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文档简介
《舌头和鼻子》教案一、活动目标:1.通过故事感知人类、动物的器官的功能及特别之处,知道要保护器官。2.观察比较人类与动物器官的不同,感受绘本的诙谐幽默。3.大胆想象并用“如果……就……”的句式表述人类拥有动物的器官会产生的后果。二、活动准备1.知道人类五官的基本特点和主要功能。能区别蝴蝶、飞蛾、蜻蜓、蚂蚁,并对它们的外形及基本特征有一定的认知。2.蝴蝶、飞蛾、蜻蜓、蚂蚁的图标3.PPT三、活动过程(一)说说我和动物的五官说说我的五官。教师:你知道什么是五官吗?它们分别有什么用?小结:人类的五官很重要,作用各不相同。眼睛负责看东西,鼻子负责闻味道,耳朵用来听声音,食物的味道是通过舌头来感知的,我们的皮肤帮助我们通过触摸来分辨事物的冷暖软硬等。说说动物的五官。教师:动物的五官和我们人类的一样吗?有什么作用呢?小结:大部分的动物的五官的功能跟人类的五官的功能是相似的,但也有些功能跟人类的五官的功能不一样。(二)奇特的动物五官组织幼儿猜测昆虫的五官在哪里,教师将幼儿的不同猜测分别标识在对应的昆虫图标上。教师:老师电脑上有一份卡片,上面分别画有六种昆虫,你认识吗?你知道蝴蝶的舌头、飞蛾的鼻子、蚱蜢与蟋蟀的耳朵、蜻蜓的眼睛,还有蚂蚁的触须分别在哪吗?请你用笔圈出它们的位置。教师:你们找到蝴蝶的舌头在哪里了吗?蝴蝶的舌头居然是脚,它用脚先尝味道,然后再用嘴吃,太有意思了。如果我们的脚是舌头,那会怎么样?教师:你喜欢你现在的舌头,还是希望拥有蝴蝶那样的舌头?为什么?幼儿自主观察PPT,探究发现飞蛾的鼻子与人类的鼻子的不同。教师:飞蛾的鼻子长在哪些位置?有什么特别的功能?和人类比有什么不一样?如果我们的五官和它们的一样,又会怎么样?组织幼儿交流自己的发现。小结:飞蛾的鼻子是触须,而且比人类闻得远;狗虽然和人类一样用鼻子闻气味,但同一时间闻到的气味比人类多。嗅觉灵敏,能带来方便,但如果我们的鼻子和飞蛾、狗一样灵敏,也会带来麻烦。幼儿继续自主欣赏PPT,探究蜻蜓的眼睛、蚂蚁的触须的特别之处。小结:蜻蜓的眼睛是由两万多只小眼睛拼起来的,叫作复眼。每只小眼睛都只能看到一部分东西,它们看东西就像我们玩拼图一样。蚂蚁的触觉是通过头上的触须来实现的,人类则通过皮肤来分辨事物的冷暖、软硬,粗糙与光滑等。
教师:如果我们的触觉系统和蚂蚁的一样,你会喜欢吗?为什么?(三)有用的五官理解视觉器官及其他感官的重要性。教师:假如我们的眼睛看不见,我们的生活将会变成什么样?如果其他感官的能力受损,又会怎么样?教师:在我们的生活中,有些人因为各
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