2022年上海财经大学教师招聘考试笔试试题及答案

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2022年上海财经大学教师招聘考试

笔试试题（综合测试）（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注自我感受阶段D.关注生存阶段【答案】：D2.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.辐射性B.累积性C.全局性D.独特性【答案】：B3.不属于大学生亲和行为的特点是（）。A.人际交往是大学生社会化过程的关键B.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响C.亲和行为都会顺利进行D.人际交往需要骤增【答案】：C4.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.自主建构的过程B.自然发展的过程C.被动生成的过程D.被动发展的过程【答案】：A5.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）。A.讲述思路为主的原则B.教师主导原则C.学生主体原则D.知识优先原则【答案】：A6.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）。A.他人期望B.个体认知C.教育评估D.传统习惯【答案】：D7.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.参观法B.演示法C.实验法D.练习法【答案】：B8.由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。A.学科培养目标B.学院培养目标C.课程培养目标D.专业培养目标【答案】：D9.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是（）。A.强烈性与敏感性并存B.稳定性与波动性并存C.丰富性与狭隘性并存D.外显性与内隐性并存【答案】：B10.大学生对外部刺激的情绪反应迅速，喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是（）。A.敏感性B.波动性C.外显性D.丰富性【答案】：C11.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。A.主导B.主体C.组织D.领导【答案】：A12.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.持之以恒的毅力B.自主学习能力C.知识迁移能力D.远大理想【答案】：B13.有时内心体验与外部表现一致，有时二者又不一致，这反映了大学生情绪情感特征的（）。A.外显性与内隐性并存B.稳定性与波动性并存C.丰富性与狭隘性并存D.强烈性与敏感性并存【答案】：A14.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。A.走路身体一定要端正B.对学生下命令一定要正确C.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响D.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好【答案】：C15.下列对价值的认识错误的是（）。A.客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提B.价值不能考察人生价值C.价值的哲学意义是一个关系性的范畴D.价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义【答案】：B16.我国批准设置和试办的第一个专业学位是（）。A.工商管理硕士B.工程硕士C.教育硕士D.法律硕士【答案】：A17.孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（）。A.重利轻义观B.义利并重观C.重义轻利观D.以上都不是【答案】：C18.皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（）接近。A.形式训练说B.关系转换说C.产生式理论D.学习定势说【答案】：A19.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+12的功效A.研究能力B.沟通能力C.组织管理能力D.教学能力【答案】：C20.在“犯错误效应”实验中，最有吸引力的人是（）。A.能力平庸而未犯错误的人B.能力非凡而犯错误的人C.能力非凡而未犯错误的人D.能力平庸而犯错误的人【答案】：B21.国家鼓励民办学校按照国家规定为教职工办理（）。A.补充养老保险B.福利待遇C.社会保险费D.工龄计算【答案】：A22.大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）A.职业生涯的了解B.职业生涯的决定C.职业生涯的变化D.职业生涯的辅导【答案】：B23.教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（）。A.教师申诉制度B.教师行政诉讼C.教师行政复议D.教师调解制度【答案】：A24.布鲁纳的认知学习观认为学习的实质是（）。A.主动地形成认知结构B.刺激与反应形成联结C.顿悟过程D.主体内部构造完形【答案】：A25.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（）。A.个体实践B.遗传素质C.教育影响D.社会环境【答案】：D26.李玲在上自习时，总听到背后有人对他说“别学了，出去玩”，但回头又不见人，他的这种心理障碍属于（）。A.意识障碍B.感觉障碍C.知觉障碍D.注意障碍【答案】：C27.一个人所表现出的要求与他人建立感情联系，如交朋友，这是马斯洛需要层次理论中的（）。A.自我实现的需要B.尊重的需要C.归属和爱的需要D.安全需要【答案】：C28."两个臭皮匠，抵过一个诸葛亮"反映的群体心理现象是（）A.群体模仿B.社会助长C.社会惰化D.从众【答案】：B29.“为中华崛起而读书”这样的学习动机属于（）。A.远景性外部动机B.近景性外部动机C.远景性内部动机D.近景性内部动机【答案】：A30.教师伦理学的核心内容是（）。A.教师职业道德养成B.教师职业道德规范体系C.教师职业理想人格追求D.教师职业道德行为选择【答案】：B31.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任C.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的D.良心是义务的内化形式【答案】：B32.关于说服教育，下列说法中不正确的是（）。A.说服教育注重对话与引导B.说服教育中把受教育者看成“美德袋”C.“晓之以理，动之以情”是一种说服教育D.说服教育强调以理服人【答案】：B33.下列不属于大学生学习心理研究的是（）。A.对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究B.对学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论C.对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究D.对高校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论基础等的探讨【答案】：B34.在选择课程内容时,尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的（）A.适时原则B.完整原则C.实践性原则D.经济原则【答案】：D35.在知识理解的过程中，教学时总是先出现若干个变式例子，使概念的（）不断变化，同时保持概念的本质特征不变。A.无关特征B.整体特征C.关键特征D.局部特征【答案】：A二、多选题36.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?（）。A.退出教职期B.平静和保守期C.入职期D.实验与重估期E.稳定期【答案】：ABCDE37.大学生人际交往的基本原则有（）。A.社会交换原则B.自我价值保护原则C.交互性原则D.情境控制原则【答案】：ABCD38.下列属于短时记忆的特点的是（）。A.加工水平最低B.以言语听觉编码为主C.保持时间在1分钟以内D.容量为5-9个组块【答案】：BCD39.教师管理的精髓是（）。A.加以精心的培养和合理使用B.注重论文的发表C.创设宽松的环境D.选聘颇有潜质的教师E.使他们自由、充分的发展【答案】：ACDE40.行为主义流派的重要特点有（）A.主张内省B.主张采用客观的实验方法C.主张研究人的行为D.强调以人为本【答案】：BC41.创造性教学是教师通过课程的内容及有计划的教学活动，激发的大学生的创造动机，鼓励大学生的创造表现，促进创造性发展的教学。创造性教学的主要特征是（）。A.探究性B.问题性C.多样化D.个性化【答案】：ABD42.职业责任感的建立需要通过哪些途径来实现（）。A.强调从业人员的具体职责B.对从业人员的活动进行监督评价C.强化岗位规章制度D.强化职业观念【答案】：ACD43.大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。A.专业应该拥有深奥的知识和技能B.专业应该由行业外部制定规范标准C.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务D.专业应该是正式的全日制职业【答案】：ACD44.大学生主体地位的表现有（）。A.自我发展的主体B.独立的个体C.学习的主体D.交往的主体【答案】：ACD45.基于对职业内涵的分析，我们可以看出职业具有以下特征（）。A.阶级性B.同一性C.差异性D.时代性E.层次性【答案】：BCDE46.在职业合作中，面对那些不愿意合作的人，应该（）。A.自我检查B.寻找合作点C.尊重别人D.换位思考【答案】：AB47.与高等教育终身化相关的概念包括（）。A.终身学习B.学会生存C.终身教育D.学会生活【答案】：AC48.作为一种无形的教育力量，教师威信在教育教学中所起的作用包括（）。A.影响学生的情感体验B.影响学生的认知C.影响学生的行为习惯D.影响学生的思想品德【答案】：ABCD49.教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（）A.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。B.体罚学生，经教育不改的。C.因不可抗力给教育教学工作造成损失的。D.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的【答案】：ABD50.科研对学科建设的促进作用表现在（）。A.科研可以改善学科建设的基础条件B.科研可以保证学科的学术声誉C.科研有利于促进学科的产生和发展D.科研是发展新兴学科的有效途径【答案】：ABCD51.科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。A.促进大学课程以问题为导向B.促进大学课程更加专门化C.促使大学课程注重经典D.促使大学内容学问化E.促进大学课程向结构化转变【答案】：BDE52.人的个性倾向性差异主要表现在（）上A.