2023年小班下学期班务计划(优秀4篇)

第页共页2023年小班下学期班务方案(优秀4篇)小班下学期班务方案篇一1、热情接待家长与幼儿，提醒幼儿主动与老师互相问好，并与爸爸妈妈说“再见”。2、提醒早来的幼儿进展安静的桌面活动。3、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的晨间自选活动，体验和同伴共同活动的乐趣，增强合作、分享意识。二、户外活动【活动地点】滑滑梯【活动内容】体育活动蚂蚁搬豆、滚球、玩滑滑梯、投掷彩球等安静活动——用印章绘画花草、树叶等。【活动目的】1、喜欢参加体育活动，能愉快的与小朋友一起活动。2、学习滚球的根本动作，进步动作的灵敏性、协调性。3、懂得互相谦让，养成活泼开朗不怕困难的优秀品质及良好的行为习惯。4、开展小肌肉动作及手眼的协调性，培养专注力。【活动准备】蚂蚁头饰、小树、大球、小球、彩球、悬挂可投掷的圈假设干等【活动过程】分组进展游戏。1、引导幼儿熟悉新游戏场地和活动内容。2、引导幼儿学习观看游戏玩法图示并开展活动，向幼儿介绍平安图示，理解平安规那么，注意平安。3、分组组织幼儿开展场地活动。4、幼儿根据意愿选择活动内容开展活动，老师指导幼儿遵守游戏规那么。〔1〕开展蚂蚁搬豆活动：引导幼儿头戴蚂蚁头饰，绕着小树进展“滚球”，一个跟一个，不推挤。〔2〕开展滑滑梯活动：引导幼儿从滑滑梯台阶一边排队然后不推挤地进展玩滑滑梯。〔3〕开展滚球活动：幼儿两人一个球，互相滚动一起玩。〔4〕开展安静区活动：引导幼儿用印章沾上颜料然后根据画面进展作画。三、早操1、能积极参与“小宝贝”歌表演活动，能迅速找到同伴一同表演。2、能情绪愉快的和老师、小伙伴一起参加游戏。四、点心1、提醒幼儿卷袖子、摸药皂正确洗手，会排好队轮流洗手，不互相推挤碰撞。2、能坐端正较快喝完自己一份的牛奶和蛋糕，并保持桌面整齐。3、提醒幼儿吃完点心要及时擦嘴巴，开展安静等待活动。五、集中教育活动本周活动主线:我爱妈妈星期一活动一【活动内容】数学活动——比拟物体长短【活动目的】1、喜欢参加数学活动，体验活动过程带来的乐趣。2、能从3个物体中找出最长的和最短的。3、进步观察、感官区分才能和口语表达才能。【活动准备】物质准备：〔1〕红色长吸管、蓝色短吸管各一根；颜色不同、长短不同的吸管人手3根。(2)自制长短排序标志图材料配套：幼儿活动操作材料《科学找出最长的》，亲子手册《领域活动谁的手臂长，谁的手臂短》。【活动过程】一、观察红色长吸管、蓝色短吸管，引导幼儿区分长短，并正确表述。1、出示红色长吸管、蓝色短吸管。师：红色的吸管和蓝色的吸管比，有什么不一样？〔红色的长，蓝色的短〕二、示范讲解比拟长短的方法〔1〕示范讲解：把吸管横着放，一头对齐，看看另一头就知道哪一根长、哪一根短了。〔2〕引导幼儿拿出两根长短不同的吸管并操作，比拟吸管的长短。师：哪根吸管长呢？你是怎么比的？三、比拟物体的长短，找出并说出最长的和最短的。〔1〕引导孩子动手比拟，并说一说师：小朋友们都有3根吸管，请你们比一比，然后说说哪种颜色的吸管最长、哪种颜色的吸管最短。〔2〕引导幼儿拿出3根吸管并比拟长短师：请你们把最长的找出来，把最短的找出来。〔3〕引导幼儿操作《找出最长的》四、幼儿看标志将物体按长短差异进展正逆排序。1、出示并引导幼儿认识长短排序标志图师：这张图是什么意思？2、吸管排排队：让幼儿看标志排序。3、幼儿操作，老师观察指导五、活动完毕。师：今天小朋友的小手都很棒能比拟出谁长谁短，很棒！星期二活动一【活动内容】语言活动——想妈妈〔儿歌〕【活动目的】1、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。2、根据画面理解儿歌内容，学念儿歌。3、进步倾听与理解才能【活动准备】经历准备：学过“打”的游戏。物质准备：玩具机，积木，挂图。【活动过程】一、出示玩具引出课题。老师出示玩具，和幼儿玩游戏“打”。二、多形式引导幼儿理解儿歌内容。〔帮助幼儿自主感知理解儿歌〕1、出示图片，引导幼儿观察，熟悉并理解儿歌内容。师：这上面有谁啊？多得意的宝宝呀，他在干什么呢？〔1〕老师有感情地朗读儿歌。提问：儿歌的名字叫什么？儿歌都说了什么？〔2〕老师结合挂图再次朗读儿歌，并引导幼儿跟着念。提问：请把你听到的儿歌念出来。2、幼儿两两交流：你听到了些什么？念给旁边的小朋友听一听。三、多形式支持幼儿学念儿歌。〔帮助幼儿理解故事内容，感受在家也能做的快乐心情〕1、师领着幼儿看着图谱一起来念儿歌，1~2遍。〔老师重点结合梳理图引导幼儿熟悉儿歌〕2、请个别幼儿来念儿歌，进步幼儿学习的兴趣。师：有谁能来念念儿歌？3、分小组进展念儿歌，调动集体合作的精神。四、活动完毕师：今天小朋友很棒，很快学会了儿歌《想妈妈》，回家时可以唱给爸爸妈妈听！星期三活动一【活动内容】音乐活动——一我的好妈妈〔歌曲〕【活动目的】1、通过歌曲来表达对妈妈的爱。2、知道爱自己的妈妈，在生活中帮助妈妈做力所能及的事情。3、开展音乐想象力及音乐表现力。【活动准备】物质准备：图谱。【活动过程】一、律动“上学去”。〔引导幼儿听音乐有节奏地做踏步走动作〕二、练声“我爱我的小动物。〔引导幼儿坐姿端正，用自然的声音演唱〕师：小动物真得意，我们一起来唱首歌曲吧。三、多形式引导幼儿欣赏歌曲。(引导幼儿理解歌曲内容)〔一〕介绍歌曲名称。老师和一名幼儿进展情景表演：我和妈妈。〔二〕用多种形式颀赏歌曲。1、老师清唱，幼儿颀赏第一遍。提问：歌曲的题目是什么？2、老师播放歌曲录音，让幼儿颀赏第二遍，并提出问题。提问：歌里都唱了些什么呀？3、边看边欣赏歌曲。提问：上班后的妈妈很辛苦，歌曲中的“我”是怎么做的呢？〔三〕集体交流，师、幼共同梳理理解歌词内容。1、幼儿两两交流互动学习。师：谁愿意来说说你听到什么？看到什么？2、老师用简单的图示梳理幼儿对歌曲内容的理解。四、运用多种演唱方式演唱歌曲。1、师：你们真棒，在幼儿园学本领，唱歌的时候一定也很棒。2、看图演唱，引导幼儿听琴声唱准音。3、边表演边演唱，引导幼儿大胆表达自己的情感。4、分男女上来演唱，引导幼儿结合动作表演。五、活动完毕师：今天大家都很棒，很快学会了《我的好妈妈》，回家时可以唱给爸爸妈妈听！星期四活动一【活动内容】语言活动——妈妈看书我不闹〔看图讲诉〕【活动目的】1、喜欢参加活动，体验语言活动的乐趣。2、知道大人有事时候不能吵，学习词语：安静、悄悄。3、进步倾听语言表达才能。【活动准备】物质准备：相应的挂图【活动过程】一、看图导入〔我和爸爸妈妈在一起〕1、引导幼儿观察画面师：老师要看看哪个小朋友的眼睛最亮，能知道这幅图上画了些什么？是谁？他们在干嘛？2、老师讲诉故事师：故事中出现了谁呢？讲了什么事？二、多形式让幼儿明白故事1、老师提问，加深幼儿对图画的理解师：小明为什么要小猫不要叫？师：他还对小猫说了些什么？2、引导幼儿进一步讨论师：小明和小猫谁乖？你要向谁学习？3、鼓励幼儿自己看图讲诉故事师：谁可以看着图来讲一讲呢？三、活动完毕师：你们爱自己的爸爸妈妈吗？那在爸爸妈妈忙的时候，能不能去吵爸爸妈妈？活动二【活动内容】美术活动——妈妈的礼物〔制作〕【活动目的】1、喜欢参加活动，体验美术活动带来的乐趣。2、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。3、进步动手操作才能并培养爱妈妈的情感。【活动准备】物质准备：各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊。【活动过程】一、以谈话形式，导入主题师：你们知道3月8日是什么节吗是谁的节日呢？师：妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢二、出示范样，引导幼儿观察师：这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么你们知道它是怎么做的吗1、出示空白的帽子底图引导语：〔1〕小朋友喜欢这顶帽子吗？为什么？〔2〕我们帮它变没一点好吗？三、老师示范制作方法：示范：先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。四、提出制作要求：师：轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。五、幼儿操作，老师指导。1、师指导才能弱的幼儿能大胆地进展操作，指导才能强的幼儿能按要求进展绘制。六、互相欣赏自己制作好的项链。七、活动完毕。师：今天小朋友们的小手都很有本领，很棒！回家时可以把制作的作品送给妈妈！并能对妈妈说，“妈妈您辛苦了！”。活动反思：活动开展相当顺利，大局部幼儿都能投入到活动中，体验活动的乐趣。先引出为什么制作礼物，增进幼儿的认知，接着出示礼物样品，引导幼儿认真观察，激发了幼儿观察事物的才能。接着以给妈妈送礼物，来调动幼儿动手制作的兴趣。在示范中，详细地讲解要如何制作，加深幼儿印象。在幼儿动手中，又进一步得进展指导，活动中幼儿都制作出了自己的作品。很棒！活动中，激发了幼儿多方面的才能，整体来说是成功的。星期五活动一【活动内容】科学活动——三八妇女节〔认知〕【活动目的】1、喜欢参加活动，体验活动过程带来的乐趣。2、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。3、进步观察才能、语言表达才能。【活动准备】课前准备：事先让幼儿回家观察妈妈。物质准备：请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园。【活动过程】1、介绍节日师：你们知道三月八日是什么节日吗？〔妇女节〕这是妈妈的节日。2、提问幼儿：师：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。师：谁可以来说说自己的妈妈从事什么行业，或者在哪里上班呢？4、组织讨论师：你们觉得妈妈辛苦吗？师：妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。师：小朋友要学会爱妈妈，可以帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。5、活动完毕师：回家时要对妈妈说，“妈妈节日快乐”，并做个懂事的好宝宝，能做到吗？活动二小班下学期班务方案篇二让幼儿喜欢幼儿园的生活，喜欢老师，能愉快地和小朋友一起参加各项活动，养成良好的生活、卫生、学习习惯，学会用普通话与周围人交往，有承受、理解、表达语言的初步才能，并初步培养他们对艺术活动的兴趣。我们班共有幼儿32名，其中男生18名，女生14名，男生比拟多。入园以前我们老师进展了家访，在访问中我们得知：三分之一的幼儿上过托儿所，其余的幼儿根本都由家长带着，因此，大多数的幼儿对幼儿园的生活很生疏，对良好的生活卫生习惯掌握也不是很好。在交谈中我班的家长都表示对子女入园的忧虑，为此我们老师就耐心、细致地解答了他们了的问题，消除了他们的疑虑，让他们放心地将孩子交到我们手中。通过半个月的耐心指导教育，我班的孩子的表现着实让家长对自己的孩子刮目相看。如今孩子们早上来根本上没有哭闹的现象，他们能在老师的提示下选择游戏的内容自由开展活动，入厕大小便、洗手根本自理，并初步养成饭前洗手、饭后擦嘴的习惯，全体幼儿都能愉快地进入午睡室并安静地入睡，但有个别幼儿午睡习惯不够好。绝大局部幼儿养成了初步的进餐习惯，他们在老师的提示下独立进餐，可以吃完自己应吃的一份饭菜，许多幼儿的饭量较好，据理解绝大局部幼儿出现了二面性，他们在幼儿园能自己吃饭，并能吃完自己应吃的一份饭菜，但在家里还是要成人喂，所以在下午家长来接幼儿时，我们就与家长交谈让他们在家也要求幼儿独立进餐，做到在家和在幼儿园一个样。如今绝大局部幼儿已学会了一些学习常规，他们懂得上课要坐好，并注意听讲，有部份幼儿的胆子比拟大，他们能大胆举手答复老师的提问，并能使用普通话，如李馨蕊、陆心艺、金子宸等。但孩子们的动手才能和协调才能不是很好，因此我们将在以后的活动中加强对他们这方面的培养和锻炼。幼儿期是个性形成的重要时期，使幼儿从小懂得做人处世的粗浅道理；萌发安康的道德情感；养成良好的行为习惯，将对日后优良品德的形成具有重大意义。幼儿园品德教育的目的是：以情感教育和良好的开端，初步养成有礼貌、守纪律、敬长辈、爱同伴、富有同情心、爱劳动、爱集体、爱祖国，英勇、老实、主动、坚强、活泼开朗的品德与性格。详细目的为：1．培养幼儿懂礼貌、守规那么。让幼儿知道有礼貌的孩子是好孩子，在成人提醒下会使用“早”“好”“再见”“谢谢”等礼貌用语；恳求别人帮助和见到相识的人时，会称呼人；在老师提醒下能遵守本班规那么。2．培养幼儿对同伴友爱。能和小朋友愉快地在一起运动；知道班里的玩具是大家的，在老师提醒下能共同玩、轮流玩。3．培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园。让幼儿知道爸爸妈妈很疼爱自己，要爱爸爸妈妈，并听他们的话；喜欢上幼儿园，能听老师话，快乐地参加班上的活动，逐步习惯幼儿园的集体生活。4．培养幼儿爱劳动。有做事的兴趣，在成人帮助下学习做一些力所能及的事；爱接近劳动者，养成爱惜食品、玩具的习惯。5．培养幼儿积极情绪，主动精神和活泼开朗的性格。能经常保持愉快情绪，有事能和成人说，不哭闹、不缠人；逐步学会自己选择玩具参加游戏。6．培养幼儿英勇、老实的品质。愿意做英勇的孩子，跌倒时和遇到不会的事不哭，不怕黑暗不怕冷；愿意答复成人的话，敢在小朋友和成人面前讲话和表演，不把幼儿园的东西带回家。语言领域：语言是人类的交际工具和思维工具，语言在促进幼儿全面开展中占有非常重要的地位。幼儿期是语言开展最迅速、最关键的时期。因此，幼儿园有目的、有方案地教育影响对儿童语言才能的开展起着重要作用。幼儿园语言领域的详细目的是：1、激发和鼓励幼儿运用语言进展交往的兴趣。2、学习安静地听别人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。3、学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言答复别人的问题，表达自己的愿望和需要。4、喜欢念儿歌。学念《新来的小朋友》《手指谣》等一些儿歌。喜欢听故事，初步知道故事的情节。喜欢看木偶表演、看书，让他们初步学会看图书，初步理解其大致内容，并乐意表达自己的感受。社会领域社会领域的总目的是：能主动地参与各项活动有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心，理解并遵守日常生活中根本的社会行为规那么，能努力做好力所能及和事，不怕困难，有初步的责任感，爱自己的父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。根据我班幼儿的实际情况结合总目的，我班社会领域方面的详细目的是：1、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己亲密相关的人。2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与老师、同伴共处的快乐。3、在成人启发下学习关注别人的情绪表现并做出抚慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢别人帮助。4、能从性格、外形等外在特征上比拟自己与别人不同。5、逐渐承受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的根本规那么。6、观察周围生活环境及变化，喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐和气氛。艺术领域：我们艺术领域的总目的是：能初步感受并喜欢环境生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进展艺术表现活动。结合本班幼儿的年龄特点我班艺术领域的详细目的是：1．在成人引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木、花草、小动物、交通工具等事物，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。2．尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进展美术活动，学惯用画、拆、搭、撕、贴、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。3．学惯用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进展歌表演，律动、舞蹈。喜欢打击乐活动，能打击简单的节奏。学习和老师、同伴一起作音乐游戏，感受音乐旋律、节奏和情绪。安康领域：幼儿园的体育活动是为了增进幼儿的身体安康，促进幼儿身体的正常发育，增强体质，为幼儿的全面开展奠定物质根底。其目的是：身体安康，在集体生活中情绪安定、愉快，生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理才能，知道必要的平安保健知识，学习保护自己，喜欢参加体育活动，动作协调灵敏。结合本班幼儿的年龄特点，我班的幼儿安康领域的详细目的是：1．适应幼儿园的集体生活，情绪根本安定、愉快。2．逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势。3．理解简单的卫生保健知识，乐于承受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。4．知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不平安因素。5．乐意参加体育活动，开展走、跑、跳、钻、攀、爬等动作。科学领域：人在一定的自然环境和社会环境中生活。理解周围环境是人和生存和开展的需要。幼儿园科学领域的目的是：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官、动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；保护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资；有初步的环保意识。结合我班幼儿的年龄特点我班科学领域的详细目的是：1．在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。2．乐意用多种感官感知周围的物品、现象，理解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比拟、分类。3．喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻。4．亲近大自然，喜欢并学习保护周围的动植物。语言文字标准：国家通用语言文字法施行后，我园高度重视语言文字工作，开拓创新、狠抓落实、大力普及普通话和用字标准化等各项工作的力度。我园也在积极迎接国家三类城市语言文字评估重点检查的单位。根据幼儿园语言文字标准化工作的要求，结合我班老师和幼儿的实际情况，特拟定本班语言文字标准化工作方案。1．召开专题会议，研究、部署本学期我们小一班语言文字标准和推普工作的方案。2．动手丰富语言文字区角内容，创设角色游戏环境。3．组织幼儿开展阅读识字活动，学习简单的唐诗吟诵，开展主题“古诗欣赏朗读活动”。4．老师带好保育员，开展普通话培训活动，促进小班幼儿普通话的标准和进步。5．班级开展“你说我学——大带小”活动。6．利用园内网络开展“米奇电视台”推普专题节目。7．开展“我爱祖国语言美”亲子诗歌朗读比赛。教育重点：1．重视情感教育。理解儿童的入园焦虑，允许他们表露自己的真实情感，又要鼓励他们对情绪的控制和痛苦的忍受。提供儿童宽松、平和的心理气氛，帮助儿童逐步建立起对保教人员的信赖，给幼儿以平安感、亲近感。亲密关注儿童的不良情绪和行为表现，关心理解情绪不安的儿童，及时抚慰他们，帮助他们调节和控制情绪并引导他们参加有趣的游戏及喜欢的活动。培养儿童根本行为的规那么，既有明确要求，以要灵敏，允许儿童暂时保存一些原有的生活习惯。2．重视保育工作。提供儿童良好的饮食、起居等生活条件，细心照顾幼儿的日常生活，做好卫生保健、防病工作，注意儿童平安，提醒儿童避开危险。3．重视根本动作和生活自理才能的训练。要创造自助、自查的'物质条件。如鞋架、毛巾架、玩具等都应适应孩子动手、自己拿放。要坚持在各个生活环节中开展孩子的动作。孩子能做的事，应尽量鼓励、指导和帮助孩子自己去做，提供适应儿童开展身体活动的运动器具，组织儿童模拟操和体育游戏。4．开展感知才能。组织多种形式的观察活动，为儿童提供较多的感知运动的玩具，让他们反复操作，训练儿童的感官，促进感知才能的开展。5．积极组织幼儿开展游戏。老师要提供充裕的材料和玩具，使幼儿开展平行游戏。一日生活中要有屡次开展游戏的时间，要加强对儿童游戏的指导，帮助幼儿增强游戏的目的性，掌握游戏的玩法和技能。要引导幼儿在游戏中互相交往，模拟学习社会行为及标准，增强交往才能。6．重视语言开展。要创造儿童语言开展的良好环境。多让幼儿接触图书、录音，要引导幼儿进展语言交往的积极性。要运用多种形式对儿童正确发音练习。要结合日常生活的各个环节，丰富幼儿词汇，要多与儿童交谈，耐心答复儿童提问，对儿童的正确的语言交往技能提供指导和示范。7．进展审美教育。创造优美的环境，提供儿童乐于承受的、有创造余地的艺术表现材料、工具和活动时机，引导和鼓励儿童积极参与艺术欣赏和表现活动，并随意表达自己的感受，体验艺术活动的乐趣。家长工作：1．在日常的接触中，多与家长沟通，多理解幼儿在家的表现，多听家长的心里话，真正架起幼儿园和家庭之间的桥梁，使家长熟悉我们的教育，对我们放心、满意。2．认真细致办好家园小天地栏目，及时更换内容，进一步使幼儿园和家庭达成共识，共同教育好幼儿。3．组织好每一次班级的家委会活动并及时通知家长参加好学校举办的家长学校。本学期我们进展“幼儿生活自理才能比赛”，既培养幼儿的生活自理才能又缩短家长和老师间的间隔。4．采用家访、日常联络、联络等形式及时向家长反应意见和建议。小班下学期班务方案篇三小班下学期班务方案篇四新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。本班有幼儿名，其中男孩名，女孩名。现如今，我们班的新生经过一两周的学习生活情绪根本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，如厕时，根本上都能自己完成;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手答复下列问题，积极动脑;游戏时能听老师的指示进展游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，获得了一定的成绩，但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。如在生活自理方面，还要给孩子们以时机，让他们多锻炼，同时注意进步他们的动手才能与语言表达才能等。针对本班的详细情况及存在的问题，本学期的主要目的是：在上学期的根底上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体效劳，形成集体观念，使幼儿以此为根底，促进全面开展。〔一〕常规管理1、让故事引导幼儿学习常规，把一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解故事内容，按故事情节来做。2、以游戏带动幼儿练习常规，小班幼儿的活动带有明显的情绪化，他们常常在兴趣的驱使下自我的进展多种活动，喜欢在有趣的活动中承受教育，而游戏适应由内部需要，能让孩子自己主动进展活动。〔二〕德育工作将德育浸透于日常生活对周围人有礼貌，做个讲礼貌的好孩子，学说文明用语，如“早上好”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“请”、“再见”等，恳求别人帮助能礼貌称呼，遇到熟人会主动打招呼，与同