商铺调查结果

本次调查对象为多数盘龙区和少数五华区的商铺用户，问卷总设置份数为60份，回收份数为50份，有效份数为50份。一，现状调查您现在的商铺是表-1由表可知，租用的占86%，自己购买的占14%，说明现在商铺大多数人还是选择租赁的方式来经营，这样可以方便转让。若要长期持有经营，自己购买的方式更适合一些，但是在短期内，人们还是选择租赁。2、你对现在的经营效益满意程度表-2由表可知对现状商铺经营满意程度，52%的认为一般，44%的认为满意，不满意和很满意的才各占2%，说明昆明的商业还处于发展阶段，其发展还有很大的升华空间，开发商此刻开发商业很恰当。您所经营的是表-3由图可知，服装行业在此区域内占到最大比例24%，其它行业（烟酒、学习用品等）占18%，餐饮占16%，百货占14%，说明此区域发展最好的为服装、餐饮和百货行业，而且在此区域中这三种行业已经占了很大的比例，若本项目引进这些，则竞争较大。 二、市场意向调查1、您会选择在那个区域进行投资表-4五华区和盘龙区是昆明的中心区域，商业发展成熟，而且本次问卷针对多数为项目所在的盘龙区，70%的调查对象选择在盘龙区投资，说明此项目的位置区域有很大的目标消费群体，项目是可行的。2您会选择哪些场所进行投资表-5由图可见，对于投资场所，38%的对象选择商业中心，36%选择社区商铺，20%的选择高校周边，6%的选择专业卖场，说明商业中心对商铺用户具有很大吸引力。3，您在选择商铺的时候会考虑哪些因素：表-6图表显示，调查对象在选择商铺时考虑因素52%的首选客流量，28%首选地段，16%的首选交通，4%的首选价格，而经营模式、物业管理、物业设施等因素都不是调查对象选择商铺时考虑的首选，可见，没有够多的客流量是不能吸引商铺用户的。您心中理想的商铺类型表-7图表显示53%的对象理想商铺类型为临街商铺，这与本项目的地理位置正好相同，本项目两面临街，设设置商业经营效益会很不错。您会选择哪类商铺进行投资表-8由图可见，28%的调查对象选择服饰进行投资，24%选择超市，20%的选择餐饮，6%的选择娱乐场所，剩下22%的选择其他行业进行投资，说明在此区域，服饰、超市餐饮等行业很受消费者得欢迎。您希望经营的档次表-9对于意向投资商铺档次，48%的选择中高档，28%的选择中档，22%的选择高档，只有2%的选择中低档，说明次区域内商业已经向着中高档及高档发展，本项目在招商时，该重点引进高档的商业。综合业态和人流等因素，您认为商铺设置在几楼最好表-1092%的人意向商铺为一层，在三层以上的就没人选择了，说明项目在设置商铺时还是不要超过三层，在上层以上最好还是设置专业的卖场。如果您购买了商铺，您打算怎么经营表-1172%的人选择购买商铺并自己经营，自负盈亏。请人经营以及租赁属于一种投资回收期较长，绝大多数人还是接受不了。您对商铺的物业有哪些要求表-1237%的人要求商铺物业要供电供水以及通风的设施齐全，36%的要求良好的保安系统，20%的要求要有很好的卫生环境，说明项目在考虑商铺物业时，该把有齐全的供电供水以及通风的设施、良好的保安系统和卫生环境作为重点。您希望的商铺面积是多少表-13150㎡-300㎡的商铺是最受消费者欢迎的面积，同时，在30-100㎡和300㎡以上面积的商铺也有一定的消化群体，小面积的商铺接受的群体较少。本项目应该多设置100㎡左右的商铺，而小面积的商铺尽量少设。如果购买商铺，您觉得可以接受的最高单价是多少表-14调查对象62%的接受商铺销售价格在15000-20210元/㎡，而超过35000元以后就没人能接受，因此，本项目在制定销售价格时，在考虑回收成本的前提下薄利多销。而设置价格最好就在20210元左右。如果您租赁商铺，您所能承受的最高租金是（）元/㎡/月表-1576%的人能接受的商铺租金为200元/㎡/月。还有少数人能接受到500元，但是500元以上就寥寥无几了，因此，开发商在制定租金时应该充分考虑多数人的承受能力。租金制定在250左右比较合适。您是通过什么方式获得的商铺信息表-16由图可知，46%调查对象获得商铺信息的渠道一般都是通过亲戚朋友的介绍，然后是通过电视报纸等媒介，最后才通过路牌得知。因此，本项目在销售招商时，应该多联系以前项目登记的老客户，达到销售的连带关系。

小学教师培养工作总结一年来，我校在上级部门的指导下，积极开展教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、制定计划，常抓不懈这一学年虽然新来教师不多只有汤毛毛一位老师，但是我们还是很重视对她的成长。为了使她能尽快进入教师角色，更好地促进她的专业成长，我校采取了以下措施：1、以老带新，促其成长。每一位新教师到我校后，学校都会指派一位有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展。2、抓骨干，促提高。骨干教师是学校教学工作的中坚力量，是学校教学工作开展的领头人。骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，决定了学校教育的质量。抓好骨干教师的培养工作，就是抓好了全校通过对骨干教师的听课、评课、汇报，他们在思想上受到了一次深刻的触动。他们说：老本不能吃，继续往前走，不然就成了枯干的教师了。3、抓青年，促上进。青年教师是学校教学工作发展的希望，随着一大批老教师的退休，一批又一批青年教师的充实，迅速提高青年教师的教学技能能已成了学校教学工作的重点。师德教育。由于学校教育发展的需要，一年来，我校大量新进了一批新教师。如何让这一批优秀的学生迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我校对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《教师职业道德规范》、《公民道德建设发展纲要》、《教育法》、《教师法》为依据，坚持理论与实践相结合，开展“三比一树”“践行科学发展观”等活动，教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、态度和远大理想，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。师徒结对。青年教师在教学上应该说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。师徒结对无疑能起到这样的作用，达到这样的目的。通过确定对象---全面听课----跟踪指导的形式开展。4、抓基本，促技能。为进一步深化对新课程理念的学习与思考，全面推进新课程改革的进程，切实提高广大教师的课堂教学水平，促进广大教师业务素质的不断提高，我校本学期分别派遣多名青年教师去校外出听课、研讨，来校上展示课、并作说课讲座，课后全体老师还同他们进行了面对面的研讨交流。二