《胚芽鞘的生长弯曲和植物的向性运动》复习课件

胚芽鞘的生长弯曲和植物的向性运动

1.达尔文的实验（1）实验过程及现象：知识梳理（2）实验结论：单侧光照射能使

产生某种“影响”，当传递到下部

时，造成其

面比

面生长快。2.詹森的实验（1）实验过程及现象：胚芽鞘尖端伸长区背光向光（2）实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响，可以透过琼脂块

。【想一想】

詹森实验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的影响要向下传递，但实验并没有充分证明，如何补充实验以证明胚芽鞘尖端产生的影响要传递到下部才能发挥作用？【提示】

应设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其他均与实验组相同。传递到下部3.拜尔的实验（1）实验过程及现象：（2）结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响

造成的。在下部分布不均匀4.温特的实验（1）过程及现象：（2）结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种

，并将其命名为生长素。化学物质【解惑】

①上述实验中都设置了对照组，体现了单一变量原则。②温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“影响”。③证明“影响”是“化学物质”而非其他信号，并对该物质命名的科学家是温特；提取该物质的是郭葛，其化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成。生长发育有机物1.植物向性运动的分析判断常用方法有：云母片插入类、暗盒开孔类、切割移植类、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖类、匀速（高速）旋转类、幼苗横置类、失重类等。实验处理方法暗盒开孔类云母片插入类重难点解析切割移植类①直立生长；②向左弯曲生长；③④：a＝b＋c，b>c（a、b、c为琼脂块中生长素含量）；⑤向右弯曲生长锡箔纸遮盖类旋转类幼苗横置类

生长素浓度：a<b，c<d失重类幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性2.植物的向光性（1）原因分析：3.植物茎的负向重力性和根的向重力性（1）原因分析：A、B为极性运输C、D为重力作用下的横向运输【备考指导】

有关生长素的分布、运输及作用等3个方面分析（1）胚芽鞘的感光部位和发挥作用的部位①感光部位——胚芽鞘尖端。②产生生长素部位——胚芽鞘尖端。③发生弯曲的部位——伸长区，即尖端下面一小段。（2）生长素分布不均的原因分析①单方向刺激的影响：常见的有单侧光、重力、离心力等因素，使生长素在产生部位发生了横向运输，然后通过极性运输到达作用部位，使生长素分布不均，从而造成了弯曲生长。②其他人为因素：如温特将含有生长素的琼脂块故意偏放在胚芽鞘去掉尖端的横切面上，探究弯曲生长的原因，又如云母片或玻璃片的应用，也会造成生长素分布不均。③琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片等则会阻碍其运输。④生长素的产生不需要光，有无光均产生。（3）生长素运输的方向及方式的剖析：①极性运输：生长素只能从形态学上端运往形态学下端，而不能由形态学下端运往形态学上端，即生长素的运输是极性运输，顶端优势现象能充分说明这一特点。②横向运输：单侧光照射胚芽鞘，使得生长素在从上到下进行极性运输的同时，还能进行一定程度的横向运输，从而使胚芽鞘背光侧生长素比向光侧生长素多。同理，横放的植物，由于受到重力的影响，使茎、根的近地侧生长素分布得多，远地侧生长素分布得少。③运输方式：生长素的运输在缺氧条件下会受到影响，同时，顶芽产生的生长素能逆浓度梯度向下运输并大量积累在侧芽部位，说明生长素的运输方式是主动运输。★考查热点之一，题目考查多集中于生长素发现史上经典实验的变式应用、植物向性运动的实验设计方法等，选择题、非选择题均有命题出现。［真题回顾］判断有关生长素叙述的正误。（1）单侧光照射下，金丝雀

草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲说明生长素具有极性运输的特点（2012·福建卷T2B）

（×）（2）温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输（2008·江苏卷T5D）

（×）（3）幼苗的左侧给予光照，结果幼苗向光弯曲，幼苗产生这一现象的原因是光照会影响生长素的分布，使背光侧的生长素比向光侧多；背光侧比向光侧生长快（2010·上海卷T32）

（√）（4）当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制（2010·海南卷T5A）

（√）（5）水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长（2008·广东卷T11A）（√）（6）在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性（2009·江苏卷T9④）

（×）［考点分向］考向一生长素的发现1.（2013·安徽理综）科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了（）A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C.生长素的化学本质是吲哚乙酸D.胚芽鞘会弯向光源生长【解析】

1928年，荷兰科学家温特（F.W.Went，1903～？）在实验中，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时以后，移去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘会向放琼脂块的对侧弯曲生长。如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘既不生长，也不弯曲。由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。【答案】

B2.用燕麦胚芽鞘作实验材料，下列实验中，将发生向右弯曲生长的是（）【解析】

胚芽鞘弯曲生长的部位在尖端下面一段，因此，可通过尖端下面一段生长素的分布情况来判断胚芽鞘的生长情况。由于生长素能透过琼脂块，不能透过玻璃片和云母片，故A将直立生长，B向右弯曲生长，C向左弯曲生长，D直立生长。【答案】

B【轻巧识记】

判断植物“长不长、弯不弯”的方法判断植物“长不长、弯不弯”时要注意两看：（1）一看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素：①能则生长；②不能则既不生长也不弯曲。（2）二看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀：①若均匀则直立生长；②若不均匀则弯曲生长。判断图解如下：考向二植物向性生长原因分析3.（2014·镇江调研）下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。有关叙述错误的是（）A.若向光侧的生长素会被分解，则a＞b，c＜dB.若生长素由向光侧移向背光侧，则c＋d＝e＋f，且e＜fC.图甲中的玉米苗尖端向上直立生长，而图丁中的玉米苗尖端向左弯曲生长D.图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快【解析】

分析图示，如果图乙中玉米苗尖端的向光侧生长素会被分解，则a中生长素含量高，b中因向光侧生长素被分解而含量相对较低，即a＞b，同理可推出图丙中c＜d，故A正确。如果生长素由向光侧移向了背光侧，则分析图丙和图丁可得出c＋d＝e＋f，但由于云母片插入情况不同，图丁中向光侧的生长素会移向背光侧，所以e＜f，故B正确。图甲中由于没有单侧光的照射，所以玉米苗尖端向上直立生长；图丁中云母片插在尖端下部，不妨碍向光侧生长素向背光侧移动，所以背光侧生长素分布多，玉米苗尖端向左弯曲生长，故C正确。图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，是因为尖端的背光侧生长素分布多，细胞纵向伸长生长快，故D错误。【答案】

D4.为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了下列处理：一段时间后，①③④均明显向上弯曲生长，②弯曲生长不明显。根据上面实验，下列分析正确的是（）A.①和④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素B.①和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素C.①和②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素D.③和④能够说明燕麦在横放状态