作文结尾的技巧课件

作文结尾的技巧作文结尾的技巧文章的结尾应象老虎的尾巴那样,结实,有力。好的结尾,能帮助读者理解题旨,体会作者的情感。文章的结尾应象老虎的尾巴那样,结实,有力。好的结尾,能帮助读2好的结尾的特点:简洁、明快、干净利落好的结尾的特点:简洁、明快、干净利落3技巧一:首尾呼应,凸显主旨技巧一:4作文节选《把梦想带给花季》

(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。(尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。

作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。作文节选作者先在开头提出文章的中心,然后在结5如“那天,阳光好暖,好暖……”(《那天,阳光好暖》)与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上,照在信封上,那天阳光好暖啊……”呼应。如“那天,阳光好暖,好暖……”(《那天,阳光好暖》)与开头的6技巧二:言为心声,呼唤号召技巧二:7

《把爱心带给他人》

让我们大伙儿行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给周围的每一个人。当您把爱心献给他人时,您也获得了莫大的幸福。要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大伙儿一起去追寻真善美,一起去鞭挞假丑恶。作文节选在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大伙儿一8《给一点阳光就这么灿烂》二十一世纪,我们是祖国的春天,把我们的笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要随便改变自己,请记住我的名言:“我就是我,给我一点阳光就这么灿烂。”

向所有的同龄人发出了真情的呼唤,有力的突出了主题,给读者以强烈的心灵震憾。作文节选《给一点阳光就这么灿烂》向所有的同龄人发出了真情的呼唤9技巧三:巧妙发问,引入深思技巧三:10

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近,那么的紧。品味自然,不就同品味生活了不？一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。作文节选自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一11鱼儿眼中的海

鱼儿始终游不出它心中的四壁,人们啊,您是否能游出您心中的四壁呢？

是啊,假如不能打破心中的四壁,即使给您一片大海,您仍然找不到快乐的感受。鱼儿眼中的海鱼儿始终游不出它心中的四壁,人们啊12技巧四:引用佳句,多姿多彩技巧四:13

想到这个地方,我又记起了一位名人说过的一句话:“周围的书多着呢,只要发觉,肯定会学到特别多……”(《阅读周围的人》)明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大伙儿能掌握今天,创造出美好的明天。(《创造美好的明天》)引用了诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。作文节选想到这个地方,我又记起了一位名人说过的一句话:“14技巧五:抒情议论,气势不凡凡技巧五:15《从天空想到的》

事实上宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足以使一张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清新而自然。运用排比、比喻修辞,以优美的文字抒发内心真实情感,并配以适当的议论,使文章结尾气势不凡,强劲有力。作文节选《从天空想到的》运用排比、比喻修辞,以优美的文字抒发内心真16技巧六:景物烘托,情景合一技巧六:17作文节选

《雨中品读》

风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永,余味无穷。作文节选小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的18常见的集中结尾常见的集中结尾191、自然式结尾。

如此的结尾特别容易,情况记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。如:《游笔架山》的结尾:

太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途……1、自然式结尾。

202、总结式结尾

情况记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如:《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾:

这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力,

而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了！因此我喜爱如此的实验！2、总结式结尾

21在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结。比如,《我的榜样》的结尾:

这就是王小平,我学习的榜样。他就是如此勤奋向上,乐于助人,现在,他差不多成了同学心中的偶像啦！在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结。比如,《我的榜223、启发式结尾(也称“明理式”)

这种结尾是把通过某件事之后所得到的启发、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。比如:《一件小事》的结尾:

这件事过去特别长时间了,但我却铭记不忘。情况尽管小,但它给我的启发却特别大,因为它让我明白了一个道理,那就是:人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。

3、启发式结尾(也称“明理式”)

234、疑问式结尾(也称“反问式”)

情况结束了,作者为了强调自己明白的道理或启发,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的意愿,又激发读者的考虑,起到强化中心的作用。比如:《真正的友谊》的结尾:

我们终于与好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础。朋友,您说是不是如此啊？

尾句也能够如此说:“朋友,难道您不如此认为不？”4、疑问式结尾(也称“反问式”)

245、梦幻式结尾

这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直截了当写情况的结果,而这个结果有估计不是一种情况,就用“做梦”的方式,来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式特别有意思,引人暇想。比如:《找妈妈》一文的结尾:

这天晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀,也飞回自己的小巢,正与鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！

5、梦幻式结尾

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6、引歌引言式结尾

有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾。依照情况的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾:

只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光荫,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大的启发。朋友,“莫等闲,白了少年头！”

6、引歌引言式结尾

267、赞扬式结尾在结尾,用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出与点明中心。比如:《我的老师》一文结尾:王老师就是如此热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师”的光荣称号！7、赞扬式结尾278、抒情式结尾

在结尾,反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如:《我的老师》一文的结尾:

啊,敬爱的王老师,您就是如此,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人,我们为有您如此的好老师而骄傲、而自豪！

8、抒情式结尾

28用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心。比如:《无私奉献的人》一文结尾:

这就是我的老师,一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女不？难道她就不明白辛苦劳累不？难道她就不需要享受点安逸生活不？不,她都明白,都明白,然而,她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命,把无私奉献当做最大的快乐。如此的老师,我们怎能不热爱、不敬佩呢？用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心299、篇末扣题式结尾

这类结尾同总结式结尾一样,是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目