培育学生创新力量。

⑦教师上课必需坚持使用一般话，写字标准，语言文明标准，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、沟通、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。

（2）、评分标准

①坚持上课侯课制，提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切预备（以抽查、平常观看为主）。上课迟到、早退或中途任凭离开教室及提前下课的，发觉扣4分/次。无故不上课的，发觉扣10分/次。

②坐着上课的（生病除外）、上课时使用通讯工具的（含未设置振动或无声的）、随便接待来客的，发觉扣2分/次。

③严格执行课程规划，按课表进展上课，随便调课或挤占其它课的，发觉扣2分/次（含随便让课给别人）。

④担当科学、语、数学科的教师要按质量完成试验操作，让学生人人动手做试验或参加实践。缺一次扣2分。

⑤担当综合实践活动课的教师每学期至少指导学生参与一次有主题的综合实践活动。未开展不得分，无资料扣1分。

⑥中心小学科任教师必需堂堂使用“班班通”设备，则扣2分/节。

⑦上课铃响时准时进入课堂，师生互致问候后，教师检查学生人数，遇到有缺席时要准时查问。少一次扣2分。

⑧下课铃响后，教师应马上完毕授课，宣布下课，并与学生互致“再见”。少一次扣2分。

4、作业与批改

（1）工作要求

①布置作业要明确，内容要精选，重量要适当，难易要适度，时间要掌握，杜绝机械重复或惩处性作业。

②课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得违反减负规定。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。

③严禁让学生批改课堂作业。

④批改作业要准时仔细，错误要记录，缘由要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要到达规定次数。

⑤作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓舞。

（2）、评分标准

①每节课作业要求教师自行设计，作业布置要明确、内容要精选、重量要适当、难易要适度、时间要掌握、杜绝机械重复或惩处性作业，否则扣1分/节。

②作业没有准时批改或让学生代批改的，一次扣2分。批改不标准的扣3分。

③堂堂有作业，作业批改量与所上课时数计量，少一次扣2分。

④讲评要严格，错题要准时订正，少一次扣1分。

⑤作业写清批改日期，批改简明易懂，评语符合要求。少一人扣1人。

5、辅导

（1）工作要求

①语文、数学的课外辅导要做到四点：①制定潜能生转化记录；②对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满意他们的求知欲；③解答疑难问题进展学习方法指导；④组织课外阅读提高学生的自学力量和阅读水平，在培育学生合格加特长方面下功夫，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。

②积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面进展的根底上，鼓舞他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学力量；对有困难的学生，要满腔热忱，分析缘由，从提高学生兴趣入手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有规划的补课，帮忙他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓舞和培育。

③课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进展，不准侵占和挪用非语数课时间进展辅导。

（2）、评分标准

①有明确的辅导学困生规划，辅导记录仔细详实，辅导效果好。无规划扣2分。

②合理利用时间进展辅导，做好提优补差工作，一周辅导至少两次，无过程记录扣3分/次。

③未制定培优辅差档案的扣5分。

6、教育科研

（1）工作要求

①每位任课教师必需参与学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持相互学习取长补短，每学期听课不少于15节。

②遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。

③每周三第七节课为教研活动时间，各教研组依据各自状况仔细组织积极开展，并作好记录。

④各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体讨论备课一次。

⑤教研组每月开展一次教研活动，每学期上交一份教研工作规划、总结，每位教师每学期至少上交二篇教研论文、教案设计、案例分析或阅历总结。

（2）评分标准

①每月至少参加4次校级以上教研活动，无扣10分/次。

②积极参加课参加集体备课，每月至少参加4次以上，无扣10分/次。

③人人有教改试验课题。课题有用、可操作性强；材料齐全，记录详实，真实不符合要求酌情扣1—3分。

④不应拒绝领导和其他教师听课。消失一次扣10分。

7、听课记录

（1）工作要求

①教师要相互观摩听课，学校中层及以上领导、教研组长、骨干教师每周听课不少于2节，其他教师每周听课不少于1节（以每周实际听课为准）。

②对所听的课要做好具体记录，针对教学的一个或几个环节要有自己的思索，提倡对教学的小环节进展评价，最终有较为客观的总体评价。

③听课记录真实、详实、栏目填写详细。栏目填写不详细、内容不详实酌情扣分。

（2）评分标准

①听课数量缺乏，没少一节扣5分。

②没有评价的一节扣5分。

③听课记录不真实，弄虚作假，扣除全部月考核分。

④不参与教研组活动的（特别缘由除外），每次扣5分。

8、家访记录

（1）工作要求

①班主任每月到学生家中家访必需到达5人，科任教师、年级组长、行政干部亲密协作，每月至少家访2人。以家长签字认可为准。

②学生因病、事假或有突出成绩、发生问题，应常访、多访。

③家访前，要做好充分预备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等状况，必需实事求是地采纳适当的方式告知家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时准时了解学生在家表现，留意爱护学生的自尊心和积极性。

④家访时，谈话的态度要恳切、急躁，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱惜和关心。

⑤家访时要留意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情实行恰当的谈话方式。

⑥家访时，言行举止要为人师表，树立良好的教育形象，不得承受家长赠送的钱物。

⑦班主任（教师）和家长应相互留下联系电话，准时通报双方各自状况。

⑧在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必需保质保量地完成。

⑨做好家访记录，撰写家访工作体会，并做好访后分析。

（2）评分标准