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文档简介

幼儿园中班教案《种子发芽需要水吗》教学目标：1.了解植物生长需要的基本要素：水、光、空气和营养物质；2.察看种子在不同条件下的发芽情况，学习探究的方法；3.通过感官体验和互动交流，培育幼儿的察看力、想象力和科学探究的本领。教学步骤：一、热身导入（10分钟）1.唱歌《向日葵》《小草儿》等，引导幼儿关注植物的生长和变化。2.出示不同季节的图片，引导幼儿感受气不冷不热天气变化对植物生长的影响。3.出示一颗干枯的种子，让幼儿猜想它会发生什么事情。二、探究试验（30分钟）1.出示两个一模一样的小花盆，并在其中一个盆子里加入充足的水。2.在幼儿面前摆放两个小杯子、两把勺子、一袋花盆土和五颗红花种子。3.引导幼儿分别将种子放在两个杯子里，然后分别取出一个在拥有充分水源的花盆中移植，另一个则放在没有加水的花盆中。4.察看幼儿的种子在两个盆子中的生长情况，帮忙他们记录并比较两组结果。5.引导幼儿认得光照、空气和营养物质等其他因素对植物生长的影响。三、分组讨论（30分钟）1.将幼儿分成小组，每组供给不同的资料：植物生长的图片、视频或实物等。2.引导小组讨论负责的主题，探讨种子发芽和生长的条件，并订立报告和呈现方案。3.察看幼儿的讨论和表现，帮忙他们提高逻辑思维和口头表达本领。四、实践操作（20分钟）1.在花园或教室中为幼儿准备好莳植的材料：小锄头、水壶、种子和土壤。2.引导幼儿依照之前的试验和讨论的结果，在花盆或花坛中莳植本身钟爱的植物。3.察看幼儿操作的过程和结果，帮忙他们矫正错误和供给积极的激励和建议。五、总结反思（10分钟）1.引导幼儿回放整个探究过程，从本身的阅历和实践中提取和总结出学问。2.帮忙幼儿把本身的思考和问题加深和细化，提高思辨和创新思维本领。3.结合幼儿的反馈和成果，提出改进和加强的方案。教学策略：1.形成基于问题的学习环境，让幼儿积极参加实践和探究；2.激发幼儿的爱好和古怪心，以互动和探究为重要手段；3.引导幼儿思考和推理，适时矫正和加强他们的思考和实践。教学效果：1.幼儿了解了植物生长和发芽的基本条件，加强了他们的科学素养和实际技能。2.幼儿探究的本领和思考的深度得到提高，帮忙他们建立和完

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