2023年变得和姚明一样高大作文五篇

2023年变得和姚明一样高大作文五篇变得和姚明一样高大作文1一天晚上，我刚刚在外面玩好回家，看见桌上有一杯水，渴死我了，我立刻喝下去。有点不对劲，水有点怪怪的。不一会儿，我感觉到了海底，身边有几千大气压压迫着我，喘不过气来。又过了下面是我为大家整理的2023年变得和姚明一样高大作文五篇,供大家参考。

变得和姚明一样高大作文1

一天晚上，我刚刚在外面玩好回家，看见桌上有一杯水，渴死我了，我立刻喝下去。有点不对劲，水有点怪怪的。不一会儿，我感觉到了海底，身边有几千大气压压迫着我，喘不过气来。又过了一会儿，身体舒服了，我走到镜子面前。“妈呀！”我怎么变得那么大了，量了一下，刚好2。26米，和姚明一样高。脸像个足球，身子像一座小山，手臂比柱子还粗。我上了体重机，第二只脚还没踩上去，体重机就报废了，我摔了个大跟头。

第二天，我走到校门口，传达室的大爷拦住了我，问：“你是谁？现在家长不能入内”。我拿出校园卡，他才答应让我进入。我走到教室门口，同学们就叫：“地震了！地震了！逃命啊！”他们跑出来一看，原来是我走路发出的声音。我走到座位上，一坐，椅子“开花”了，由于太高我只能弯腰上课了，好不容易上完一节课，要做广播体操了。我左一下打到同学，右一下打到同学，向前一脚，我前面的同学像“多来诺骨牌”一样，一个个倒了下去。做完了广播体操，又要上课了，今天我一个字都没有听进去，感觉同学们都在背后“窃窃私语”，谁叫我那么高呢？

当了一天的“姚明”，还真受不了，还是当普通人好！

变得和姚明一样高大作文2

“哈哈哈……”你听，男生又在笑话我们女生了，最近，女生们突然想打篮球，可男生却嫌我们太矮，还笑话我们，唉！真发愁。

晚上，我躺在床上，想：“我要长得像姚明一样高，那该多好啊！”突然，一位老爷爷走了过来，给了我一粒增高丸，我吃了下去，突然感觉床变得好小啊，到镜子那一看，哇！我变得好高啊，脑袋像篮球一样，手则变得像一把小扇子，耶！明天可以跟男生比试一下了。

第二天，我吃过早饭，急急忙忙去了学校，进了教室，同学们的目光都到了我的身上，他们眼睛瞪得圆圆的，惊得嘴都合不拢了，我赶到了我的位子，推推桌子，动动椅子，终于坐下了，好挤啊！变这么高也有坏处啊！下了课，我赶忙去找班长，说：“咱们可以去和男生们比试一下了。”班长带着我们去了操场，找到男生，要求比赛，男生看了看我，还是满不在乎地说：“比就比，但我可告诉你们，我们赢你们就像张飞吃豆芽——小菜一碟。”开始比赛了，我发现我的速度也变快了，我抢到高处的篮球飞快地跑了起来，灵巧地转了个身，躲过了男生队队员，再轻轻一跃，耶，投中了，女生们欢呼起来，又过了几个回合，最终的比分是0：6。你瞧！男生们像泄了气的皮球，垂头丧气地走回了教室。

女生们兴奋地把我抬了起来，可她们没想到我这么沉，我一下子摔到了地上。“哎呦，好疼！”我睁开眼一看，原来是一场梦啊，我想了想，我还是做自己比较好。

变得和姚明一样高大作文3

“叮零零——”闹钟响了，我揉了揉了眼睛，开始穿衣服。咦？衣服怎么这么紧？难道是我长胖了吗？我赶紧来到镜子前，只见小猫t恤紧紧贴在我身上，t恤的袖子都没到我手臂一半，肚子那儿都露出了肚脐眼，短裤就更别提了，穿都穿不上去。我整个人看起来就像一个小丑。

天哪！我目瞪口呆地看着镜子前的自己。“一定是梦！”我掐了一下大腿，整个人疼得跳了起来，却又不小心碰到了天花板。我定睛一看，原来自己变得像姚明一样高大！“唉！原来高个子有好多烦恼，我还以为姚明生话很方便呢！”我无奈地摇了摇头，打开电脑，上天猫买衣服，看了一家又一家，就是没有两米二六的人穿的衣服和鞋子，我还特地问了一个卖家有没有合适的衣服，她竟然以为我在开玩笑。没办法，我只好去求助妈妈。

“哦，天哪！你怎么变成巨人了！”客厅里爆发出妈妈惊奇的声音。“你这样怎么出门，连衣服也穿不了。还好今天是周末，走，我带你买衣服去！”妈妈拉着我蒲扇似的大手，不由分说地带我上了街。在街上，人们在我背后指指点点，一个小女孩说：“好难看哦！长这么高！”“就是！丑八怪！”一个小男孩说道。我脸涨得通红，一溜烟跑回了家，原来长得太高也会被人嘲笑，真不知道姚明会不会也被嘲笑呢？我一头扑到了床上，慢慢地睡着了……

“姐姐，快起来啊！”表妹用力摇晃着我的身体。我立马清醒了，急急忙忙地来到镜子前。还好，没有变。表妹疑惑地说：“姐姐，你跟我玩捉迷藏，怎么睡着了？”我没有回答这个问题，而是说了一句话：“外表的怪异不代表心灵也是如此，心灵的美才是真正的美！

变得和姚明一样高大作文4

今天，我一觉醒来，感觉身体有些不对劲儿，胃也感觉鼓鼓的。

低头一看，天呐，这这这，还是我自己吗？我始终不敢相信这就是我自己。一夜间，我就从原来的1。48米长到了姚明的2。26米。我的`两只手掌大的像一张大饼，两条腿像两根单杠。我来到学校，同学和老师都向我投来了惊讶的目光。老师还结结巴巴[注：形容说话不流利。也比喻凑合，勉强。]的说：“你是……谁？”当同学们认出我的时候，个个对我佩服的五体投地，吕海洋还心甘情愿[注：心里完全愿意，没有一点勉强。多指自愿做出某种牺牲。]的把“老大”的位置让给我。最可怜的同学就算是我前面的张可欣了。我举手的时候，一不小心把她举到了半空。上体育课我就更风光了。800米跑对我来说真是轻而易举[注：形容事情容易做，不费力气。]。居然把别的同学落下3圈。就连体育老师都对我目瞪口呆[注：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。]。非要和我比一场。结果，我把体育老师远远地落在了我的后面，几个跟我一起跑的同学都累得气喘吁吁[注：形容呼吸急促，大声喘气。]，而我却没一点儿事。久这件事传遍了全国，采访的记者踏破了门槛。国家篮球队差点就把我拉去了！这时，我睁开了眼睛，“我怎么还在床上。”喔，这是个梦。

变得和姚明一样高大作文5

“小陆，10点了，快睡觉了！”晚上妈妈一如往常地催我睡觉。

第二天早上，我发现我的床变小了，手变得像扇子一样大，脚也变得像个小船，我吓得大惊失色。

到了学校，同学们向我打招呼：“小陆，你怎么一夜之间变得像一个小巨人一样魁梧呀？”我听了，脸涨得通红，不知所措。上课了，同学们快步跑进教室，我也急忙往教室里跑。“砰——”的一声，我的头撞到了门框上，痛得我都要哭起来了。

上课时，我的身体挡住了后面同学的视线，他们都叫我把头往下低一点儿，我不得不弯着腰上了一整节课。

下课了，我走进图书馆里去看书。突然发现一位老师正要拿一本书，可是她够不着。于是，我就连忙去帮老师把书拿下来给老师。“谢谢！”老师笑眯眯地说。我又走到操场上，看到几个同学在打羽毛球，他们把球打到了树上，怎样也弄不下来。我跑了过去，把树上的球拿了下来给他们。“谢谢，你真是一个善良的人。“”不用谢，这是应该的。“

“叮零零，叮零零，起床啦！“啊，原来只是一场梦，我深深地吸了一口气，心想，高和矮并不重要，如果能帮助别人就是心灵美的人。

变得和姚明一样高大作文5篇扩展阅读

变得和姚明一样高大作文5篇（扩展1）——《把小鱼变得一样多》教案

《把小鱼变得一样多》教案

作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的《把小鱼变得一样多》教案，欢迎阅读与收藏。

《把小鱼变得一样多》教案1

活动目标：

1、在正确感知7以内数量的基础上学习比较7以内数量的多少；

2、学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多；

3、在游戏中体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备：

1、经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1-7的数字；会正确区分红色和蓝色。

2、物质准备：教具：1——7的数字卡；多媒体课件；游戏音乐。学具：红、黄、蓝、紫色小鱼若干包装错误的小鱼若干份（卡纸中间写有1——7中的任意一个数字，卡纸边上贴上与中间数字不一样多的小鱼）；篮子8个。

活动流程：

一、出示钓鱼图片，激发幼儿活动兴趣

T:你们知道他们在干什么吗？你有没有钓过鱼？

T:今天，我们就一起来钓鱼吧！

二、游戏一：钓小鱼（红色），会准确说出小鱼总数（数量尽量控制在7以内）

1、老师讲解“钓鱼”游戏的规则和要求。

T:我们的篮子里有红色和蓝色的小鱼，我们一边跟着音乐一边钓红色的小鱼，*鱼的头和尾巴连在一起，音乐停止后，我们的小朋友就停止钓鱼。

2、幼儿数数自己钓了几条*鱼？

T:音乐停止了，请你们数数自己一共钓了几条*鱼？

3、请个别幼儿说说自己钓的小鱼数量。

T:请你来说说你钓了几条鱼。

4、老师举1——7的数卡，每举一个数卡，请钓了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。

T：老师这里有1-7张数字卡片，我每举一个数卡，请钓了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。

5、教师总结：小朋友都很厉害，都知道自己钓了多少条*鱼。

三、游戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

1、幼儿尝试把自己的*鱼变得跟老师的一样多

（1）老师出示自己钓的一串*鱼（数量为5），请幼儿一起数一数，老师钓了几条红鱼？

T:老师和你们一起钓了几条鱼，我们一起来数一数，老师钓了几条红鱼？

（2）比一比

T:请你们比一比自己钓的小鱼数量和老师钓的小鱼数量，谁多？谁少？

（3）幼儿操作，老师个别指导。

T:开动你们的小脑筋，怎样把你的*鱼数量和老师的一样。

（4）展示幼儿作品，请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？

T：你来说一说，你是用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？

（5）老师小结（丰富词“添上”），幼儿回答巩固知识。

T:你钓了3条小鱼，添上2条就有5条小鱼了。请你来说一说你是怎样把小鱼变的和我一样多的？

2、师生钓蓝色小鱼

（1）师生在音乐声中比赛“钓鱼”，（游戏规则同上面钓红鱼的规则）。

T:刚刚我们钓了*鱼，现在请你们把小鱼放在桌面上。但是我们的篮子里还有蓝色的小鱼，我们再一起钓蓝色的小鱼吧！

（2）音乐停的时候，停止“钓鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己钓了几条蓝色小鱼？

T:音乐停止了，我们快速的数数自己钓了几条蓝色小鱼？

3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多

（1）老师出示自己钓的蓝色小鱼，数量为3。

T:我们再一起来数数老师钓了几条蓝色小鱼？

（2）引导幼儿想一想，用什么办法把自己钓的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？

T:怎样把你的蓝色小鱼数量和老师的一样？

（3）幼儿操作，老师指导。

（4）请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多？

T：你来说一说，你是用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？

（5）老师小结。（丰富词“去掉”）

T:你钓了5条小鱼，去掉2条就变成3条小鱼了。请你来说一说你是怎样把小鱼变的和我一样多的？

4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的*鱼和蓝色小鱼变得一样多

（1）请幼儿比一比老师的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？

T:我们一起来看看，老师钓的红鱼和蓝鱼数量一样吗？谁多？谁少？

（2）引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。

T:你能想出什么好办法能把小鱼数量变得一样多？

（3）幼儿上台操作，请幼儿说说自己的方法，老师个别指导。

T:请你来给我们看看你用的什么办法。请你说一说。

5、出示图片，教师总结“添上”或“去掉”的方法。

T:我们钓完了小鱼，请把你钓的小鱼送回篮子里。

四、游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

1、老师讲解游戏规则。

T:食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。

2、教师示范并讲解游戏注意事项。

T:包装上的数字要和小鱼的数量一样多。我们怎么样才能帮助食品加工厂呢，试试我们刚学到的办法把！

3、幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作。

4、组织幼儿集体纠错。

T:我们一起来看看，有没有哪个小鱼和包装数量错误的，请你指出来。

活动延伸：

我们把“小鱼”放回篮子里，老师带它们*室，我们和其他小朋友一起来钓鱼。

教学反思：

活动开始，我出示图片，引出钓鱼主题，由“钓鱼”来激发幼儿学习的兴趣。由此情境，进入了活动。首先，我让孩子们钓篮子里的*鱼，感知小鱼数量。孩子们能够听着音乐的口令，开始一边数一边钓鱼，当音乐结束，孩子们马上停止钓鱼。但是由于我在游戏前没有把规则讲清楚，让小朋友钓*鱼，以至于有些小朋友钓了篮子里蓝色的小鱼。在各个游戏中，我还让幼儿比一比，把自己钓的与和老师钓的鱼变一变，变成一样多。孩子们的思维比较活跃，能够想到用“去掉”几个或者“添上”几个把自己钓的鱼变得和我钓的鱼一样多。通过变小鱼游戏，为下面的包装小鱼环节做铺垫。但是在环节后，我应该再添加一个环节，带领小朋友巩固“添加”和“去掉”的方法。在包装小鱼前，我应该指导幼儿整理一下桌面，如：请把你们钓的小鱼放回篮子里。这样才能连接下一个环节。在包装小鱼时，大部分孩子都能够独自完成包装，把里面的小鱼变得和包装袋上的数字一样多。最后通过让小朋友自己纠正错误的包装袋进一步巩固“添加”和“去掉”的方法。在创设情境的过程中幼儿通过操作循序递进，从而学会了用添上或去掉的方法把数物变成一样多。

反思本节教学，课前我准备不充分，语言组织不严谨，在环节上衔接不好，以至于活动层次有点不分明。这个活动的教具太多，摆放的问题我考虑的不周到。针对这个活动中出现的一些问题，课后我深入地反思，希望在下一次活动中，能够更好地开展数学教学活动。

《把小鱼变得一样多》教案2

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教育活动中，比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。

选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。在*时的区域活动中，我们发现孩子们很喜欢玩夹夹子的操作游戏，于是我们通过一次“把木夹变小鱼”的美术活动，和孩子一起完成了本次操作活动的主要学具——小鱼，然后选用了随手可得的筷子，设计了晒小鱼、变小鱼、包装小鱼等一连串的游戏活动，旨在通过这些游戏促使幼儿主动练习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比较，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，同时满足夹夹子的游戏愿望，锻炼了手部的小肌肉力量，使数学活动更具有情趣性。

活动目标：

1﹒在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少。

2﹒学习用添上或去掉的方法把不一样多变成一样多。

3﹒在游戏中体验数学活动的乐趣。

4﹒体验数学集体游戏的快乐。

5﹒引发幼儿学习的兴趣。

重点：

学习把不一样多变成一样多的方法。

难点：

归纳几种把不一样多变成一样多的方法。

活动准备：

1﹒经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字;会正确区分红色和蓝色;幼儿会使用木夹子;幼儿会念晒鱼的儿歌。

2﹒物质准备：

教具：16的数字卡;5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张;红、蓝水彩笔各一支;进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。

学具：红、黄、蓝、紫色小鱼若干(木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼);(教案出自：快思教案网)筷子人手两根;包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有16中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼);大箩筐一个;小箩筐3个;小水桶24个。

活动流程：

一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动兴趣

(幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队)。师生一起跟随音乐愉快入场。

二、游戏一：晒小鱼(红色)，会准确地进行手口一致点数并说出总数(数量尽量控制在6以内)

1﹒老师讲解晒鱼游戏的规则和要求。

2﹒师生一起在音乐声中晒小鱼，老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止晒小鱼。幼儿数数自己晒了几条*鱼?

3﹒请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。

4﹒老师举16的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。

三、游戏二：变小鱼，学习用添上或去掉的方法把不一样多的变成一样多

1﹒幼儿尝试把自己的*鱼变得跟老师的一样多

(1)老师出示自己晒的一串*鱼(数量为5)，请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼?

(2)请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多?谁少?

(3)启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多?

(4)幼儿操作，老师个别指导。

(5)请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?老师小结。(丰富词“添上”)

2﹒师生晒蓝色小鱼

(1)师生在音乐声中比赛晒鱼，(游戏规则同上面晒红鱼的规则)。

(2)音乐停的时候，停止晒鱼，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼?

3﹒幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多

(1)数数老师晒了几条蓝色小鱼?(老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。)

(2)引导幼儿想一想，用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多?

(3)幼儿操作，老师个别指导。

(4)请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多?老师小结。(丰富词去)

4﹒幼儿练习用添上或去掉的方法把自己的*鱼和蓝色小鱼变得一样多

(1)请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多?谁少?

(2)引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。

(3)幼儿操作，老师个别指导。

(4)请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的添上或去掉的示意图。

5﹒请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。

四、游戏三：包装小鱼，练习用添上、去掉的方法把不一样多的变成一样多

1﹒老师讲解游戏规则：食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，有的小鱼多了，有的小鱼少了，看看你们能不能用合适的方法又快又准确地把它们变得一样多。包装对了就放到盒子里。

2﹒幼儿按包装纸上的数字进行纠错操作，老师提醒幼儿互相检测。

五、结束整理，分享游戏的快乐

师生一起整理学具，退场。

活动延伸：

把小鱼等学具带回活动室，可在自选活动中继续进行数物匹配的操作。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

《把小鱼变得一样多》教案3

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教育活动中，比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。

选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。在*时的区域活动中，我们发现孩子们很喜欢玩夹夹子的操作游戏，于是我们通过一次“把木夹变小鱼”的美术活动，和孩子一起完成了本次操作活动的主要学具——小鱼，然后选用了随手可得的筷子，设计了晒小鱼、变小鱼、包装小鱼等一连串的游戏活动，旨在通过这些游戏促使幼儿主动练习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比较，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，同时满足夹夹子的游戏愿望，锻炼了手部的小肌肉力量，使数学活动更具有情趣性。

活动目标：

1、在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少；

2、学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多；

3、在游戏中体验数学活动的`乐趣；

4、培养幼儿比较和判断的能力；

5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

活动重点：

学习把不一样多变成一样多的方法。

活动难点：

归纳几种把不一样多变成一样多的方法。

活动准备：

1、经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1—6的数字；会正确区分红色和蓝色；幼儿会使用木夹子；幼儿会念“晒鱼”的儿歌。

2、物质准备：

教具：1——6的数字卡；5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张；红、蓝水彩笔各一支；进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。

学具：红、黄、蓝、紫色小鱼若干（木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼）；筷子人手两根；包装错误的小鱼若干份（卡纸中间写有1——6中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼）；大箩筐一个；小箩筐3个；小水桶24个。

活动流程：

一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动兴趣（幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队）。师生一起跟随音乐愉快入场。

二、游戏一：晒小鱼（红色），会准确地进行手口一致点数并说出总数（数量尽量控制在6以内）

1、老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。

2、师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。

3、幼儿数数自己晒了几条*鱼？

4、请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。

5、老师举1——6的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。

三、游戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

1、幼儿尝试把自己的*鱼变得跟老师的一样多

（1）老师出示自己晒的一串*鱼（数量为5），请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼？

（2）请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多？谁少？

（3）启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多？

（4）幼儿操作，老师个别指导。

（5）请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？老师小结。（丰富词“添上”）

2、师生晒蓝色小鱼

（1）师生在音乐声中比赛“晒鱼”，（游戏规则同上面晒红鱼的规则）。

（2）音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼？

3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多

（1）数数老师晒了几条蓝色小鱼？（老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。）

（2）引导幼儿想一想，用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？

（3）幼儿操作，老师个别指导。

（4）请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多？老师小结。（丰富词“去掉”）

4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的*鱼和蓝色小鱼变得一样多

（1）请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？

（2）引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。

（3）幼儿操作，老师个别指导。

（4）请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。

5、请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。

四、游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

1。老师讲解游戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，有的小鱼多了，有的小鱼少了，看看你们能不能用合适的方法又快又准确地把它们变得一样多。包装对了就放到盒子里。”

2。幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，老师提醒幼儿互相检测。

五、结束整理，分享游戏的快乐

师生一起整理学具，退场。

活动延伸：

把“小鱼”等学具带回活动室，可在自选活动中继续进行数物匹配的操作。

教学反思：

活动开始，我出示图片，引出钓鱼主题，由“钓鱼”来激发幼儿学习的兴趣。由此情境，进入了活动。首先，我让孩子们钓篮子里的*鱼，感知小鱼数量。孩子们能够听着音乐的口令，开始一边数一边钓鱼，当音乐结束，孩子们马上停止钓鱼。但是由于我在游戏前没有把规则讲清楚，让小朋友钓*鱼，以至于有些小朋友钓了篮子里蓝色的小鱼。在各个游戏中，我还让幼儿比一比，把自己钓的与和老师钓的鱼变一变，变成一样多。孩子们的思维比较活跃，能够想到用“去掉”几个或者“添上”几个把自己钓的鱼变得和我钓的鱼一样多。通过变小鱼游戏，为下面的包装小鱼环节做铺垫。但是在环节后，我应该再添加一个环节，带领小朋友巩固“添加”和“去掉”的方法。在包装小鱼前，我应该指导幼儿整理一下桌面，如：请把你们钓的小鱼放回篮子里。这样才能连接下一个环节。在包装小鱼时，大部分孩子都能够独自完成包装，把里面的小鱼变得和包装袋上的数字一样多。最后通过让小朋友自己纠正错误的包装袋进一步巩固“添加”和“去掉”的方法。在创设情境的过程中幼儿通过操作循序递进，从而学会了用添上或去掉的方法把数物变成一样多。

反思本节教学，课前我准备不充分，语言组织不严谨，在环节上衔接不好，以至于活动层次有点不分明。这个活动的教具太多，摆放的问题我考虑的不周到。针对这个活动中出现的一些问题，课后我深入地反思，希望在下一次活动中，能够更好地开展数学教学活动。

变得和姚明一样高大作文5篇（扩展2）——小班数学教案：变得一样多

小班数学教案：变得一样多1

设计思路：

据皮亚杰的智力阶段性发展理论，小班幼儿属于前概念或象征思维阶段，这个阶段幼儿的思维发展是由直观性向表象性发展，因此在活动中应以操作活动为主。同时，将数学知识融入游戏中，让幼儿在玩中学，在动中学，既可满足幼儿的游戏需要，又可很好地完成数学教学目标，使枯燥的数学知识就会变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来。本次活动幼儿在操作熟悉的.生活化材料过程中学习用简单的数学方法去解决生活和游戏中的问题。

活动目标：

1、尝试用添上或减去的方法使5个以内的两组物体变得一样多。

2、在操作中进一步体验两组数量之间多与少的关系。

3、激发幼儿乐于探索，想办法解决问题。

活动准备：

1、图片：大象、木头、香蕉、万通板。

2、学具：插孔串珠、对比卡、泡沫板插花、大象运木头的图片、塑料筐8个（内装塑料穿线动物）、花片。

活动过程：

一、创设情境，引题激趣。

1、大象运木头（感知3和4的数量关系）。

我是大象运输队的队长，我们队里的大象力气大，可能干呢！今天接到通知，要我们去运木头。

（1）出示木头图片（已贴好），请幼儿点数，说出总数。（3堆木头）

（2）我们队里来了几头大象呢？师逐一出示大象，幼儿边看边点数，并说出总数。（4头大象）

（3）比较两组数量之间的多与少。引导幼儿说出木头少，大象多，少几堆？

（4）有一头大象没有木头运，怎样才能使大象和木头的数量一样多呢？（让幼儿感知3和4的数量关系，引导幼儿说出用添加的方法使得大象和木头的数量一样多。）

（5）师小结。

2、大象运香蕉（感知4和5的数量关系）。

大象运输队又接到通知，要到香蕉园里运香蕉。

（1）出示5筐香蕉图片（已贴好），请幼儿点数，说出总数。

（2）这次来了几头大象呢？师逐一出示4头大象，幼儿边看边数，并说出总数。

（3）比较两组数量之间的多与少。引导幼儿说出：香蕉多，大象少，少几头？

（4）还剩一筐香蕉没能运走，怎样才能使香蕉和大象的数量一样多呢？（让幼儿感知3和4的数量关系，引导幼儿说出用减少的方法或添加的方法使得香蕉和大象的数量一样多。）

（5）小结。

二、以“赠送礼物”的形式，引导幼儿比较两组数量之间的多与少，并会用减少的方法或添加的方法使得两组的礼物数量一样多。

1、引导幼儿比较两组数量之间的多与少。

（1）大象爱劳动，又很能干，小朋友制作了许多礼品要送给大象，大象不会数数，它想知道两组小朋友制作的礼物哪一组多哪一组少，你们愿意帮助它们数数吗？

（2）教师提供材料，并提出操作要求：操作时应将材料摆放两组进行比较，哪一组多哪一组少。幼儿分组操作练习（第一组：对比卡；第二组：图片；第三组：串珠；第四组：插花；第五组：穿线动物），教师巡回指导。

（3）分享操作结果。请幼儿交流两组礼品进行比较的结果，哪一组多哪一组少。

（4）小结。

2、引导幼儿说出用减少的方法或添加的方法使得两组的礼物数量一样多。

（1）大象想让两组礼品变得一样多，你们有办法吗？

（2）幼儿操作，想办法用减少的方法或添加的方法使得两组的礼物数量一样多。

（3）分享操作结果。幼儿交流，自己是用什么办法使两组物品变得一样多。

（4）小结。

活动延伸：

玩“比一比抓多少”游戏。

师提供花片，介绍游戏玩法；幼儿两人一组，一个先抓一把，摆一摆，数一数；另一个再抓一把，对应摆一摆，数一数；谁多，谁少？想办法使得两组的花片数量一样多。

变得和姚明一样高大作文5篇（扩展3）——我变得和海燕一样作文

我变得和海燕一样作文1

小时候，雨总会带给我许多伤感，而现在，雨带给我的不再是苦涩的味道，我发现我竟然在雨的历练下成长了。

昨天晚上，坐在教室中沙沙做着笔记的我们，被窗外突然的“哗”的声音弄得开了锅，旁边的同学碰碰我的胳膊：“一会儿，咱们怎么回家呀？”我只是草草的一说：“如果我爸不来接我，我就自己骑车回，”我把头扭了回来。心里不知怎么一点儿都不担心。“骑车的同学下了课去给家长打个电话吧。”老师似乎也觉得这场雨来的太迅猛了。而我则显得不屑一顾，又开始埋头做笔记。

下课了，同学们一拥而散，每天和我相跟回家的X和Y也早就背上书包，催着我，很着急的说：“快点啦，今天我坐车回家。”“就是，下得这么大，我也不推车子了，让我妈来接我呀。”说真的，我被她们的话震住了，只是一场雨，为什么变得如此反常？我搞不懂的点了点头，只是胡乱地将书塞进书包，和X、Y走出了教室，走出了校门。他们似乎才刚刚反应过来：“你怎么回呀？”我又是不屑一顾地说：“自己回呗！”“这么大，你敢自己骑车回家？”从她们的脸上，我看到了极大的质疑。我自信满满的推上车子，穿上雨披，说：“其实我真的希望雨下得再大点呢！”此时，我感觉自己说的话好熟悉啊，对了，正是那个胜利的预言家在叫喊：“让暴风雨来得更猛烈一些吧！”

我想到这儿，坐在车座上，骑向了回家的那段上坡路。我摇着身子，脚在吃力地瞪着，雨水沾在我的后眼镜片上，不是从眼镜片上滑落，顺着脸颊，淌入脖中。我略微把头低下来，瞟着前面的路，一不小心，“咣当”骑进一个大坑中，水被溅起，弄湿我的鞋，好凉好难受。但是，我却没有再抱怨这“讨厌”的雨，反而在回到家，脱掉雨披时，从镜子中看着水淋淋的自己，笑了，似乎这样成了一种享受。

噢，我明白了，雨来临前的海燕很勇敢，而我却是在海上高傲飞翔的海燕中的一只；雨袭来时路上的人很少，而我却是在路上艰难穿行的人中的一个；雨天过后的彩虹很美，而我却是组成悬挂天空的彩虹的一色。我发现，我真的变得和海燕一样，我的臂膀真的强壮了……

变得和姚明一样高大作文5篇（扩展4）——我和别人不一样作文10篇

我和别人不一样作文1

我没有满腔的才华。也没有能让众人都喜欢的性格。我只是这样，如此简简单单。

我喜欢安静的大自然。比起那些喧闹的人山人海的市场，叫卖声、车鸣、牲畜的吠叫交织在一起，我最喜欢幽静的小路。在这里再也听不到城市里的吵闹声，走在曲折的小路上，我常常会看着露水撒过大地，把世界照耀地闪亮；看着路边的栀子花随风散发出朦胧的清香；看着两旁的枫叶悄悄飘落；看着雪花轻轻停在枝桠上。这些，都是我最喜欢的大自然。

春雨潇潇洒落时，总会牵动我的心弦，把我带入那如烟如雾、如沙如尘的世界。那丝丝细雨，像滴滴甘露。还有谁会在意它们，让我摆脱约束，放开心情，在虚空中飞翔的大自然。

夏风轻轻吹拂时，绿色向我扑面而来。山绿如碧，水清如镜，徜徉其中，你会感受到大自然无穷的魅力。还有谁会细细端详夕阳的余辉照耀着朵朵鲜花，夏日的凉风吹动着花海，让我心中有多少惆怅都可以任风吹走，只留下心灵的蓝天，任思绪飞翔的大自然。

秋风掠过大地时，枫树叶子此时已经火红火红了。还有谁会出神地看着露水随着红色的叶片一起滑下，就像一群翩翩起舞的蝴蝶。窗外秋雨不断，还有谁的内心却丝毫没有半点愁绪，只要看看大自然。

冬雪慢慢飘落在枝头，屋内外的灯光交织着飘落的雪花，像一曲飘扬的音符，像一幅美丽的图画。这雪花便是自然送给我的礼物，还有谁会对着窗外的雪花，带着期待的幻想，美美地幻想着大自然的赠礼。

大自然就像一条无比绚烂的彩虹，编制了我的人生，不管生活是酸、甜、苦、还是辣，看一看美丽的自然，我的生活便充满了情趣。可是这独一无二的大自然，被多少人在意呢？

我就是我，唯独喜欢大自然，这份清新，纯真。我独一无二。

我和别人不一样作文2

我和别人不一样，我和别人最不一样的就是我的个子和速度。

就先说个子吧，我比班里大多数的同学都高，只有少数同学比我“略高一头”。说起个子，真是“让我欢喜让我忧”。让我欢喜的是：高个子打篮球，只需一跳就能把球扔很高；高个子跳得很远，在这两项运动中体现了它的长处和优势，也让我欢喜。让我忧的是，高个子偶尔的坏处，玩捉迷藏时会难找藏身之处，就算找到也会藏头露尾，容易被发现。

说起速度，我可是全班的速度之王，先说跑步速度，在每次体育比赛中我以飞的速度赢得第一，因此，被封为“速度之王”；说起写字速度，我也能保证又快又好，每次写作业，我都是班里的前五名，有人说：写字快不好，因为写出的字不好看。我感觉有速度是能让你得第一，但，我保证自己做到又快又好。

这就是我和别人所不同的，它使我明白：各人有各人的长处和短处，我们要努力改变自己的短处，让它成为自己最大的长处。

我和别人不一样作文3

大家好！我叫张欣乐，今年8岁了，是一名四年级的女孩。

我一年级时，跳了级。大班没上，就上了一年级。

爸爸妈妈对我非常好，经常让我出去玩。有一次，我们放寒假了，我一下子玩到寒假的倒数第三天，糟了，这“堆积如山[注：聚集成堆，如同小山。形容极多。]”的作业怎么办？我一下写到最后一天的十二点。

本来，我的梦想应该是玩之类的，但我的梦想是文学家。什么《羊脂球》、《飘》、《简。爱》我都看过。

你说我怪不怪，既“疯”，又爱看书。看来，我真的和别人不一样。

我和别人不一样作文4

在这个世界上，我是独一无二的，因为我和别人一点儿也不一样。

第一个不一样就是，我拥有一个独特的名字——范博天。嘿嘿，听我这个名字，你是不是以为我是个男生呢？其实不然，我是一个地地道道的小女生，没想到吧？你一定认为我非常不喜欢我的名字。但是事实绝对出乎你的意料，我是非常、十分以及特别地喜欢我的名字。为什么呢？因为我这个名字很大气，听起来血气方刚，而我就是这样的人。

我和别人不一样的第二点，那就是我那超级多变的性格。在老师面前，我是让老师夸赞连连的乖乖女；而一到家里，我就摇身一变，成了“野蛮公主”，为了电视遥控器的拥有权，我和弟弟展开激烈的争夺战。我们龙争虎斗，闹得家里鸡飞狗跳，地上一片狼藉。往往在这时，我和弟弟的身上就会印上爸爸妈妈的“五指山”，耳边传来声声低沉的怒吼：“你们俩，在家怎么就不能……”当然，回了老家我就又变了，多数时候，我就像个多愁善感的林黛玉，享受被亲友们关怀照顾的幸福感觉。

看了上述证据，你是否有点相信我是独一无二的呢？那么，就请跟全世界中与任何一个人都不一样的我交朋友吧。

我和别人不一样作文5

世界上没有两片完全一样的叶子，人也一样，即使是外貌完全相同的双胞胎也会有不一样的地方，他们的性格、指纹、基因也会有差别。与其说我和别人不一样，倒不如说我们和别人都不一样，我们的成长经历、家庭情况和教育背景都是独一无二的。

我们没必要模仿他人，自己就是特别的一个，我们有时会羡慕别人的一些优点，可在我们身上，也会有吸引别人的地方，只是我们没发现而已，千万不要自卑，要对自己有信心，相信自己的能力是无穷大的。

上学的时候，我很爱跟别人对比，看见别的小姑娘新买的裙子、鞋子我会很羡慕，若是穿在自己的身上，做到了跟别人的同款，但衣服并不是适合每个人的，找到适合自己的才是正确的。就比如你看见妈妈穿上好看的裙子，你不能就买跟妈妈一样的裙子，你要根据你的年龄来买适合自己的衣服，同一件衣服穿在不同的人身上显现出来的效果是不一样的，有些人具有的气质，是我们无法比较的。

有的人学习不费吹灰之力，临到考试的时候，如鱼得水，轻轻松松就可以考取好成绩了，但我不一样，我必须比别人付出更多的努力和时间，不停的学习，才能追赶上他们的脚步。没有人天生就注定是成功的，在我们看不到的地方，比我们还好的人还在努力，我们有什么理由不努力呐？既然注定自己比不上别人，倒不如和自己比，我们最大的敌人就是自己，战胜了自己就是战胜了别人，如果你连自己的苦难都克服不了，你有什么资格和理由去和别人做比较呐？

有多少名人的出身是贫寒的，但他们还不是靠自己的努力走上了成功的道路，做到了成为别人学习的榜样，所以，我们并不比人和人差，我们只是还在路上，没有激发我们的潜力，要相信，我和别人不一样。

我和别人不一样作文6

在所有人的眼中，我都只是一个普通的14岁中学生，就连我都觉得自己和他人没什么区别。但通过这件事，我第一次发掘到了自己的不同之处。

那是小学五年级时的一节思维训练课，我还清楚地记得当时老师在最后一点时间中，给我们出了一道几何题目，且给了我们两个选项供我们选择。

在我们2分钟的思考时间过后，我们都渐渐地的得出了结果。开始举手统计后，我突然发现大多数同学都得出了和我相反的结论，轮到支持第二个选项时，班中只有那么几只寥寥无几的手在那边可怜地支撑着。“好，我再给你们大家两次机会，最后一次则是最终答案的选择。”第二次刚一开始，我就立刻发现有几位选B的同学临阵倒戈。课再我进行复算后，我仍然坚定地认为B才是正确选项，于是我带着确信的神情将票投给了B选项。课相比我而言，另外那些同学的神情就不是那么的坚定。瞧我右边那位，微微颤动的手低低地搁在桌面上，眼珠子在眼眶中不停地打转，脸上还着一丝狐疑的神情，眼神中也充满着不自信。

下一次，估计他一定会选A。我心里这么猜想着。

果不其然，在最终时刻，他还是选择了A。虽然我也有些怀疑我的结论，但看着自己再三的计算，又将结果代入图形中，可答案仍旧是B。我咬了咬牙，一狠心，再次坚定不移地选择了B。

“正确的答案是……”随着老师故作悬殊而拖长的声音，我的心脏似乎也跟着声音的拔高而渐渐吊起。“是B！”我做对了！我简直无法用语言来描述我的心情是有多么的愉悦，这种感觉就好似雏鸟第一次可以遨游在天空中的喜悦。“你们都不够相信自己，有时，一定要坚定自己的立场，知道了吗？”就在这时，下课铃响了，伴随着同学们的喧闹声，我结束了这有意义的一天。

也许，对于别人来说，我和他们没什么两样，但经历了那天，我了解了自己和别人的不同之处——能在重要的时刻，坚定自己的立场！

我和别人不一样作文7

我是一个出生在普通家庭的小女孩，爸爸妈妈都非常*凡，但有时，我觉得自己很不*凡。

有时候，我行为怪异。上个学期上作文课时，只要老师一说“开始上课”，我的身体就会不受控制地走来走去。我一会坐到桌子上，一会儿钻进桌子底下，只要老师不对我发火，我就不坐下来。在学校上课时，我也会时不时站起来，又坐下去，过一会儿又站起来。只要老师不点名，我就一直这样反反复复地站起、坐下。只有老师严肃地点我的名时，我才收敛一点。但是我并没有觉得丢脸，过了一会，我还是像原来一样站站坐坐。尽管这样，我的作文还是可以很快地写好，老师总给我打A+，语文考试也总是九十五分以上。

有时候，我觉得我很帅气。在跆拳道比赛时，我穿上道服，在比赛场上大展拳脚，汗水浸湿了道服，顺着头发滴落下来，让妹妹多少有些羡慕了。跆拳道另一种比赛叫品势，比穿着护具打人要轻松好多，只需立正，打出品势。我的动作总是标准、有力度。我早在五岁时就开始参加跆拳道的各种比赛，至今已经拿下一个金牌和四个银牌。数一数自己的奖杯，我顿时就觉得自己好厉害。

世界上的人如天上的星星，虽然看起来都一样，但每一颗星星其实都不一样。我，就是最闪最亮的那一颗。

我和别人不一样作文8

“总在某些不经意的瞬间，心里涌起柔软的温柔。”这样一句歌词，总会让我想起某些幸福的瞬间，但是“风很念旧停在谁的肩头，青春就这样匆匆走过。”只可惜再幸福也只是一瞬间，不得不成为美好的回忆。

那一年，我还是一个没有经历过风雨的人，就算彩虹就在我面前，我也不会去认真的欣赏。那时的我，还是很快乐的，即使身边的朋友还很少，但至少还是有人会关心我，陪我哭，陪我笑，陪我疯，也陪我闹，那种无忧无虑的日子，让我忘记了要珍惜。

快乐的时光总是很短暂，去年暑假，我终于感受到了失去的滋味。那是一件很小的事情，却成为了我们分开的理由。原本以为失去了她们的我，会过得更快乐，也不用去担心再次失去，但是，我错了。从分开那天起，我开始回忆曾经的那些点点滴滴，我们说过要一辈子都在一起，就算天塌下来我们都不会分开，她们还告诉我：“哪怕全世界都不要你了，至少我们还在。”不知不觉，泪水就这样从我脸上划落。我开始后悔，我还想和她们重新开始，记得我们曾经说过，再大的错误都可以得到原谅，更何况是这么小的一件事。我去认错，可她们却告诉我，分开了就是分开了，什么诺言都不重要了，回不去就是回不去，再挽留也没有用。那一刻，我仿佛没有了知觉，好像时间的一切都与我无关了。那一个暑假，我这辈子都没有办法忘记。

如今的我，身边的朋友越来越多了，但是她们却再也不会回来了。我终于明白，有些人来到你的世界，会为你上一堂课，然后转身离去，让你自己去体会，然后深深地刻在心里，永远都不会再抹去。

她们的离去，让我懂得了什么是珍惜，有时候突然想起我们经历过的那些曾经，泪水总会在眼角边流下，但是我知道，失去的就不会再回来了，虽然她们已经不在了，但是我还有很多关心我的人，所以我不会再让自己失去，我很感谢那些让我哭过的人，是因为她们，我才能知道绝望是什么。

“你在夕阳里挥手的轮廓，我庆幸我，也曾感受过。”那些短暂的幸福，我也曾经拥有过。

我和别人不一样作文9

记得以前的时候，我非常的内向，不敢和别人说话，可上了六年级之后，像变了一个人似的：活泼了、勇敢了。

上一二年级的时候呀，我记得上课时老师提出了一个超级简单的问题，让班里人抢答。其实我都会，可是我就是不敢举，于是，我想：举还是不举呢？举得话，害怕打错被大家笑话，不举的话，怕老师批评我。经过很长的思想斗争，最终还是决定不举。到了下课的时间，同学们都出去玩耍了，可我呢！一个人孤零零的在教室里坐着。因为我不敢和别人说话，不敢跟别人玩。

可到了六年级，我跟以前可大不相同，现在的我已经变得活泼，勇敢了。在课堂上，我仔细的听老师讲的每一道题，认真的思考每一道题，积极的回答每一道题。下课时，我跟我的好朋友一起玩，一起笑。

以前的我不敢上讲台发言，每次站在上面，就超紧张。而现在的我，经过王老师的加强锻炼，使我不再害怕，不再逃避。现在我常常这样想：如果我没遇见过王老师，我会勇敢，活泼吗？答：不。

现在的我跟以前大不相同，在这个过程中，也需要慢慢发现，慢慢观察。在这*凡的世界上，有的人都在变化着：有的人从穷苦到事业有成；有的人从内向到活泼；有的人……

我和别人不一样作文10

不必自卑沮丧于自己的*凡，因为有人清楚地记得，我与别人不一样。——题记

在街上随意地走着，看到了一个母亲正与一个孩子游戏，看着孩子那澄澈的眼睛，我陷入了思考。

彼时，我正与母亲吵了一架，因为成绩一直很不理想，抑郁之意早已积聚在心里，只等着一根无形的导火索来点燃心中的火药。本来是几句再*常不过的话，只是带一点批评的语气，而我却火山喷发。原以为有原来的光耀会更加向前，却不知这却成为了我止步不前的借口。

我和别人是一样的，我一直拘泥于此。

但是此刻，我看到了这样的情景，令我愕然，母亲为什么爱我？我开始向家跑去，走上楼梯，一直默默地想着道歉的话。我站在家门口，没有开门，门却打开了，“回来了。”母亲的声音很轻，丝毫不像与我吵过架的样子，疑问从心底而生，“你怎么知道我回来了？”

“不知道啊，感觉好像你回来了，就去开门。”

突然什么都明白了，母亲爱我，因为我就是我。

我和别人一样么？

世俗说，是。

而爱说，不，你就是唯一。

变得和姚明一样高大作文5篇（扩展5）——和以前不一样作文10篇

和以前不一样作文1

校园生活是多味的，这里既有“甜”，也有“苦”，多种滋味令我们回味无穷。

那是一个周四，悦耳的下课铃声响了起来，“大课间开始啦！”“快下去玩喽！”“慢点，等等我！”此起彼伏的声音在耳边响起。同学们陆续来到操场上，有的打沙包，有的踢足球，有的跳跳绳，分外热闹。我呢？则与几个同学相约玩起了“踩影子”的游戏。

游戏开始了，“瘦猴”率先出击，他先是瞄准我的影子，“蹭”地向我扑来，我灵巧地左躲右闪。一个同学趁我躲闪之际，猛地踩中了我的影子。我很生气，快速追上他，对着他的影子一阵狂踩。“啊！我被踩中啦！快来帮我！”那位同学急忙求救。我被逗乐了，又追着连踩几下。就在左躲右闪中，我们度过了一个快乐的大课间。

校园生活不只有快乐，还有苦涩。一次，安老师说要考试，教室里顿时一片唉声叹气。卷子发下后，我不一会儿就答完了。由于我自我感觉良好，所以答完后就东张西望，一点也不检查，安老师看见我自大的样子，严肃地说：“为什么答完不好好检查，你能确定考100分吗？把卷子拿来！”我心虚地把卷子交了上去。老师当场批阅，结果我才考了89分。

我伤心地回到家，把卷子拿给妈妈看，妈妈说：“你太骄傲了，下次要仔细检查哦！”我羞愧地点了点头。

在学校里，我尝到了“甜”，也尝到了“苦”，但正是苦中有乐，乐中有苦的生活才让我感到回味无穷。

和以前不一样作文2

六年的小学生活，留下了多少难忘的故事，从咿呀学语的幼儿，到即将步入中学的少年，每一个成长历程，都是一个动人的故事，走进校园，让我们一起回忆。

走过玉兰树下，我想起了学校举办的科技展会，我和几个同学一起东逛逛，西逛逛，观看船模比赛和其他班级的作品，那时爽朗的笑声仿佛又回荡在我耳边。

走过操场，我想起了体育课上与六（2）班同学的篮球赛，我们坐在升旗台前呐喊“加油”。当他们班进球时，我们一脸的失落，而当我们班进球时，则一阵欢呼声，这一切，我都不曾忘却。

走进教室，我想起了同学们响亮的读书声，下课时嬉戏的欢声笑语。身后的板报，印着同学们清晰的字迹；眼前的课桌，刻着同学们调皮的涂鸦；挂在正中间的黑板，有着老师淡淡的字迹。这间教室，记录了我们的喜怒哀乐，这座校园，见证了我们小学六年的成长过程。

经过六年的磨练，我们已不在是以前那个不懂事的幼儿，我们即将毕业，即将离开母校，告别我们的启蒙老师，告别同学们，迈向中学的大门，但是，这里的一切我也将永记于心。

分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。有分别就会有重逢，在小学经历过的一切会让我终身受益，我会永远记得这难忘的校园生活。

和以前不一样作文3

“喵，喵”我的整个暑假只要一有空就不厌其烦地看猫的视频、纪录片、电影，眼睁睁地看着“别人家”的猫，真是欲偷之。

我有过猫，但当时缺乏养猫的经验，促使猫去了另一个世界。至今也对不起这条生命。我也向父母请示过很多很多次再享受一次有猫的人生，因为自己“全副武装”，“知识”丰厚，只待猫来。爸爸并不介意，让我问妈妈同不同意，但……不幸都被妈妈拒绝。最近妈妈竟然做出了一个我想象之中意料之外的决定。

妈妈的每天与其说是充实，不如说是忙。除了工作日，周末我去上课是她接送的，到哪里玩也只好陪着，所以妈妈正好有空闲的时间和朋友一起去玩，我一个人在家里待着也就不说什么了。她自己都休息不了几天怎么会让我养只猫来打扰她。

前几天下午妈妈像往常一样下班回家，工作了一天的她走到房间休息，爸爸也回来了，只听他们在商量着什么。第二天妈妈走到我房间，问我是不是想要只猫，当然是求之不得，连连承诺了很多事情，还滔滔不绝地介绍相关事项。妈妈听完我的话，不知道为什么，并没有犹豫的样子，居然同意了。她告诉我既然承诺了就要实行自己说的话，但如果一只猫影响了你的成绩，就只好送人了。我简直不敢相信从妈妈的嘴巴里会讲出这些话，总之开学后要稳定成绩，才能免受第二次离开。

后来我才知道，妈妈在和爸爸商量的过程中，渐渐开始改变原来的想法。只要我不辜负学习，自己负责猫的事情，她也好一点一点放宽心，接受我那梦寐以求的想法。真是幸福来得太突然，恍若天上的馅饼砸在了我头上。在这同时，固然可见妈妈的大度。在换来他人快乐的同时，包容了她自己并不是很喜欢，甚至往后还会影响她的东西。

谢谢你的宽容，让我迎来了接下来“不一样”的生活。

和以前不一样作文4

我参加了一项辅导站的游学活动，我们今天的目的地是，米果果小镇，今天我们来这并不是玩的，而是来体验不一样的生活。下面我就带你们去感受一下这里的生活吧。

有一位穿着制服的叔叔迈着笔直的脚步，朝我们走了过来。导游老师亲切的说：“同学们，这位叔叔姓王，他会教我们许多技术，想不想学？”我们都争先恐后的答到：“想学！想学！”王叔叔拿着两根粘着木板的木棍，严肃的说：“这是高跷，让我来为你们展示一下。”说完，他就上了高跷，笨重的迈了几步，就摔了下来，同学们都哈哈大笑。十分钟时间过去啦，王叔叔终于展示完了三种绝技――高跷、滚铁环和陀螺。因为参加活动的同学比较多所以每个同学只能尝试一种绝技，我一马当先抢到了最好玩的高跷。开始练习啦，因为一直害怕摔跤，不敢站上去，我心里，在斗争：上去呢，还是不上去呢？我最后咬咬牙坚持了，忽然有一个人在我前面得意洋洋的嘲讽我，此时此刻我心想：这有什么好得意的？不料，还没等我回过神来，他马上就和墙壁来了个亲密接触。我上了高跷，憋足了气，向前走了几步，原来也不怎么难，但总是走几步就会掉下去，怎么办呢？我想了个好办法：走的时候要往里迈步，不要往外迈步，这样就可以形成摩擦力，保持*衡，很快我就成功啦。

最激动人心的时刻到了，我们要割麦子啦，我套上了厚厚的手套，抓起稻茎，就是干，首先我把镰刀持在了根上，用了“九牛二虎之力”终于把稻子割下来了。接下来要开始“打”稻子了，拿着自己割下来的稻子使劲甩打稻箱，把谷子打入稻箱中，打下来的谷子就是我的劳动成果。

怎么样？迷果果小镇是不是很好玩？想来的话就赶快行动吧！

和以前不一样作文5

归隐避世·陶渊明

一簇簇菊花在庭院前渐渐绽放，云蝶徘徊于此，翩翩起舞。早上的云雾渐渐散去，他拎着水桶，携着锄头，吟唱着：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”他的生活闲暇而自然，有的只是农民收耕的喜悦。他闲暇时便取菊花，以清泉沏茶。晚上，总有菊花与他相枕相依……他有着一种属于自己的生活，便是那采菊东篱，饮酒南山的生活美。

大漠沙石·王昭君

她有着海棠般娇羞的容颜，她有着柳絮般飘飞的沉思，她有着落花般红消香断的泪痕……为了那永世的安宁，她毅然决定嫁给匈奴，她的决定让唐唐东汉愧色。

大漠的沙石曾聆听过她对国家不舍的琴音，塞北的寒风曾见证过她对祖国民族和谐的期盼。她无悔，即使大漠艰难又如何？她渴望的不是奢侈繁华的生活，只要那民族和谐足以令她满足。她仅仅是个女子，一个羸弱的女子，却在国家危难之际挺身而出，她有着一种属于自己的生活，便是那为人民，为国家的生活美。

梧桐树下·李清照

她是婉约派的代表，却有着不一样的女子情怀。曾经与丈夫举杯对饮，欢饮达旦。可自从丈夫的离逝后，唯一与你相伴的只有愁。“梧桐更兼细雨，怎能一个愁字了得？”她面对家园的蹂躏，丈夫的离逝，曾也有哀痛悲婉的时候，但她甘愿把自己的小悲情融入到国家的大悲情之中。她的生活，拒绝蝇营狗苟，与愁相伴，点缀生活。

梧桐树下，独自一人，与月亮举杯对饮，化解心中那片愁。她有着一种属于自己的生活，便是那梧桐树下，与愁相伴的生活美。

溶溶月，淡淡风。望着他们离去的身影，我笑了。原来每个人都有着一种属于自己的生活，意在全情投入，为自己营造一种不一样的生活美。

和以前不一样作文6

出生在上海这样的大都市，感觉生活节奏总是很快。3.1分的人生似乎就是一切。以前觉得还好，现在想生活是不是可以越来越慢。

10月份，我和父母坐公交车去外婆家，已经是深夜了。偶尔，一只乌鸦来表示我们来到了一个非常简单的农舍。村里的路很小，车开不进去，所以我们不得不离开。还好外婆家的院子不难找到，所以推开门的时候我很惊讶。“你没锁前门吗？”后来我才想起来外婆家小偷不多，几乎没有小偷。

早上被一声清脆响亮的公鸡啼叫吵醒，然后家里的狗叫了起来。追着满院子的老母鸡和鸡，有种鸡飞狗跳的感觉。如果把这种场景放在上海市区，我会受不了，但我在这里感受到了一种不同的宁静。

走进爷爷最珍贵的厨房，我闻到了米香。城里的电饭煲受不了这种香味。原来我奶奶是煮粥的。全家人围坐在一张小桌子旁，聊着闲话。他们吃了几十分钟的早餐。没有人认为这是浪费时间。

八点半左右，在南京上大学的哥哥也到家了。他不用放下各种行李，就被叫去街上买菜，还带我去玩。那条街上全是小菜贩，忙着叫卖、讨价还价、称重、换货，*凡而热闹。

哥哥带着我从一个摊位走到另一个摊位，他们都弹着轻柔的吴侬曲子，就像流水一样。我还试着用当地方言造了几个词。老农笑着说：“小姐姐不是本地人吧？”我也笑着摇摇头说，不尽然。老农温柔地看了我一眼，然后低下头，专心致志地吃着新鲜的食物。

哥哥在超市给了我一些糖，说：“这是这附近唯一的东西。你喜欢甜食。下午带你去远的地方买。”。我点点头，但我不想让他这么麻烦。回家的路很长。几袋蔬菜我挑一半，我哥挑一半。嘴里含着糖，聊着校园生活，聊着自己喜欢的事情。他路过别人家门口，时不时会吸引一对那么可爱的兄弟姐妹。我哥哥对他们笑了笑。

这一天过了两天，晒晒太阳，偷懒，偶尔帮着剥毛豆，捡捡捡红豆，小院子里的普通动作让人心情*和。

生活真的可以慢一点，慢一点。

和以前不一样作文7

结束了一年的学习，终于迎来了我“日思夜想”天天盼望的暑假。暑假本来就是一段休息的假期，可是在这个暑假，我却要学习奥数。

起初我以为补习班的学习会跟学校的节奏差不多，但是仅仅一节课，就让我觉得这跟学校完全不一样。在这里我看到了新的事物，对数学的理解也不仅仅限于课本了。我一直对课本上的知识不以为然，哪怕上课不认真听讲，考试时也能拿到令人称赞的成绩。可是奥数就不同了，它让我觉得数学变得难了，上课只要稍微不注意，这点知识就落下了，也正是奥数有一定的难度，让我觉得数学不再枯燥无味。那些数学知识好像一个个小精灵，在我的身边飞舞。

其实刚刚开始上课的时候，我有点不情愿发言，也不愿意表现自己，更不想发表自己的看法。但越往后越有意思，因为那些“竞争”、“奖励”和“奇葩同学”给了我动力。这些让我的思维变得活跃，而渴望胜出的念想也促使我举手发言。在学校，上课时总是死气沉沉的，只有老师在讲，学生们都昏昏欲睡，没有一点趣味。在补习班倒是生机勃勃，同学们一个比一个积极，而且老师会奖励做题做的好的同学，激发了同学们的竞争意识。这样做，使课堂变得有趣多了！

既然是不一样的学习生活，当然也有一些“奇葩同学”，我们班的小钰就是一个“奇葩”。总是和大家唱反调。当别人得到表扬,获得奖励,只有自己减半时，他总是要明知故问地说一句“为啥呀”，这都快成了他的“专用语”了！我们班还有一个“大嗓门女孩”，她总是不好好说话，声音从她的嗓子里发出来简直像是在喊叫！

很多人都说学习很枯燥，学习很无聊，但其实他们只是缺乏一个乐观的心态。只要我们愿意学习、乐于学习，在学习中寻找快乐，那么生活就会变得幸福无比！那时，你也会有一段“不一样的学习时光”。

和以前不一样作文8

如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲伤的姿态，一半在土里安详，一半在风里飞扬……——题记

我本是树。喜欢余秋雨的这首诗，安静美好。像树一样生活，不悲不喜，只是望着、瞧着，人生的一场戏剧。

无论你是否流芳百世，无论你是否遭人唾弃，我们终将会相见，在泥土里。一半在土里安详。静静地倾听，我的低诉，随叶子到达你的心底。掬一捧落花，轻嗅它的芬芳；拾一片叶子，倾听它的故事；饮一盏清茶，品味它的深邃。就像树一样生活吧，安静祥和。远离尘世喧嚣，不必退隐还居。纵使身处闹市，自有你的一派清静。

一半在风里飞扬。抬头仰望，那一抹深入心底的绿。就像树一样生活吧，坚贞顽强。“大雪压青松，青松挺且直。像陶先生一样的气节，不为五斗米折腰。这难道不是我们民族的气节吗？纵使身居“乱世”，不改一身“傲骨”。

一半洒落阴凉。烈日下遮阳，呼啸中挡风，全然不顾枝怎样，叶怎样。它心中只想着树下的人们，流没流汗，受没受伤。就像树一样生活吧，无私沉默。勇敢地抬头仰望，接受太阳的恩惠，将阴凉洒落。从不索取什么，只把自身奉献。它的凉、它的叶、它的血、它的果，都奉献给了他人。纵使骄阳炙烤，不改奉献品德。一半沐浴阳光。那圆桩上一圈一圈交织的，是它的岁月，它的沧桑。电影《阿凡达》里有这样一句话：那一棵树就是活的房子，和娜美人紧密联系，是他们自己生命的延伸。就像树一样生活吧，静默沧桑。坐在时间的身旁，闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。纵使时光飞逝、韶华沦陷、沧海桑田，唯一不变的是你的初心。非常沉默非常骄傲。

从不依靠从不寻找。

如果有来生，我愿做一棵树，站成永恒。

如果有来生，我愿像树一样生活，沉默安详。

如果有机会，我愿生活地像树一样，坚贞骄傲。

——后记

和以前不一样作文9

时光匆匆，它如波涛汹涌地大海中一滴水，转瞬即逝。告别了小学的六年时光，我们迈向了人生中的一大步，开始了中学生活，它是一个人从少年到青年的进阶，是一段全新的生活。

中学生活中，科目变得比小学多，不仅意味着科目的增加，以及知识难度的提高。它们相比真的是一个在天上翩翩起舞的凤凰与在地上啄米的野鸡，一个在天上，一个在地下!到我们不再是懵懂的小学生了我们不会被这些困难所压垮，打到。一个人可以被毁灭，但永远不能被打败——这是我从《老人与海》中学到的。中学的体育也与小学不一样了，之前它让我们添加了不少的的乐趣，还促进了我们同学之间的友谊，是它变得更加深厚。现在的体育每次有着不同的项目等着我们，它居然可以在中考中加上高达45分的成绩。我感到了诧异，本被以为的普通科的体育居然有着这么大的作用!

中学生会也迎来了新的老师和新的同学。在他们之中许多人多很有趣。比如：我们的语文老师张老师。他有时候和蔼可亲，但有时却如同被激怒的老虎，喜怒无常，让人琢磨不透。还有英数学老师她是我们的班主任，她对我们班的荣誉看极其重要，要是那个人为班级丢分，免不得遭受批评。而老师在开学到目今说过的最多的一句话就是：“不管你在小学的时候你的成绩有多好，在这里一切从重新开始。那怕你在小学考了倒数第一，也没关系，一定相信自己，才能进步。”

时光如同白驹过隙，如过眼云烟。三年的时光看似漫长，实则如流水般流逝，并一去不复返。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“花有重开日，人无再少年。”珍惜当下，充实自己，不让自己虚度光阴!

中学变化真的很多，但我相信这些变化会让我们加快脚步走向未来。我们会在初中三年里蜕变，变成一直不怕任何风浪的蝴蝶，最终飞进重点的门槛!中学生活将会是紧张而又充满挑战的生活。

和以前不一样作文10

有这样一句话，健康，容易，生活，容易，生存，遏制容易。我不想“采菊东篱下悠然见南山”喜欢休闲，或“黄发垂髫并怡然自乐”一样快乐。

我们的生活，也不过是在黑板上写上了一本黑板微白的印迹，操场上稀疏的身影，杂乱，却没有魅力。每天一大早，根据喜欢的旋律总是不时响起，大脑还在睡梦中，身体有一个历史的移动，眼睛后是类，类似我们的是好的技巧令人失望的位置，难免会短路，无论全倒在桌上睡着了，但最终打不过教练共同轰炸，麻烦的眼睛盯着在黑板上，贝尔似乎已成为最悦耳的摇篮曲的耳朵。窗台上的花，盛开的长更要分散，没有机会等到舒适的春天，在一次事故中结束，只剩下枯枝残叶，最后失去了踪迹。走开，走开，再也不能被回忆，但我们的生活，还要继续。

今天的努力奋斗，是没有未来的羡慕，虽然休闲古人，圣宽强烈的上进心，但在我们*，还需要一个不太大也不太小，手和我们生活的人或某种程度上，脚我们的生活还要继续。生活总是没有房子，没有表情，没有感觉，准备各种记录我们的点点滴滴，或喜或悲或疲劳或疼痛，别总是跟年腐蚀健忘，生活不是过去的电流，在二。生活是甜的酸奶，咖啡，太甜，太苦，但我们会继续生活。

生活和爱情是最好的合作伙伴，因为他们从未停止过等待。我们的生活，就像明天的太阳，充满光明和希望;我们的生活，就像第一稿，即将成为不朽的杰作;我们的生活，就像五颜六色的画。所有的自由来形容他的笔。我们不能没有生命，生活不能脱离我们，我们有足够的生活，因为宽敞，生活，因为我们丰富多彩。路还很长，斗争还没有结束，但如何结果我们的生活，而且还继续下去了。

变得和姚明一样高大作文5篇（扩展6）——不一样的感受作文5篇

不一样的感受作文1

人都不是单面的，有优点也有缺点，你也不例外。站在不同的角度，感受不一样的你，也是人生的一大乐事。

可爱篇,你头上顶着一颗大蘑菇，拥有一对乌黑的眉毛，眉下有一双羡煞旁人的大眼睛，还有一张樱桃小嘴，看上去就像一个娃娃。最可惜的是眼睛上架着一副玻璃，不过这样并没有影响整体效果，还是那样可爱。你是如此的瘦小，让人不禁产生一种保护欲，或许这也是你可爱的魅力吧！

认真篇,每个人认真的时候都是最美的，在他们身旁总是金光闪闪。你虽然有时候很贪玩，但是认真起来就让人敬佩万分。

记得有次考试你输给了竞争对手，你哭的稀里哗啦，鼻子都快要变成大草莓了。不过你并没有因此而气馁。在此后的考试前你都专心致志地复习，一遍又一遍地翻阅资料、书本、练习册，不懂的就打破沙锅问到底。看到这样的你，我感到无比的惭愧，自认不如呀！

丑陋篇,金无赤金，人无完人，你当然也是这样，优点不少的你，缺点也是有的。

虽然与你相处的时间并不是很长，但是你的一个坏习惯明显地被我看到。你很爱吃，这并没有错，可是你不但给自己吃，也给桌子吃，给地板吃。难道你不知道谁知盘中餐，粒粒皆辛苦吗？你的仪态是你最不雅的一面。我希望你能够改正你的坏习惯。

感受不一样的你，我受益匪浅；感受不一样的你，我懂得应从不同的角度看待人和物；感受不一样的你，让我更加了解你。

朋友，感受不一样的你我他，你会收获更多的快乐和更多的智慧！

不一样的感受作文2

春天的脚步渐渐近了，宛如在梦境的回廊中我都能嗅到它的清香。醒来，我决定去查找春天的踪迹。

我慢慢的走着，看到看见绿草慢慢的抽出嫩绿。远处一看，满地绿色，像是给大地披了绿色的地毯。蹲下身，看到那嫩嫩的，绿绿的，瘦弱又坚毅的小草从比它巨大数倍的石头旁不屈不挠的钻出来，满满都是期望！

金黄色的迎春花最是动人，像活泼的精灵，又像俏皮的少女，更像穿着嫩黄衣裙的仙子，美丽动人。站在花前深吸一口气，那动人的清香渗入灵魂一样。

春姑娘用她柔嫩的双手，细细的抚摸着柳枝。春雨快乐地笑出了眼泪，为花草畅快的洗澡。连绵柔和的春雨，滋润着大地，抚摸着大地。在人们不知不觉的时候，悄悄汇成河流，积成了碧绿的深潭。

春天来了，她似一位出色的音乐指挥家，指挥布谷鸟在枝头唱着清脆婉转的歌谣，指挥者可爱的"小羊羔在母亲身边欢快地撒娇歌唱……

高高挂起的太阳光芒四射，温暖人心。田野里的老农勤奋的耕耘……

春天的色彩是多么丰富啊！春姑娘手里的彩笔在勤奋的挥舞，天真的孩童精心的装扮，花草树木自然万物默默的孕育……

不一样的感受作文3

昨夜，那黑暗如饿狼一般，慢慢地吞没了整个天空。那唯一的亮光——月亮，也被乌云一点一点遮住，黑暗渐渐逼近了我。我在床上翻来覆去，十分激动——因为，离黎明又更近一步了。春游要来临了。第二天，我早早地起了床。空气似乎弥漫着春天的气息，轻轻吸一口，那青草的气息，沁人心脾。从踏出家门的那一刻，属于我的一天就开始了。

去——赏景之乐

全校同学排的队伍如一条长龙一般，左晃右摆。走在一条泥泞的小路上，迎面扑来了阵阵花朵的芬芳清香。看见一片片树叶，细数它们一条条精致的纹理，都能显示大自然的生机勃勃。

一阵凉爽的微风吹来，一朵朵花在风中摇曳，好似在向我们点头。那优美的身姿，与绿叶互相照映，就如同一画卷。路旁的树叶发出“沙沙沙”的声音清脆悦耳，一只只小蝴蝶在花上翩翩起舞，宛若一只只舞蹈着的小精灵。在走走跑跑停停中，我们到达了目的地。

我们享用了午餐，拍了集体照后，开始了返回的路途。

回——坚持之喜

返回的感受——累。尽管我努力地跟着队伍，可那双脚如灌了铅一样沉。那一