小学整体管理工作汇报材料

小学整体管理工作汇报材料小学整体治理工作汇报材料

我们长春观小学位于禹州市繁华地段马府巷街8号，始建于1949年5月，总建筑面积11894平方米，拥有教学楼两座，办公楼两座，卫星地面接收系统一座，微机室、图书室、仪器室、舞蹈室、多媒体电教室一应俱全。

学校现有34个教学班，学生3000余名。师资力气雄厚，教职员工145名，取得本科学历的教师22人，大专学历的教师110余人，中学高级教师1名，小学高级教师80余名，省骨干教师10名，许昌市骨干教师20余人。

学校秉承“以德立校依法治校质量强校科研兴校”的办学理念，以创立“人文校园和谐校园书香校园数码校园”为办学目标，校风：民主、和谐、务实、创新；教风：循循善诱、诲人不倦、体验幸福、精益求精；学风：学而不厌、乐学善思、合作探究、追求卓越；校训：厚德、励志、自信、博学

学校先后被授予“中心教育科学讨论所国家级重点课题试验学校”“河南省教育科研试验基地”“河南省电化教学一类学校”“河南省教育试验讨论会团体会员”“河南省教育试验讨论学会小学分会理事单位”“禹州市办学水平评估示范学校”“禹州市办学治理先进学校等。有数十名教师县市级优质课评比中作课获奖，其中郭晓娜、贾会娟、马洁三位教师获省级优质课奖。我校教师撰写的一百多篇论文及试验报告分别在中心教科所德育年会上、省教育学会、省小学分会上沟通并获奖。

近年来，我校严密围绕市教体局及教育总支的工作思路，以争创人民满足的学校为契机，强化学校常规治理，标准办学行为，加强师德师风建立，内强素养，外树形象，调动广阔教师的积极性，进一步提升学校教育内涵，进一步提高教育教学质量，进一步提高办学水平，实现学校科学进展，安康有序进展，跨越式进展；努力把长春小学建立成一所“真正适合学生进展的学校”、禹州市小学教育的窗口学校，人民满足的学校。

一、坚持德育为首，全面营造学生安康成长环境。

德育是素养教育的重要组成局部，是提高学生素养的关键所在，是提高社会满足度的一个关键点。

1.坚持以人为本，全面提高教师队伍整体素养。

一流的教育，一流的学校，要靠一流的干部、一流的教师来制造。学校注意抓好领导班子建立。要求学校班子成员要严格要求自己，以身作则，要讲政治、讲学习，讲团结。

学校注意深化师德建立，以喜爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，切实开展师德建立活动。

学校定期在教师中开展“办人民满足的学校，做人民满足的教师”主题师德演讲竞赛，通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩制度为保障，增加教师的师德意识和法制意识，自觉运用师德标准和法律学问约束修正自身的教育行为。

2.建立健全德育网络，加强德育队伍建立。

班主任工作是最基层的、最实在的、最直接的、最有效的、最有代表的学校教育主力，学校要培育一支力量强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍与班主任后备队伍。

学校严格实施班主任工作月考核，进一步修订、细化、完善《班主任月考核细则》，力求整个考核做到公正公正。学校注意校内班主任的横向沟通工作，坚持每学期召开一次班主任工作阅历沟通会。

2023年，学校专程组织三十四位班主任到许昌试验小学考察沟通，班主任身临其境，对比先进找差距，通过总结与反思自身的班主任工作，普遍感觉受益匪浅，返校后，纷纷就学习感受到的好阅历、好思路付诸到自身的工作实践中，考察学习活动收到了显著成效。

3、加强学生常规治理，坚持上好两课一操活动。重点抓好课间操质量，展现我校良好形象。

坚持每周一升旗仪式，有规划、有主题地安排好国旗下的讲话，努力提高升旗仪式的对学生的教育引导效果，围绕纪念日结合开展系列演讲活动，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。

4、利用植树节、清明节、劳动节、国庆节、建队日、中秋节、元旦节等重要节日组织开展班队会及主题教育活动，通过举办演讲竞赛、书画展览、给烈士扫墓暨少先队员入队仪式激发师生爱国之情，培育学生安康的审美情趣及正确的价值观，人生观。

5、加强养成教育，学校添置了垃圾箱，开展了“美化校园环境，杜绝垃圾进校园”签字仪式，向不文明行为告辞签字仪式，培育学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯使学校的卫生面貌较以前有了质的飞跃与改善。

6、办好黑板报、德育宣传栏、红领巾播送站，富强校园文化，营造深厚的德育气氛。尤其是针对学生实际，加强学生思想品德教育，逐步标准学生学习、生活、卫生、与人交往、遵纪守法、有爱心、有公德、远离违法犯罪等行为。

7、搭建学生成长的平台，关注每一个学生。

学校提倡和鼓舞广阔教师关注后进生，积极开展个案讨论，对后进生应多一份关爱，多一分观赏，多一份付出，多一份盼望。对后进生的教育应多鼓舞，少批判；对后进生的评价“纵向评价看进步，横向评价看优势“‘对待后进生应多一把衡量的尺子。

学校通过定期举办校园文化艺术节、体育节，丰富校园文化生活，搭建学生展现才华的舞台，让每一个学生找到自信与成就感。

8、加强班级特色文化建立。学校坚持以班级文化建立为载体，以创立特色班级、提升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内涵，营造班级、校园的德育特色。

9、以家、校、社为合力，建立严密的家校联系制度。通过校信通、《给家长的一封信》、家长会、家访等形式拓宽德育途径，形成德育立体网络，提高教育效果。

11、学校高度重视校园文化建立，考察许昌试验小学完毕后，学校召开专题会议讨论布置校园文化工作，细心布置校园及教室环境，投资近万元在校门口设置了电子显示屏，美化更新了校园版面数十块，为各班配备了班级文化模板，校园面貌焕然一新。努力创设一个“时时受教育，到处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情操。

二、加强教学常规治理，实现教学质量稳步提高。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是社会关注的焦点，是学校赖以生存和进展的生命线。

1、课堂教学，特色施教。课堂是实施教育教学的主阵地，学校鼓舞每位任课教师在教学方面百花齐放、不拘一格，展现并发挥自己的特长，开展有效教学，共性化教学，授学生有兴趣的课，做学生喜爱的教师，学校并提倡任课教师专心做教育，把教育工作看成是自己生活的一局部，充共享受教育工作的欢乐，提升每位教师的职业幸福感。

2、完善制度，加强评估。学校建立和完善教学常规及考核制度，对备讲批复课等各个环节实施全程治理和质量监控，建立有效的评估机制，调动任课教师工作积极性，力求对每位教师的工作做出公正合理的评价。

3、常规检查，准时反应。学校教学检查做到强化平常，重视期末。加强教师的业务学习、集体备课、沟通研讨，切实提高课堂教学质量。要求做到“集体备课常常化、个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、”。

加强学科教学治理，优化课堂教学。坚持学校领导巡课制度，严格备课治理。定期对教案