2023年八年级说明文

2023年八年级说明文八年级说明文1在我奶奶家中有一只新收养的小猫。它的身子，脑袋和尾巴都是黄色的，而四只脚都是白色的，好像是一位身着黄色皮袄大衣、脚踩白色毛皮筒靴的女士，时尚而优雅。你瞧，在它休息时、吃饭时、走路时下面是我为大家整理的八年级说明文,供大家参考。

八年级说明文1

在我奶奶家中有一只新收养的小猫。它的身子，脑袋和尾巴都是黄色的，而四只脚都是白色的，好像是一位身着黄色皮袄大衣、脚踩白色毛皮筒靴的女士，时尚而优雅。你瞧，在它休息时、吃饭时、走路时，举手投足之间更散发出一种优雅的气质。

它走路的时候不慌不忙，慢条斯理，一脚跟着一脚地，似乎是一位优雅的女士正在散步。小小的脚，踏在地面上，一步也紧跟着一步，走起路来有模有样，不拘一格，轻巧的小爪还会搭在你的鞋上，向你撒娇呢!

吃起饭来有模有样，一个小盆里放点米饭和水，有时还放点骨头什么的，这就构成了它简单的饭食。但它不会厌恶这些饭菜，或许这也正是优雅之中透露出来的贪婪。每当它口渴了，饿了，它就会像雷达一样主动搜寻水和食物。当我为它添饭时，还在院子里玩的它立马从容不迫的朝盆子走来，先喝点水，然后优雅的弯下头，舔着盆里的饭菜，然后为了显示自己的大方，并没有把饭吃完，而是留给了鸡和狗。虽然它的虚荣心得到了满足，但是它却忘了肚子在向它*，一天天瘦了下来，或许它也想学我们人类减减肥吧!

它休息时安安静静，还真像个淑女。夏天它休息时，就蹲在太阳比较弱的地方睡觉，或者在太阳下曝晒，或许它只是想给自己全身好好消一次毒吧，曝晒时它直接横躺到地上一动不动，好像死了的模样，等你为它伤心时，它却忽然爬起来，若无其事地走开了。冬天它蹲在火炉旁，不断用它那带刺的舌头为自己凌乱的毛发进行梳理，直到认为自己足够美了才肯起身活动活动筋骨，或是干脆趴在火边，火烧__股都不挪窝了。

更可贵的是，它还会抓老鼠。俗话说，过街老鼠，人人喊打。可是小猫却是它们的克星。每到深夜老鼠成群结队般排队的时候，它们不知道，在屋里的某个角落总是有一双散发着绿莹莹光芒的眼睛一动不动地注视着它们，而它们一个也逃不出这双眼睛的主人的手掌心。这也是我喜欢猫的重要原因之一。

小猫呀，你优雅、机灵又可爱，可真讨人喜欢。

八年级说明文2

二）阅读下文，完成17-20题。（11分）

植物“气象员”

张晓天

①植物不仅供给人们氧气和果实，而且也可以预报天气。人们在生产过程中，观察到了一些植物预报天气的规律。发现它们可以预报阴雨和温度。

②天气晴朗时，南瓜蔓梢是向上翘起生长的。如果发现南瓜蔓梢下垂，那是天气转为阴雨的征兆；如果在连绵阴雨的天气里，南瓜蔓梢由下垂转为上翘，那就表明阴雨天气即将结束，晴朗的天气马上就会到来。南瓜蔓为什么能指示天气呢？原来，天气在变化时，南瓜有向阳性和向阴性，这是南瓜在进化过程中为了更好地适应天气保护自身所形成的特性。

③风雨草生长在我国西双版纳的密林中，能预报风雨，它开花的习性很特殊，没有固定的时间。可每当暴风雨来临之前的两三天，它那小巧玲珑的花就开放了。而且暴风雨过后，它的花开得越发齐整和鲜艳，好像只有经过暴风雨的洗礼，才能显露其本身。

④“含羞草害羞，天将阴雨。”天气正常时，你用手指触动它的叶柄，叶子马上就会合拢，但是很快就会恢复常态。如果叶片自然下垂合拢，便是阴雨天气的征兆。

⑤在秘鲁的安第斯山区生长着一种奇特的“晴雨花”，它的花瓣紧密无隙，吸水性和透气性都很弱。因此，每当下雨前气压低、空气中的水气密度饱和时，花蕊深处的露珠也就消失了。这种现象是表明晴朗天气即将逝去，阴雨天马上就要到来。因此，当地居民将这种花称为“晴雨花”。

⑥在炎热的夏季里，茅草的叶子和茎的交界处会冒出一小团水沫来，好像螃蟹吐沫那样，因此老百姓总结出“茅草叶柄吐沫，明天冒雨干活”的农谚。

⑦在瑞典的南部生长着一种名叫“三色鬼”的草，人们称它为“天然寒暑表”，因为这种草对温度的变化极为敏感。在20℃以上时，它的叶片都是向斜上方伸出；温度若降低到15℃时，枝叶就向下运动，直到与地面*行时为止；当温度下降到10℃时，枝叶向下弯曲：如果温度回升到原来的状况，叶片就会恢复到原状。

⑧栗子树不但感觉灵敏，而且还能预测天气。进入冬季以后，在预测到有霜或下雪的坏天气将要来临时，它会提前几个星期长出芽来。研究证明，栗子树是在对夜间的时间长度进行“测量”之后，预知严冬的到来。

⑨在我国东北各省，农民喜欢在房前屋后或田边地头种植鬼子姜，用它的块茎来腌制咸菜。据观察，鬼子姜能准确预报初霜，在它开花10天左右，就要降第一场霜了，从而提醒农民做好防霜抗冻的准备工作。

（选自20xx年第5期《百科知识》，略有删改）

17．选文标题运用了的说明方法，其作用是。（3分）

18．下面农谚适合用于本文的一项是（）（2分）

A．河里泛青苔，必有大雨来。

B．日晕三更雨，月晕午时风。

C．老鹰盘旋，天气转晴。

D．子夜杜鹃啼，来日晒干泥。

19．选文第⑥⑦段的位置能否调换，为什么？（3分）

20．阅读下面链接材料，看看说明了什么道理。（3分）

链接材料：

杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种庄稼；布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

（《大自然的语言》）

阅读《动物的忧伤》，完成10—15题。（15分）

动物的忧伤

谢尔盖耶夫

（1）动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？

（2）人们长期以来就知道，不光只是人才有感情，动物也有。例如：雌天鹅死了，雄天鹅就会表现出极大的悲痛；如果把小狗从母狗身边拿走，母狗就会恼怒；受到宠爱的狗对主人的感情非常深厚，如果主人不在家，它就显得闷闷不乐，盼望主人早点儿归来。在米兰，曾经有过这样的事情：有一只狗十二年如一日，每天都到火车站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一次到火车站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火车进站，等到乘务员全部离开火车站，它才拖着沉重的脚步，垂着头，怏怏不乐地往回走。

（3）对高等动物来说当然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢？它们是否也有某种类似的感觉呢？直接去问蝴蝶看来是得不到答案的，惟一的办法是，在相同的环境下对不同动物的习性进行研究。譬如，把它们与同类分开，不让它们接触，看它们的表现如何，观察它们是怎样忍受孤独和寂寞的。

（4）对人来说，孤独和寂寞是一种可怕的折磨。有许多人都知道鲁滨逊的故事，鲁滨逊在一个孤岛上经受了长时间的折磨。有些人曾由于过度寂寞而患精神病。这并不奇怪，因为人有社会性。

（5）至于动物，因为它们处于原始的群居状态，寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。当原始生物离开“集体”以后，它们会感到非常难过。高级动物还比较容易适应寂寞的环境，有许多动物觉得跟人在一起的时候是一种安慰。譬如猴子也喜欢把我们人当成它们的兄弟。这种动物有些古怪，它跟我们人很合得来，即使不跟它们的同类在一起，却也能生活得很好。

（6）寂寞对于低级动物来说就更难忍受了。我们人是无法和它们在一起的。有些小鸟，如戴菊鸟和长尾巴山雀被关进笼子以后，它们就会感到很忧郁、很孤独，因而它们很快就会死去。但是，如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养，谈很就会生活得很快活。

（7）有许多鱼也喜欢群居。把一条鲱鱼单独放在水族箱里，只几天的时间它就会因为孤独而死。这并不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的（过去人们就是这样想的），而是由于没有其他鲱鱼的陪伴而死的。

（8）有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。在欧洲，变蛾子的毛虫（它是林业的一大灾害）就是群居生长的。它们一个个紧挨着，排成长长的纵队，从这根树枝爬到另一根树枝，从一棵树爬到另一棵树。它们所到之处，一切绿色的树叶都会被吃得精光。但是，爬在后面的毛虫如果跟不上队伍而迷了路，就一定会死亡。当它知道自己掉队以后，它就感到垂头丧气，从此萎靡不振。它的食欲消失，代谢速率下降到最低限度，再也不能长为成虫。但是，如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋友（哪怕只是一个毛虫的模型），它的情绪马上就会好起来，代谢也就会恢复。

（9）这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。在孤独的环境里，它们根本就不能活。只要它们单独在一起，或者有时只是朋友少了一些，它们就会不吃不喝，很快死亡。只有等到它们的伙伴多到一定的程度，才能使它们的某些机能开始恢复。蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个，如果少于25个，这些习惯于正常群居的动物就会感到非常忧伤。

（选自《科学家谈新知识》）

10．这篇说明文的说明中心是什么？（2分）

11．如果把文章开头一段“动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？”改为：“动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。”表达效果有什么不同？（2分）

12．第（2）段画线部分是为了说明什么？（2分）

13．（5）—（8）段都依次说了那些动物的寂寞情形？为什么要按这样的顺序来说明？（4分）

14．第（6）段使用了什么说明方法？有什么作用？（3分）

15．由文中的信息得知蚂蚁和猴子哪种动物更难以承受孤寂？为什么？（2分）

(二)阅读《动物的忧伤》。(15分)

10．动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。(2分)

11．原文用问句开头，提起人们注意，引发读者思考，又引起下文，改为陈述句就没有这样的效果了。(2分)

12．动物也有感情。(2分)

13．猴子、小鸟、鱼、昆虫。(2分)是按照从高级动物到低级动物对寂寞环境的适应能力逐渐下降，忧伤程度逐渐加重的逻辑顺序来说明的。(2分)

14．举例子。(1分)举戴菊鸟和长尾山雀被关进笼子以后，就会很忧郁，很孤独，因而很快就死去。(1分)以此说明对低级动物来说寂寞就更难以忍受了。(1分)

15．蚂蚁更难以承受孤寂。(1分)相对蚂蚁，猴子是更高级的动物，它们可以尝试把其他种类的动物<比如人)作为自己的伙伴。(1分)

阅读下文，完成21—25题。（18分）

天赐良“源”

浩瀚的海洋不仅面积占整个地球表面积的70.8％，而且是世界上最大的太阳能接收器：6000万*方千米的热带海洋*均每天吸收的太阳能就相当于2500亿桶石油所含的热量。吸收太阳热能的海洋表面温度较高，而在一定深度下的海水温度较低。海洋表面在太阳的照射之下，和长期未受到光线照射的深海产生了温差，一般在热带地区，地层与1000米深处的海水温差可达25℃。由于存在温差，就可以利用海洋表面和海洋深处的温度差来发电。按资源普查的经验公式计算，在几种海洋能利用中，海洋温差能可开发总装机容量为148亿兆瓦。单从数量上来讲，温差能是最大的。

A

利用海洋温差产生电力的研究已有120多年的历史，海洋温差发电的概念最早于1881年提出，但是当时世界上大部分科技发达的国家都处于纬度较高的温、寒带地区或者是内陆国，缺乏发展海洋温差发电的基本条件。1926年法国科学家克劳德利用分别装在两个烧瓶里的28℃温水和冰块实现了温差能至电能之间的转换。这个试验虽然产生的电力不大，只能使几个灯泡发光，但却已经从原理上说明利用海洋温差发电是完全可能的。

理论上的可行并不代表在工程上就可以立即应用。海洋温差发电直到上世纪70年代全球爆发能源危机时期，在美国夏威夷成功建设了世界上第一座海洋温差发电装置后才得到重视，近年来的研究使它取得了实质性的进展。

B

海洋温差发电机系统是由蒸发器、涡轮机、发电机、冷凝器等几部分组成。各部分间由很大的管道连接。蒸发器中是一种在13～15℃间即可蒸发的液体物质，向其中导入15～28℃的表层温海水时，工作流体因受温海水加热，而致沸腾，蒸汽经由连接管路送到涡轮机，使其转动。逸出的蒸汽则汇入冷凝器，当向其中导入1～7℃的深层冷海水时，这些蒸汽受冷凝结成液态的工作流体，随由其他装置重新送回蒸发器。这样的操作周而复始地进行，只要表层温海水管与深层冷海水管间存有温差，即能经由上述循环从海水中不断获得电力。

广阔的利用前景

对于海洋温差能的利用存在的不足之处在于，它工作过程中所需换热面积大，导致建设费用较高，并且海水会腐蚀设备，海洋生物也会在机器工作过程中进入设备等等。但是海洋温差能发电对能源的浪费远远低于普通火力发电。当海洋电站离陆地较近时，可考虑直接向陆地上的变电站输送电能；人们还可以利用海水在工作过程中分解出的氢作为燃料，或从浓缩海水中提取铀、重水以及一些稀有金属，送往陆地供核电站使用。同时它几乎不会产生污染物和温室气体，因此对海洋温差能这种清洁能源的利用前景可谓十分广阔。

21.文章第①段画线的句子主要运用了哪些说明方法？试简要分析其作用。（4分）

22.请在文章的A、B两处分别撰写两个适当的小标题。（4分）

A：B：

23.简要说明“海洋温差能”为什么“利用前景可谓十分广阔”。（4分）

24.下列句子中删去加点的词语对原句意思表达影响最小的一项是（3分）

A.一般在热带地区，地层与1000米深处的海水温差可达25℃。

B.单从数量上来讲，温差能是最大的。

C.但却已经从原理上说明利用海洋温差发电是完全可能的。

D.同时它几乎不会产生污染物和温室气体。

25.阅读下面材料，结合本文内容，写出你从中的发现或思考。（3分）

材料：上海电力公司大力发展清洁能源发电项目，风力、太阳能、生物质能发电齐头并进。根据测算，世博会召开时，上海并网清洁能源发电将达到14*兆瓦，其中风电139.4兆瓦、太阳能光伏发电7兆瓦，可为世博园区提供三分之一的用电量。这将减少二氧化碳排放约16万吨。

（二）（18分）

21.（4分）列数字、作比较。（2分）突出说明海洋是世界上最大的太阳能接收器。（2分）（或：突出说明海洋接受太阳能数量之大）

22.（4分）A.漫长（长久）的研究历史（2分）。B.海洋温差发电机的工作流程。（2分）

23．（4分）（1）几种海洋能利用中数量最大；（2）对能源的浪费低；（3）产生的污染物和温室气体少。（答出任意两点即可）

24.（3分）C

25．（3分）清洁能源将越来越受到人们的青睐。

四、阅读下面文章，然后完成9～12题。（12分）

低碳生活处处可为

冯云

①面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?

②低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。

③就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等，都可以减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。

④另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。

⑤尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。这时就应当对自己的`高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。这种补偿就是碳中和。碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动（生产）直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付款给专门企业或机构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达到降低温室效应的目的。可以说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。

⑥因此，人类的低碳生活处处可为。

（摘自《百科知识》，20xx年第12期，有删改）

9．本文围绕“低碳生活处处可为”谈了哪几个方面？请简要概括。（3分）

答：

10．“生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中为什么连用两个“更多的”？（2分）

答：

11．第③段画线部分运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）

答：

12．从全文看，文章主要内容是介绍“低碳生活”，但为什么还要谈“高碳生活”？（3分）

答：

四、（12分）

9、（3分）谈了三个方面：（1）从碳足迹谈什么是低碳生活；（2）个人日常生活可以减少碳排量，选择低碳生活；（3）面对高碳生活应利用碳中和进行补偿，降低碳排放。（每点1分，要点概括恰当即可）

10、（2分）两个“更多的”体现了说明文语言的准确性和科学性。它强调了与生产棉布衣服相比，生产化纤衣服将带来更多的碳排放。说明了生活中通过选择衣服也可以选择低碳生活。（语意相近即可）

11、（4分）运用了举例子和作比较的方法（2分）。运用人们生活中熟悉的例子，说明了生活中个人是可以选择低碳生活的（1分）；运用作比较的方法，让人们更具体，更明确地知道了那一种烹饪方式更能减少二氧化碳的排放，有助于人们在生活中有效地选择低碳生活（1分）（语意相近即可）

12、（3分）①高碳生活是无法回避的，必须正视，因此写高碳生活是对前面低碳生活内容的补充，使文章内容更加全面、完整。（2分）②高碳生活通过补偿可以降低碳排放，因此谈高碳生活有助于加强对“低碳生活处处可为”这一认识的理解。（1分）（语意相近即可）

八年级说明文3

注意说明文课堂教学的生发，开拓与课文有联系的知识

初中生对新鲜事物比较敏感，只要是新奇的东西，就容易引起他们的关注。学生对学习说明文最厌烦的是老调重弹，所谓“说明对象、说明方法、说明顺序”这些套话，他们一点就熟了，何需我们老师喋喋不休！是否可采用生发和拓宽的方法，激发学生的兴趣。比如上《大自然的语言》这一课，在理清该文内容，对物候学的知识有了一定的了解后，可以让学生说说日常生活中所发现的大自然语言或收集的包含了物候知识的农谚，另外还可组织讨论物候学的意义除了课文所介绍的外，还体现在哪些方面，这样便触发学生去思考，去查找资料，激发他们主动研究的兴趣。在拓展延伸时可以通过课后练习，让学生联系文中的物候知识来谈谈对白居易的《大林寺桃花》的理解，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明了影响物候的一个因素是高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟，这样用科学原理来解释文学作品现象，打通了课文与生活的联系，学生兴趣盎然，思路也就开阔了，课后，不妨再布置学生查阅资料，或做社会实践调查，如：向有经验的老农询问农谚知识等，并作好记录，生发和拓宽的教学方法激发学生读写说明文的兴趣，丰富学生的课外知识，能取得较好的.教学效果。

八年级说明文4

前几天，我去阳台给盆花浇水，忽然，在一盆菊花的盆里发现一根小草从菊花叶的缝隙探出脑袋。那可怜弱小的花茎在微风中瑟瑟发抖。“真讨厌，小不点，来凑什么热闹！去去去！”我皱皱眉头，随手就把那根小草连根拔起，甩到一个破盆里。

过了几天，当我照例又到阳台浇水时，发现破盆里那棵不起眼的小草竟然开花了，几朵紫色的小花像一群好朋友紧紧地拥抱在一起，虽然谈不上艳丽，可端庄淡雅，小巧玲珑，很讨人喜欢。为了表示对它的歉意，我特地把它移植到一个精致的小花盆里。

这几天天气很不稳定，上午天还不错，下午却刮起大风下起大雨。放学后，赶到家一看。哎呀！花儿们都被打得东倒西歪，七零八落。那开着紫色小花的小草当然也不例外，花落了，茎断了。我心疼地捧起它的躯体，小心翼翼地埋在泥土里，还压上了一块石头。我默默地说：可怜的小生命，安息吧！

谁知奇迹出现了，今天下午我去阳台上，竟然看见小草从石头旁边又冒出来了。它的茎上长出一对对绿油油的小叶子，充满了生机，仿佛在向人们骄傲地宣布：“我又站起来了！”

生活中的我，甚至是每一个人，不都正像这紫兰花儿一样吗？生活在簇拥的花朵之中，或许没有什么值得骄傲的，也没有什么超群之处，若想昂首阔步地走在队伍前列，只有以坚忍不拔的精神。不争一时的妖媚，只求永久的光辉。而且在人生的旅途中，不可能是一帆风顺的，遇到曲折、坎坷，能不能像紫兰花那样，造就自己顽强不屈的性格品质，踏着坚强的步伐，走向胜利的彼岸。

做一个紫兰一样的人，一个生活的强者。

八年级说明文5

漂亮的纸牌，精致的雕像，圆润的奇石……这些东西都只能给予我一时的欢愉，而真正给予我以永久的精神指向的，不是什么华贵的东西，而仅是一张小小的皮影梅。

这张小皮影梅，是我从西安这个*皮影戏之都带回来的。在那个皮影戏小店里，在成千上万种皮影中，我一把推开了亮丽的“五虎上将”，而将他捧在手心里。不为什么，就为了它的神韵。

皮影梅通体呈墨红色，宽约五公分，高约九公分，由梅的干、支、花三部分构成，它的干下宽上窄，呈锥形。虽不足娒指长短，亦给人一种端庄、稳重之感。干上长两支，一枝向上，一枝向下，略斜，到从干计一公分处，各枝向上下弯，形成一个“之”字形，宛若挥着武器与严寒战斗的战士一般。枝虽然不显得十分粗，但十分硬直，连弯处都有*整的棱角，彰显出铮铮铁骨的硬汉之风。而最让我欣赏，乃至于敬佩的，就是枝头上那点点红梅了。红色的花瓣衬着鹅黄的花蕊，这本应在春天与其他花儿争奇斗艳的容貌啊，竟开放在这严寒之中。所有花朵都一字儿向着东方，仿佛还在经受着寒风刺骨的摧残。但，所有梅花没有掉落一片花瓣！“红梅傲雪”，多么傲人的骨气！

也许，我对将它刻出来的工匠心存敬佩，它的手艺之精，竟可以将梅花的花蕊都刻得清清楚楚；也许，我对孕育出皮影戏文化的西安心存敬重。它的文化之深，竟可以把西汉时期的经典完整地传承下来；而我最敬佩的，却是皮影梅。不，是梅本身的一种神韵，一种气质。“墙角一枝梅，凌寒独自开”写出了梅花坚毅顽强的意志力和忍耐力。“待到山花烂漫时，她在丛中笑”写出了梅花谦逊脱俗，又豁达大度的精神。而最令我动容的，是梅花的愈寒香气愈浓的品质。面对苦寒，不但没有放弃，还回赠以香气，世间能有几人还有这种乐观心态！我也许不会在面对困难时像红梅一样乐观，“以苦作乐”，但我一定会以红梅为目标，以红梅为榜样，在面对挫折时，不退缩，不放弃，迎难而上，直到挫折认输为止！

一张小小的皮影，只是一张小小的皮影，却是我人生的精神指向！

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！

八年级说明文6

我是一个垃圾桶，一个绿色垃圾桶，有着坚硬的外壳，就像一个绿色的大箱子。我每天静静地站在垃圾房前，等待人们来把垃圾喂到我的肚子里。我的兄弟有蓝色垃圾桶、黄色垃圾桶和红色垃圾桶。我们穿的衣服不同，分工不同，吃的垃圾也大不相同。我是绿色垃圾桶，专吃厨余垃圾，比如剩菜剩饭、果皮等；蓝色垃圾桶吃的是可回收垃圾，像纸盒子、玻璃、塑料等；黄色垃圾桶专吃不可回收垃圾，比如陶瓷、贝壳、纺织品等。红色垃圾桶专吃有害垃圾，过期化妆品、废电池、水银、过期日用化学品都是它的最爱。

我和我的兄弟们每天都盼着人们把我们喜欢吃的垃圾喂给我们，但是我们总是很失望。人们总喜欢把所有垃圾混在一起一股脑儿扔到我们的肚子里，一点儿也不顾及我们的感受。清洁工叔叔只好把我们肚里的所有垃圾装在一起运到天子岭垃圾填埋场填埋。据我所知，每天都有4000多吨垃圾被运到那里填埋。我听清洁工叔叔说，“天子岭垃圾填埋场”大概还有6年寿命。“要是再没有地方填埋垃圾了，人类可怎么办啊？”我可真为人类担心！清洁工叔叔说：“造成垃圾填埋场使用寿命缩短的主要原因是垃圾没有分类好。每天都有像玻璃瓶等可回收垃圾被填埋，占据着一天天减少的填埋空间。”

幸好，人类已经渐渐意识到这个问题，学校、社区都在广泛开展垃圾分类的宣传活动，人们渐渐也有了垃圾分类的意识。瞧，一个年轻的阿姨带着她的孩子来到了我面前。她手里拎着两袋垃圾。她一边把厨余垃圾喂到我的肚子里一边对孩子说：“厨余垃圾要扔进绿色垃圾桶，其他垃圾要扔进黄色垃圾桶。”孩子点点头，接过妈妈手中的另一袋垃圾把它扔进了黄色垃圾桶里。

阿姨带着孩子走远了，我一直微笑着望着他们远去的背影。我真希望每个家庭都能像这对母子一样做好垃圾分类，那么我们的城市将会变得更加美丽！

八年级说明文7

今年暑假，爸爸带我到姑姑家度假。来到厦门的第二天，我就吵着要姑姑带我到海边来玩。

我虽也生在海边，但青岛的海与厦门的海确实如此的不同。青岛的海温柔明媚，像窈窕的淑女；厦门的海则不同。听，还没看到海，海的声音就传到了耳畔，如此铿锵有力，犹如千军万马奔腾而过。看，浩瀚湛蓝的大海，那颜色是多么的分明澄澈。在海天交界的水*线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往，给海增添了许多生机。

瞧，金黄色的沙滩上更是热闹非凡。大人们穿着游泳衣，坐在沙滩上尽情地享受阳光，孩子们呢？卷起衣管和裤管，在海边玩水、拾贝壳。我们也加入了他们的行列，开始拾贝壳。这里散布着五颜六色的贝壳，大的、小的、圆的、扁的……形态各异；白色的，棕色的，黄色的，带有各色花纹的……真是五彩缤纷。我俯下身子，打量着这些散落满地的小精灵，把可心的一颗颗拾起来。

忽然，姑姑叫着：“俊俊快来，这里有个好贝壳。”我跑过去一看，果然是个好贝壳，它有一块小碟子那么大，身上印着一条条棕色的花纹，和老虎身上的花纹很是相似。我急忙接过贝壳，轻轻地擦掉上面的泥沙，小心翼翼地放入篮子。

这时，不知怎么回事，我感觉脚如刀割般的疼痛，我低头一看，原来是一只螃蟹把我的脚给夹住了，我急得都快哭了。姑姑说：“不要动，等一下它自己会放开。”我忍着疼痛，一动不动地站着，不久，螃蟹果然放开了它的大钳子，摇摇摆摆地走了。姑姑眼疾手快，抓住它的硬壳，放入篮子，螃蟹只好束手就擒了。我好不容易找了几只螃蟹，学着姑姑的样子把它们抓进篮子。有些螃蟹不服气，试着爬上来，但是它们的腿太多了，互相纠缠在一起，谁也无法爬到篮子的边缘，最后都筋疲力尽了。渐渐地，小篮子里装满了贝壳和螃蟹，我和姑姑提着篮子，高高兴兴地离开了。

夕阳渐渐落下，天空中逐渐有了彩霞，海滩上的人也越来越少了，我也只得依依不舍地大喊一声：“再见了厦门的大海，我会想念你的！”

八年级说明文8

水有什么特点？“水是无色无味的！”相信很多人会这么说。对，这是水的基本特征。我却要说：它并非无色无味的，它的生命中，你没有发现那里是充满着激情和拼搏！对，对我来说，它是五味俱全的。

朋友，你可曾关注过河里的水？它们跳跃着，奔跑着，它们的活着只为了一个目的地——海洋！在到达海洋之前，它们的生命就经历了酸甜苦辣。也有不少的水殒命在奔向海洋的途中。

有的被人们净化，净化，再净化，变成饮用水，流入人们的口中；有的被某些动物带上陆地，掉落在草丛中不断的挣扎，却无力地沿着草叶滑下，落入土中。

即便是饮用水，也可以活得精彩，也是五味俱全的。

当沙漠里的驼队几日几夜没有喝水，濒临绝望时，让他们喝上一口水。一口水，对于他们来说却是无比甘甜的。当它们被煲成放了辣椒的汤时，对于品尝它们的人来说，却是辣的，美味的。

水啊，你的一生是如此*淡无奇，是那么精彩绝伦，充满着激情与拼搏！你的一生是如此短暂，如此漫长……

水啊，你曾帮助过我许多。清晨，冰凉的水使我更加清醒。你使家和教室更加干净，你将肮脏的东*入自己的体内，让地板更加光滑。你孕育了许许多多的生命。你为人们做了如此多的贡献，他们却仍向你的梦想投掷垃圾，使你不再纯洁。有谁又能知道，你那坚强的外壳下脆弱的心呢？

你们是怀着怎样的心情啊？时而激情澎湃，时而宽容，但你的一生依旧如此精彩，五味俱全。人也不就是这样，当你正在抱怨着自己的命运时，想想水吧，它的一生绚丽多彩，充满困难却永不言弃。再去想想自己的生命，是否活的比水还要精彩？

我想，是的。

八年级说明文9

一条毛巾，表面凹凸不*，已经破损得很厉害了，偶尔还会脱出一两条线来，使人感到十分不和谐，但每次看到他，总能惊散我的漫天思绪。

我想到了许多，我想到了毛巾，还想到了你。

毛巾的背后，是你的精心呵护。

盛夏的一天，太阳火辣辣的照着大地。我疲惫的回到家，你见了，又是倒水又是拿风扇，渐渐地，我那烦如乱麻的心*静了下来，一股说不出的凉爽