中考语文总复习课件汉字

第一部外语言积累及运用错汉字别第一课时的中考语文总复习课件汉字第一部外语言积累及运用错汉字别第一课时的学习目标1、明确错别字的成因。2、懂得根据词语的意义和语境正确地使用汉字。重点:懂得根据词语的意义和语境正确使用汉字。要点、考点聚焦1、中考要求:①识字量达到3500个,识记常用汉字的形、音、义;②改正错别字③辨别常见的同音字、形似字、多音多义字;④书写工整,笔画、笔顺规范,在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学会规范、通行的行楷,提高书写速度。⑤比较熟练地应用汉语拼音字母音序检字法和部首检字法查阅常用的字典、词典2、中考考查要点①、正确书写常用汉字(做到端正、整洁,格式正确)②、辨识并改正错别字3、中考题型特点绝大多数为客观题目,要求选出书写完全正确的一项。也有要求考生“根据拼音写汉字”,“改正错别字”近年来出现了一些新题型,如要求学生正确规范地抄写句子、诗文等。当今初中化学教学与其他科目相对而言，更加注重实验教学，主要为了培养初中生的实践能力，提高学生实际操作能力与化学教学内容的理解。在教学的过程中，教师利用趣味实验的教学模式制造出实验教学课堂的气氛，调动起学生学习的积极性，在学习化学知识中，利用有吸引力的实验过程与实验观察，使学生加深化学知识，同样也在学习中收获了快乐。一、初中化学教学中利用趣味化学实验的重要性传统的教学模式是以教师为主、学生为辅，教师一边做一边讲，学生不仅不能全身心地参与到实验当中去，而且课堂气氛无趣，教学效果难以提高。在初中化学教学中，通过开展化学趣味实验，不但可以调动学生的好奇心，推动教学方式的革新，而且教学质量也会有进一步的提高。二、初中化学教学过程中使用趣味实验的应用方法1.实验设计趣味化初中化?W实验教学创新的目的是提高学生自主学习的热情，营造出良好的学习氛围，让学生通过高效率的化学实验学习模式，培养各方面的能力，比如学生自身发展、实践与思考的能力。课堂实验设计的目的是让学生在实验教学内容中产生学习的乐趣。以“氧气”的教学内容来说，教师通过教学主题设计铁丝与氧气反应的实验，在实验操作过程中，为了增加教学的乐趣，首先将实验室灯光变暗，然后在瓶中的火光快要燃尽前把绕成螺旋状的铁丝探入氧气瓶中，此时在幽暗环境的衬托下氧气瓶内呈现的是如烟花燃烧的情境，这样的效果会让学生通过自己想象写下实验设计，从而感受了化学实验的神奇之处，对化学实验产生浓烈的求知欲望和学习实验操作的欲望，营造良好的实验课堂气氛。2.进行教学方法创新引起学生自己的好奇心，激发学生的自主学习兴趣是开展趣味化学实验的目的所在，所以教学的模式是重中之重，从始至终教师要以学生为中心，一步一步地引导学生自己发现问题、自主思考问题，最后解决问题，同时要在这一过程中与同学交流互动。比如在教学“浓硫酸的稀释”这个问题时，教师可以设计两个实验环节，第一环节是让学生自主动手，准备带有滴管的试剂瓶一个，然后滴入少量的浓硫酸，最后向浓硫酸中滴入水，让学生知道液体飞溅现象这是错误的做法；第二个实验环节是让学生准备一个新鲜鸡腿，将浓硫酸滴在鸡腿上，细心观察浓硫酸的强腐蚀性。实验结束以后，让学生思考浓硫酸的强腐蚀性和正确的操作方法，最后相互交流稀释浓硫酸的错误做法可能产生的危险，从而达到教学目标。3.课后布置化学实验要贴近日常生活尽管学生在趣味实验教学中学习兴趣浓厚，但是在课后仍要加强实验操作的技能，对化学知识有更深一步的理解，最终具备运用原理再进行实验操作的能力，因此，巩固知识的最佳方法是布置课后作业。关于课后布置的问题，首先应该复习教材中实验知识原理；其次是学生对化学教师操作实验步骤的具体领悟；最后是学生通过领悟理解后运用知识原理进行具体实验操作。因此课后作业安排，教师可将实验融入家庭与日常生活中，对学生的操作是非常有利的。比如对于“大自然水”的学习，教师安排学生作业根据水的特点进行自主实验。学生可以通过在家中烧水时，仔细观察水沸腾时的温度特征做出结论，并深入思考如果继续进行加热，水温会有什么样的变化。这样将实验融入日常生活的学习模式，不但使学生巩固了实验原理知识，而且也提高了学生参与学习的兴趣，从而使学生亲身体验化学就在身边，留意生活中的细节。总而言之，趣味实验教学的主要核心在于教师要将教学模式进行创新，让学生产生足够的兴趣。让学生能感受到有趣的课堂氛围。趣味实验过程中要让学生学习自主实践能力，培养他们的思维能力，这样学生才会对实验教学内容产生浓厚的学习兴趣，并且不断提高化学学习的质量。化学是初中阶段的一门主要课程，对于高中化学的学习起着基石的作用。因此，在初中化学教学实践中，教师应当根据教学大纲的要求，培养学生良好的学习习惯以及探究能力。化学教师应充分认识到实验教学的重要性，做好探究性实验的教学设计以及课堂实施，帮助学生建立细致、严谨的化学素养。但是，传统的化学教学方式仍存在一些弊端，导致很多学生对化学这一学科缺少兴趣和学习的热情，针对于此种情况，教师应与时俱进，在教学过程中不断运用趣味性的教学方式与新颖的实验方式来引导学生学习，使学生对化学产生兴趣。实验教学是初中化学重要的教学内容。实验教学相对于枯燥的化学方程式讲解而言更能提高学生对化学的关注，从而激发学生化学学习的兴趣，使化学课变得更加丰富多彩。因此，为了提高学生对化学学习的热情，教师在化学实验教学时需注意方式方法，积极创新，使更多的学生爱上化学，调动学生参与化学实验的积极性，培养学生自主学习能力，为今后的学习打下坚实的基础。一、初中化学实验教学设计过程（一）设计实验课题，提高学生学习热情。为了解决化学实验教学过于单一、陈旧的问题，教师在设计化学实验教学课题时应注重以学生为本，为学生提供更加丰富有趣的实验内容。教师可以在实验中加入时下热门话题、内容，使学生产生兴趣，从而减少对化学这门学科的排斥[1]。如某明星在电视剧中错用化学实验用具，直接用嘴吹灭酒精灯、直接嗅闻液体等错误方式，这都可以作为实例，顺势展开一场化学实验科普讲座、竞赛等活动，以此调动学生参与活动的积极性，并引导学生自主思考问题。在书本知识的基础上改良实验方法，将化学与生活结合，以此激发学生学习化学的兴趣。（二）准备实验用具，引导学生自主实验。设计好实验课题以后，学生要自己准备实验所需用具。如果对实验需要用到的器材不甚了解，可以查阅资料或是询问教师来解决问题，而学生在准备实验器材期间，可以更加直观的了解到每件用具的名称、使用方法以及注意事项[2]。这种通过学生自主准备的过程可以使学生更加了解化学实验的趣味性，改变平日里只通过课本了解知识的情况，让化学实验变得更加生动立体，从而培养学生自主学习的良好习惯，并端正学习态度，对学生的化学学习非常有利。（三）对实验进行猜想，设计实验步骤并操作。明确了实验课题后，对实验过程中可能产生的问题进行猜想，找到解决问题的合理方法并按照实验步骤操作。任何实验都需要丰富的理论作为保障，以满足实验之需，使学生学习并理解化学方程式，在实验时再次运用到方程式配比，加深对公式的理解，从而使化学课程不再枯燥，同时也降低了学生的学习难度。（四）整理实验数据，分析结论。通过分析实验结论可以帮助学生更好的理解化学实验中涉及到的相关知识。化学实验是一个完整的过程，需要学生和教师共同配合完成，在做实验的过程中学生可以更好的理解公式的转化，减轻学生的学习负担，通过实验让学生愿意学习化学，提高学习成绩。对于教师来说则提高了教学质量，拉近了与学生间的距离，方便教师了解学生的学习情况，从而帮助学生提高学习成绩。二、初中化学实验教学设计的原则（一）趣味性。初中化学实验设计究其根本为了激发学生参与化学实验的兴趣和热情。只有教师改变传统的实验教学方法，转而大胆创新，结合生活，将实事引入实验课堂，让化学实验更接地气，才能充分调动学生的学习热情，才能减轻学生的学习压力，重塑学生对化学实验学习的信心，从而取得优异的成绩。（二）科学性。虽然初中化学实验教学需要创新，但是要在科学的范围内实行。一个化学实验，只有趣味性创造性的确能够吸引学生的注意，但是在实际的操作中却存在着较大的难度，这种实验对学生的化学学习而言没有任何帮助。当然，并不是说要科学，要可行性就要抛弃趣味，舍弃创新，应在科学的基础上进行创新，这样才能够满足学生的学习需求，培养学生良好的学习态度和学习习惯，让趣味走进课堂，让科学为学生护航。（三）安全性。在进行化学实验设计的过程中，需要考虑到的一个重要因素就是安全。除了在实验室做化学实验时要小心实验药品之外，在家做趣味实验时也应当注意安全。同时，教师也要传授给学生一些药品、器具使用准则，只有在安全的环境下进行化学实验，才能使学生体会化学带来的快乐。进而通过科学的化学实验设计，能够充分的满足学生的实验需求，调动学生参与的积极性，帮助学生在初中阶段打下夯实的化学基础，为学生更高阶段的化学学习做好充分的准备。“化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念、获得化学知识和实验技能、培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。”充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是提高化学教学质量的重要环节。因此，教师在教学中应注重实验的趣味性与科学性，激发学生参加实验的积极性，从而使学生养成良好的学习习惯，培养学生探索创新的学习能力，提高学生的化学素养，促进学生长远发展。学习目标1、明确错别字的成因。2、懂得根据词语的意义和语境正确地使用汉字。重点:懂得根据词语的意义和语境正确使用汉字。要点、考点聚焦1、中考要求:①识字量达到3500个,识记常用汉字的形、音、义;②改正错别字③辨别常见的同音字、形似字、多音多义字;④书写工整,笔画、笔顺规范,在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学会规范、通行的行楷,提高书写速度。⑤比较熟练地应用汉语拼音字母音序检字法和部首检字法查阅常用的字典、词典2、中考考查要点①、正确书写常用汉字(做到端正、整洁,格式正确)②、辨识并改正错别字3、中考题型特点绝大多数为客观题目,要求选出书写完全正确的一项。也有要求考生“根据拼音写汉字”,“改正错别字”近年来出现了一些新题型,如要求学生正确规范地抄写句子、诗文等。4、正确识记汉字的字形,应注意以下几点1)掌握汉字的字形要靠日积月累,平时读书看报,看电视都要做有心人,遇到不认识的或拿不准的字,一定不要随便放过,要勤査字典,积累多了,出错也就少了。(2)要将汉字的字形与它的音和义结合起来识记,这样比死记硬背掌握要轻松得多,记得也要牢固。第一,要了解汉字的基本特点。音形义统一是汉字的基本特点。要从三者的对应关系入手,根据现代汉字的字音和字义,正确识别它的字形。第二,要了解现代汉字的结构特点,现代汉字据85%以上是形声字,一般来说,声旁表音,形旁表意,因此可以通过形旁加以辨别。第三,要了解错别字产生的原因:①音同或音近造成错误。②形近造成错误。③音近形近造成误读。④不明成语典故造成错误。第四,要掌握识别错别字的方法,了解了错别字产生的原因,就可以通过读音,字形及其意义去识别了。学指导:课前热身1、下列词语中共有4个错别字,先在错别字下面画横线,然后订正。博览群书相题并论潜移墨化诲人不倦脍灸人口三顾茅庐赴汤蹈火穿流不息此题考查正确地书写汉字。选词及错别字均为学习生活中常见的,它们的出现频率较高,稍不注意就会误以为正确。如“相提并论”的“提”误以为“题”,“川流不息”的“川”误以为“穿”。解答这类题要理解词语的意义,细察词语的形体,逐辨认。此题的答案为:题一提;墨一默;灸一炙;课前热身2根据拼音写汉字怕()毒生灵一张_x(美味佳yao()绿草如yin()分析:本题考查学生根据拼音写出正确汉字的能力,考查的重点是形似字、同音字,如“茶毒生灵”中的“茶”不能写成“茶”,绿草如茵”中的“茵”不能写成“阴”。翕肴3、下列词语中共有三个错别字,先用横线标出,再订正。娇生贯养鞠躬尽瘁循私枉法提心吊胆艰苦卓绝声名狼藉通霄达旦金碧辉煌分析:这题仍是用主观题型考查学生识记和运用汉字的能力。造成错别字的原因是音同形似错,答案为“惯”“徇”“宵”。课前热身4下列词语中没有错别字的一项是()A、旁逸斜出目不退接谈笑风生妄想B、循序渐进惩前毖后害人听闻疏峻C、故弄玄虚巧妙绝伦杳无消息反醒D、随声附和浑然一体百感交集纯粹分析:这是一道考查汉字字型的题目。A项“目不遐接”的“遐”错了,应是“空暇”的“暇”。B项有两处错字,一是“害人听闻”的“害”错了,应是“惊骇”的“骇”,二是“疏浚”的“浚”写成“险峻”的峻”了,因为“浚”有“疏通”之意。C项“反醒”的“醒”错了,应是“省”。从本题可以看出词语里出现错别字,除对字型掌握不准外,另一个原因是对字的意思掌握不好。课前热身5找出并改正下面语段中的三个错别字。,则有些人总是把自己的现状归咎于运气,他们怨天由备父母没有给自己创造好条件,感慨生不逢时,这样的人除了报怨,只会消极等待。要想成就一番事业,积极的心态则是他成功的起点。解析:此题考查学生的识记和运用汉字的能力,在具体语境中辨别、改正错别字。错别字:由、则、报,正确的字为:尤责、抱。找出这几个错别字并不难,