老年患者跌倒的防范教学课件

老年患者跌倒的防范11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克老年患者跌倒的防范老年患者跌倒的防范11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克老年人跌倒风险防范与处置Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目录跌倒的危害令跌倒危险因素跌倒的防范措施Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL众所周知“生命在于运动”，不分国家，不分地域，无论男女老少都需要运动。在我国，全民健身已上升为国家战略。应国家体育政策的要求，各地大中小幼都设有体育课，但是现实生活中，农村中学体育运动的硬件设施普遍都不完备，条件有限，初中生要运动、要锻炼、要强身健体，一个简单易行且非常重要的途径就是参加篮球运动，即学会打篮球。篮球运动益处颇多，对初中生来说：打篮球既能锻炼身体，又能磨练意志，还能交友助学等。然而，乡镇中学的学生对篮球运动的认知却不一致，有的以为打篮球会影响学习；有的认为打篮球爱出汗，又脏又累；有的则害怕在球场上摔倒、伤到……。针对学生对篮球运动的种种偏见，本文将逐一给予破析消除，帮助其提高认识，让其了解篮球运动的诸多好处。篮球运动老少皆宜，趣味无穷，既可个人进行，也可集体参与，最好是进行篮球比赛。篮球比赛，既具挑战性又具观赏性。对学生而言，它能享受快乐、增进友谊、激发斗志、催人上进；对单位团体而言，它能交流感情，凝聚人心，促进和谐；对社会国家而言；它能振奋民族精神，助推社会文明进步和经济发展；它还可进行国家间篮球外交。如：著名的“中美”“朝美”篮球外交等。说打篮球会影响学习，那是片面观点。多数家长认为打篮球会耽误学生原本的学习时间，而且有的学生自制力较差玩心较重，所以并不支持体育课进行篮球运动。殊不知，在当今传统教育环境下，课业繁重有增无减，学生的课余时间本就越来越少，每日只知学习，课余还有不少的辅导班要参加，学生本身的体质就较差，有很多的学生稍有病痛就会吃药打针，所以只有在体育课堂上进行系统的教学训练，不仅丰富了课外知识，又增强了学生的身体体质。其实打篮球和学习是时间分配的问题，只要二者时间安排得当，打篮球不但不影响学习，反而对学习还有帮助。因为常打篮球能使体魄健壮，精神饱满，学习起来精力充沛，效率也会明显增高。譬如：篮球明星姚明、易建联等，小学初中时非常喜欢打篮球，而他们的学习也很优秀。所以打篮球和学习是没有冲突的。有的家长认为打篮球累和脏，害怕在球场上摔倒受伤，这种观念是错误的。生活中磕碰是很正常的事情，现代社会竞争力大，需要有较高的抗压力，更何况是农村的学生，不能因为如今的生活好了，就把孩子变成温室里的花朵，不能因为家长曾经吃苦就想把孩子保护得很好，这些是不可取的，在校园里有老师正规训练情况下，伤害是很少的，有点磕碰是因为不熟悉过程，但是只要学生喜欢打篮球，有一定的基础球技，学生自己就会随机应变地处理好球场上所发生的一切。因为只有累脏磕碰才会有成长，在以后的人生道路上才会有成功。农村初中学生如果没有得到小学老师专业培训的话，大部分是不会打篮球的。为了更好的教会学生打篮球，笔者常利用体育课，把全班同学叫到球场上训练。先给学生讲解示范拍球、运球、传球和投球的方法技巧，之后让学生有序的尝试模仿练习，同时为激励学生，将男女生分在两个半场上分组开展竞争活动。并为学生制定奖惩办法：每投进1球累积1分，在球场上抱球走步扣1分，时间到后总结经验、进行评比，胜队接受败队鞠躬致敬，输1分鞠1躬。就这样一个小小的竞争活动，学生打篮球的兴趣一下子就被激发起来了。待多数学生都能接住球投得上篮后，再讲解一些专业篮球比赛的规则，并进行必要的道德法制教育。譬如：篮球赛场上不能抱球走步，不许两次运球，不准推人、拉人，更不可无视道德法纪故意伤人犯规。严格要求同学们成为文明的篮球人，不能为了竞争、为了赢得比赛而忽视道德准则。当学生对篮球运动有了一定的认知，产生了兴趣，并懂得一些简单的比赛规则和道德规范后，他们就会自发的利用午休，在饭后或体育课上打篮球或进行篮球比赛。这样篮球运动就成了学生除学习外一项不可缺少的体育运动了。我国的人均体育素质一直处于全球较低的水平线下，在传统教育环境下，体育课占得比例一直不是很大，有些学校认为体育课只是再普通不过的玩乐课程，虽然国家有关部门一直宣传体育要从娃娃抓起，但是真正落实的却是很少。随着时代的快速发展，在网络媒体飞速发展的大趋势下，初中生也在越来越关注体育赛事，尤其是适合自身活动的篮球项目，所以在今后体育教学中，把握时代侧重点，再联合学生关注热点教学，会使体育课堂更加精彩。小学生识字、写字水平的提高是其学习成绩提升的关键，课标明确要求小学生要达到3000左右的识字量，让学生更快的认字、识字、写字也是小学语文教学的首要任务。但是，目前很多小学生对于写字的兴趣普遍不高，难以静下心来仔细地写、记，导致了课堂学习效率不高。教师应进行科学的写字指导，逐渐提升学生的写字兴趣和写字水平，从而在增强学生写字能力的同时进一步提升学生的语文能力。一、在示范中激励学生教师要想更好地去教育学生，首先自身就要起到模范带头的作用。所以教师在进行写字教学的时候对所要教授的汉字应进行课前练写，做到在黑板上书写流畅和字形优美。这样学生的内心就会涌生出一种崇拜之感，从而有助于增强他们接下来学习的依从性。教师可在黑板上进行书写示范，让学生在本子上面跟着教师一笔一画地书写。例如，在学习“念”字的时候，教师首先要解读：这个字是上下结构，上面是今天的“今”，下面是心情的“心”。将一个不认识的字分解成为简单的汉字，能让学生更好地记忆。教师在讲台上进行朗读，让学生模仿自己边读边写。这样，在一字一句的模仿中，学生对于汉字的印象会更加深刻，同时在写的过程中也会将汉字更好的记住，并使书写能力得到进一步的锻炼。二、在情境创设中引导学生联想记忆在小学语文写字教学中，教师应根据汉字的特点和教学的需要为学生创设更多的学习情境，从而增强学生对汉字的记忆和书写能力。例如，在学习“泪”字的时候，教师可以引导学生想象：“泪”就是哭泣的意思。那么，如果自己流泪了会是怎样的情景呢？有的学生说会很难过、眼睛红红的、湿润了。这时候教师就可以说：“泪”就是“三滴水”和一个“目”字组成，“目”代表的是眼睛，“三滴水”就相当于是哭泣的时候留下来的泪水，眼睛留下了“三滴水”就代表着“泪”。这样，学生将自身哭泣时候的情境和教师讲的内容相结合，就能做到更好的记忆。通过这样的教学指导方式，学生在书写“泪”字的时候就会想到“眼睛流着三滴水”的情境，从而降低了书写的难度，增强了学生对汉字的记忆。三、在激趣中提升写字能力学生兴趣的培养是其写字能力提升的关键。小学生生性好动、爱玩，所以认为写字是一种很枯燥、很无趣的学习，自然就会对其丧失学习的兴趣和动力。小学语文教师要逐渐培养学生的写字兴趣。例如，可以采取奖励的机制，设定专门的写字课，在课后将学生所写的汉字作业进行回收，教师选出写得比较认真的、优秀的作品，在课堂上公开表扬，然后将写得好的学生的汉字作业贴在教室中，让全体学生进行观察学习。这样的方式将极大地激起学生的好胜心，从而使学生能主动、认真地进行汉字的书写，激发学生的写字积极性，提升学生的写字水平和能力。四、在写字的时候进行分解指导目前，很多教师对于汉字偏旁部首的教学重视度不够，导致很多学生对于汉字的分解结构不能做到完整的认识，这也增大了学生书写汉字的难度。偏旁部首的教学可以使学生对汉字的整体有一个大的把握，这样在书写的时候，他们就会有一个汉字的全局观念，保证书写的规范性。在日常的教学中，教师应逐渐加强对偏旁部分这方面知识的引导，在每学习一个汉字的时候都要让学生对汉字进行分解记忆，解读出汉字的结构以及偏旁部首的构成。例如，让学生将一些上下结构的字进行分类;写出自己认识的左右结构的字等。在这样一步步的积累中，增强了学生对汉字的认识，为学生以后的汉字记忆奠定了更坚实的基础。书法之所以能成为一门艺术，正是因为其自身具有一种独特的文化内涵和精神气节的承载。书法和绘画一样，都是一种情感的表达，一个人所写的字便可代表一个人的形象。所以，小学教师应认识到汉字书写的重要性，在今后的教学活动中逐渐加强对学生写字能力的培养和指导。首先，教师要发挥带头、表率的作用，在课堂指导中激发学生的写字兴趣，使学生主动积极地投入到对汉字的学习和书写中。其次，教师还要注重在学生的写字过程中进行分解指导，创设必要的汉字情境，使学生能够在书写汉字的时候产生联想和想象，增强学生对汉字的印象，缩减汉字书写的难度，从而提升学生的写字能力。（责编刘宇帆）老年人跌倒风险防范与处置Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目录跌倒的危害令跌倒危险因素跌倒的防范措施Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL跌倒的定义跌倒是指身体任何部位(不包括双脚)因失去平衡而意外地触及地面或一些更低的平面上Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL′跌倒发生率令跌倒是老年人常见健康问题之

据报道,65岁以上老年人每年约有1/3的人跌倒1次以上,而且比例随着年龄增长而増加,80岁以上老年人跌倒的年发生率可高达50%Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL跌倒的危害令跌倒不仅使老年人感到恐惧和焦虑,而且跌倒后约5%~15%会造成脑部损伤、软组织损伤、骨折、脱臼等并发症Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL跌倒的危害跌倒最严重的损伤是髋部骨折髋部骨折的老年人后期寿命会减少10%~15%,且生活质量也显著下降,发生多种并发症如:压疮、肺部感染、败血症、营养不良等继而危及生命Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL跌倒的危害939wwwownerEvaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLEvaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0d