【某市足球教学资源问卷调查：以郑州市中原区为例（附问卷）】

1 3 3 3 32.2.2调查法 3 4 4 4 5 6 6 7 8 9 23.5学校对学生足球运动的重视程度分析 3.6教师资源队伍建设存在问题 4结论与建议 4.1结论 4.2建议 1附录问卷 1内各界人士的议论。其中，足球运动后备人才的短缺，缺乏先进的科技支撑和创新理念导致我国足球运动发展不前。最主要的因素是我国足球运动后备人才的短缺，那么导致我国青少年足球运动后备人才短缺的原因众多，足球教师资源队伍的培养在其中尤为重要。纵足球运动队，课后足球运动培训班，而且还有青少年足球运动学校和青少年足球运动俱乐部。每一年龄阶段的青少年都有其科学系统的训练体系和训练内容。然而国内在足球运动事业上的发展相对不足，大多数中小学生只有在学校足球课中才能学到相关知识，个别优秀的学生才会考虑进入市级体校，足球运动的大众化虽然早已开始普及，但足球运动的专郑州中原区学校校中对足球课程的安排相对较少，足球教师资源队伍人数甚少，郑州中原区学校足球联赛加之更少，也是导致本地区足球运动发展停滞不前的重要因素，那么通过不断提高郑州中原区学校足球教师队伍的数量和质量，本地学校校的青少年在足球运动方面才能得到真正的提高与发展。基于此，本人以“郑州中原区学校足球教师资源调查现状研究"为题，通过对张家口中小学足球教师资源队伍的调查寻找出本地区青少年足球运动发展停滞不前的原因，全面的客观的去分析其中存在的问题，并提出相应的对策及建3放调查问卷158份，收回有效问卷146份，百分比为92%。4年龄20-30岁31-40岁41-50岁50岁以上共计(人)比%比%比%5主，中年教师数量为辅，50岁以上教师的数量更少。根据乃至郑州中原区正大力发展青少年足球运动，近些年更是加大人才的投入，但从中也能寻表3-2足球教师队伍性别调查表性别男女共计(人)小学数量71比%中学数量54比%9总计分85比%由表2可知，郑州中原区学校足球教师性别比例相差幅度较大，小学男教师的人数为71人，占人数的86%,小学女教师人数为12人，占人数的14%。中学男教师人数为54,占人数的85%,中学女教师人数为9人，占人数的15%。男性足球教师的人数远多于女性足球教师的数量，本人通过专家访谈及走访调查，对包括女运动员对从事或热爱足球项目较男生少，发展到从事足球运动教行，从事其他馆内体育项目。第三点，女教师与男教师在生活方面6表3-3足球教师资源队伍从业时间调查表从业时间1-5年6-10年11-15年15年以上共计(人)89中学数量96总计数量由表3郑州中原区学校足球教师从业时间的调查表可以看出从事足球教学5年以内的小学足球教师有32人，百分比为39%,中学足球教师有27人，百分比为43%。从事足球教学6-10年以内的小学足球教师有29人，百分比为35%,中学足球教师有21人，百分比为33%。从事足球教学10年内的足球教师基本占到各人数百分比的三分之二，体现出近中小学生足球运动的发展。但是工作年限超过15年的足球教师在小学中的百分比为9%,中学中的百分比为10%。可以体现出虽然各中小学都不同程度上有所重视，但是资格较老表3-5足球教师资源队伍职称调查表职称特级高级中级一级初级无职称共计(人)比%7总计比%05数量05比%03在表5中可以看出郑州中原区学校足球教师职称的大体分布，无职称和初级职称的人17人，中学足球教师有中级职称的为15人，一级职称的为12人，在郑州中原区各中小学通过走访调查，足球教师的职称与足球教师的工作年限成正比，足表3-6足球教师资源队伍收入分析待遇满意度非常满意较满意满意不满意非常不满意共计(人)024百分比%025017百分比%025033025根据表6数据可以看出郑州中原区小学足球教师对待遇达到满意程度的人数为4人，8较满意人数为2人，非常满意人数为0人。对待遇不满意和非常不满意的百分达到满意程度的百分比仅为7%。郑州中原区中学足球教师对待遇达到满意程度的人数为了人，较满意人数为1人，非常满意人数为0人。对待遇不满意和非常不满意的百分比总和为93%,达到满意程度的百分比也仅为7%。郑州中原区学校绝大多数的足球教师对薪资待遇呈现不满意状态。通过本人调研，对待遇不满意的教师年龄基工作年限基本在15年以下，大多数足球教师的月收入基本不能满入基本能达到市最低工资标准。大部分中小学足球教师在课后进行训训练经费的，大部分训练经费按课时费计算，郑州中原区学校待遇可以看出，虽然国家在教育事业的投入大，但是精确到个人的表3-7足球教师资源队伍学历分析学历硕士本科专科共计(人)小学数量1百分比%1中学数量35百分比%57总计数量4百分比%3根据表7可知，郑州中原区小学足球教师学历主要集中在本科水平，人数为70人，百分比为84%。硕士的人数仅为1人。专科足球教师人数为12人，百分比为15%。郑州中原区中学足球教师学历也主要集中在本科水平，人数为55人，百分比为88%。硕士的人数仅为3人。专科足球教师人数为5人，百分比为7%。根据以往郑州中原区教育系统在所以专科教师基本所教授的层次为小学阶段。硕士教师学历9专业经历体育教育专运动训练专业退役运动员业(足球专项)退役教员共计(人)小学数量0百分比%0中学数量0百分比%0总计数量0百分比%0球教师的专业主要也是体育教育专业为主，人数为46人，百分人数为17人，百分比为26%。有1名退役运动员在中学教学。占总人数的74%,运动训练专业为辅，占总人数的25%,大部分足球教师都是在本科阶段专业经历职业级无级别共计(人)小学数量00025百分0比%0026中学数量00027百分0比%003总计数量0004百分0比%0038学足球教师资源队伍中取得C级的人数为2人，百分比为2%,取得D级的人数为5人，百分比为6%,没有取得教练员等级的人数为76人，百分比为92%。中学足球教师资源队伍中取得C级的人数为2人，百分比为2%,取得D级的人数为7人，百分比为11%,没标准草标准橡胶坪标准土场非标准场无足球场共计(人)8比%9中学数量010比%10总计数量08比%5用大，后期保养维修费用大等诸多因素。有标准橡胶草皮的数量为14个，百分比为17%,标准土操场的有18个，百分比为22%,非标准场地的有43个，百分比为52%,没有足球场地的为8个，百分比为9%。郑州中原区中学中也没有铺设标准草坪，有标准橡胶草皮的数量为41个，百分比为65%,标准土操场的有21个，百分比为34%,非标准场地的有1个，百分比为1%,没有足球场地的为0个。通过此数据看出本地区的小学和中学体现了不同情况，小学足球场地是非标准场地的占52%,而中学是非标准场地的只占1%,所以基本上从中学开始，都会有标准的足球场地，真正的标准草坪还设在城中村或者居民区附近，很大程度上造成许多小学的场地非有简单的篮球场地，场地残缺比较严重。学校的体育文化产业是学校的知名度的有利条件，学校的场地设施十分重表3-11师资源队伍中在编教师和编外教师情况分析性别在编教师编外教师共计(人)小学数量百比%分9456总计百比%数量77分89由比% 表11郑州中原区学校足球教师资源队伍中在编教师和编外教师情况的调查可以看出郑州中原区小学足球在编教师为78人，占总人数的84%,编外教师为5人，占总人数的6%。郑州中原区中学足球在编教师为56人，占总人数的89%,编外教师为7人，占总人数的11%。由此数据可以得出郑州中原区学校在编教师总人数为134人，编外教师总人数为12人，本地学校足球教师绝大多数还是在编制内，极有少数教师是编外。通过本人实地走访，12名编外教师普遍年龄均在30岁以内，大部分是刚毕业参加工作，正积极参加教师招聘考试。3.2教师资源队伍培训分析表3-12足球教师资源队伍培训情况分析参培情况岗前培训省市级培训国家级培训小学频数3百分比%4中学频数5百分比%8总计频数8百分比%5根据表12郑州中原区学校足球教师资源队伍培训情况可以看出郑州中原区小学足球教师参加过岗前培训的为71人，百分比为86%,省市级培训的为41人，百分比为49%,国家级培训的为3,百分比为4%。郑州中原区中学足球教师参加过岗前培训的为58人，百分比为92%,省市级培训的为54人，百分比为86%,国家级培训的为5人，百分比为8%。由此数据可以看出，郑州中原区学校有88%的足球教师都参加过岗前培训，有65%的足球教师都参加过省市级培训，仅有5%的足球教师参加过国家级培训。本人通过走访调查，绝大多少中小学足球教师在入职前和就职期间均会参加一定的专表3-13足球教师参培意愿调查分析参培意愿要不需要非常不需共计(人)要小学数量521百分63比%10中学数量57330百分90比%5500总计数量1091百分75比%00根据表13郑州中原区学校足球教师参培意愿情况调查表的数据可以小学足球教师非常需要参加培训的人数为52人，百分比为63%,比较需要参加培训的人数为15人，百分比为18%,一般的人数为15人，百分比为18%,仅有1人认为不需要参加培训。郑州中原区中学足球教师非常需要参加培训的人数为57人，百分比为90%,比较需要参加培训的人数为3人，百分比为5%,一般的人数为3人，百分比为5%,没有人认为不需要参加培训。据统计有75%的中小学足球教师都非常希望参加培训，希望通过培训能接触和学习国内外先进的足球教学技能和相关知访发现，大部分足球教师只是参加过市教育系统和体育系统的参培时间t<一周一周<t<两周<t<t>三周两周三周小学频数6220比%20中学频数5150分81比%80总计频数11370比%5014郑州内的62个，百分比为75%,在超过一周小于两周的有28个，百分比为34%,两周到三周百分比为81%,在超过一-周小于两周的有34个，百分比为54%,两周到三周之间的有5根根原参培次数1-2次3-4次2-6次7次以上共计(人)小学数量503445比%中学数量24263比%总计数量745百分5137比%区学校足球教师参加培训次数调查表的数据可以看出，小学足球教师参加培训在1-2次的人数为50人，百分比为60%,3-4次的人数为26人，百分比为31%,5-6次的人数为3人，百分比为4%,7次以上的人数为4人，百分比为5%。中学足球教师参加培训在1-2次的人数为24人，百分比为38%,3-4次的人数为31人，百分比为49%,5-6次的人数为2人，百分比为3%,7次以上的人数为6人，百分比为10%。通过以上数据可以看出郑州中原区学校足球教师参加培训的次数在1-2次的总百分比为51%,超过半数，说明绝大多数的足球教师从工作后也只是经历过1到2次的培训，又通过每次培训的时间可以看出，培本人走访调查，教师从参加工作都会进行本校或教育系统组触到更高层次的培训的教师数量较少，不到总人数的五分之-。而且75%的足球教师在培训方面的期望都非常高，都希望争取每学期都有一到两次培训，大部分足球教师只是参加过市教育系统和体育系统的培训，主讲教师大都是本地区或省内优秀的足球教师，每授的培训内容大体相同，足球教师在教学及训练中的教学思想及教学模式较为固定，乃至“死板”,缺乏国内外先进的足球教学思想和方法。十分想接触国内外更为优秀的足球教学及训练指导。本地区的培训已然不能满足广大足球教师的需求，所以我们应该在每学期3.3教师教学与训练安排分析表3-16足球教师每周课量安排调查表1-2节3-4节5-6节共计(人)小学数量3040中学数量2030总计数量5040小学足球课数量每周1-2节的有41个，百分比为49%,3-4节的有39个，百分比为47%,5-6节的有3个，百分比为4%。郑州中原区中学足球课数量每周1-2节的有25个，百分比为40%,3-4节的有36个，百分比为57%5-6节的有2个，百分比为3%。中小节足球课程每周在6节以上的没有。由此数据可得，绝大多数中小学校每周足球课时一般都控制在4节以内，许多小学高年级学生和中学高年级学生临近毕业都不会安排体育课程或足球课表3-17足球教师编写教案与备课情况调查分析编写教案与备课从来没偶尔会有有每节课都有共计(人)百分比%4百分比%3总计数量5百分比%3根百分比为16%,每节课都会编写教案与备课的有66人，百分比为80%。郑州中原区中学训练计划多年学年学期月周课时共计(人)分28比%分比%总计频数百分比%根据表18郑州中原区学校足球教师训练工作计划制定情况调查表的数据可以看出郑州中原区小学足球教师制定多年工作计划的人数达23人，百分比为28%,制定学年工作计划的人数达41人，百分比为49%,制定学期工作计划的人数达77人，百分比为93%,制定月工作计划的人数达73人，百分比为88%,制定周工作计划的人数达80人，百分比为96%,制定课时计划的人数达83人，百分比为100%。郑州中原区中学足球教师制定多年工作计划的人数达14人，百分比为22%,制定学年工作计划的人数达23人，百分比为37%,制定学期工作计划的人数达62人，百分比为98%,制定月工作计划的人数达56人，百分比为89%,制定周工作计划的人数达58人，百分比为92%,制定课时计划的人数达63人，百分比为100%。由此可得，郑州中原区学校足球教师基本都会为每学期设计教学计划，均可达到88%以上，但是设计制定多年和学年训练计划的百分比不到总数的三分之一。但师必须要有战略发展眼光，并且多年训练计划对于学年、学期、表3-19年度足球比赛次数安排调查表5-10场11-20场21-30场(人)小学数量44比%110031根根总计百分51比%51数量7641比%41次数在5-10场的达到44个，百分比为53%,在11-20场的达到38个，百分比为46%,在21-30场的只有1个，百分比为1%,没有小学比赛次数超过30场。郑州中原区中学年度足球比赛次数在5-10场的达到32个，百分比为51%,在11-20场的达到27个，百分比为43%,在21-30场的只有3个，百分比为5%,30场以上的也只意度教学方法评审制度共计(人)