对孩子的成长,社会影响及家庭影响哪个大

--对孩子的成长，社会影响与家个大、词正方辩：庭孩子影响最深刻啊!影到子生和理面从理方说家庭提供孩生的质底影孩的长育确立子生习等从理面，庭引孩子性开方，立子来人观孩性特征意、格非生来是天养尤其是早教与庭境响结，庭孩的长有入主，接动和可摇权性。因此方持为孩成家比会响。吧庭么?的么?吗教师的诲报、学艺的传习的染工的等啊综上述，我坚持认为对孩子成长社会比庭影响大。二、攻辩环节正方：影生理和心才会影生长发育影响自意志，家确立了子的人生，决定孩子的人生走向家庭具有入为主不可动摇权威性。反方：我不否认家的重要，应该抛现象看质，家庭联系社与孩子的带，人社会的根本单元这一点在类社会史的开展河中可得到证实这就说了家庭环的影响为广泛的，也是最有证的。正方：阿甘传?中母亲的一句“liewsleabxofchae,yuwereknowwhataeyouhegoeg.〞庭吗?吗?、结- .--正，表社会影响。对方辩友所说的只能证明社会，很重要，并不能说明社会比家庭影响大，请对方辩友注意我们这里指家庭的影响并不能狭义的定义为仅有血缘关系的。反方一辩：首先我不否认家庭对孩子的影响，但我方说的是与家庭相比，社会影响大。现在社会开展如此之快，大多地方实行应试教育，想必对方辩友也深有感触吧，这样做的结果不仅使现有的教育变成空话，青少年犯罪也愈演愈烈。四、四、自由辩论正方：请问对方辩友当你在摇篮中听着母亲哼唱摇篮曲的时候，当你在父亲的保护下迈出人生第一步的时候，对方辩友此时此刻你是如何得出社会比家庭影响大?的。呢?。、问质?。呢?。、词上。- .--正根可庭最具差态情排练深超。<<p>一、立论词正方在?教育心理学?中指出，教育分为家庭教育，学校教育，社会教育三局部。我方认为，我们并不能将今天辩题中的社会扩大化今天讨论的社会就是我所熟知具体社会，而非一个过于广泛的社会我方认为家庭对孩子的成长第一个影响就在于家庭对孩子性格的形使孩子在成长过程中形成了自己的价值观和道德观社会对孩子视野的扩展以及人格的进一步完善有着相应的辅助与补充作用。对于社会，复杂多变，良莠不齐的信息，家庭有着至关重要的筛选引导作用。综上所述，我方认为家庭的影响比社会的大。反方在此讨论的是在成认社会与家庭对孩子的成长都有影响的前提下影响更大其次成长包括生理成长和心理成长论的是心理的成长是心志的成熟的形成阶段一般都在青少年阶段孩子是社交的活物合群的活物会就在于他的思想意识以容于社会。社会影响是根本的。二、攻辩环节正方二辩问家庭和社会是不是希望孩子成为一个具有优秀品格良好行为习惯的人呢？答：这个我方毋庸质疑。问：那您有没有听过一句话万丈高楼平地起？答：当然听过，和辩题有关吗？从小开场经过调查分析得出0到6岁是人格，习惯形成的时期，而在此阶段，陪在孩子身边，教诲他们，影响他们的是他们的家人，而不是社会。- .--反方二辩：问：父母为什麽把孩子融入社会而不在身边呢？展锻炼进展洗礼，如果没有这个港湾的培养怎能经得住洗礼呢？现象是家庭所希望的吗？答早恋问题是由于家庭对他们的早期教育失败所导致的假设一个家教严格的家庭是不允许孩子过早的接触社会的，早恋问题不正也说明社会对孩子的影响不好吗？正方三辨:问：对方辩友刚出生时会说的第一句话是什莫？答：这个我也不知道。问:让问你下一个问题吧？第二句话呢？答:对不起，这个也无可奉告。问：请问对方辩友，有谁刚满月时会说的第一句话是社会，社会，社会答庭虽然对孩子有影响但孩子必定要送入社会进展社会的洗礼使他们成熟。正方四辨：问：社会给他们全面的指示而家庭给他们明显受到限制，这是为什莫？答家庭在孩子很小时候5岁时就给他们养成了特定的性格也是根本的，不可改变的。而在这早期养成的性格在以后融入社会是不可改变的。不同，又如何解释？答这是一个基因问题？不同的家庭环境塑造不同的人格这有任何问题吗？这部说明了家庭的影响比社会的影响大吗？对方这不是支持了我方的观点。三、攻辩小结正方心胸宽广还是狭隘乃至胆子大还是小都并非是在社会的指引下形成的那种社会，向和外向的人都很多我们无法判断那种社会是指向向还是外向这些人生命中最核心的性格因- .--了他们的一生！反方庭对孩子的影响主要是提供物质根底一点我方不敢苟同第二对方辩友将家庭对孩子的影响仅仅定格在孩子的早期教育而无视了孩子的后天培养校教育是为家庭家教的延伸惯性思维，是否还渗到社会教育这一层次呢？学校也变成了家庭，但因此就能否认它社会属性会的影响是根本的。四、自由辩论正方：问：沉溺于网络的青少年百分制83.6以上是与家人缺少沟通，少年犯中有百分之7080时由于家庭不和或单亲家庭，请问对方辩友如何对待这个问题？答为何每天仍有这麽多人涌向网吧呢？如果家庭环境意识行为能过抵抗社会环境的影响，那末这些孩子在做什麽？问如果有一个好的家庭环境方辩友在踏入社会之后又何打算？答：努力锻炼自己，使自己融入社会，报答自己的父母。为什莫不说感社会子女比非独生子女的独立能力差呢。这些社会现象如何解释呢？大革命期间有那末多孩子失学难道是他们父母不希望他们上学吗？其对方辩友解释？问家庭不可以改变但他们可以选择环境正如孟母三迁他为孩子选自了适合孩子的环境才造就了孟子今天的成功。答不要总是鼓励地说父母的出现对孩子的影响要咱在社会的大背景下得到充分保证，再次良好的社会环境影响下，家庭环境又怎抹会不好呢？问：有的孩子没有礼貌，我们会说他们没有家教，为什莫不说他们缺乏社会教育呢？答：我们也说孩子应培养社会经历，为什麽不说他们应培养家庭教育呢？- .--这素的函数改变先天每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质。社会之中不一定再好的成长环境下的孩子就能成才家长在教子有方如果社会上没有这种教育方法，父母不吸收社会的东西，拿什麽来教育孩子。五、观众提问问：这些生活中的普遍现象，是不是说你方观点从根本上出现了错误？小时习惯所致我们要看到这一点。问：孩子上网问题，迷恋网络游戏这些社会问题又将如何解释？答这些正是由于孩子的早期教育没有搞好射向一个好的气氛的家庭自控能力的孩子很早不如这种污浊的环境，从而引发折磨多青少年犯罪呢？六、总结词反方庭对孩子的影响主要是提供物质根底点我方不敢苟同二对方辩友将家庭对孩子的影响仅仅定格在孩子的早期教育而无视了孩子的后天培养。下面我对我方的观点进展阐述。首先，我刚并不否认家庭对孩子的影响但比起家庭社会的影响更大社会的影响包括名友的宣传，教师的指导，报纸，文学。艺术，习俗的熏染，工作的冶等！从生理上，家庭提供了生活的物质根底但对孩子影响的挫折歧视会影响他一生难道这不是社会的影响大吗？综上所述我方重申我们的观点社会对孩子的影响比家庭的影响更大。正方是家庭影响和社会影响哪个对孩子的影响更重要而对方辩友却