2 济南的冬天 课件

第第页2济南的冬天课件(共29张PPT)

第一单元

2济南的冬天

老

舍

第一课时

四面荷花三面柳，

一城山色半城湖。

——清·刘凤诰

春天是昂扬向上的，

夏天是热情奔放的，

秋天是收获幸福的，

谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封,万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的孤寂。

北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水……

学习目标

1.积累生字词，了解。

2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的的感情。

3.品味课文精美的语言；学习比喻和拟人的修辞手法。

4.培养爱祖国、爱家乡的品质。

老舍（1899—1966），著名作家，北京人，满族。原名舒庆春，字舍予。代表作有长篇小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等。1951年老舍被授予"人民艺术家"称号。

他1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教多年，对山东产生了很浓厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍于1931年春天在济南齐鲁大学任教时所作。

镶嵌

宽敞

水藻

贮蓄

澄清

发髻

伦敦

济南

着落

Jǐ

xiāng

zǎo

chéng

chǎng

zhù

jì

zhuó

dūn

济南的冬天总的特点是什么（从文中找

词语回答）文中是怎么得出这个结论的？

温晴

整体感知

异地之冬：

济南冬天：

↓

↓

对比

是怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点的？

（多风）

（多雾）

（日光毒）

“奇迹”

“怪事”

“害怕”

北平伦敦热带

无风声

响晴

无毒日

宝地

温晴

特点

第二课时

围绕着“温晴”选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？通过对这些景物的描写，表达了怎样的思想感情？

阳光朗照下的山

城外远山

水

澄清碧绿的水

温晴

山

薄雪覆盖下的山

小城：晒睡醒

小山：围暖和小摇篮

人们：含笑不着急

——暖和舒适

——可爱充满温情

阳光朗照下的山

——冬天慈善

薄雪覆盖下的山

雪后山景“妙”在何处？

妙在雪光、雪色、雪态

用了哪些修辞？

比喻、拟人

按怎样的顺序来描绘？

由高到低

秀美

树尖上顶着一髻儿白花，好像倭国看护妇。

给山们穿上一件带水纹的花衣

山上

山尖

山坡

山腰

——顶白花（像看护妇）

——全白（镶银）

——白雪黄草（穿花衣）

——薄雪露粉色（害羞）

按空间顺序，层次分明

山上

—

山尖

—

—

山坡

山腰

用两个“卧”字，

照应了上文“暖和安适地睡着”。

特点：素淡雅致

城外远山

用“小水墨画”比喻城外的远山

冬水

绿萍、绿水藻、绿柳

“绿”——冬水温暖多情，

富于生机。

（衬托水的绿）

那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。

济南的水为什么会冒热气？

济南的水全都是泉水，来自地下深层，冬天温度明显高于气温，和冷空气一接触，便雾化为“热气”上升。

“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”

“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。”

用拟人突出水的绿的特征。

“整个的是块空灵的蓝水晶”

用比喻突出水的清亮的特征。

第三课时

请找出自己喜欢的语句，尝试用简洁的语言分析，可以用以下句式：我认为最精彩传神，它妙在。

（可以从富有表现力的词语、句子运用的修辞手法、抒情方式、的情感等角度来赏析。）

要求：学生默读课文，揣摩平实、优美的语言风格，并作好批注。

自主赏析

课堂小结

布局谋篇:层次井然

标题:“济南的冬天”表明所写时间、地点的范围

先写:济南冬天的天气,三组对比

再写：济南冬天的山景和水景

结束语：这就是冬天的济南呼应点题

比喻和拟人的写法

情景交融

词语的选用

写作特点

1.善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。

2.寓情于景，情景交融。

或直接抒情，或创设意境，流露深情，

或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。

3.注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。

本文与《春》哪些相同之处

都是散文。

都以写景为主。

都大量运用比喻、拟人等修辞方法。

都是景与情紧密结合，抒发了对所写景物的喜爱之情。

条理性都很强。

这些相同之处中，从对你的影响来说你觉