如何提高小学生的科学兴趣

精品文档-下载后可编辑如何提高小学生的科学兴趣科技教育是素质教育不可缺少的重要层面。正确的科学价值观，勇于探索的科学精神、初步的科学知识和能力是基础人才的必备素质之一。因此，学校必须要实施科技教育，并提高学生的科技素质，为素质教育提供强大的推动力。而兴趣是最好的老师，兴趣能产生热爱，热爱能创造奇迹。科技更需要这样的兴趣及奇迹。那么，学生对科技到底有多少兴趣呢？

一、调查分析

为了能更透彻地了解学生的科技兴趣，我对我校的五、六年级学生共100人进行问卷调查，调查的题目是：

1、你知道科学技术吗？A知道B不是很了解C不知道

2、课余时间你经常阅读的是哪一类书籍A课外辅导类B童话故事C小说D名家名著E科普及科幻小说F其他

3、你知道“绿色食品”指的是A绿颜色包装的食品B绿色蔬菜C无污染有营养的食品

4、你是否有过小制作，小创作或小发明成果等A三件或者三件以上B二件C一件D没有

5、你对参加科技活动的态度是A迫切想参加B老师叫我可以参加C太费时间尽量不参加D没必要参加

6、对于本校的科技教育，你认为A很好B一般C很不够D不清楚，没什么想法

通过以上这6道简单的题目，发现我们的学生对科技了解的非常少，仅从第一题就可以发现，学生的答题中有43%的学生选择了B，这就说明学生都没有真正的去了解科学技术。再从第4题和第5题的回答中我们发现：学生以往很少参加科技活动，同时他们对科技活动也非常被动，仅有6人主动要参加科技活动，而其中有46%的学生根本就不愿意参加科技活动。

二、解决措施

（一）创设有趣问题——是培养兴趣的重要前提

好奇心和求知欲是学生的天性。小学阶段的少年儿童，思维束缚少，在这个阶段对儿童及时地进行创造性教学，对培养“创造型人才”有着极其重要的作用。因此，创设有趣的问题情境是培养学生科技兴趣的重要前提。如：有一次，一个学生问我：为什么水不能扑灭着火的油？我没有直接告诉他答案，而是引导他和其他同学一起做实验。结果这件事情引起了全班同学的好奇，大家全都参与了进去。大家通过做实验、查资料等方法自己发现原来是油的比重比水的比重轻。所以，油始终是浮在水的上面。这就决定了水不能扑灭着火的油。这样的问题大大的调动了学生的好奇心，并极大的引起学生的求知欲，同时更激发了学生对科技知识的兴趣。

（二）给足自由空间——是培养兴趣的重要过程

1、给予一个问题大胆去做。

小学阶段开展科技教育活动的关键不在结果，而应重在过程，目的是在科技教育活动中，培养一种精神。因此，当有一位学生提出“爆布是如何形成”这个问题时，我先让学生进行大胆地猜测，再让学生分小组自主去探索、自主去研究瀑布的形成过程，学生们一个个兴趣十足，非常积极、活跃，通过翻阅书本、上网查找等不同方法，此时学生的兴奋劲无法用言语表达，看得出他们对科学知识的渴求及兴趣。

2、给予一个活动大胆去做。

一是开展科技社团活动。社团活动旨在充分调动学生科学探究的积极性，促使其不断发现、探究和解决新问题，不断创造新发明，真正成为探究问题、学习知识、实践活动的主人，真正其培养学生对科技的兴趣。而这些学生在社团老师的指导和带领下通过相互协作的科技活动中激活创新的火花，聚生创新的点子，生发创造的种子。

二是开展科技节活动。学校每年还举办一次科技节活动，旨在积极营造科技教育环境，培养学生对科技的兴趣和爱好，激发他们为攀登科学高峰而努力学习的雄心壮志。在科技节中，我们可以根据区科技创新大赛中的一些项目进行灵活设计，通过学生亲自动手动脑，感受玩科学带来的乐趣，大大地提高了学生的学习兴趣。

（三）整合多种学科——是培养兴趣的重要手段

学科整合，最基本的原则就是相互整合的学科之间互助互动、互相促进、共同提高。我们小学阶段的课程分别有语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育、品德等，在这些学科教学中，科学探究性活动也非常的多。我们要充分挖掘这些学科课程中所蕴含的科技教育资源，让学生用本学科特有的方式去研究学科中的科技教育资源的开发、利用。在课堂上我们要舍得多花一些时间，让学生多问一问、多看一看、多想一想、多说一说、多做一做，充分发挥学生在课堂上的主体作用。在这样的课堂教学整合中不仅能使学生增加科技知识，掌握和应用科学方法，而且还能全面提高学生的整体素质，让学生在不同的课程中同样的感受到科技的乐趣。

（四）增强激励措施——是培养兴趣的重要方法

科技活动作为一个特殊的课程，我们应重点评价学生动手动脑“做”科技的思维水平和活动能力。我们允许学生有不同的想法、不同的做法，因为每个人都有不同的创造力。因此，只要我们的学生能深入去研究、去探究，我们都应该及时给予肯定。同时，我们也允许学生有失败，因为这是一个探究性的过程，是与别人与众不同的过程，因此它有一定的风险性，这时，我们首先要肯定他们的精神，其次与学生共同寻找失败的原因，再激励他们进行新的探究。

总的来说，培养学生的科技兴趣是