16　团队的力量　（导学案）-鄂教版四年级心理健康_第1页
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文档简介

16团队的力量学习目标本课依据鄂教版四年级心理健康教材编写，旨在通过本节课的学习，让学生理解团队合作的重要性及成员间的相互支持，进一步增强学生合作意识和团队协作能力，提升心理健康水平。学习重点了解团队合作的基本概念理解团队合作的意义和作用学习团队合作中成员间的相互支持学习难点学生对课堂内容的实际应用能力学生情绪管理能力的提升学习任务学习课本《团队的力量》及配套配套PPT在小组内自由讨论团队合作，收集其他成员的意见家庭作业：以身边的团队合作为例，将其情境、合作方式、效果进行描述及分析学习过程活动一：热身环节物品传递学生站成一排，将球传递给队伍尾部，队尾的学生把球传给老师并回到原位，完成一次。模仿游戏让学生模仿校内知名人物的生活状态，例如校长在讲台上发言、保安在门口巡逻等。活动二：课堂引入老师通过图片或视频等形式向学生展示一个团队合作的情境，引导学生回顾自己曾经参与过的团队合作经历。活动三：学习内容主体团队合作基本概念团队：指由两个或以上相互协助以达到共同目的而形成的一群人。合作：指个人为了彼此的利益而一起努力做某件事情。团队合作：指成员之间积极地进行交流、协作，充分利用各自的能力和经验，达成共同的目标。团队合作意义团队合作可以帮助成员更好地把握机会，挑战自己；可以给成员提供与他人协作的机会，增强人际交往能力；可以帮助成员提高相互配合协调的能力，提升工作效率；可以通过合作解决问题，实现部分无法个人完成的目标。成员间的相互支持在团队合作中，成员间相互支持是至关重要的。这种相互支持可以表现为工作领导的支持、工作伙伴间的相互帮助、过程中的情感支持等。通过相互支持，可以增强彼此间的信任和仇恨，促进团队合作的顺利进行，更快地取得成功。活动四：课堂小结老师对本节课学习内容进行简单概括，并再次强调团队合作在日常生活、学习、工作中的重要性。活动五：课后作业要求学生以身边的团队合作为例，将其情境、合作方式、效果进行描述及分析。学生可以选择以小组作业或个人作业方式完成。学习评价通过课堂观察和作业评价，可以全面了解学生的学习、合作情

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