小学教师教学工作计划春季十篇(优质)

第页共页最新小学老师教学工作方案小学老师教学工作方案春季十篇(优质)小学老师教学工作方案小学老师教学工作方案春季篇一一、对自身的要求进步教学质量：1、认真备课，备课时注意与课标相结合。2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、兴趣性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。5、多看多听其他的课程，从中总结经历。为教好学生做好充分的准备。使课堂保持愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。二、对学生的要求发声训练局部：这个局部主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按老师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好。视唱、知识、练耳：1、读谱知识：知道音有上下;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲3、练耳局部：听辩音的上下听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。本学期我会加强自身音乐素质的训练，探究出一套合适自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以到达一个整体成绩有所进步共同进步的好场面。以上是我对本学期的工作安排，参加双语使我感受到了与以往不同的教育方针，这里的每一位老师都特别尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我相信这样一个团队一定可以用最好的教育教出最好的孩子，我深深地被这个大家庭所吸引，在以后的日子里我会积极配合学校领导的工作，更加努力的学习，丰富自己的综合知识，和双语共成长。小学老师教学工作方案小学老师教学工作方案春季篇二本学期，我校的语文教研工作将继续以新课程标准为指导，以推进课程改革为重点，围绕进一步进步教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，实在转变教育观念，增强老师的才能和程度；继续开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深化课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步进步语文教学质量。抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建立，强化质量管理，努力建立富有活力的语文教研组。〔一〕加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究气氛1、坚持每月开展四次教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比方怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进展汉语言根底知识的教学，怎样利用现有资运用现代化手段教学等。2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习讨论，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目的要新，教后反思要不走过场。〔二〕推进课程改革，加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语才能。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变才能和创新才能的新颖教育。为此，本学期在校领导的倡导下，语文教研组首先尝试在教学上进展改革，在七、八两个年级中推行“导学案+杜郎口”的教学形式，注重培养学生的语文素养。不断扩展学生的认知领域，即“生活?课堂?生活”。学习本身就包括承受与发现两种最主要的形式，通过这种形式就是要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进展大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的言语理论。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极献计献策是我组的教学改革稳步安康的开展。详细步骤：1、深化学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导理论，用理论不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体老师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与理论的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让老师沐浴书香，提升老师的知识底蕴与文化积淀。2、努力理论，稳步进步〔1〕根据学科特点开展课堂教学的研讨根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织老师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！〔2〕.进步课堂教学质量组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力进步课堂教学质量。实在在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强研究，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪？当学生绝望时，能否唤起他们的.信心？能否从学生的眼中读出愿望？能否听出学生答复中的创造？能否使学生的思维擦出火花？能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜？用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。〔3〕发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，推进语文教育该改革。骨干老师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干老师课堂教学示范课”活动。详细形式为“导学案+杜郎口”。并以此为契机，鼓励每位老师经历“研究――反思――再研究”的过程，积极在教学中尝试进展改革，进一步进步教育教学质量和效率。〔4.〕开展“构建理想课堂”课题研讨活动认真严密地组织课题组老师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位老师的科研才能。并以此活动作为推进课题深化开展的重要环节，促进老师不断改良教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探究提炼构筑理想课堂的策略，形本钱校的课题研究特色。3、标准管理，注重实效1学校所有的教学均参与.“构筑理想课堂”这一课题的研究工作。课题组成员应自觉学习先进的教育教学理论，课题活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷及时迅速地进展研讨和交流，在一线老师中营造浓重的教科气氛。2.注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、老师课题研究内容的整合、汇编等工作。同时及时将所有研究的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁互相商讨与分享。〔三〕继续开展课外活动，丰富校园文化生活1、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。2、开展一次年级性的作文竞赛活动。3、开展演讲、朗读等语文活动4、认真写好日记随笔，共享石村初中校园论坛三月：1、制订教研组工作方案及各年级语文教学方案。2、学习《语文课程标准》，初步提出语文教学改革设想，互相讨论，并在教学理论中加以完善。3、集体备课，结对老师互相听课。四月：1、检查各个老师的备课及作业修改情况。2、进步学生作文程度研讨3、集体备作文指导课。4、作文指导公开课五月：1、进步阅读教学的效率研讨2、一课三研活动3、九年级阅读教学课展示。4、古诗词经典诵读展示会。〔各个班级〕5、参加校朗读、写字竞赛。六月：1、参加校阅读、作文竞赛2、九年级语文老师共同讨论资料信息的搜集、挑选，共同研讨复习工作。3、毕业班的语文教学和复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析^p；针对中考模拟试卷作分析^p。七月1、做好复习工作，准备迎接期末统考。2、每位老师上交备课、学生作业、老师读书笔记等。3、理解学习情况并总结经历，写好工作总结。小学老师教学工作方案小学老师教学工作方案春季篇三一、加强学习，进步个人道德知识素养个人素质的表达就是在无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学老师职业道德标准》是检验每一位老师思想言行与道德品质的工具，它对我们的一言一行都提出了标准性的要求。以前，我缺乏对《标准》的学习，一直在为工作努力的学习，总是希望把工作做得完美无瑕没有一丝缺陷，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因此会急于求成，出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违背了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会《标准》中的各项内容，让《标准》的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违背师德的行为。所以，在今后的工作中我要加强学习，努力的进步个人的道德素养，做一个好的典范!二、为人师表，以身为活教材老师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。但凡要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。所以说师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。要求学生每天7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克制。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。三、进步个人才能，加强自我道德修养随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开场呼唤新时代的新型老师。因此，为了可以更好地完本钱职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的荣耀称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力进步自己的专业知识和专业素养，尽快进步教学程度;同时，深化学习《教育学》、《心理学》，理解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定根底。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民老师。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，小学老师教学工作方案小学老师教学工作方案春季篇四一、本班学生根本情况分析^p：本班现有学生45人，女：21人，男24人。这批孩子已经带了一年，性格特点根本上已经理解，班内大局部学生文明守纪，勤奋上进。但个别学生学习目的性不明确，学习自觉性差，纪律观念薄弱，自制力极差。这些需班级师生共同努力，促进进步。二、工作目的1、在学生中培养竞争意识，有"你追我赶"的比学风格;①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。③经常与各门学科的任课老师进展沟通，理解学情，做好协调工作。2、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;向学生进展思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。进步学习兴趣，使学生主动学习，进步学习成绩。4、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断催促，使他们不断获得进步;鼓励学生大胆创新，勇于探究，为祖国培养创新性人才。5、力争做好每位学生的思想工作，使他们进步认识，不断上进。6、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。7、健全班委会，明确分工，进步学生的管理才能。三、详细措施1、充分利用班会、墙报、宣传栏等途径对学生进展各项平安教育：如交通平安、用电、防火、自我保护、食品卫生等平安。2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目的。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如"学习委员负责指导总结科代表的工作""生活委员负责指导催促值日组长的工作"等。班里已经有几个得力小助手，这学期要多开展几个优秀小干部。3、通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、艺术节等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。4、实在抓好本班的卫生保洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。5、及时与家长的沟通，家长也需要学习，需要和孩子共同成长，让家长和孩子成为真正的朋友。要争取多和家长沟通，在沟通、交流中进步。总之，在今后的详细工作中还需要我不断探究，不断追求更新。取人之长，补己之短。在实际工作中，还有许多做法值得我去讨论和总结。我要坚持正确的教育道路，注意工作方法，班主任工作就会迈上一个新的台阶，获得丰硕的成果。小学老师教学工作方案小学老师教学工作方案春季篇五全面贯彻党的教育方针，全面进步教育教学质量。以促进学校教学管理程度的不断开展，老师的教学程度的不断开展和全校小学生素质的不断开展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的施行，努力创办优质教育，努力实现优质教学。二、工作思路：坚持一个中心——进步教学质量;抓住两个重点——全面施行素质教育，全面进步课堂教学效率;做好三篇文章——加强教学常规管理，努力在管的科学，理的标准上做文章;加强教研教改工作，努力在教的科学，改的标准上做文章;加强学生参与学习的过程管理，继续做好语文学科的《综合性学习》、数学学科的《研究性学习》课题的延伸研究工作，培养学生创新精神和理论才能，努力在学的科学，习的高效上做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的老师队伍，走学习、反思、总结之路。三、工作目的：1、做好常规管理，狠抓课堂教学和作业修改。2、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%，力争获得优秀名次。3、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争获得好成绩。4、狠抓质量。力争在教体局组织的三———五年级调研、小学毕业班的调研考试中，成绩达全县前3名程度。特别做好五、六年级调研工作及毕业班升学工作。5、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。四、主要工作及保证措施。(一)、加强教学常规管理，向管的科学要质量。第一、严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对老师的教学工程进展细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录(记好成绩，问题，提出改良措施)并为老师打综合评定分(参照作业检查评比方法)。擅长总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价老师的工作，每月都要进展总结，充分调动广阔老师的工作积极性。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，在量化管理的根底上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。每位老师都做到熟悉教材的编写意图，备课注重“自主、合作、探究”的教法、学法指导，使备课真正成为课堂教学效劳。第二、要严把课堂教学质量关，坚持把老师会教，学生会学，开发智力、培养才能、进步课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”的课堂教学形式，并且在各年级中表达新课改(落实三维教学目的)。课堂教学重点看老师引导力度，学生参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵敏性，听、说、读、写、提出问题分析^p问题、解决问题才能等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位老师都要学会《学科教学标准》，老师做到不备课不讲课，要讲课必须提早备课，做好一切准备工作(学生预习准备，教学教具准备等)，尽量用《标准》来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课(推门听课)通过走进课堂理解老师备课情况，理解教情和学情等情况，分析^p制约教学质量进步的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的进步，不让因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。在老师中掀起互相学习、互相请教的研究风气(有必要的话学校要创造条件到其他学校学习经历)。总之，学校要在进步课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求知识当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正表达向教的科学要质量。第三、要严把教学质量检测关。坚持单元把关、阶段调研考试工作。通过检测解决教学中存在的问题，采取相应对策，不段改良教和学的方法，进而促进教学质量的进步。第四、要严把差生辅导关，坚持把面向全体，因材施教，大面积进步的培优补差措施落实到位。首先，任课老师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出差生的原因。其次是制定帮教辅导方案，组建学习小组(帮教小组)，发挥帮教小组长的作用，在整个教育教学过程中，老师都要发挥学习小组的作用，使差生在同学的帮助下进步上来。再次是老师对差生采取优先政策，即优先调动差生学习的积极性，优先提问差生，优先修改差生作业。总之，在老师和同学的共同帮助下使差生的成绩尽快进步。第五、严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和老师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的认识。再次是广阔老师人人确定教研课题，共同围绕语文综合性学习、数学研究性学习的课题进展研究，在教学过程中就注重搜集资料，在学期末人人形成教研材料，人人的教研程度都有一个提升。为了突出研究新课程，学校要在校内设立课改信息专栏，每学期以教研组为单位上交课改信息(案例、反思)。(二)、全面施行素质教育，向素质教育要质量。1、课堂教学是素质教育的主阵地，要本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原那么，努力通过课堂教学实现全面开展，培养特长，培养才能，进步质量的目的。要注重从四个方面培养学生的才能：一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的时机，让学生敢于提出问题，擅长分析^p问题，培养解决问题和区分是非的才能，表达素质教育的方向性;二是在课堂教学中均采用《自主、合作、探究》式的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，(提倡学生自己能学会的老师就要引导学生学会)，进步学生掌握根底知识的才能表达素质教育的根底性;三是在课堂教学中多给学生创新想象的时机，培养学生赋予想象，永于创新的才能，表达素质教育的开展性;四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的时机，培养学生动手动脑，适应生存环境的才能，表达素质教育的理论性。总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求合适学生心理和兴趣爱好的教学方法;二是寻求有效鼓励学生学习积极性的教育方法;三是寻求对学生有效学习的理论和研究;四是寻求心育和德育协同教育的新路子。从而由学会知识到学会学习。2、强化质量意识，围绕教育教学质量这个中心来施行素质教育。要打破旧的教育形式，着重解决教学方法滞后的问题，学校狠抓教育观念的转变，结实树立素质教育的新理念，是老师由过去的课堂“主宰”转变为以学生为主体，老师是学生学习的支持者、鼓励者、效劳者、点拨者和控制者，培养学生多方面才能。3、学校要努力创造施行素质教育的宽松空间和环境，为学生的天赋和潜能的充分开发创造条件。首先是要上好音、体、美等课程，在课堂上培养学生的多方面素质;其次是要开展艺体活动，使学生的个性和特长得到安康开展;再次是组建各种活动队，全面开展艺体活动。总之，通过课内外的各项有益的活动，来培养学生多方面的素质，真正来施行素质教育。(三)、加强老师文化业务培训，向老师素质进步要质量。本着“进步现有的，引进急需的，培养将来的”培训原那么。首先从观念抓起，人人树立“为了做一名合格的人民老师，我要不断学习充实自己”的理念，彻底改变原来的让我学的思想意识，变成为了在教育改革大潮中永不落聘我要学习。其次是从培训过程抓起，学校领导和老师要积极参加上级组织的各种培训，做好记录，培训后要在学校为全校老师辅导或做课讲座。鼓励老师根据自己的业务才能自学，学校还要组织老师观看新课程改革的录象。学习要和反思结合起来，多写学习心得和反思记录。我们特别提出的是为了适应教育的需要要在全体老师中大兴学习信息技术，从而来辅助教学。总之，要通过网络与远程教育组织老师参观学习等多种形式，把先进的教育思想，教育方法和办学经历引进我校，来更新我们的教育观念，进步领导和老师的素质，促进教学质量的进步。(四)、作好“普九”工作。1、加大《义务教育法》的宣传力度，努力进步全社会“普九”意识。2、做好“普九”数字统计工作，各种情况掌握详细，数字填写准确无误。3、努力做好流失生返校工作。4、加强学籍管理，按学籍管理方案严格管理。5、严格按照《学籍管理方案》的要求做好转入、转出和休学的工作。6、加强老师的师德建立，不得因师德原因导致学生辍学。(五)、做好教学档案管理工作。(六)、加强标准办学行为力度。小学老师教学工作方案小学老师教学工作方案春季篇六本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而到达二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。学生情况分析^p：本年级学生48人，家长有一定辅导才能的约占50%，其余学生全靠课堂教学进展数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率68%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面根本到达教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需进步。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一局部学生欠仔细、灵敏。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。本期教学内容：以人教版(新课标)小学数学二年级下册为教材。教学要求：1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计。3、知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系;可以纯熟地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5、会识别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移。6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克=1000克。7、理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程;会用简单的方法搜集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，并能进展简单的分析^p。8、会探究给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析^p及推理的才能。9、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。教学重点：1、表内除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。教学难点：培养生学会独立审题的才能;学会解决各种应用题。培优补差措施：1、认真备好课，夯实根底知识，确保每一个学生扎实掌握新知，稳固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言时机，激发其参与热情。(1)在每堂课的新知教学后，安排适量开展练习题。(2)在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的时机。(3)利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组织愉快的思维训练。减负提质措施：1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量。2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、开展性作业。3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进展，防止局部学生过重的作业负担和心理负担。小学老师教学工作方案小学老师教学工作方案春季篇七五年级现有学生16人，男生12人，女生4人。多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比拟认真、努力、主动，他们承受新知识才能强，学习新知识较快，具有良好的数学学习根底。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一局部的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的根底比拟差，计算才能和分析^p应用题的才能都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。二、教材分析^p本册教材内容包括：小数乘法和小数除法;对称、平移和旋转;简易方程;因数与倍数;多边形的面积;统计。小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用，这局部内容是在前面学习整数四那么运算和小数加、减法的根底上进展教学，继续培养学生小数的四那么运算才能.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步开展学生的抽象思维才能，进步解决问题的才能。在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。教学目的：1.使学生在理解小数的意义和性质的根底上，比拟纯熟地进展小数乘法和除法的笔算和简单的口算。2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3.探究并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。5.欣赏生活中的图案，灵敏运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。6.体会学习数学的乐趣，进步学习的兴趣，建立学好数学的信心。7.养成认真作业、数学整洁的良好习惯。三、教学措施1.结合教学内容，浸透思品教育，培养良好的学习习惯。例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进展思品教育。通过计算和应用题的解答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。2.实在进步学生的计算才能。(1)理解算理，掌握方法。小数乘除法要求学生能比拟纯熟的进展计算，关键是理解意义、掌握方法。重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的。(2)重视根底，要求适度。小数乘除法的计算要求“比拟纯熟”，小数四那么混合运算只要求到达“正确‘。同时对口算的训练要给予一定的重视，要掌握口算的根本技能，逐步进步计算才能。(3)运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进展简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。(4)验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进展互相验算，小数的四那么混合运算要进展“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以进步计算的正确率，更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。3.浸透数学思想方法，培养数学才能。结合教学内容，数学思想方法，培养数学才能，是小学教学的一项重要任务。老师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的浸透。小学老师教学工作方案小学老师教学工作方案春季篇八素质与专业程度，效劳于课程改革，培养终身学习和创新潜力的新型老师队伍，着力构建学习型的老师组织。二、工作目的1。加强师德师风建立，进步爱岗敬业精神;2。更新教育教学观念，提升教育科研潜力;3。强化老师专业知识及理论学习，进步课堂教学程度;4。加强教育技术潜力培训，提升教育现代化施行程度，推进教育信息化建立。5。深化贯彻落实县进修校师培工作精神，加快老师专业开展，促进老师专业素养全面提升。三、主要工作(一)着眼实际，注重培训的针对性。1。强化师德建立，树立师德窗口形象。学校将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、《汶川教育》为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，透过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象，加快我校师德窗口形象建立。2。特色建立，引领老师专业知识自主提升。以“书香校园”文化建立为头，透过校园图书馆、教育博客等信息平台，继续深化开展师生经典诵读工程，以此促进老师走向书香型、知识型、智慧型的专业开展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研潜力，进步课堂教学程度。本学期，学校将有目的的培养和开展学科骨干老师。与此同时不断提升老师学历程度，以适应现代教育开展的需要。3。支教帮扶，促进老师专业性成长。借助资中学校支教帮扶优势，组织帮扶学校学科骨干老师举行“教学送培下乡活动”、“高效课堂活动研讨”、“名师教育思想交流”等，在名师专家的引领下开拓专业开展之路，并有方案的选拔优秀青年老师3――5名与帮扶学校骨干老师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。4。加速信息教育技术应用程度的提升。充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，透过开展“信息技术操作潜力培训”、“教育技术应用潜力培训”、“一师一优课、一课一名师”、“电子白板应用技能培训”等全员培训活动，不断进步老师教育技术应用潜力。(二)丰富形式，搞活培训，注重培训的实效性。1。立足校本，面向全员。构建骨干引领――同伴互助――自主反思的校本研训运行机制，透过教务处、教研组、课题组等校本性研训组织，面向全体老师开展“传帮带”培训活动，以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不一样层次老师的教育视野，不断更新教育观念，保证全体老师同等享有学习进步的时机，以适应教育开展的要求。2。搭建平台，拓宽渠道。一是外输送培，开放教育思想。学校将用心组织老师参加县进修校安排的各种培训工程;二是外聘内训，开阔教育视野。学校以支教工程为契机，用心建立与支援学校的和谐关系，组织学科骨干老师到资中县发轮镇中心校、新桥镇中心学校进展培训学习;三是骨干辐射，经历共享。学校在多措并举，重力打造学科骨干老师队伍的根底上，将多角度多层次的发挥骨干老师的示范引领作用，透过开设示范课、外出学习汇报课、教育交流等形式，分享经历，共同成长;四是整合利用身边的优质网络资，为老师培训带给公共效劳平台，务实开展培训。3。以赛代训，赛训结合。以县教学工作要求和有关老师培训文件精神为指导，用心开展老师教学技能评比活动打牢老师专业成长的基石。四、保障措施1。加强领导，健全组织。成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的老师培训领导小组，教务主任、及教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教务处负责。2。统筹培训，带给保障。学校将全面统筹协调培训工作，在培训光阴和培训经费上带给保障，确保老师培训经费的持续增长，为老师培训带给稳定可靠的经费来，确保老师培训工作顺利开展。3。加强管理，严格考核。所有培训由教务处实行管理，统一规划和施行。学校将把过程管理和老师培训考核状况与老师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培养一支师德高尚、业务精湛、构造合理、充满活力的高素质专业化老师队伍，振兴漩口地方教育。4。强化学习，效劳培训。为了做好培训、效劳、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建立，强化学习，开拓视野，积累经历，以满足培训工作的需要;教务处要统一规划好各类培训，做到目的明确、思路明晰、要求详细，整合资，创造性地完成各项工作任务。小学老师教学工作方案小学老师教学工作方案春季篇九加强理论学习，进步自身素养。本学期我将充分利用业余时间学大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经历。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学开展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。另外我将继续加强师德修养，树立现代教育思想。不断加强自身修养，学习相关师德文献，严格要求自己，注重言行进步自身师德素养和精神境界。做为一名小学老师，我要树立以学生为本的现代主体教育思想，并落实到实际教育教学工作中，我将继续尊重每一位学生的人格，关心每一位学生的全面安康成长，关爱小学生的心理安康，特别要厚爱学困生，做学生爱戴的好老师;要尊重和理解每一位家长，礼待学生家长，赢得家长的理解与支持，做家长信赖的好老师。二、教育教学工作1、做好备课工作。我将继续认真钻研教材，理解教材的根本思想及框架构造、重点与难点，同时参阅教学课标，掌握知识的逻辑，此外，上网查找一些优秀的教学案例，选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中，取人之长，弥己之短，做到能运用自如。理解学生原有的知识与技能，考虑学生学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并采取相应的应对措施。教学中，采用灵敏多样的教法、学法，创设学生感兴趣的质疑情境引导学生自主进展探究。组织好教学，面向全体学生，关注学生的特长，引导学生富有个性的学习。同时一如既往地培养学生的良好习惯和科学的学习方法，到达减负增效，高效学习的效果。关注与帮助差生是教学重要的辅助手段。教学中多多关注差生，多给差生时机，帮助他们进步学习兴趣，同时在小组中采用"组内异质，组间同质"的方式，采取优等生带差等生的形式帮助差生进步学习质量。2、积极参与教研活动。本学期我要多读书，多学习，带头参与，抓好课题、专题研究，不断完善自己的知识、才能构造，虚心向有经历、有特长的老师请教，汲取新思想、新方法，树立正确的教育科研观。积极参与各级各类的教研活动，让自己进一步明白：进步教育教学质量，不能只凭“热情拼搏”，不能仅靠“时间、汗水”，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法进展教育教学工作，做好做实减负增效的工作，使自己的教学省时高效，收到事半功倍的效果。3、认真进展教学反思，做到边学习、边理论、边交流、边总结，在不断的反思中审视自我、提升自我。4、进步计算机应用才能，将网络融入与教学中，进步教学魅力。5、发挥骨干老师的带头作用，事事严格要求自己，起到表率作用。总之，我将严格要求自己，遵守各项规章制度，积极参加各项活动，尽职尽责，教书育人。小学老师教学工作方案小学老师教学工作方案春季篇十学校下辖5所小学和校本小学部。本学年我校小学部共有1671名学生，其中有892名学生(占54%)在小学就读，可见，加强小学管理、进步小学的教育教学质量迫在眉睫。二、进步小学办学程度，促进全镇教育平衡开展。(一)老师开展我县教育“三制”改革促进了老师工作积极性的进步，但随着课程改革工作的深化，又要求老师有强烈的自主开展意识，单靠工作积极性已远远不够。基于这个关键背景，我校规划制定出了《老师综合评价方案》《老师奖惩条例》，根据对老师综合考评的结果，每学年度评选出25%镇级优秀老师，在其中又产生县级优秀老师候选人，评选出县级优秀老师。对在综合考评中连续二年位居全镇倒数三名的老师将进展异校交流。2、认真贯彻教学“六认真”，注重落实,向常