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幼儿园2月份工作总结和3月份工作计划文章来源
制度大全课件幼儿园2月份工作总结和3月份工作规划
幼儿园在2月份工作总结如下
一、已经完成的工作:
1、做好幼儿园招生工作。
2、创设良好的教育环境
3、做好各项开学预备工作(如:制作接送卡、领取教材及教学用具)。
4、教师依据本班幼儿进展水平,制定班级工作规划、课程规划。
5、进展了幼儿入园常规训练。
6、完成各年龄班的早操、午操编排。
7、参与公司“庆三八”工间操排练。
8、做好了幼儿教师开学前有关行为标准培训。
二、存在的问题和缺乏:
1、园内布置还可以,但外墙布置不够,没有足够的卡通画。
2、幼儿入园常规训练还要连续。
幼儿园3月份工作规划
1、组织庆“三八节”活动。
2、结合3月12日植树节、3月21日世界林业日、3月22日世界水日、3月23日世界气象日等环保节日,开展《爱惜小树苗》、《爱护海洋总发动》、《净化污水》等环保主题教育活动,组织幼儿在日常生活中当“护绿小使者”,培育幼儿的环保意识和行为习惯。
3、检查各年龄班的早操、午间操编排。
4、幼儿安全教育活动月
5、开展消防安全演习活动。
6、进展幼儿体检。
文章来源
制度大全课件
篇2:幼儿园大班三月份工作总结
文章来
源制度大全课
件幼儿园大班三月份工作总结
三月阳光明媚,春回大地。新的一学期开头了,我们一起播种新的盼望。现将本月月工作总结如下:
一、班级状况分析:本班现总人数31人,男生16人,女生15人,出率是98%。原本有32人,但周德阳小朋友由于学习根底与本班幼儿有很大的差距,因此建议家长让他到中班学习,多多小朋友在寒假期间受伤,在家养病,需等康复后回园。
经过一个寒假,孩子们返园以后,我们教师发觉,幼儿的常规有些松懈,于是我们用了两周的时间进展常规治理从课堂、嬉戏、用餐、到午睡我们到处提示幼儿怎样做得更好。慢慢地课堂上插话、相互谈天的现象少了,幼儿能积极举手回答下列问题了。用餐时幼儿能吃好自已的饭菜,午睡前也能折好自己的衣裤,宁静地入睡。教师的付出没有白费,看到他们的进步,教师对这学期更加有信念。
二、生活学习状况分析:
自理力量:孩子们的各项生活常规已根本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,根本能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物,但局部幼儿的生活自理力量方面还待加强。
自我保健:孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危急物,饭后不做猛烈嬉戏的道理;知道清洁卫生的重要性,。
智力力量:会精确的熟悉整点、半点;知道一年有12个月,每月有不同的天数;能读出100以内的数;知道100数的连续性,尝试学会5个5个的数物体。学习了运用加法板懂得数的分解与组成的结果,为心算做好了预备。局部孩子爱提问题,喜爱参与学习活动。
语言进展:能听懂故事的情节:
局部幼儿能主动地与园内工作人员及客人打招呼,能大胆地与他们交谈,根本能与同伴友好相处,懂得在活动中互助合作、团结友爱,玩玩具时知道要相互谦让,但局部幼儿的礼仪教育有待加强。
蒙氏活动:1、幼儿有兴趣参与蒙氏教育活动,能按教师的要求宁静有序地进展走线。
2、在操作活动中能轻声细语地说话,做到不大声喧哗影响
别人的工作。
3、学会在工作中与同伴正确友好地交往,会和同伴合作性
地进展操作各种材料。
4、在操作过程中能勤思索,擅长动脑筋,能大胆创新各种操作材料的形式与方法。
5、幼儿能爱惜操作材料,活动完毕后能整理、整理工作材料,但个别幼儿有待加强。
三、活动组织:本月组织了本班幼儿参与了幼儿园组织的“逛超市”活动,让幼儿亲身体验生活,体验了参与团体活动的乐趣。在活动中幼儿有序地参观,并能热忱与超市工作人员打招呼,结合学会的学问解决问题。
四、环境布置;
教师在设计教室布置时,结合本月季节的特点和幼儿所学学问,让幼儿有一个温馨舒适的生活学习环境。
五、卫生保健工作
1、班级环境整齐、清洁、安全,物品摆放凹凸适中,整齐有序,室内环境一尘不染,美观宜人;
2、照看好幼儿的一日生活,这月喻雅青小朋友由于感冒发烧,家长又工作忙,班上教师细心照看她,给她屡次量体温,让她多喝水,留意她的饮食和睡眠,并准时与家长联系汇报她的身体情加。同时本班教师加强幼儿体育熬炼,提高幼儿的身体素养,削减了本班幼儿的生病率。
3、留意孩子的安全,并加强自我爱护力量的培育,以杜绝事故的发生。本月无一例安全故事。
4、执行消毒制度,到达卫生标准;
六、家长工作
1、仔细做好家访工作,准时了解幼儿在家的状况,有针对性地做好幼儿的教育工作,并具体记录家访的状况。
2、、注意做好与家长的日常沟通工作,急躁解释和答复家长提出的问题,做到热忱、主动、急躁、细致。
3、设置家园联系专栏,以丰富内容吸引家长观看,使家长学习新的幼教理论与学问,并了解我们平常的教育状况,同时相互沟通与沟通教育阅历,以便使进一步协作我们的工作,从而提高工作质量与效率。
七、四月份工作重点:
1、连续培育幼儿的一日生活常规,礼仪教育,加强幼儿的安
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