《合理消费》之《零用钱小调查》（导学案）2022-2023学年主题班会五年级下册 教科版

合理消费之零用钱小调查导言对于中小学生来说，零用钱是经常接触的钱，也是接触金钱的第一步。了解合理消费，从零用钱开始，是培养学生良好消费习惯的必要途径。本文主要通过小调查的形式，了解学生们对零用钱的使用情况，并提出相关建议。调查方法本次调查通过问卷的形式进行，问卷共包含8个问题，旨在了解学生们对零用钱的来源和使用情况、理财观念等方面的情况。问卷答案均为选择题，共包括单选和多选两种类型。本次问卷的样本是5个五年级班级的学生，共计240人。调查结果问卷调查所得结果如下：Q1.每个月的零用钱来自于？A：家长发放（195人）B：自己打工或做家务换取（11人）C：亲戚或长辈发放（34人）从结果来看，大多数学生的零用钱是由家长发放的，偶尔会获得一些其他来源的零用钱。Q2.每个月的零用钱数额大概是多少？A：10元以下（32人）B：10元-30元（191人）C：30元以上（17人）从结果来看，大多数学生每个月的零用钱数额在10元-30元之间。Q3.你通常会将零用钱用在哪些方面？A：学习用品（136人）B：零食（187人）C：游戏（121人）D：其他（46人）从结果来看，大多数学生的零用钱主要用在零食和游戏上，较少用于学习用品。Q4.你是否会自己制定零用钱的使用计划？A：会（35人）B：不会（205人）从结果来看，大多数学生没有制定零用钱使用计划。Q5.你是否会将零用钱存储起来？A：会（61人）B：不会（179人）从结果来看，大多数学生没有将零用钱存储起来，可能是因为零用钱数额较小。Q6.你对理财的理解是？A：储蓄（131人）B：投资（18人）C：控制支出（95人）从结果来看，大多数学生的理财观念比较简单，只停留在储蓄或者控制支出层面，很少涉及到投资。Q7.你认为理财的重要性在于？A：能够满足自己的需求（15人）B：能够赚取更多的钱（10人）C：能够应对意外风险（215人）从结果来看，大多数学生对理财的重要性主要体现在应对意外风险方面，很少关注另外两个方面。Q8.你认为自己目前有哪些需要改进的方面？A：不会合理分配零用钱（121人）B：缺乏理财知识（78人）C：没能存储起来零用钱（41人）从结果来看，大多数学生认为自己需要改进的方面主要有不会合理分配零用钱和缺乏理财知识两个方面。综合分析根据上述结果，可以得出以下分析：大多数学生的零用钱数额在10元-30元之间，而且来源主要是家长发放。大多数学生的零用钱主要用在零食和游戏上，较少用于学习用品。大多数学生没有制定零用钱使用计划，也没有将零用钱存储起来。大多数学生的理财观念比较简单，只停留在储蓄或者控制支出层面。建议对于学生们的情况，我们应该有如下建议：合理分配零用钱。学生在获得零用钱后，应该按照自己的需求和家长的意见合理安排使用计划，避免将零用钱只用在单一的方面上。存储零用钱。尽管大多数学生的零用钱数额不高，但学生们要学会将多余的零用钱储存起来，形成积少成多的习惯。制定理财计划。家长可以引导学生们制定理财计划，并逐步培养学生对理财的认识和概念，如此才能在未来有更好的财务规划能力。加强理财教育。针对学生目前存在的理财知识不足问题，学校可以加强理财课程，培养学生对理财的认识和能力。结论通过零用钱小调查，可以看出学生们在零用钱使用方面存在较大的问题，主要表现在用