《社会调查与研究方法》课程教学大纲

社会调查与研究方法SocialInvestigationandResearchMethod【课程编号】ZR56236【课程类别】专业选修课【学分数】2【先修课程】法理学【学时数】24【适用专业】知识产权一、教学目的、任务“社会调查研究方法”是知识产权专业本科生的专业选修课之一。它的内容包括社会调查研究的基本原理和具体方法，不涉及复杂的社会统计技术。

本课程的目的和任务是使学生了解社会调查研究的一般原则,

基本程序和主要途径；掌握社会调查的方式方法；了解社会统计分析的基础知识；通过学习提高对社会现象的认识水平和分析能力，提高实际调查研究的能力。

学习本课程要提倡理论联系实际和实事求是的学风，要树立"实践是检验真理的唯一标准"的观点，要将书本知识与调查研究的具体实践结合，自觉运用科学的理论与方法去观察，分析和认识中国社会的具体情况和社会问题，并以调查得到的事实和结论来检验理论。二、课程教学的基本要求1、知识要求

掌握调查技术的程序，以及程序中各环节的技术问题。

（2）掌握调查技术的方法论问题，即技术的理论问题。

（3）掌握调查技术的适用条件，即技术的限制因素问题。

2、能力要求

（1）通过讨论式教学，强化学生对调查技术重要性和具体技术环节的认识，促进使用技术的程序化意识的进步。

（2）组织学生课外活动小组，根据社会实际，有目的地选择调查课题，拟定调查提纲，设计调查问卷，进行社会调查活动。

（3）在调查活动中引导学生掌握社会调查研究方法的基本知识、基本方法与社会调查的技巧，能独立开展社会调查工作，撰写社会调查报告。三、教学内容和学时分配主要内容：掌握社会调查的概念、作用、类型和题材以及社会调查的一般程序。教学要求：本课程的目的和任务是使学生了解社会调查研究的一般原则,

基本程序和主要途径；掌握社会调查的方式方法；了解社会统计分析的基础知识；通过学习提高对社会现象的认识水平和分析能力，提高实际调查研究的能力。

其它教学环节：通过例证、案例分析方法，结合课堂讨论等方式第一章导论4学时（课堂讲授学时+课程实验学时)主要内容：调查研究概述、调查研究的分类、调查研究的一般过程教学要求：了解调查研究方法的界定、调查研究发展简史以及调查研究的局限性，了解调查研究的分类，掌握调查研究的一般过程。其它教学环节：通过例证、案例分析方法，结合课堂讨论等方式。第二章基本抽样方法2学时（课堂讲授学时+课程实验学时)主要内容：调查总体与抽样框、一阶段抽样、多阶段抽样、抽样误差与样本规模教学要求：了解以及掌握一些基本的抽样方法。其它教学环节：通过例证、案例分析方法，结合课堂讨论等方式第三章抽样实务及问题2学时（课堂讲授学时+课程实验学时)主要内容：区域抽样、随机数字拨号抽样、非抽样误差。教学要求：掌握如何进行区域抽样、随机数字拨号抽样、非抽样误差。其它教学环节：通过例证、案例分析方法，结合课堂讨论等方式第四章题目设计方法2学时（课堂讲授学时+课程实验学时)主要内容:题目的类型、事实和行为题目、主观状态题目、指数与量表。教学要求:了解题目的类型，区分是适合行为题目、主观状态题目，了解指数和量表。其它教学环节：通过例证、案例分析方法，结合课堂讨论等方式第五章问卷设计与评估4学时（课堂讲授学时+课程实验学时)主要内容:编写题目、评估题目、问卷的编排与格式化。教学要求;重点掌握如何编写题目、评估题目以及问卷的编排与格式化。其它教学环节：通过例证、案例分析方法，结合课堂讨论等方式第六章资料搜集方法2学时（课堂讲授学时+课程实验学时)主要内容;自填问卷、当面访问、电话访问、方法选择的考虑因素。教学要求;掌握方法选择的考虑因素。其它教学环节：通过例证、案例分析方法，结合课堂讨论等方式第七章标准化访问2学时（课堂讲授学时+课程实验学时)主要内容：标准化访问概述、标准化访问的原则、访问员的挑选、访问员的培训、对访问员的督导教学要求：了解标准化访问的概述、原则、掌握访问员的挑选、培训、以及如何对访问员的督导其它教学环节：通过例证、案例分析方法，结合课堂讨论等方式第八章数据处理2学时（课堂讲授学时+课程实验学时)主要内容：资料检查与校订、资料编码、数据录入与整理、缺失数值的处理、教学要求：掌握资料检查与校订、资料编码、数据录入与整理以及缺失数值的处理、其他教学环节：通过例证、案例分析方法，结合课堂讨论等方式第九章调查中的其他议题4学时（课堂讲授学时+课程实验学时)主要内容：调查报告、调查中的伦理限制教学要求：了解调查报告，张其技术报告的撰写、以及了解调查中的伦理限制其他教学环节：通过例证、案例分析方法，结合课堂讨论等方式四、教学重点和难点重点;题目的设计方法、问卷的设计与评估、以及点查数据的处理。难点：抽样的方法、抽样的实务问题以及缺失数据的处理。教学方法：以教师课堂讲授为主，通过例证、案例分析和课堂讨论等方法帮助学生学习知识产权。主要有以下四个环节：一是教师导向，出示案例。二是学生思考，分析案例。三是集体交流，讨论案例。四是教师总结，深化案例。五、考核方式和评价标准考核方式：考查评价标准：期末考查成绩（60%）+平时成绩（40%）。六、教材和主要参考资料（一）推荐教材1、《社会调查研究方法》郝大海，中国人民大学出版社，2005年版（二）主要参考资料1、社会调查研究方法[M].张蓉，高等教育出版社，2、林楠著，《社会研究方法》，农村读物出版社，1986年3、阿特斯兰德著，《经验性社会研究方法》，上海人民出版社，1986年4、袁方主编，《社会研究方法教程》，北京大学出版社，1997年5、李志英，罗艳，HYPERLINK"/author/%B8%B5%DE%