2021届全国新高考语文冲刺复习-古代诗歌修辞手法鉴赏课件

2021届全国新高考语文冲刺复习古代修辞手法鉴赏7/27/2023

2021届全国新高考语文冲刺复习古代修辞手法鉴赏7/27/21学习目标1.熟悉诗歌中常见的修辞手法。2.了解诗歌修辞手法题的设题方式和解题思路。3.掌握修辞手法类的诗歌鉴赏题的规范答题的步骤。7/27/2023学习目标1.熟悉诗歌中常见的修辞手法。7/27/20232①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。一、考纲要求：

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在高考题目中，诗歌鉴赏题一直是考生的瓶颈。是什么

↓↑为什么怎么样↓①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；一、考纲要求：✿3表达技巧修辞方式表达方式篇章结构设问对比、对偶、比喻、比拟、排比、反问、反复、反语、双关、互文、借代、夸张、、、、、、描写方法抒情方法卒章显志以景结情铺垫照应线索总领承接抑扬

表达技巧修辞方式表达方式篇章结构设问描写方法抒情方法卒章显志43.判断下列诗句的修辞手法（抢答）

借代,反问双关比喻对比拟人比喻拟人对比①草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。②当年粉黛，何处笙箫？③我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。④巾发雪争出，镜颜朱早凋。⑤蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。

⑥一水护田将绿绕，两山排闼送青来。⑦忽如一夜春风来,千树万树梨花开。⑧桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。⑨荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。⑩主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。拟人夸张互文温3.判断下列诗句的修辞手法（抢答）借代,反问双关比喻对比5高考试题对修辞手法的考查②2018年全国卷Ⅰ李贺《野歌》

诗的最后两句“寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。”有何含义？请简要分析。6分

寒风：诗人遭受不公平待遇；

枯柳逢春：乐观旷达胸怀，不甘沉沦，自我勉励。答案：

①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。【表层意思】

②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。

【隐喻意义】

①2017年全国卷Ⅰ欧阳修《礼部贡院阅进士就试》试题：本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）【比喻意义】高考试题对修辞手法的考查②2018年全国卷Ⅰ李贺《野歌》①6常见设问方式1.这首诗用了哪种修辞手法？请结合诗句分析？（6分）2.请从表达技巧的角度，赏析诗歌中某一句的妙处。（6分）3.诗的最后两句有何含义？请简要分析。

（隐喻意义）（6分）（

2018年全国卷Ⅰ）4.本诗的第四句“xxxxxxx”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）（

2017年全国卷Ⅰ

）7/27/2023导常见设问方式1.这首诗用了哪种修辞手法？请结合诗句分析？（67解题思路1.指出用了何种修辞手法。（明手法）2.解释该种修辞手法的具体运用。（阐运用）3.分析运用这种修辞手法的效果。（析效果）4.表达出诗人怎样的思想感情。（表感情）7/27/2023导识记解题思路1.指出用了何种修辞手法。（明8

（2017年全国卷Ⅰ）读下面这首宋诗，完成第2题。

礼部贡院阅进士就试

欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。2．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）诗题：①交代地点

②表明了事件；③暗示作者身份(主考官)。考场环境答题情况考试意义拜托同仁

链

大意：贡院里香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽阔的庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。举子们紧张肃穆地战斗，如同衔枚疾走的士兵，只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。郡县里向京都献上贤才，首先重视的是品德操行，朝廷中分等授予官职，依赖着执政大臣。我感到惭愧的是身体衰病心神已尽，选拔超群的英才，全仗诸位来识别辨明。（2017年全国卷Ⅰ）读下面这首宋诗，完成第2题。9学生答案一：进士走进考场，只觉环境非常安静、馨香怡人，于是他们下笔作答、奋勇争先，只闻窗外有春蚕食叶之声。这一句语言凝练，联想丰富，写得十分精妙。学生答案二：①该句运用比喻和反衬手法；②用春蚕食叶比喻考场内考生落笔纸上的声响，以考生落笔纸上的声响反衬出考场的庄严寂静；③该句写得十分精妙，所以广受后世称道。

本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）评

分点作答：明手法→阐运用→析效果→表感情学生答案一：学生答案二：本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受10

②2017年全国卷Ⅰ欧阳修《礼部贡院阅进士就试》试题：本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）

①妙用比喻；（明手法）②用春蚕食叶比喻考场内考生笔落纸上的声响；（阐运用）③生动贴切，动中见静，越发显出考场的庄严寂静；（析效果）④表达了作者充满希望的喜悦之情。（表感情）

规范答题答案：（分点作答）②2017年全国卷Ⅰ欧阳修《礼部贡院阅进士就试》规范答题11

书湖阴先生壁二首（选一）王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。注：湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今江苏南京）紫金山时的邻居。

“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？

7/27/2023检书湖阴先生壁二首（选一）12

书湖阴先生壁二首（选一）王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦qí

手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼tà送青来。注：湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今江苏南京）紫金山时的邻居。

“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？

畦：经过修整的一块块田地。

检译文

经常打扫茅草房庭院，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。

庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。排闼：开门。闼：小门。书：书写，题诗田园风光分点作答：明手法→阐运用→析效果→表感情书湖阴先生壁二首（选一）畦：经过修整的一块块13答案：①该句使用了拟人的手法。（明手法）②写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（释运用）③化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。（析效果）④表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱、愉悦之情。

（表感情）

7/27/2023规范答题“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？分点作答：明手法→阐运用→析效果→表感情答案：7/27/2023规范答题“两山排闼送青来”一句使用了14昭君怨梅花郑域道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。注：《昭君怨·梅花》是南宋词人郑域的作品。“昭君怨”本琴曲名，词牌名。这首词下片主要运用了什么表现手法？请简要分析。

7/27/2023升昭君怨梅花7/27/202315

昭君怨梅花

郑域道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。注：

此词是南宋词人郑域的作品。“昭君怨”词牌名。这首词下片主要运用了什么表现手法？请简要分析。

【大意】

说它是花。春天却未到来。说它是雪，却幽香无比。冒着严寒，傍着竹林，在乡村的农舍绽放。无论是生长在荒野人家遭遇冷落，还是长在亭台水榭的富贵之乡，都是一样的盛放。琼：①美玉②喻美好的榭：台上的木构房屋升分点作答：明手法→阐运用→析效果→表感情昭君怨梅花【大意】

16答案：①运用了对比手法；（明手法）②通过梅花在竹篱茅舍、玉堂琼榭的不同环境盛放进行对比，赞美梅花不论遭遇冷落还是身处富贵都一样品质高洁（阐运用、析效果）③暗示了词人如梅花般坚守清白节操的情怀（表感情）(或暗示了作者虽怀才不遇却不肯放弃操守而随波逐流的情怀。)

7/27/2023规范答题这首词下片主要运用了什么表现手法？请简要分析。分点作答：明手法→阐运用→析效果→表感情

【隐喻意义】

答案：7/27/2023规范答题这首词下片主要运用了什么表现17常见设问方式1.这首诗用了哪种修辞手法？请结合诗句分析？（6分）2.请从表达技巧的角度，赏析诗歌中某一句的妙处。（6分）3.诗的最后两句有何含义？请简要分析。

（隐喻意义）（6分）（

2018年全国卷Ⅰ）4.本诗的第四句“xxxxxxx”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）（

2017年全国卷Ⅰ

）7/27/2023小结常见设问方式1.这首诗用了哪种修辞手法？请结合诗句分析？（618规范答题1.指出用了何种修辞手法。（明手法）2.解释该种修辞手法的具体运用。（阐运用）3.分析运用这种修辞手法的效果。（析效果）4.表