2023年大班数学教案(7篇)

第页共页2023年大班数学教案(7篇)大班数学教案篇一本节课我选用的是插板教学，数学6的加法运算，教材在编排上注意严密联络幼儿身边详细、有趣的事物，使幼儿体会数用来表示和交流的作用；注意通过观察、操作、解决问题等丰富的活动使学生初步建立数感；重视口算，表达算法多样化；注意减少单纯技能性训练，防止了繁杂计算、程式化的表达“算理”和人为的非本质术语的出现。这就要求我们在教学时一定要转变教学观念，按照数学课程标准的根本理念、课程目的施行教学方案。1、培养幼儿乐于帮助别人，解决问题的才能。2、在操作游戏中，理解“6”的组合，感知“6”的数量关系，并会运算6的加法。3、培养幼儿分析^p、判断和动手操作才能。培养幼儿通过游戏方式喜欢上数学。演示板一套、小插板每人一套、红棋子、黄棋子假设干、五种动物图片、算数盒一个一、师幼互相问候，律动导入〔五只小鸭手指操〕二、教学内容：1、故事导入：小朋友，听说森林里有个国家，里面住着一位美丽的公主。公主要过生日，森林里的小动物都被邀请参加，听说公主想要一顶花帽子，小动物们纷纷去采花，小动物也邀请了小朋友帮助，你们愿意么？——〔愿意〕2、老师出示图片，师说：小朋友谁来了？小熊来到我们班，他采了好多漂亮的花，让我们看看吧！小熊采了红花1朵，黄花5朵。一共几朵花？师问：小朋友我问你，1和5组成几？幼：杨老师我告诉你，1和5组成6,1+5=63、老师出示地第二个动物—兔子，小兔跳跳采了红花2朵，黄花4朵，一共几朵花？2和4组成几？2+4=？幼儿：一共6朵朵。2和4组成6,2+4=64、老师出示地第三个动物—小狮子，得意的小狮子很快的采了红花3朵，黄花3朵，师问：一共几朵？3和3组成几？3+3=？幼儿：一共6多朵。3和3组成6，3+3=65、老师出示地第四个动物—长颈鹿，长颈鹿小姐也来到我们班，它带来了红花4朵，黄花2朵，师问：长颈鹿一共几朵花？2和4组成几？4+2=？幼儿：一共6多朵。4和2组成6,4+2=66、老师出示地第五个动物—狐狸，哎呀小朋友，你们看我是说呀！我就是狐狸呀。公主过生日也邀请了我，我也带礼物了，你们看——它带来了红花5朵，黄花1朵，师问：狐狸一共有几朵花？5和1组成几？5+1=？幼儿：一共6多朵。5和1组成6,5+1=67、师继续说故事：小动物们把它们采的花编成了一顶美丽的小花帽，要去送给公主。当他们走到王国的大门时，费事来了。大门是要过关才能进的，小朋友快快帮助他们一下吧！8、老师出示已做好的关卡，让幼儿根据关卡的问题进展操作。9、老师请幼儿取出一串红色的棋子放在第九行第二个孔里，幼儿根据关卡的数学题进展操作。三、完毕师说：最后在小朋友的帮助下终于过关了，小动物终于把漂亮的花帽子送给了公主，公主很开心。小动物们很感谢小朋友，还给小朋友带来了小蛋糕分享。老师放音乐，幼儿随音乐送插板，完毕。大班数学教案篇二3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成1、游戏“开火车”复习得数是3以内的加法。我们班的小朋友都很喜欢看动画片，《动画城》节目你们看过吗？动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友，如今我们就到聪明屋去吧！怎么去呢？我们坐火去吧！我们的火车几点开？〔出示加法题卡〕嘿嘿！我们的火车几点开？我们的火车2点开……。2、游戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成呜…….火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢？导出“又有苹果又有梨”的游戏，一个苹果几个梨？〔3个〕……。3、游戏“对数”刚刚小朋友们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几？〔3〕，1和3合起来就是4……。二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式金龟子姐姐说：“你们都很聪明”，如今我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才能去，学什么本领呢？兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们一件快乐事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法？〔个别答复，老师演示〕拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根？〔4根〕，你们用什么方法算出来的？〔加法〕，怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈看不清楚，〔兔妈妈帮助才能差的小兔讲解列式〕。我们的萝卜丰收了，你们快乐吧！我们来开个庆贺会吧！我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵〔4朵〕，我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花？〔4朵〕，两只手上的花虽然交换了位置，但是它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来，小兔互相检查一下你写对了吗？今天，我们学会了新本领又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！三、活动延伸金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋，用老师提供的蘑菇图片，自己试着编加法应用题，注意编加法应用题要讲一件事，出现两个数，提一个问题，问一共有多少？合起来是多少？编应用题又是一样新本领，会编的小朋友很能干，不会编的也不用着急，下次老师要教你们编加法应用题的新本领。从活动中发现，幼儿对操作很感兴趣，幼儿有创新意识，但少数幼儿还是不会写出算式，我认为对于这些幼儿，老师日常活动中多加以个别指导，他们一定会成功。根据幼儿好动，喜欢操作的特点，我为幼儿提供活动材料，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培养幼儿的创新意识。1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。3、使幼儿进一步理解两个局部数的交换关系。4、培养幼儿分析^p推理才能，思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣。大班数学教案篇三第一课时教学内容：第95~97页例1、2课

型：新授课教学要求：1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。2、培养学生的计算才能。3、培养学生细心检查的好习惯。教学重点：计算方法。教学难点：退位减法。教学过程：一、复习引入1、准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法754+3826

-4932、引入：小数加法的意义与整数加法的意义一样，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。二、教授新课1、创设情景：xx年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。2、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，如今我们就把当时的情景回放一下。通过这个表，你得到了什么信息？如今你又得到了什么信息？小组合作：(1)

根据上面表格中的信息，你理解到了什么？(2)

你是怎样知道的，说说你的方法。(3)

你为什么这么计算，说说详细的计算过程。汇报：重点是计算过程3、小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？汇报：(1)

小数点对齐(2)

数位对齐(3)

得数的末尾有0,一般要把0去掉注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候可以方便比拟。生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？(价签上)4、小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法那么进展计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数局部末尾有0一般要把0去掉。三、复习稳固：1、口算下面各题：0.7+0.9

4.7-0.5

0.56-0.45

1.2+0.8

1-0.40.39+0.15

7.7+0.6

3.6-0.8

4.8-3

1.7-0.32、算一算：10.52+3.48

15.24-3.84

9.9+10.11

100-0.273、培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？4、一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？四、总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？大班数学教案篇四教学内容：第45-46页及练习七第4-8题。教学目的

：1、

引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探究过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2、

掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进展相应的口算。3、

利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探究精神。教学重点：1、

掌握一图两式的解题方法。2、

掌握有关6和7的加、减的口算方法。教具、学具准备：小棒，圆片，花〔模型〕，三角形等。教学过程

：一、复习1、

口算2+1=

1+2=

3+1=

1+3=4+1=

1+4=

2+3=

3+2=2、

填空6

6

7

71

2二、新课引入1、

老师谈话2、

出示课题：6、7的加减法。三、学习新知识1、

学习根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式。〔1〕

学生摆小棒。一边摆5根，一边摆1根，然后进展观察，并说出加法算式。〔2〕

学生汇报、交流自己的看法。〔3〕

说一说5+1和1+5的计算方法。〔4〕

引导比拟5+1和1+5的异同。〔5〕

学生两人一组摆7个小圆片，先去掉1个小圆片，学生根据摆的过程说减法算式。同理，说出减法算式7-6。引导学生说一说7-1和7-6的计算方法和两个算式之间的联络。2、

学习第45-46页“摆一摆”的三组例题。3、

学习写算式。〔1〕

老师先示范6+1=7和6-2=4的写法，并讲解写算式的要领和要求。〔2〕

学生练习写算式。〔3〕

学生交流并互相评价所写的算式。四、稳固练习1、

完成第46页“做一做”的练习。2、

稳固练习算式的写法。五、课堂作业1、

完成练习七的第4、5题，先由学生独立完成，然后交流算法。2、

做第6题，完成后让学生说一说自己连线的理由。3、

做第7题，评价时特别注意学生对等号的处理。一、

课堂小结大班数学教案篇五1.复习6、7的分解组合，在此根底上进展6、7的加法运算。2.学习6、7的加法，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置得数不变的规律，感知加法算式所表达的数量关系。3.积极探究数学活动，体会数学的兴趣性。4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5.体验数学集体游戏的快乐。1.教具：数字卡片1-7、"+""=";购物券2张，橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。(大的)2.学具：数字卡片1-7、"+""=";购物券2张，橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。(小的)1.谈话导入活动：老师用教室里现有的物品进展互动。如：老师先拿出3本书，问幼儿有几本书？又拿出4本书，问幼儿总共几本？进展点数并说出总数。2.老师拿出教具购物券、橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒，请幼儿拿出相应的学具。3.老师让幼儿认识购物券上的价格，先看看每个商品的价格，然后问幼儿："6元购物券能买到哪两样东西？"请幼儿自由发言。老师将幼儿两两分为一组，一人拿6元分别买到了什么？另一人拿着物品，然后进展创设购物。最后让每组幼儿答复自己用6元钱分别买到了什么，老师总结。4.同样的方法让幼儿用7元钱的购物券买东西，游戏规那么同上。5.听辨反响：幼儿根据老师拍手的次数来举出相应的数字卡片摆在黑板上，然后，幼儿摆上加号和等号，请其他幼儿说出答案并用数字卡片摆出相应的得数。依次请幼儿轮流来游戏。6.幼儿完成《课堂活动册》"神秘花园"：老师引导幼儿先按照颜色、大小、形状等特征分类，然后按照分类列算式，并进展加法运算。在班内的区域《阳光超市》，利用学具购物券和标价商品，老师让幼儿想想，7元购物券可以买3样或4样商品，可以买哪些，有几种方法。只有在充分理解数学理论、科学全面地理解数学概念，及在充分理解幼儿的思维特点、学习规律的根底上，才能将数学概念正确地运用到教学活动中去。才能有效地引领孩子们在生活中学习、理解、运用数学。大班数学教案篇六1、根据图中物体的不同点来列出算式，稳固对加法意义的理解。2、初步懂得交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。3、让幼儿学习简单的数学题目。4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。学习6的加法运算，初步懂得交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。纯熟计算6的加法，稳固对加法意义的理解。课件、苹果树、数字卡片。一、复习6的组成。美丽的春天，花婆婆要到我们大二班来做客，我们一起来做个碰球游戏欢送她。二、学习6的加法运算。你们看，谁来了？〔花婆婆〕，花婆婆要考考我们大二班的小朋友，看看那个小朋友表现最棒，大家有没有信心？1、出示幼儿用书第十二页图，幼儿根据树的不同列出算式。幼儿列式：1+5=6你是根据什么来列的？各个数字分别表示什么？还可以怎样列式？〔5+1=6〕每个数字又分别表示什么？〔1〕刚刚我们根据树的`上下不同来列式的，根据树的其它不同点还可以列出哪些算式呢？〔2+4=6〕，你是根据什么不同来列式的？〔种类〕数字2、4、6各表示什么？根据种类的不同还可以列出什么算式？〔4+2=6〕〔2〕可以列出其它的算式吗？〔3+3=6〕根据什么来列式的？〔3〕除了这5道6的加法算式题，还有没有得数也是6的加法算式题？〔6+0=6，0+6=6〕〔4〕我们一起用好听的声音把6的加法算式题念一遍。〔5〕比一比：1+5=6和5+1=6、2+4=6和4+2=6、0+6=6和6+0=6这三组题的一样点和不同点。从而发现交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。〔加法交换律〕2、花婆婆要给小朋友送礼物了！看看这是什么呀？〔苹果树〕苹果树上有的苹果已经成熟了，有的还没成熟。如今我们要把成熟苹果的摘下来，但是只有得数是6的苹果成熟了，得数不是6的还没成熟，不能摘。〔老师请个别幼儿摘苹果，并说出算式和得数。摘对了其他小朋友就说：对对对，1+5=6你的苹果成熟了，假如算对了，这个苹果就送给你；反之，就说：错错错，你的苹果没成熟，这个苹果就不能送给你〕。3、看看花婆婆又带谁来和我们一起玩了？〔小兔〕糟了小兔有费事了，大灰狼张着血红的嘴来吃小白兔了，还好，小兔子身上有3个数字，只要把这三个数字编成一道6的加法算式题，小兔子就会隐身术了，请小朋友快来救救小兔子。三、总结小朋友们真能干，都帮小兔学会了隐身术，大灰狼也只好灰溜溜地走了，花婆婆看到小朋友们这么聪明、能干，她说还想和我们大二班的小朋友一起学本领，你们愿意吗？〔幼儿用准备的数字卡片自己摆出6的加法算式。老师巡视指导〕大班数学教案篇七1.乐学：乐意做9的加法。2.会学：解决9的加法问题。3.会用：(1)能根据文氏图、接数材料、口述应用题列9的加法横式。(2)能根据9的加法横式自编应用题，并列横式。活动准备：经历准备：能根据文氏图、接数材料、口述应用题列8的加法横式。物质准备：背景材料：生日蛋糕背景图、花篮、礼品盒、玩具、巧克力各六个。操作材料：个数材料、群数材料。接数材料：9的接数材料。活动过程：一、以情景故事激发幼儿参与活动的兴趣。师：“今天是灰太狼的生日，她邀请我们羊村的小羊都去参加她的生日part，你们愿意去吗？