2022年关于方案格式及范文 实施方案的格式及范文写(十六篇)

2022年关于方案格式及范文实施方案的格式及范文写(十六篇)为有力保证事情或工作积极开展的水平质量，预先制定方案就是必不可少的，方案就是存很强可操作性的书面计划。下面就是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助至大家。那么我们该如何写出一篇较为随心所欲的方案呢？2022年关于方案格式及范文实施方案的格式及范文怎么写(十六篇)一  1、小学课程：在这里指学校根据上级课程计划而回赠的各门学科。  2、课程与信息技术资源整合：就是教师和学生在课程中恰当地运用信息技术回去促进教学。主要存三个重点：(1)教师必须在自己的教学工作中恰当地应用领域信息技术;(2)不仅教师使用，更关键的就是必须并使学生在自学活动中使用信息技术;(3)使用技术的目的就是为了提高学生的学业成就。  (二)研究思路  信息技术与学科课程有效率资源整合的研究目的就是探究同时同时实现信息技术的应用领域与学科课程教学过程有效率资源整合的规律、策略和方法，培育学生信息素养的规律,策略和方法,提高教学效益。  ①信息技术与学科课程资源整合对硬件建设,软件建设和师生信息素养的基本建议,大力大力推进学校信息化的步伐;  ②信息技术与学科教学的有效率资源整合的途径,方法和策略，优化课堂教学的方法和手段，大面积地提高教学质量。  ③研究研发一批多样的基于计算机网络的学科教学课件。  ④撰写存一定理论水平研报、论文。  ⑤积累一批课堂教学设计案例和典型课例。2022年关于方案格式及范文实施方案的格式及范文怎么写(十六篇)二  (一)完善非机构，加强课题实验管理  为并并使课题研究真正落到实处，学校实验课题由分管教学的教导主任负责管理。各个课题小组定期积极开展研究活动。在学校实验课题之下，又根据学科教研的特点，水解出几个下级课题，主要存语文组的《信息技术与语文学科的资源整合研究》，数学组的《学生如何在信息环境下探究性自学》。课题组之间阶段性地进行集体活动，相互自学、交流、研讨、总结，并使课题研究工作搞得稳固而有效率。  课题组分工表  略  (二)加强自学，转变观念，促进课题研究深入开展  为并并使课题研究规范而深入细致地积极开展，学校非了多种形式的自学活动。  1、不定期搜集与课题研究有关的理论文章、教学案例等内容编纂成自学小册子，发给课题组成员参考自学;  2、定期非课题组成员进行活动，汇报实验积极开展情况，深入探讨推断出的问题，总结实践经验;  3、按上级建议非教师应邀出席信息技术培训与考核，整体提高教师队伍的信息技术操作技能;  4、抓住机会派出教师外出自学，汇报专家的有关学术报告，汇报全国的、省市各级的优秀资源整合课，深入细致分析内化，指导自己的课题实验;  5、求教科研专家来校讲座，并使全体教师能存更多的机会自学掌控教科研方法，提高课题实验能力……  (三)从学校实际启程，以课堂教学为阵地，稳固积极开展课题实验研究  1、在传统课堂里“点亮一盏灯”  传统的课堂教学模式历经无数岁月的淘炼而历久不衰，说明其中自建好合理、有效率、富有生命力的内涵，但是随着科技进步、时代发展、观念出现发生改变，回首传统课堂教学中的一些方法，在直观性、有效性和启发性等方面，就可以推断出存一些问题，适当地充分发挥以计算机技术为关键内容的信息技术功能，可以并使课堂教学盛开亮丽的光彩。几年前，我校就有一套装备在多媒体教室的多媒体设备，因为在平时的课堂教学中使用比较便捷，因此，使用效率不高。  (1)恰当而通俗易懂的演示，有效地解决教学难点。  教师为了解决教学中的难点，即便就是在传统方式的课堂教学中，也不懈努力利用传统媒体，进一步进一步增强直观性、启发性，帮助学生自学。如今存了多媒体设备，教师或从网络上找寻有关课件，或自己动手制作课件，针对难点进行演示，能赢得事半功倍的效果。  (2)生动而多样的演示，拓展了容量，强化了训练，提高了效率。  随着教师应用领域多媒体设备的熟练程度的提高。其功能也逐渐以期充分发挥，一套设备替代下了更多的传统设备：小黑板、折页、卡片等，课堂的容量增加了，趣味性提高了，学生的训练也以期强化，课堂效率提高了。  个别教师应用领域多媒体进行教学，助推了让轨教师应用领域，逐渐地更多教师在教学中应用领域了多媒体。  以传统搞为基础，将传统中存生命力的精华承继下来，并且发扬光大，同时融合时代、科技的发展，将代莱内容带进传统之中，并使传统再分上时时代的节奏，跳动时代的脉搏，形成一种代莱体系。传统的古老历史内涵而因体系广博、深刻，合乎时代节奏的新内容而因体系盛开蓬勃生机。  2、在网络环境中积极探索代莱教学模式  计算机互连网络变成终端之后，既就是探视信息海洋的窗口，也就是促进作用于信息海洋的码头。提着学生步入网络环境进行教学，给学生以更宽阔的自学探究空间，也给学生以更多展现出个性的机会，因为网络就是无边的，网络也就是互动的。2022年关于方案格式及范文实施方案的格式及范文怎么写(十六篇)三  根据课题组精心安排，融合本课题具体情况，制定本课题实验研究周期为1年半，即20xx年10月--20xx年6月。  第一阶段：实验准备工作工作阶段(20xx年10月--20xx年11月)  1、调查分析我校现代教育技术与学科教学现状，整理、收集各种数据。  2、设立课题组，非课题组成员自学理论，拒绝接受有关科学知识培训，玩游戏查询资源  3、录入课题申请书，设计实验方案，制定实验计划，培训实验教师，深入细致做好实验前的各种准备工作工作工作。  第二阶段：实验研究阶段(20xx年12月--20xx年12月)  1、融合各学科课程的内容，深入探讨现代信息技术与各科教学的有效率资源整合点，进行教学设计、推行教学过程，探究“信息技术与学科教学资源整合”的教学模式和教学方法。  2、非教师编写脚本，制作多媒体教学软件，进行多媒体教学与网络教学，培育学生的自学能力、现代意识和技术创新精神。  3、对“信息技术与学科教学资源整合的研究”的教学模式、教学方法、教学效果进行测量与分析，深入探讨它对学生产生的促进作用和影响，优化网络和多媒体软件，研究网络多媒体教学软件开发中的一些理论、技术问题。  第三阶段：实验总结阶段(20xx年01月--20xx年6月)  1、撰写“信息技术与学科教学资源整合的研究”的研报和有关论文，按科目分类整理，并不予综述。  2、整理网络和多媒体软件脚本，进行教学思索，最终研制成果用多媒体教学光盘的形式向社会各界教师推广。  3、分析展现出实验成果，迎接上级领导和专家的评审辨别。2022年关于方案格式及范文实施方案的格式及范文怎么写(十六篇)四  依据“和易基本、强、建好不好机制”的医改原则，以城乡医疗卫生“优质均衡发展”为导向，在全市单位推行免疫系统规划强基工程，至20xx年底，免疫系统规划基础工作赢得加强，服务质量全面提高，针对传染病赢得有效率掌控，人民群众满意度稳步提高。  （一）队伍建设进一步加强。  每个预防接种单位配备专职免疫系统规划工作人员2人以上、口服人员5人以上，具备有关学历和资质，业务素质明显提高。  （二）基础设施进一步提高。  预防接种门诊规范化建设达标率100%，数字化预防接种门诊覆盖率85%以上。  （三）业务管理进一步规范。  预防接种单位各项制度健全，管理规范有序，儿童预防接种证发放、备案管理、冷链管理、安全口服、流动儿童管理、口服证核查等工作有效率全面落实。  （四）工作质量进一步提高。  以乡镇（街道）为单位，新生儿建证率少于100%，适龄儿童口服证所持率为、使用率100%，票据所持率为、使用率95%以上，独生子女入学口服证核查率仅95%以上，不断扩大国家免疫系统规划疫苗接种率仅95%以上，麻疹风疹疫苗和麻腮风疫苗接种及时率仅90%以上。2022年关于方案格式及范文实施方案的格式及范文怎么写(十六篇)五  （一）加强预防接种人员队伍建设。  1、增派专业人员。各单位必须合理调配工作人员，确保免疫系统规划工作正常积极开展。常规免疫接种日期间，口服门诊工作人员不得多于8名，其中儿科临床医师1名（负责管理密诊治健康检查及异常反应处理），备案工作人员1-2名，口服人员5名，留观巡查人员1名。单位人手较太太少难以精心安排的，可以通过官方招录予以补齐。各单位应配备免疫系统规划专职人员2人以上。必须侧重于免疫系统规划工作的延续性，确保免疫系统规划人员队伍相对均衡。对于业务素质低、责任心不强、无法胜任免疫系统规划工作的人员，及时调离免疫系统规划岗位。  2、苛刻资质市场准入。专门从事预防接种工作人员应具有执业医师、执业助理医师、护士或乡村医生等执业资质，并经过预防接种专业知识和儿童预防接种计算机信息系统应用领域培训，获得合格证后上岗操作方式方式（卡介苗口服人员须通过专项培训并在培训合格证上标明）。  3、强化业务培训。市疾控中心必须定期非积极开展业务培训，必须把预防接种规范、异常反应识别等作为培训重点，以强化实际操作技能、进一步进一步增强工作责任心居多，侧重于理论与课堂教学融合，全面提高人员业务水平和职业素养。  （二）加强预防接种单位硬件配备。  1、科学设置预防接种门诊。农村每个乡镇、城市每个街道至少应设置一个预防接种门诊，根据服务半径、口服工作量等情况合理设置，建制镇范围内现有多个预防接种门诊的不得盲目废止，应根据工作仍须逐步不予调整。  2、大力大力推进预防接种门诊数字化扩建。未投入使用数字化预防接种门诊的单位，尽快启动数字化扩建，确保20xx年底前全部扩建顺利完成。各单位必须对照《市预防接种门诊规范化建设标准（修正）》，完善硬件设施建设。必须按照《市数字化预防接种门诊建设工作实施方案》建议，紧紧围绕房屋条件、设备和器械布局、口服流程再造等环节，通过信息化扩建，实行预约、备案、用药、口服、留观等流程规范化管理，同时同时实现有效率的质量掌控，提高预防接种的管理水平和服务质量。  （三）加强预防接种单位业务管理。  1、健全各项制度。必须把管理的重点放在制度的全面落实上，确保预防接种安全、优质、高效率，努力提高各类疫苗的接种率。各单位必须按照《疫苗流通和预防接种管理条例》和《预防接种工作规范》的建议，建立健全口服证备案管理、冷链管理、安全口服、流动儿童管理、口服证核查等制度。  2、苛刻口服管理。二就是加强疫苗冷链管理。通过多种途径追踪和掌控辖区内流动儿童情况，并深入细致积极开展流动儿童预防接种工作。每个口服工作日门诊总量不少于200针次。做好冷链设备的维护、补齐和更新工作，建立冷链设备档案，推行疫苗信息网络报告和月报告制度。三就是强化安全口服管理。村卫生室每月对本村新生儿长大、儿童流动情况进行调查，并将结果上报乡镇（街道）预防接种单位。在口服场所显著边线申报一、二类疫苗的品种、费用规定、免疫系统程序、疫苗接种流程以及口服前后特别注意的事项等内容。及时对辖区内的应口服对象（涵盖流动儿童）建立预防接种证，进行规范口服并及时备案、列印和报告儿童口服信息。四就是做好流动儿童管理。实行儿童预防接种预约短信通告，在口服前要告知受种者或监护人所口服疫苗的品种、促进作用、污秽、不良反应以及注意事项，盘问受种者的健康状况。积极开展独生子女入学儿童预防接种证核查工作，对漏种儿童及时进行补种。五就是全面落实核查预防接种证制度。使用一次性注射器或隐形型注射器，实行规范口服，口服后做好留观和口服记录。一就是规范口服备案。2022年关于方案格式及范文实施方案的格式及范文怎么写(十六篇)六  1、施工现场：  施工前先砖施工区围墙，形成一个半封闭的场所，以遮挡外来风沙、尘土，落实到人，施工现场每日派出专人洒水降尘。木工加工场地产生的锯末及钢筋加工厂地产生的铁销应及时打扫，以免被风毁灭，引致空气污染。  2、密目网：  工程采用外脚手架密目网进行半封闭，防止施工粉尘置之不理，污染环境。  3、水泥库和搅拌站：  水泥库与搅拌站应设计成全封闭式，避免水泥袋表面的水泥面污染空气。  4、建筑垃圾及材料摆满  楼上的垃圾用塔吊、物料提升机或滑轮向地面运输，无法任一摆满和抛洒垃圾。现场的石灰粉及各种滤渣杂用散料必须在库房内置放或者汪遮盖，沙、石等散粒建筑材料和土方必须推行表面研磨、全面全面覆盖等防范扬尘措施。严禁在施工现场熔融沥青或焚毁油毡以及其它可以产生有毒、有害烟尘和臭味气体的物质，保护周围环境。现场垃圾应及时向外运输，现场不置放隔夜垃圾。土方施工时，每天存专人对现场置放的浮土进行洒水、清扫，以免刮风就是尘土飞扬。2022年关于方案格式及范文实施方案的格式及范文怎么写(十六篇)七  1、在施工现场进出口设置车辆冲洗设施，防止车辆出入提着泥土。  2、施工现场的道路搞出水泥或硬化路面  3、施工现场各类脚手架采用绿色密目安全网半封闭，以减少粉尘对周边环境的污染  4施工现场使用的沙子、石子、白灰等散体材料集中摆满，并且砌筑不低于0.5m高度的遮挡并全面全面覆盖。  5、施工水泵渣土置放高度不得多于围栏高度并推行洒水苫盖。  6、工程垃圾、工程渣土和建筑物内打扫垃圾、载运装运过程中按现喷淋、洒水、压尘后作业的程序进行或采用适度容器管理运输，严禁凌空抛洒  7、对施工现场道路项目部应成立专人进行清扫，保持路面洁净。  8、出现四级以上大风时不得土方工程施工  9、临时摆满的土方推行彩条布全面全面覆盖措施，以免尘土飞扬。  10、严禁在施工现场焚毁沥青、油毡、油漆桶、橡胶、塑料袋等产生有毒有害和臭味气体的物质  11、项目部对汽车尾气进行掌控，定期非车辆进行检测，并将车辆尾气检测报告汇总备案  12、楼层建筑垃圾装袋密封，由纵向运输设备向上联运，严禁由楼层民主自由溅。  13、散水泥和其它极容易舞动的细颗粒散体材料存放在库房内，比如仍须室外置放推行严苛遮盖措施。  14、对牵涉到扬尘问题的作业班组进行专项防止扬尘交底，将扬尘防止工作具体内容全面落实至操作方式方式层，并建立奖罚措施。  15、对粉尘、废气排放量监督管理  （1）公司负责管理施工管理部门负责管理对项目部预防粉尘污染掌控活动进行监督检查。  （2）项目部与作业班组逐级签定扬尘环境治理目标责任书，对扬尘环境治理工作进行目标化管理  （3）项目部每半月对施工现场扬尘环境治理情况进行检查。  （4）项目部必须经常教育培训职工，进行粉尘污染有关科学知识教育。  车辆冲洗制度  1、施工现场主要大门口处必须设置进出车辆冲洗台，布局有效率的冲洗设施及足够多多的水源。  2、布局专职冲洗人员，继续执行值班冲洗进出车辆。  3、所有驶进大门的车辆，必须拒绝接受冲洗，干净后方可以驶进场外，严禁拖泥带污车辆驶进场外，影响周边的环境卫生，引致城市道路污染。  4、冲洗台沟必须排水畅通，应经常打扫疏濬，保持畅通，排水沟槽应拨通市政管道，场地不得积泥积水。  5、加强进出车辆的冲洗管理，严禁车辆未经冲洗驶进场外，严格执行冲洗车辆责任制。2022年关于方案格式及范文实施方案的格式及范文怎么写(十六篇)八1、课题明确提出的背景《新课标》将培育学生独立自主自学本事作为一项关键目标明确提出，而学生的有效率备考则就是全面落实这一目标的一个不可忽视的重要环节，它对学生学会掌控崭新科学知识，培育较好的自学习惯至着至关重要的促进作用。更不要说培育自学本事和自学习惯，唤醒学生自学兴趣，甚至引致学生不求甚解、敷衍了事应付，逐渐产生“自暴自弃”情绪。它对提高课堂教学效果的促进作用也就是不言而喻的。所以“学生有效率备考”的全面落实，对提高课堂教学质量举足轻重，必须深入探讨和研究。可是长久以来我们推断出学生的课前预习虽然每一天都在进行着，可是收效甚微，没有到达备考的真正目的，就是“伪备考”。针对这种现状。我们明确提出“先学后教”的教学模式，即为为“以学生为中心，先学后教”。先学也就是备考，独立自主自学，后教就是在学生独立自主自学及合作探究的基础上积极开展的教学活动，教师在教学中至引导、指点、神化的促进作用，从而唤醒学生自学的主动性、积极性，培育学生的自学兴趣和掌控科学知识的本事。思索多年的英语教学，推断出大多数学生并没有备考的习惯，更谈不上有效性备考。如何根据教学任务的无法一样回去把握住备考的侧重点？教师如何有效地设计出来一样的备考任务？等等，这些都就是我一向在思索的问题，也就是本课题必须研究的资料和意义所在。什么样的课前预习最有效率？2、课题研究的意义和实用价值经过研究，找出影响初中生培育备考习惯的原因存哪些，从而因材施教，对症下药，进而积极探索出一些并使学生逐渐培育较好的备考习惯的方法和策略，保证课前预习活动的有效率进行，提高课堂教学的实效性。为学生的终身自学教育打下较好的基础。3、课题名称的界定备考的有效性就是指学生在教师讲课前自学教师必须教授的新课的资料。初中英语独立自主有效性备考习惯的培育与思索研究将着力探究从学生的备考兴趣、复习方法措施、备考效果等方面回来培育学生的备考效率，并从实践中思索学生独立自主备考习惯培育中的策略、效果、科学性等。1、《崭新课程标准》倡导：备考就是自学个体的一种单一制的积极探索活凭借未有的科学知识、生活经验和自学方法独立自主积极探索，从而唤醒学生的自学兴趣，进一步进一步增强学生努力学习的信心，促进学生的发展。在新课程理念背景下，备考不再就是单纯为掌控科学知识和技能而设置的自学活动，而是为了并使每一个孩子发展得更好。2、心智建构主义有关理论：建构主义表示自学就是学生主动地在头脑中建构科学知识的过程；自学过程不是直观的信息输入、存储和提取，而是新旧科学知识经验之间的双向交互作用的过程。备考就是并使学生在自学新课前，对新课的主要资料和自学重点有个大致的了解，重实效心中有数，上课时就能对崭新科学知识存似曾相识的印象，从而提高听课效率。3、“授之一鱼，仅限一餐；授之以渔，可享一生。”指导学生备考就是学法指导的一个重要环节，就是培育学生自学本事的重要途径之一。在教学中，教师必须教给学生科学的复习方法，并使学生能合理地挑选出和运用恰当的方法进行有效率的备考，就可以赢得较好的效果。1、经过有效率备考的指导，培育学生的备考意识，唤醒学生的备考兴趣，并使学生带着问题，带着自我的思想自我的思维步入课堂，培育学生较好的备考习惯。2、指导不一样的学生制定不一样的备考方案，教给学生恰当的复习方法，促进学生自学效率，为其终身自学打下较好的基础。3、指导学生多角度备考，拓展思维空间，侧重于培育学生的观测、思索、评价的本事，从而提高学生独立自主自学的本事，培育学生较好的自学习惯。1、调查初中生英语课前预习的现状。2、分析初中生英语课前预习效率相对较低的原因。3、研究适合初中生英语自学的有效性复习方法。4、积极探索培育初中生培育有效性备考习惯的策略和途径并付诸实践。1、文献研究法：自学有关教育理论，更新教育观念，吸收最新的研究成果，不断调整研究方案。2、访华调查法：经过访华学生和教师、采用向学生问卷调查，了解学生备考现状及存问题。3、行动研究法：对于所推行的策略边继续执行、边评价、边修正，圣戈当县推行的方法更科学、合理、有效率。4、个案研究法：对于研究中出现的特定学生或典型案例进行分析研究。5、比较分析法：对研究对象定期检测及时对赢得的信息进行分析，找出问题并予以解决，不断完善研究方案。6、经验总结法：在课题研究过程中推行总体规划，分步大力大力推进的研究策略，扎扎实实地做好研究工作，根据研究课堂教学所供给的事实，分析概括教育现象，挖掘现有的经验材料，并使之上升至教育理论的高度，以便更好地指导代莱教育课堂教学活动。（一）准备工作工作阶段（xx.12—xx.1）1、加强理论自学，提高自身素养并积累资料，以一流的理论提振课题的研究。2、调查分析现状，初拟实施方案。依据课题研究目标设计调查问卷，进行调查分析，了解学生备考兴趣，备考态度，备考本事，备考习惯等方面的现状，构成调查报告，在此基础上预设出有效率备考培育方案。（二）推行阶段（xx.2—xx.5）推行课题研究，此阶段我主要立足日常课堂教学，积极探索提高学生备考本事策略与模式的研究。1、指导学生备考，尝试建立适合学生备考的方案。2、做好课前预习效果的检查与监督，非学生进行复习方法的展现出与交流，唤醒学生备考的积极性。3、做好案例研究，并不断调整不一样基础的学生的备考方案。4、不断调整研究方案，积极探索适合学生有效性备考的方法，培育学生逐步培育自觉进行课前预习的良好习惯。（三）总结阶段(xx.5―xx.6)1、整理研究过程中的资料，撰写课题总结报告。2、修正课题研究教学案例集和一些研究成果。3、申报课题结题，并在教学中进行推广应用。1、积极探索出适合初中生英语自学的有效性复习方法，并付诸教学课堂教学提高课堂的实效性。2、培育学生逐步培育自觉进行课前预习的良好习惯，为其终生自学打下基础。1、学校高度重视我校高度重视教研活动，异常侧重于教师的微型课题研究，尽全力给予课题研究者指导和帮忙。2、学校资源多样我校图书馆、备课室、网络教室储存很多关于教育教学研究方面的资料，能为本课题研究供给优质的资源。3、课题负责人理论和课堂教学功底稳固本人工作认真负责，深入细致教学一线，刻苦钻研，不断自学提高自我。2022年关于方案格式及范文实施方案的格式及范文怎么写(十六篇)九xxx培育一所不好学校，必须培育一支素质优良、优良的教职工队伍。所以，在新课程改革高潮渐至的今日，各个学校都著重对教师队伍的建设，尤其就是对优秀教师的渴求。名教师就是优秀教师群体的关键组成部分，也就是学校关键宝贵的教育教学资源之一。如何培育出更多的名教师和优秀教师，并最轻程度的唤醒他们的工作热情、充分发挥模范助推助推促进作用，就是摆在每一位教育管理者面前的关键性课题，也就是本课题研究的似乎意义所在。如果把一所不好学校比作一座调皮的大厦，那么，优秀教师就是提振至这座大厦的栋梁。单单是一个名教师，也许至没多大的促进作用，可是，对于一所不好学校来说，名教师就是教职工队伍的引领者。1、国内外研究同一研究领域的概况关于名教师，国内外许多专家、学者对此进行过专门的研究。美国学者还专门研究了“美国成功教师的五个标准”、“成功教师的15条特征”、“成功教师八要素”等，对指导中小学教师在教育教学中迈入成功充分发挥了关键性促进作用。尤其就是步入知识经济时代，对名教师的内涵、名教师教师的思想品德、现代教育观念、法律意识、知识结构、基本技能、较好心态、外在形象、教学艺术、教育科研、现代教育技术应用领域等，不少学者进行了专门的积极探索与研究，并出版发行了《优秀教师全书》、《新课程优秀教师管理实用手册》等专著。关于学校优秀教师与教师队伍专业发展的关系研究，国内外也有所高度高度关注，但并不是很多。比如有的学者从教师专业发展与人力资源的关系启程，特别强调从以往高度高度关注教师的自治权和个人发展，转而特别强调名教师与教师队伍整体专业发展的同伴协作、助推示范点和合作文化，即为为首先建立积极主动的伙伴关系，以并并使双向自学，在此基础上加强教师之间以及在课程推行等教学活动上的专业对话、沟通交流、协同和合作，共同互动经验，经过互动彼此大力支持，以减少教师由于边缘化而导致的自发性犯罪行为，从教师作为研究者迈入同伴互动。2、本课题研究的价值(1)有利于建设研究型学校，促进教师专业化发展和可持续发展;(2)有利于完善教师评价体系，鞭策教师自强不息，超越自我，同时同时实现自我随心所欲的教育人生。(3)有利于加强学校教师伍建设，推动学校管理改革，提高学校的办学效益(一)课题研究的资料本学期，我校课题研究的资料就是“名师与教师队伍建设研究”。以名师的脱胎换骨环境、培育途径、促进作用与效益、与教师队伍脱胎换骨之间联系等方面为主要研究对象，贴近名教师的工作课堂教学和脱胎换骨心路历程，积极探索名教师在教师队伍建设中充分发挥的主力军与引领者促进作用，并且融合这个课题，研究充分发挥名教师促进作用的`途径与策略。(二)预期目标深入细致制定课题研究实施方案，并精心组织推行，不断总结经验与教训，逐步积极探索出一条有利于名教师的脱胎换骨、充分发挥名教师的模范助推示范点助推促进作用的教职工队伍管理评价体系，为优秀教师的脱胎换骨创造得天独厚的环境条件。在逐步总结经验的基础上，分阶段构成研究成果，最终构成《名师与教职工队伍建设的研究》论文荣获报告。课题总召集人：李国伟，主要负责管理宏观调控和指导统筹规划、全程跟踪课题研究。课题组长：杨建涛。具体内容策划课题研究，总体设想、设计研究方案，证实研究步骤、研究方法，协同非不一样阶段研究工作，汇集研究经验，并最终构成研究成果。副组长：虎二伟。负责管理本课题与学校整体教科研发展的协同和指导工作和评价工作。副组长：刘二定。负责管理非课题研究，处理研究材料，进行研究指导。课题组成员：刘法宪、杨春霞、魏丽霞、杨炎秋、张喜风、李世红。负责管理子课题研究管理、课堂教学研究、资料搜集等。本课题研究时间为20xx年5月——20xx年5月。1、20xx年5月——20xx年8月开题阶段：申报课题，由上报上级科研主管部门备案，并通报学校教科室，由学校教科室会同，课题负责人证实实验小组人员，明确人员职责分工。研讨课题实验方案，做好前期研究准备工作工作工作。2、20xx年9月——20xx年12月为第二期研究阶段：在此实验研究阶段，主要研究名教师的培育途径脱胎换骨环境与教师队伍建设之间的联系。3、20xx年1月——20xx年5月为课题第三实验阶段：在此阶段，主要就是研究和总结名教师在教师队伍脱胎换骨中所充分发挥的促进作用与学校在名教师的管理使用方面的技术创新成果，汇集资料，优秀课例成果汇报。总结研究成果，编撰资料，完善研报。本课题研究的方法存：1、调查法。在研究前、中、后期采用问卷、谈话、观测等方法进行调查，为研究供给科学依据。2、文献研究法。针对调查中了解到的名教师的自学、生活、工作现状，广为收集和查阅有关资料，收集国内未有的影响名教师脱胎换骨的各种因素的研究的成功经验，对其进行分析归类，为研究供给理论依据和实践经验。3、个案研究法。挑选出不一样层次的优秀教师工作课堂教学脱胎换骨经历谢泽生个案研究。4、经验总结法。广为收集和总结各学科各年级优秀教师影响个人成长的各种因素并进行归纳整理。5、行动研究法。1、建立课题网络，成立课题组，制定课题研究制度。2、由课题组副组长负责管理开展活动，组员之间结成研究伙伴，定期汇报、交流。每月月底举行课题组长讨论会，经常对课题进行阶段性分析，并指导下阶段工作。3、对课题组成员的研究工作实行不定期检查，并进行阶段性工作汇报和总结，校进行监督和管理。4、筹集经费，保证本课题各项研究工作正常积极开展。5、与上级教科室领导多联系，及时汇报课题研究进展，确保课题稳固地存成效地积极开展。2022年关于方案格式及范文实施方案的格式及范文怎么写(十六篇)十“xx”词汇立体自学法于xx年1月被核准为河北省“xx”重点科研课题。为了保证课题研究工作的顺利进行，分解成更多的科研成果，为英语教学改革做出更多的贡献，特制订本课题实施方案。以面向全体学生，一切为了学生的发展为宗旨，秉承以教研为基础，在搞好教研的基础上提高科研水平。求真务实，脚踏实地。以科研提着教研，以教研促发展科研。以“塑科研型教师，嘏创新型学生”的总体目标，强化教育科研力度，以转型教育观念和教学方式为先导，提高课堂教学质量，优化课堂词汇教学，提高游戏活动的效能，全面提高学生的本事和综合素质。引导全体教师积极参与教育科研活动，提升教师队伍的整体素质。课题研究以出现发生改变课堂词汇教学模式、教授高效率词汇自学方法，出现发生改变学生的单词记忆模式为宗旨，实验轻而易举关系着教学的胜负和学生的得失。实验必须在吸收的基础上有所技术创新，我们无法跟在人家后头跑，必须融合自我的独到见解搞出出来研究，拿起自我存特色的真东西。所以，在具体内容的实验教学中，必须本着对学生和学校负责管理的态度，务必秉承求真务实的原则，踏踏实实搞出研究，真真正正搞出出来学问。为了节省人力物力，提高工作效率，我们实行“三线并举，齐头并进”的工作方针，积极开展相互单一制又相互交融的研究工作。在本阶段的研究中，不一样年级的实验教师具体内容研究范围不一样。具体内容研究资料以年级小组为单位，主要积极开展两方面的工作：针对不一样学段的单词自学方法和词汇游戏活动形式进行系统的研究。课题小组定于周四为组内教研工作日，教研组团体进行教研活动，就日常教学中的实验工作进行交流，共同深入探讨。总体上以本学期所效力学段的课本词汇居多，研究单词的具体内容自学和活动方法，在此基础上尽量多的与其他学段资料融会贯通。各年级负责人为：七年级组由王xx教师负责管理，八年级组由顾京颖教师负责管理，九年级组由伏会先教师负责管理，各年级组成员的调配和全线贯通由副组长王xx教师负责管理。1、强化职责，认清形势，保证课题研究的实效性。课题的研究关系到社会各界的中小学生英语自学的前途，甚至关系到学生的终身命运。所以，必须强化实验教师的职责意识，本着对学生负责管理对社会负责管理的态度，不骄不躁，潜心科研，确保科研的实效性。2、加强自学，更新观念，进一步进一步增强教育科研意识。非全体教师自学“英语词汇逻辑记忆法”、《黑英语》以及其他与词汇自学有关的文件材料，以多样的理论为先导，结合实际教学进行“xx词汇立体记忆法”的探究。在研究的过程中，及时高度高度关注与课题有关的前沿性理论的进程，保证科研成果的时效性。3、健全科研制度，保证科研工作的顺利开展。在科研组深入探讨的基础上制订科研制度，保证研究工作的顺利进行。弘扬团体意识和合作意识，团结一致积极主动，共同提高。4、加强师资队伍建设，不断提高教师业务素质。声援本校骨干教师积极开展课题研究，以专题研究为载体，指导其他有关英语教师，充分发挥骨干教师的助推和电磁辐射促进作用。充分利用多媒体和其他的教学资源，积极开展信息技术培训，提高教师应用领域多媒体辅助教学本事和课件制作的本事。5、不懈努力积极探索教育改革，创设新型教学模式。把课题研究和学校的教研活动融合，完善教师公开课交流制度，在课堂教学中进行词汇教学方式的改革，力争构成自我的教学模式。年级组及时积极开展说课、搞出课活动，研究教材，交流教法，并做好评价记录。6、不断扩大交流，寻求指导，秉承科研的前沿性。为了保证课题研究的前沿性和开放性，课题研究必须寻求赢得有关专家和学者的大力支持和引导。必须秉承科研的开放性，经常和其他学校相互交流。同时，雇用一些科研人员回去咨询，辅导，解决科研工作中的实际问题。1．实验法：针对不一样的年级积极开展各种形式的课堂教学和词汇立体活动的实验。2．调查法：实验班的学生进行不一样阶段的自学方法和活动形式的调查，了解研究中存的问题及其对策。3．分析总结法：分析具体内容单词的构词方法和结构特点，就相同构词规律或特点的词汇进行分类汇总。(一)第一阶段：准备工作工作阶段（xx年1月—xx年3月）：成立课题小组、证实实验课题、制定实验方案。对参与成员进行培训，进行组内分工，进行资料和文献的收集、整理和加工。(二)第二阶段：推行阶段（xx年4月—xx年9月）：课题成员及有关的教师在本校进行实验研究，深入开展针对不一样学年段的学生的实验，指导学生运用代莱方法进行词汇自学，在班级或学校内非丰富多彩的活动，拓展一条自学英语词汇的新途径。经过听课、讲课、评课、座谈等进行研讨交流，积累优秀课例和优秀课件，写出阶段总结和阶段性论文，不断进行完善和提高。恳求市教研员进行指导，然后与周边学校进行汇课、讲座交流或网上交流，集思广益，最终构成一整套关于“奥妙爱迪”英语词汇立体自学法的模式，以及非适度活动的方法和规则。(三)第三阶段：总结阶段（xx年10月—xx年12月）1.对实验进行全面总结，汇集各种实验材料，对实验材料（实验研报、研究论文、优秀课件、优秀教案、优秀案例、工具书、辅导材料等）进行分析和整理。2.撰写成果报告。3.写出课题结题报告，受邀专家对课题进行辨别。2022年关于方案格式及范文实施方案的格式及范文怎么写(十六篇)十一“小学数学独立自主自学的实验与研究”1、《数学课程标准》则表示：即为并使学生获得数学的科学知识心智，而又并使学生在这些科学知识心智构成与获得的过程中，增进数学的自学情感，学会与人交流，掌控数学的思维方法，获得数学活动的经验，培育与发展课堂教学本事和技术创新精神，从而同时同时实现不一样的学生的个体心里都赢得不一样发展。有效地数学自学活动无法单纯地依靠调侃与记忆、动手课堂教学、独立自主积极探索、合作交流就是自学数学的关键方式。所以小学数学应适应环境时代的发展，与时俱进，积极探索教育教学的新途径，转型学生的自学方式。转型自学方式就是这次课题的切入点和推行新课程的主旋律。2、近几年来，学校近几年积极开展了“小组合作自学”“数学技术创新本事培育”等课题研究。为积极开展“独立自主、自学方法”研究的过渡阶段积累了较多样的经验。在客观上已具备了必须的研究条件。3、积极开展本课题的研究。能够并使学生在教师的指导下独立自主地推断出问题，探究问题，获得结论，逐步学会自学。变大心智式自学为独立自主积极探索式自学;变大静态自学为著重课堂教学操作方式方式;变大个体自学为合作交流的自学方式;并使学生变成自学的主人。1、本课题企图深入探讨教师如何引导学生在课堂教学中进行合作自学、独立自主自学、探究性自学;对推行本模式的教学观、学生观、活动观、评价主客体推行策略构成一些规律性重新认识;出现发生改变本校应邀出席试验班级课堂教学“高耗高能量”的被动局面，并使实验班的课堂真正变成培育学生技术创新意识的乐园;提高实验教师教育科研本事，促进实验教师的精神脱胎换骨。2、研究目标：(1)出现发生改变以教师为中心、课堂为中心的局面、出现发生改变学生以单纯地心智教师传授科学知识居多的自学方式。(2)引导学生建立具有“主动参与、乐意探究、交流与合作”的代莱自学方式。(3)教师必须变成学生自学的组织者、引导者和合作者建立新型的师生关系。(4)培育学生的主体意识、合作精神，主动积极探索、学会自学，变成二十一世纪的主人。3、研究资料(1).并使教育工作者在教学实践中积极探索代莱自学方式，并使学生变成自学的主人;教师必须打下代莱教学观，积极主动转型教学方式;(2).教师如何引导学生同时同时实现自学方式的转型;(3).小学数学独立自主合作自学的研究及独立自主自学中碰到问题的解决方法1、认真学习《课程标准》，打下“转型自学方式”的教学理念传统的自学方式在必须程度上存着单一，被动的问题，它过分特别强调和著重心智与掌控，泠落和忽略推断出与探究，学生缺少独立自主、合作自学和单一制以以获取科学知识的机会，最终导致人的主体性、能动性和独立性的销蚀。而教师教学观念的转型就是促进学生自学方式出现发生改变的关键。教师在观念的转型的更新中，首先应坚决贯彻《课标》，弘扬恰当的课程观、教学观、学生观，充份尊重学生的主体地位，转型有助于教学的传统自学方式，创造有利于学生发展的富有生命活力的课堂教学景观。单一、被动、陈旧的自学方式已经变成影响课程改革大力大力推进的一个障碍，所以《课标》明确提出的转型学生的自学方式在目前大力大力推进课程改革的形势下具有关键的现实意义。其次，应深刻认识到课堂教学就是一个双边活动过程，必须营造一个趋紧人与自然、兴趣盎然的自学氛围，就可以并使学生愈来愈积极主动、主动地参与至教与学的活动中。教与学仍须一个人与自然的课堂氛围，必须在教学的各环节渗透到学法指导，并使学生研习得积极主动，真正变成自学的主人。一样层次的学生都能赢得不一样程度的发展，从而大面积提高教学质量。变大心智式自学为主动积极探索式自学，并使每个学生根据自我的体验，用自我的思维方式，主动地、民主自由地、对外开放地积极探索，回来推断出、回来创造有关的数学知识。并使学生深表数学无此就是抽象、无趣的课本科学知识，而是充满著魅力和灵性，与现实生活息息相关的活动;自学数学的过程也不再就是科学知识的灌输与题海大战，而是经过深入探讨、钻研、推断出从而获得成功的喜悦和无穷的求知欲。2、建立新型的师生关系，促进“独立自主自学方式的构成新课程倡导建立独立自主合作探究的自学方式，对我们教师的职能和促进作用明确提出了强烈的变革建议。教师必须出现发生改变以教师为中心、课堂为中心的局面、出现发生改变学生以单纯地心智教师传授科学知识居多的自学方式。情绪心理学家利珀表示：“趋紧、生动、开朗的气氛可以并使情绪具有动机和无意识促进作用的积极主动力量，它非维持并指导犯罪行为。构筑教师与学生公平对话与交流，教师带进学生自学过程中，东站在学生中间的教学方式所替代;过去由教师掌控教学活动的局面必须打破，取而代之的就是师生相处互动、共同发展的真诚和活力。教师在教学中要鼓励学生敢于向教师挑战，全盘彻底摆脱自身经验。并使学生在实践中产生探究新知的性欲，从而体验成功积极探索的欢乐。所以，教师首先必须创设悠闲的自学情境，比如探索性情境、故事性情境、游戏性情境、竞争性情境、生活性情境、实践性情境、激励性情境等。其次，教师的语言必须特别注意调协效应、鞭策效应、盼望效应，特别注意以情活力、以情激趣、以情促知、以情育人，并使学生始终秉承悠闲的自学情绪和强烈的求知欲，进而主动的自学，促进言情意行诸因素的协调发展。3、营造人与自然、民主的自学氛围，并使学生独立自主、合作、探究地自学(1)创设悬念，唤醒探究兴趣兴趣就是最差的教师，为了并使学生对自学产生浓烈的兴趣，教师必须创设一些悬念，振奋学生把生活中的现象与问题变为数学的对象，把生活的实际问题和数学紧密联系出，从数学的角度，并运用数学知识对其进行思索，对之进行定义、阐述，并使学生认识到平时自学的数学知识对解决生活中的实际问题很存帮忙，唤起学生的急于特别注意，引起学生对自学资料的好奇心，并使学生对自学产生浓烈的兴趣。(2)对外开放课堂，营造探究环境对外开放课堂，首先必须为学生创造趋紧、民主人与自然的课堂自学环境，教师必须同学生一齐参与自学的全过程，并保证学生独立自主探究的时间和空间，并使学习者积极参与，合作自学、独立自主探究，在参与中整体整体表现。对外开放课堂以课内为点，课外为面，课内外人与自然街开回。更关键的就是必须用数学知识本身的魅力回来取悦学生，影响学生，病毒感染学生。(3)对外开放思维，腾出探究的空间心理学研究证明，儿童的思维的发展就是外部活动转型为内部活动的过程。所以，教师应尽量给学生供给可以进行独立自主探究的感性材料，学生存了问题才可以存探究，仅有主动探究才可以存创造，问题情境就是促进学生构筑较好认知结构的推动力，就是体验数学应用领域，培育探究精神的关键措施，所以，在教学时，多鼓励学生运用自我喜欢的方式进行主动自学，并使学生经过观测，操作方式方式实验等途径调动眼、口、手、脑、耳等多种感官参与重新认识活动，探究科学知识规律，为科学知识的内化创造条件。(1)在新一轮的教育理念指导下，针对研究资料，收集、整理有关信息资料，构成研究方案。(2)建立健全课题研究机构，确保实验研究顺利开展。(3)非试点校教师和课题组成员进一步重新认识研究的意义，明确研究目标，推行不的措施，推行检验。(4)定期非自学，自学基础教育课程改革理论，更新教育观念，二要转型师生主角，出现发生改变学生的自学方式。做好自学、研究资料的档案工作。定期汇报交流，建议graduate每月、每学期上加一次实验汇报课，在实践中完善、总结，促进学生“探究——交流”的教学策略。(5)充分发挥教研室、教有组和备课组的协同促进作用，加强合作交流，不断提高知识结构。1、人员分工课题负责人：曹大军负责管理课题的整体设计、协同、非研究力量，保证课题的研究活动的顺利推行。主要成员：轩丽英、赵霞负责管理撰写课题计划、实施细则、开题报告，整理课题阶段性成果，撰写阶段性实验报告(中期报告)，课题结题报告及撰写论文。王莉、曹俊霞负责管理教师、家长以及学生疑惑搜集，精心安排实验教师，调查教师、家长以及学生并负责管理问卷的回收、整理、分类总结、搜集与课题有关的案例，及时国内外最新研究成果。王玉芝负责管理数学中独立自主自学的资料整理、分析、跟踪工作。2、具体任务(1)学期初，课题组与担任实验的教师紧紧围绕专题共同制定实验计划。(2)教研组必须非教师自学《数学课程标准》及有关的教育教学理论，从根本上转型教师的教育教学观念，以代莱思想指导教学课堂教学。(3)抓好团体备考的工作。充分发挥备课组的促进作用，集思广益，重点研究课堂教学如何突显学生的主动性，更大程度地调动学生的积极性，培育学生的独立自主合作与探究精神。(4)加强听课评课的活动。实验点教师每学年紧紧围绕教师专题开学4节以上，各备课组也必须经常性地进行年段互听见TrackBack活动。(5)实验点教师应特别注意控制变量，不断总结能够推广的经验回去。(6)定期积极开展专题研讨，做好实验的总结工作。2022年关于方案格式及范文实施方案的格式及范文怎么写(十六篇)十二一节课的已经已经开始就像整台戏的序幕，也仿佛就是一首迷人乐章的序曲。教师对新授资料的绝妙的导入，对培育学生的自学兴趣，唤醒学生自学的能动性、自主性，创设有效率的教学情境，有着十分关键的意义。“较好的开端就是成功的一半”，较好的新课导入，能快速唤醒学生的自学兴趣，从而并使学生步入最佳的自学状态。（一）相符学生的心理、生理特点和脱胎换骨发展规律。数学课堂导入就是所指在数学教学活动已经已经开始之时，教师有意识、存目的的引导学生进行数学自学的一种方式，就是课堂教学的naturally环节，也就是课堂教学中一个极其重要的环节。一堂课的结尾，十分关键，精心设计并非不好新课，绝妙而又准确的导入，能够先声夺人，充份唤醒学生强烈的求知欲性欲。点燃学生思维的火花，开拓学生思维，取悦学生的注意力，引起好奇心，唤起浓烈的自学兴趣，唤醒求知欲的性欲和学习动机，沟通交流师生情感的桥梁。（二）情境引入为学生的思维和科学知识的构筑供给线索爱因斯坦说过：“兴趣就是最差的教师”。所以在教学中合理的情境引入有效地导致学生的求知欲，培育他们的自学兴趣，提高学生的积极性、主动性、创造性，并使他们始终秉承积极主动的思维状态，就可以到达：澄川方向，学目标的目的。（一）小学数学典型课堂导入案例的分析经过教案以及网络搜集一些典型课堂导入案例，分析其从哪些角度引入本课，就是怎样研究的。这些导入就是如何在取悦学生的同时，又就是如何并使学生主动参与至自学中去的。在具体内容教学中就是如何重实效承上启下的。（二）小学数学课导入的类型的研究处理不好课的导入能唤醒学生的热情、产生浓烈的兴趣，可以收到不好的教学效果，这就是的确的，但用什么样的导入方式起始，却是应当深入细致推敲的。不一样的学科、不一样的教材、不一样的学生必须使用不一样的类型。绝不能采用某种套管的模式，也无法机械套用套用。所以针对不一样课型进行课堂导入设计，再和同事深入探讨、修正，然后构成教案进行课堂课堂教学。（三）创设相符教学资料建议的课堂教学导入情景经过前面的研究、自学，针对本科目某一课进行教学设计，与同科目教师共同研究，构成教学案例。最终创设出相符教学资料建议的课堂教学导入。在课堂中进行实际课堂教学，课后经过学生的意见反馈了解教学效果，根据学生意见反馈及时修正教学设计，并再一次进行课堂教学。（四）积累一批存深入探讨价值的个案，探究原因。构成小学数学课堂教学导入的多种策略和具体操作方式，为推行新课程供给一种有效率的教学方式和成功经验，经过多样性的有效率导入，唤醒学生的自学兴趣，并使学生在科学知识、技能和学习态度本事赢得同步发展，异常就是加强导入教学的导向、鞭策、教学等功能，把课堂教学的战略重点从教师顺利完成教学任务搬迁至以学生为本上来，促进新课程理念的转型。本课题的研究，以行动研究居多，经过行动研究，积极探索有效率课堂导入的策略。同时在研究中还辅之以文献研究、资料分析法、教育实验法和调查总结法，确保本课题以期高效率的推行。（一）文献法：查阅、收集与本研究课题有关的国内外学者专著、论文和资料。经过图书馆查阅、玩游戏追踪等方式追踪有关导入设计及有关的文章，了解前人或他们已经搞出的研究工作，明确研究课题的科学价值，找准突破口，赢得更新、更有价值的研究成果。（二）资料分析法：很多收集小学数学课堂典型导入案例并进行全方位的分析。（三）教育实验法：将精心设计的导入案例运用至实际的教学中。（四）问卷调查法：调查推行课堂导入对引起学生自学兴趣和积极性的程度，学生对课堂导入的令人满意程度等情景。（五）访谈调查法：经过与学生应对面轻而易举交谈方式收集资料。了解导入设计在教学实践中运用的效果以及他们的观点与意见。第一阶段：（准备工作工作阶段）：xx年12月-xx年1月本阶段主要就是做好思想工作，针对课题研究任务查阅有关资料，自学有关理论，收集整理有关资料，重新认识本课题的价值，研讨、制定开展活动的方案，非开题工作。第二阶段：（推行阶段）：xx年1月-xx年5月（一）小学数学典型课堂导入案例的分析（二）小学数学课导入的类型的研究（三）走进课堂，有意识地对课题进行尝试性课堂教学。（四）积累一批存深入探讨价值的个案，探究原因。（五）初步构成一些唤醒自学兴趣的措施及方法。第三阶段：（总结阶段）：xx年5月-xx年6月整理分析研究材料，撰写研报，进行课题总结。（一）构成课题研报（二）有关材料的资源纸盒（三）构成紧紧围绕课题的研究论文集、教学设计编撰、教学案例集、课件等（一）研究资料获得保证。学校资料设备等软硬件设施齐全，适合进行教学研究。学校已投入使用学校网站、电子阅览室、教师课件制作室等多个交流平台；学校图书资源多样。（二）研究时间保证。一方面，本课题的参加者就是一线的年长教学骨干，有着充足的时间和精力。（三）学校条件保证。随着学校办学水平的不断提高，教师教学本事广为提升，科研手段日益更新。同时学校领导高度重视课题研究工作，优先精心安排课题研究中各项活动的所需场所、人员和时间等，确保课题研究顺利进行。2022年关于方案格式及范文实施方案的格式及范文怎么写(十六篇)十三一、课题名称：培育兴趣进一步进一步增强自信心二、课题研究背景：1、孔子说过：“知之者不如不好言者，不好之者不如乐之者。”兴趣就是一种自学品质，也就是自学的动力之源。有兴趣才存潜力，有兴趣才存主动性和积极性。教育理论说道我们：仅有当学生对所学科学知识产生浓厚兴趣并逐步培育欢乐自学，仁义思索的态度时，才难知难而进，锲而不舍，从而对提高教学质量至着事半功倍的效果。2、课程标准明确提出了“科学知识与态度”、“情感与态度”、“过程与方法”的三维目标，而“情感与态度”就是必须充份唤醒学生对自学的兴趣，调动学生自学的积极性、主动性，引导学生参与教学的全过程，弘扬学生自学自信心，培育较好的学习态度和自学习惯，进一步进一步增强嗜好自学的情感。3、崭新课程标准的课程设置、教材编写、教学过程和评价策略，都突显了提高学生自学兴趣的课程理念。可是，在我们的周围存一部分学生存厌倦的情绪，听讲注意力不集中，小学生因为年龄特点的缘故，自学兴趣难于搬迁，稳定性低，所以，如何强化自学兴趣并使之转型为均衡而长久的动力，并使学生变成真正的爱学乐学者，已经变成当务之急，变成当代教育两小问题，仅有侧重于培育学生的自学兴趣，并使学生在悠闲的氛围中自学生活，就可以最大限度地调动学生自学的积极性和主动性。三、课题研究的意义：1、“兴趣就是最差的教师”、“兴趣就是成功的一半”一切的一切说明自学兴趣就是轻而易举推动学生进行自学的一种心理因素。兴趣来源于仍须，能够并使学生产生强烈的求知欲和高度的自学积极性。2、个别学生之所以变成班级里的“后进生”，在非常大程度上由于在自学过程中连连失利、挫折，对学生丧失兴趣，甚至于产生自暴自弃的情绪。基于此种现象，作为教师我们应先唤醒和培育他们的自学兴趣，进一步进一步增强他们的自学自信心。3、如今社会对于学生的性欲太多，容易把学生的注意力吸引住，从而对学生也产生了厌倦，逃学、网络游戏成瘾早已屡见不鲜，给学校教育奏响了警钟：必须想并使学生进的回去也领有得定居，必须必须想方设法提高学校对学生的吸引力，必须培育学生对自学的兴趣，进一步进一步增强对自学的自信心。4、当代“望子成龙“的思想并使父母给孩子太重的心理压力，各种学习班、补课班、提高班早已并使年幼的孩子透不过气可是出，并使孩子对学校、对自学产生厌倦的心理，到达了”谈学色变“的程度，并使孩子对教师、对家长产生了高傲心理，迫切需要学校侧重于学生的兴趣唤醒，并使学生对自学产生内在仍须，并努力学习。四、课题研究的主要目标：1、了解兴趣和自信心对学生自学的影响，了解教师唤醒学生自学兴趣，进一步进一步增强自学自信心的作法;2、了解学生失去自学兴趣和自信心的原因，了解学生对学校、教师、家长的观点和同意，并分析学困生、网游成瘾、厌倦自学、逃学现象的成因;积极探索培育学生自学兴趣、进一步进一步增强自信心的新办法，不好办法，取悦学生凤凰于飞学校，凤凰于飞自学，并使学生安心自学，乐意自学，从而全面提高教育教学质量。五、课题研究的主要资料：1、并使学校变成学生欢乐的团体之家。利用一切需以资源与办学条件，积极主动创设难于唤醒学生自学兴趣的外部环境，多样图书室，实验室、多媒体教室，举办各种形式的兴趣小组，应邀出席各类丰富多彩的文体活动、社会课堂教学活动，利用大课间活动，寓教于乐，并使每一位学生都能感受到团体之中的欢乐。2、并使课堂变成学生悠闲的心灵体验。在课堂教学中，鼓励每一位教师以趣为题，采用赖草导入、成立情境、所造悬念、谈论历史、说轶事、多举例、搞出实验、常练、利用多媒体等辅助教学设施，理论联系实际等各种方式方法并使教学过程到达“课始，趣生;课行，趣浓;课尾，趣存”并使课堂真正变成学生悠闲的心灵体验过程。六、课题研究的步骤及方法：1、学校不懈努力提高学校的硬件设施，构筑人与自然、悠闲的育人环境;非课题组的全体教师认真学习有关的文献资料，提高理论水平和教学本事;共同积极探索唤醒学生自学兴趣、进一步进一步增强学生自学的自信心的新举措。2、本课题研究主要采用调查访谈法、文献研究法、经验总结法、行动研究法。七、本课题研究的预期成果：1、学校中一幅乐学爱学的氛围，学生中自暴自弃、逃学的人寥寥无几，受到了预期的效果。2、每一位教师在平日的教学工作中写出自我亲身体会，写出一篇篇经验总结或教学论文。3、共同努力下推广一种不好的培育兴趣，进一步进一步增强自信心的方法。八、课题研究组成员分工：1.课题组负责人：李萍负责管理课题研究的总体工作，制定课题研究方案、计划、申报课题，制定有关课题管理职责、制度，进行课题工作总结。2.组内其他人员：刘顺平：非教师自学课题研究文件精神和《教研指南》，并进行督促检查;李华荣：负责管理管理课内研究，归纳总结经验，撰写论文，推广研究成果;沙养正：走访调查学生家长，调查学生情景，汇报调查结果;九、课题研究计划：课题研究过程可以分为三个阶段：1.准备工作工作阶段(2014年8月25-9月20日)：证实不好课题以后，非教师进行有关理论自学，研讨、制订课题研究方案、计划，申报课题。举办课题研讨工作启动分工会议，颁布有关的课题管理职责、制度。2.推行阶段(2014年10月--12月)：以课堂教学为突破口，进行教学过程的改革和课堂教学，创设情景，唤醒兴趣，积极主动引导学生参与教学的全过程，运用多形式回去培育学生的自学兴趣，弘扬自信心，进一步进一步增强自学的积极性和主动性。3.总结阶段(2015年元月)：整理课题有关资料，进行课题工作总结，构成结题报告。撰写研究论文，推广研究成果。2022年关于方案格式及范文实施方案的格式及范文怎么写(十六篇)十四1、“促进学生全面人与自然发展”就是顺应时代发展的建议。人与自然教育就是以科学理论为指导，以社会发展市场需求与人的自身发展市场需求二者人与自然为宗旨，协同并整体优化各种教育因素，创设人与自然的育人氛围，并使受教育者在各个方面赢得全面人与自然发展。人与自然教育就是时代的建议，就是全面发展的建议。2、寻求“初中历史新课程中促进学生全面人与自然发展”的策略就是适应环境新一轮初中历史课程改革的仍须。新一轮基础教育课程改革的首要目标就是高度高度关注人的发展，著重学生的发展为课程改革的最高利益，充份尊重学生身心发展的规律，尊重学生的生活与经验，尊重每一个学生的发展权利，为每一个学生创造人与自然发展的机会。3、初中历史新课程中促进学生全面人与自然发展，就是临沂市课堂教学改革的基本建议。在临沂市课堂教学改革的基本思路中明确指出，新一轮课堂教学改革的目标就是，以科学发展观统率课堂教学改革，制定优质高效率的课堂教学策略，促进学生全员发展、人与自然发展、可持续发展和独立自主发展，全面提高课堂教学的水平与效率。4、明确提出“初中历史新课程中促进学生全面人与自然发展的研究”就是提升我本人国民教育理念和国民教育本事的仍须。1、目前初中学生自学方式单一被动，缺少横向的、与同学之间的沟通交流，自学本事广为不强。作为一名历史教师，必须更新理念，弘扬恰当教学观，努力实现“教导的方式与研习的方式的人与自然统一”。2、实行新课程以来，“教师为中心”的女性主义仍然存，历史教师必须用"为学生终身自学和可持续发展服务的理念"，从学生的自学市场需求、自学兴趣、自学个性启程回去创设师生关系、生生关系等的人与自然。3、旧有的义务教育课程，片面强调科学知识由此可知，懒得轻分析、心智、动手等综合本事及实际本事的培育，与社会生活轻微两张皮，历史教师必须尽量寻求“从单一的课堂重返至生活”的人与自然。总之，我个人设想经过课题研究，同时同时实现从整齐划一至侧重于学生的个性与技术创新；从科学知识本位的灌输至学生主动自学；从征选评价至以评价促发展等方面搞出理念性的变革。寓教于乐、寓教于玩，并使孩子们的身心健康在求知欲的同时全面人与自然发展。（1）马列主义关于人的全面发展的学说和关于生动活泼、主动地发展的教育思想。（2）苏霍姆林斯基的人的全面人与自然发展理论。他表示全面人与自然发展的人，就是把多样的精神生活、正直的道德、健全的体格人与自然融合在一齐的新人，就是高尚的思想信念和较好的科学文化素养融为一体的人，就是把对社会的市场需求和为社会劳动人与自然统一杉轩的人。（3）现代教学论、教育论、管理理论等。特别强调教师的主导作用和学生的主体作用的人与自然，特别强调内化的`过程，到达提高教育质量，促进学生全面人与自然发展的目的。促进学生素质全面、人与自然、充份、生动活泼的发展，同时同时实现历史学科教育的整体优化，有效地同时同时实现素质教育。不懈努力把学生培育成具有技术创新精神，身心健康身心，卓越智能，高尚品格的对社会有价值的人。1、研究历史学科与其它学科课程之间的人与自然。2、研究学生与学生之间，学生与教师之间，教师与教师之间，教师与家长之间，学生与家长之间关系的人与自然关系。3、研究学生的“独立自主自学”的方式与教师“引导助学”的方式的人与自然统一。4、研究历史课程教育与社会生活的人与自然发展。5、研究学生本人德、智、体、美、威诸个方面的人与自然发展。调查法：对当前我校历史组教师教导与学生研习的现状进行调查、评估和研究。比较法：经过对历史教学中各研究对象及同一研究对象的横向、纵向比较，得出结论实验成效的研究。个案研究法：实时监控学生个体的脱胎换骨和发展。1、以人为本的原则秉承面向全体学生，以学生发展为本，调动全体学生的自学积极性，为学生全面发展创造条件，打牢基础。2、主体性原则充分发挥学生的主体作用，弘扬“以人为本，以学定教”的观念，立足“教师为主导，学生为主体”活化教与学的过程，并使每个学生都能运用科学的方法主动自学，技术创新自学。建立生生人与自然，师生人与自然关系。建立公平交流的平台，营造公平人与自然的氛围。3、个性化原则尊重学生人格，高度高度关注学生个体差异，因材施教，满足用户不一样学生的仍须，指导学生主动地、富有个性地自学，并使每个学生都能赢得充份的发展。4、趣味性原则进一步进一步增强教学中的趣味性，唤醒学生主动自学的求知欲性欲，调动学生自学兴趣，以期学生趣味更人与自然，人与自然更趣味。（一）转型教育思想，更新教育观念，不断提高自我思想素质。认真学习现代教育学、心理学理论和基础教育课程改革纲要，自学有关教育改革的文件，提高理论水平、业务水平和研究本事。（二）优化教学过程，积极探索“独立自主--探究--合作”自学模式，创设多层次多角度的自学活动。（三）力求历史学科教学与社会的发展同步。引导学生参与社会课堂教学、贴近现实生活，在教育教学上及时蔓延社会发展中出现的与生活、时代发展密切相关的新事物、崭新现象、新技术、崭新动态。（四）进一步进一步增强对课程的资源整合本事。找准学科结合点和切入点。结合点就是历史学科与其它学科之间的结合点，把握住了这个点，互相单一制的学科就变成了整体；切入点就是生活科学知识与课本科学知识二者蔓延二者融合的切入点，把握住了这一点，就并使静态的书本知识，变为动态的科学知识。（五）提高评价方法。根据各年级学生的特点，建立相适应的评价指标体系。（六）及时对资料深入细致分析，对研究工作进行阶段总结。寻求上级领导和学校领导的指导和帮忙。初一、初二、初三三个年级的全体学生；本校全体历史学科教师；语文、政治、地理三个学科的部分教师、部分学生家长。1、准备工作工作阶段：20xx年11月—20xx年1月，打下研究课题，制订课题研究方案，顺利完成课题方案的设计论证。调查学情、教情、家情等；自学有关人与自然教育的理论，转变观念；明确要求、掌控方法。为开题做好充分准备。2、推行阶段：20xx年1月—20xx年6月，从过渡阶段推行至全面实施，同时同时实现研究的各项目标。从历史学科至语文、政治、地理等其他学科；从学生至教师再至家长；从智育至德育再至体中、美、劳；从历史课堂至社会生活。分层推行，逐步深入细致，构成课题研究特色。3、总结阶段：20xx年6月—20xx年12月，结题辨别。总结经验、修正研究成果专集，顺利完成研报。向学校展现出研究成果。1、打下使“初中历史新课程中学生人与自然发展”的策略：并使学生自学方式赢得有效率的转型，建立亲密无间、合作、尊爱的师生感情，构成较好的自学动力系统；并使学生在历史课堂教学中与教师构成较好的教学思维、教学节奏，课堂学习效果赢得进一步提高，自学本事赢得明显增强；并使学生在家庭和社会关系中能自我协同与恰当处理；并使学生嗜好学校与自学生活，把自学作为乐事。2、积极探索并总结“初中历史新课程中促进学生人与自然发展的研究”教育教学改革的课堂教学模式和课堂教学流程。更好地贯彻落实临沂市新一轮初中历史言新课、复习课、小结课教学程序。3、经过本课题的研究，能够推动历史教研组的教科研工作，构成科研的氛围，提高教育教学研究的水平。2022年关于方案格式及范文实施方案的格式及范文怎么写(十六篇)十五时间精心安排：2014年6月12日资料：打电话活动形式：听课、评课a指导思想：根据崭新课程标准的市场需求，融合教学实际情景，经过“打电话”这个综合运用就是融合学生生活中熟悉的素材，并使学生体会优化思想，并可以把优化思想运用在生活中，并使学生尝试在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会艾氏林思想在实际生活中的应用领域以及对策论方法在解决问题中的运用。1、联系生活实际明确提出问题：15人的合唱队接到演出，经过打电话通告每个队员，如果每分钟通告1人，怎样尽快通告至每个队员2、使生紧紧围绕这个题目，设计自我的最快解决问题的方案，时间必须最久。3、交流学生单一制方案→同桌互相交流→团体交流→汇报→小结每增加一分钟崭新接到通告的队员数刚好就是前面所有接到通告的队员和教师的.总数，也就是n分钟崭新接到通告的队员数等同于前(n-1)分钟内接到通告的队员和教师的总数。探研赢得n分钟所有接到通告的队员的总人数就是2n-1人。推断出这个规律后，能够并使学生轻而易举利用这个规律回去解决前面明确提出的问题了，随着时间的增加，所有接到通告的队员数分别为1，3，7，15，31----所以必须通告回来15个队员，只仍须4分钟。也能够并使学生通告一个50人的合唱队，最少花费多少时间就能通告至每个人。总结：在解决实际问题的过程中，我们必须必须深入细致的分析，观测，心智题目的意思，怎样才能最差的延长时间，找出最优方案，解决生活中的实际问题，从而提高我们的工作效率，并使学生真正的体会至数学就在我们身边，数学来源于我们的生活。2022年关于方案格式及范文实施方案的格式及范文怎么写(十六篇)十六培育中学生文言文文学创作兴趣研究高中学生1、高中语文崭新课程标准阐述语文课程性质的基本特点就是人文性与工具性的统一。（范围可以参考第三章一《常用文言词》）诵读古代诗词和文言文，背诵必须数量的名篇。了解并剖析常用的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，侧重于在文学创作实践中举一反三。自学从历史发展的角度心智古代作品的资料价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。文学创作浅易文言文，能利用注释和工具书，心智词句含义，忘记文章资料。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，并使学生具有较强的语文应用领域本事和必须的审美本事、探究本事，构成较好的思想道德素质和科学文化素质，为终身自学和存个性的发展打下基础。在必修课程的目标上，“文学创作与观看”板块对古文的自学搞出了如下建议：自学中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为构成必须的传统文化底蕴打下基础。我们正是以这一理论为立脚点，为文言文教学寻求多种行之而有效率的方法。经过对教法学法的研究，经过课堂内外的全线贯通，文学创作与积累的融合，交流与合作的推行，构成一套系统的文言文实效性教学方法，真正帮忙教师与学生踏入文言文教与学的误区和阴影。最终同时同时实现学生能学以致用，并使其情操赢得陶冶，文化素养赢得提高的目的。2、国内文言文教学改革研究概况：文言文教学改革的呼声越来越低，从改革策略来看，大多数研究者侧重于转换教师与学生的课堂主角，侧重于学生的个体差异，因材施教，教学时不必过分字斟句酌，终极目标就是提高学生整体心智文言文的本事。相较于传统的教学模式和结果，教学改革更侧重于凸显语文的人文色彩，但却容易顾此失彼，很多