《苦斋记》 全省一等奖

成才之路·语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版•中国古代诗歌散文欣赏课堂互动(一)自主思悟1．文章开篇写“苦斋者，章溢先生隐居之室也”交代了什么信息？______________________________________________________________________________________________答：开篇点题，点出了本文写作的对象——苦斋，突出“苦”字；交代了苦斋所属——章溢先生；写了苦斋的作用——隐居。2．第①段最后一句话有何作用？______________________________________________________________________________________________答：从结构上说，承上启下，领起第②段；从内容上，点出“物性之苦者亦乐生”，为下文写苦与乐的关系作了铺垫。3．第②段主要写了哪些苦？______________________________________________________________________________________________答：第②段主要写了木之苦，草之苦，菜之苦，实之苦，笋之苦，蜜之苦，茶之苦，鱼之苦。4．第②段只是为了写“苦”而写“苦”吗？如果不是，是为了突出什么？______________________________________________________________________________________________答：不是。对苦木、苦草、苦菜、苦实、苦笋，写其“族布而罗生”，突出其“乐生”；对苦蜜，写其初食味苦，突出了其后的甘和药用价值；对苦茶，写其苦于“常荼”，但仍有人喜欢饮用；写苦鱼，写其“味苦而微辛”，但可“清酒”，又不同于一般。综上所述，作者写物性之苦，而意并不在苦，而在“苦与乐”间的倚伏关系。(二)深入探究1．第②、③段之间有何联系？由物及人，既然生于苦地之物都能“乐生”，那隐居于此的人又如何呢？自然过渡到第③段对章溢先生日常生活之趣的描写。2．章溢先生是如何说明自己的苦乐观的？先生先言“乐与苦，相为倚伏者也”，说明苦与乐不是单独存在的，带有朴素的辩证法思想：然后再借膏粱之子的“昔日之乐”与“今日之苦”的对比具体阐述“苦生于乐”，从而说明“苦”也可以为“乐”；最后借名家名言进一步议论表明自己的苦乐观，也照应了第③段中的“乐游”。3．第④段最后一句“吾闻……无亦犹是也夫”运用了哪些典故？这样写有何意义？井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，勾践以尝胆兴。连引数典，一反一正，形成强烈对比，阐明自己苦乐观的正确性。4．结尾段十分简洁，有何作用？作者行文洒脱，收放有度，结尾段惜墨如金，只一“悟”字留给读者无尽的猜想，余味无穷。随堂练习4．下列六句话，分别编为四组，全都说明“苦乐相生”的一项是(

)①故植物中之，其味皆苦②其槚荼亦苦于常荼③则乐与苦相去能几何哉④乐与苦，相为倚伏者也⑤彼之苦，吾之乐⑥彼之乐吾之苦也A．①③⑥ B．④⑤⑥C．①②④ D．②④⑤【答案】B(排除①②)5．下面是对这篇文章的具体分析理解，其中有误的一项是(

)A．作者巧妙地抓住一个“苦”字，作为贯穿全文的脉络，目之所见，耳之所闻，足之所至，无往而非“苦”也。B．“情缘景生”“景与情会”，前一部分的事与景和后一部分的情与理有机结合，浑然一体。C．作者运用朴素的辩证法思想，化景为趣，化趣为理，启发人们正确看待艰苦的环境，直面坎坷的人生。D．文末的议论闪耀着作者思想的光辉，通俗而深