2022-2023学年三年级下册综合实践活动奇妙的影子（说课稿）_第1页
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2022-2023学年三年级下册综合实践活动奇妙的影子一、说教学背景在三年级下学期的综合实践活动课程中，我们将引导学生进入实践情境，体验影子这一自然现象，并通过实践活动的过程中，了解影子的形成原理和影子的特点。让学生探究科学，发现科学，将抽象的知识变得具体、形象，发挥多元智能，同时也能培养学生的合作意识、创新意识和实践能力，提高综合素质。二、说教学目标1.知识目标了解影子的形成原理和影子的特点；掌握影子的位置、形状和大小会随光源变化的规律；掌握操作工具，识别阴影位置。2.能力目标观察、描述、探究，并让学生从中感知影子的神奇之处；通过探究，训练学生爱探索、善观察的科学思维；提高学生操作工具的能力；激发学生发现问题、解决问题的能力。3.情感态度目标通过观察、实践，激发学生的好奇心和探究欲望；让学生体验科学的乐趣，培养学生自信；让学生感受到合作学习的快乐，并体验到互帮互助的重要性。4.价值目标培养学生关心生活，探究生活的好习惯和好方法；培养学生重视实践，感恩实践的好机会，学会在实践中成长。三、说教学内容和方法1.教学内容影子的形成原理；影子的特点；影子的位置、形状和大小会随光源变化的规律。2.教学方法为学生呈现影子的实物和影像，让学生从中体验、感知影子的神奇之处；通过亲身体验和实际操作，让学生认知影子的位置、形状和大小变化规律，并通过讨论和比较，梳理影子的规律性；采用小组合作进行实践活动，并在活动过程中设置一些问题，让学生探究影子的形成原理；运用网络资源和工具进行互动学习，激发学生发现问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识和信息素养。四、说教学过程和评价方式1.教学过程(1)引导学生进入实践情境观看影子的实物和影像，让学生对影子产生好奇和探究欲望。(2)亲身体验探究影子的位置、形状和大小变化规律教师向学生演示光源移动对影子位置的影响，让学生手持小物体去实际操作，探究影子的位置、形状和大小变化规律，并注意记录数据。(3)通过小组合作实践活动，探究影子的形成原理教师将学生分成小组，开展实践活动，让学生在活动中尝试发现和解决问题。活动中要求各组同学集思广益，通过实验验证的方法，发现并梳理影子的形成原理。(4)学生分享和交流让学生回到课堂上，互相交流自己小组的探究过程和发现，把所有数据和新的发现进行整理，形成思维导图，并进行展示。2.评价方式针对学生的实践操作和参与活动的表现，评价参考学生的日常行为表现；对学生的活动表现、思维导图和展示，进行简要的点评和总结，让学生从中获得肯定，相信自己可以做得更好；同时也要有主动学习的态度，对自己的课堂表现有要求，督促学生自主改善。五、说教学反思教师要关注学生的学习动态，从学生的打招呼、眼神交流和语言表达等方面获取信息，及时调整教学方法。此外，还需要根据学生的实际情况，合理

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