电控ECS简介教学课件

电控ECS简介怎样思想，就有怎样的生活电控ECS简介电控ECS简介怎样思想，就有怎样的生活第九章电气控制系统(ECS)简介、ECS概述发电厂电气系统的主要内容ECS的特点四、ECS在DCS中的实现方式五、发电厂ECS监控项目范围、ECS构成及功能实现七、ECS对DCS实现的要求八、用DCS实现ECS与常规ECS的比较ECS概述电气控制系统ECS(ElectricalControlSystem)电气控制系统一般称为电气设备二次控制回路,不同的设备有不同的控制回路而且高压电气设备与低压电气设备的控制方式也不相同。其任务是保证一次设备运行的可靠与安全,因此需要有许多辅助电气设备为之服务,能够实现某项控制功能的若干个电器组件的组合,称为控制回路或二次回路。新课程标准对音乐教学提出了新的要求：要在音乐课堂教学中师生要共同营造和谐、愉快、合作的教学氛围。本文在对音乐教学理论研究的基础上，进一步阐述了初中音乐教学中如何树立“以人为本”的一些方法策略，以期对当今的教育改革起到积极的推动作用。近期以来，音乐教育既抛弃了以音乐知识为本位的传统教学观念，又没有真正落实音乐艺术陶冶人、塑造人、感染人的功能，忽视了“以人为本”，以致割裂了音乐本身所蕴涵的文化底蕴，抛开了学生，没有针对“人的发展”，达不到音乐教育的目的。音乐教育工作者要认识到这一点才能在教育教学中有所突破。接下来就谈谈在音乐教学中如何树立“以人为本”、“以学生发展为本”的教育方向。一、改变教育观念，优化教学结构实施音乐学科教育改革的关键不是教材，而是教师的教育观念，只有明确观念，才能优化教学。教师首先应树立让全体学生都得到发展的教育思想，要面向每一个学生。既是非专业音乐教育，那么教师就必须用非专业音乐教育的手段、方法、策略等进行课堂教学设计。确立以学生可持续发展为基点，以培养和发展学生的能力为重点，才能培养对未来社会有用的人，培养尽可能完善的人。教学设计必须针对学生实际，确定教学目标，构建教学步骤，使初中音乐教学淡化知识、强化观点。面向全体，师生共同探索、共同学习，强调以美育人，把音乐课设计成充满着美的创造性的课，促进学生全面和谐的发展。初中音乐的基本任务是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，帮助学生树立正确的审美观念，使学生具有高尚的审美情操。教师在进行教学设计时应考虑到美感能力的发展从简单到复杂、从初级到高级循序渐进地展开。尤其是初中年龄段的学生，可以通过对作品的初步比较、评价，培养学生高尚的审美趣味，引导学生从真正美好的东西中得到美的享受，从劳动中、日常生活和艺术中去理解和创造美好的东西。教师要讲求教育艺术，用充满智慧的提问，给学生的思维插上想象的翅膀。一堂生动的课应充满艺术的力量，它的成功，不但在于教给学生知识，而且在于吸引、感染、鼓舞着许多学生为追求美、创造美而终身努力。二、确立“以学生为中心”的教学观“以人为本”的音乐教育观念，必须改变教师的教学方式、学生的学习方式，让学生轻松地学习、创造性地学习、学会自主性学习。关键是在教学中如何突出“以学生为中心”。1、解放学生；可以根据不同的教学内容来改变教学形式，把课堂变为舞台，每个学生都是一名演员，都是节目的编导者，同一内容在学生中就可能创造出多种表演形式。教师也共同参与，这将使学生彻底从被动变为主动。2、提倡“自主学习法”；“以学生为中心”，就要改变学生的学习方式，变被动学习为主动探究。学生的学习同样是一种发现，学习者自己发现的才是最重要的和富于个人特色的知识。实践证明：由学生自己发现、弄懂的东西，要比老师教的印象深刻得多。在音乐教学中要把学习的主动权交给学生，让他们自主学习，教师的主要任务是引导、点拨。3、定位好教师的“位置”；音乐学习是表现个性、开发思维、注重情感体验的过程，由于音乐的形象是模糊的、非语义的，在欣赏音乐和表现音乐的过程中，每个人都有自己的情感体验和情感表达，所以，在音乐教学中没有标准的答案。教师要与学生形成交流式教育，不仅是学生从老师那学到知识，老师也从学生那学到知识，更重要的是老师和学生都获得一些在他们身上不曾拥有的东西。当老师和学生离开教室时，他们都得到了一些从未有过的体验和收获。三、关爱每一个学生，用发展的眼光看待学生人们常说：“手指也有长短”，由于学生个性发展差异，在知识的理解与表现中会参差不齐。因此，教师要善于挖掘每个学生潜在能力，因材施教，根据不同学生爱好和特长，分别进行鼓励和引导，使每一个学生都得到个性的张扬。对没有特长的一般学生，教师也要找出其闪光点。心理学的研究证实：平时在课堂上表现不好的学生，在上课时特别好动，究其原因，他是为了引起别人注意，证实他的存在。针对这点，教师要善于发现他们微小的进步并及时表扬、鼓励，哪怕一句话、一个眼神、一个动作，都对学生的成长起到激励作用。在评价学生成绩过程中，也尽可能多找些学生的优点，多鼓励，让学生感受到成功的喜悦并对自己的未来充满希望。总之，音乐教育的最终目的是培养“人”，而不是以牺牲学生的学习兴趣、创造探索精神乃至人的个性、人格的尊严为代价去实现某个确定的目标。放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。大学生是我国最为宝贵的人才资源，他们保持一个积极健康的心态，不仅有益于他们自己的身心健康，而且还有利于他们家庭的幸福、社会的和谐。为继续办好让人民满意的教育，高校为陶冶大学生的情操、磨炼他们的意志、促进他们良好的品格的形成，已组织开展了各种教学与实践活动，在取得成就的同时，也发现了许多不足之处。由于心理健康教育工作在我国起步较晚，还需要进一步研探与提高，为此，笔者结合日常工作实践，探讨了以下的对策与措施。一、对大学生进行心理健康教育的重要意义（一）是培养大学生身心健康的基本途径。培养大学生良好的心理品质，提高他们的心里调节能力，使他们在日常生活和学习当中，保持乐观向上的健康心态，不仅是我国德育工作之中主要内容之一、也是高校思政工作者进一步开展有效工作的前提。身心保持健康状态，是大学生毕业后融于社会、迅速适应社会的重要前提。当代大学生肩负着时代发展之重任，他们是否具备完善的人格品行和良好的身心健康素质，不仅决定着个人的前途、影响自己的一生，从某种意义上讲，也直接关乎着未来的民族振兴问题。但调查显示，绝大部分大学生在中学就读期间没有接受过心理健康方面的教育，他们的心理健康状况也参差不齐，时而还会引发违纪违法事件。为此，为提升大学生的身心健康水平、将他们培养成社会所需人才，必须加强对大学生的心里健康教育工作。（二）是构建和谐校园文化的重要组成部分。教育部、共青团中央在《意见》中强调：“高校文化是社会主义先进文化的重要组成部分、加强高校学院文化建设对提高大学生身心健康、全面提高大学生综合素质具有极其重要的现实意义。”众所周知，和谐校园文化环境包括自然（物化）环境和人文环境，心理环境又在人文环境的重要构成部分。大学生良好的心理素质，是他们实现全面发展的前提基础，为此，要贯彻实施好上述文件精神、就要注重以生为本、从细节开始，从大学生身边的小事做起，做好心理健康方面的教育工作，为全面落实“大学生全面素质教育工程”筑牢基础，为构建和谐校园文化奠定良好的心理环境。（三）是实现高校内涵式发展的重要支撑。随着我国高等教育的快速发展，强强合并、联合办学等创举已初显成效。但是，绝大部分高校在招生规模、学科格局、校区建设等方面已趋向基本稳定的态势，未来要想获取长足的发展与进步，高校就必须转变发展理念，实现内涵式发展。这就要求必须摈弃“外延式”的发展模式，从“扩建新校区、扩大招生规模、增开热门专业”的“粗放式”的传统发展模式，开始向“注重制度创新与提高人才质量”的方向集结。人才质量的提高，不仅需要高校个部门的协调努力与管理上的到位，同时大学生必须拥有一个积极健康、奋发进取、求实创新的良好心态。因为健康的心理素质是成就事业的良师益友、良好的心态是凝练当前高校“大学精神”的社会心理基础，是高校实现内涵式发展所需的重要支撑。二、对大学生进行心理健康教育的对策与措施（一）构建心理健康教育体系。“三级防护网”是一个医学概念，最早用在流行性传染疾病预防方面，国外相关研究已证实，三级防护网其优点是可以在经费不足，人力资源有限的条件下取得良好的效果。三级防护网于六十年代初被移用到其他学科领域。本文中的建立心理健康教育三级防护网，就是指当前高校的心理健康教育在学校、院系、班级分层次进行教育与管理，形成文字材料、建立管理档案等。一是建立班级防护网。由专职的心理教育工作者和思政工作者通过课堂教学等途径传授心理卫生与心理健康等方面的知识，培养大学生树立心理健康意识，结合理论所学，防止心理疾病的发生；二是建立院系级防护网。院系首先进行师资培训工作，心理健康问题与思想政治问题工作一起抓，且要齐头并进。其二，院系要成立大学生心理健康组织，排查那些言行异常的“心理问题学生”，做好心理辅导和咨询工作，及时帮助他们减压除障，保持积极健康的心态；三是院系防护网。首先、校方加大投资建设力度，建立心理健康实验室、咨询室等正常开展教学与工作的场馆与电子仪器设备等。其次，要加大宣传力度，利用校园广播等媒介，营造高度重视心理健康的良好文化氛围。再次，要以学校心理教育机构、心理咨询中心为主。开展好大学生网络心理咨询活动，做到“化解心理淤积、润物无声。”必要时，就及时将“心理问题严重”的学生转介到专门的心理机构进行矫正与疗救。总之，通过心理健康教育三级防护网的建立，可以形成一种保护网，使心理健康教育渠道更加畅通，大学生的心理健康有了多重保障。（二）创立三位一体的心理健康教育模式。为提高大学生心理健康教育工作的实效性，全面提高大学生的心理健康水平，仅靠学校一方是不够的，需要学校、家庭、社会的齐心协力，必须建立学校、家庭、社会三结合的心理健康教育模式。因为我国正处于快速发展时期，大学生在各种环境因素的影响下，心理问题日趋复杂，单一的学校教育模式很难适应在具有隐蔽性的心理教育方面取得长足的进展。因为大学生的心理问题存有潜伏期、心理健康失衡引起的事件又具有突发性。高校教师不仅有教学任务、而且还肩负科研等任务，不仅时间有限，而且个人精力也难以保证。为此，家庭和社会也应分担责任，协同努力、积极参与到大学生的心理健康教育活动之中。家庭方面，父母要开展细致入微的谈心活动，增加与孩子间情感上的沟通与交流，解惑释疑，帮助孩子克服心理障碍、营造有利于孩子健康成长的、民主和谐的家庭环境；社会方面，要占领道德制高点，通过社会舆论力量，在全社会倡导和谐理念，培育乐观、包容精神，培养理性平和、健康向上的大众社会心态，以开阔的胸襟和积极的心态看待一切问题。三方共同努力，形成一种教育的合力，以便发挥出心理健康教育的时效性。（三）开展丰富多彩的校园文化活动。校园文化是对大学生进行心理健康教育的一个重要载体。实践证明，校园文化活动对大学生的心理健康有着不可估量的“潜移默化”作用。高校可以通过组织开展各种“健体益智”的校园文化活动，将此类活动作为心理健康教育的一个平台，使大学生置身其中，在集体生活中加强感情上的交流与沟通，使他们忘却烦恼、尽情释怀，增加情感体验，化解心理压力，不仅有利于大学生个体良好心理品质的形成，而且有助于增强团队意识和协作精神。例如高校在体艺方面，可组织合篮球队、民歌合唱团、书法兴趣小组等活动，充实大学生的课余时间，调整大学生的心理状态，磨炼意志品质，陶冶他们的高尚情操。同时此类活动个大学生门提供了展示特长的空间，不仅满足了大学生的成功动机，而且还增强校园文化的感染和教育作用。其次，不同院系的班级之间也可以根据大学生实际情况，开展一系列以增强班级凝聚力的校园文化活动。对大学生品德的发展以及文明道德行为和习惯的养成，起到积极的推动作用。通过加强学校校园文化建设，开展各种各样的校园文化活动，极力营造积极、健康、文雅的校园文化氛围，保证大学生在静美、康乐的校园文化氛围中，不断提高认识、升华情操、磨炼意志，从而铸就他们健康乐观的、经得起考验的心理品质，促进他们身心健康成长。（四）构建科学的评估与反馈体系。近年来，在社会各界的高度重视下，心理健康教育工作得到了较快的发展，取得了较为丰硕的成绩，同时也积累了很多成功经验。“心理问题学生”得到了不同程度的疏导与矫正，因心理问题而导致的校园不和谐事件，也逐年呈明显下降态势。但是，各高校大学生心理健康教育工作由于缺少科学的评估与反馈体系，不同的学校千差万别，有的随意性极大，甚至流入形式化，因此，构建高校大学生心理健康教育亟待着走上规范化管理之路。其中，评估与反馈体系就成为此项工作的当务之急。首先，评估工作是高校心理健康教育工作中的一个重要环节。对于上级教育主管部门来说，通过对心理健康教育绩效的评估，可以了解高校在心理健康教育方面的开展现状，有利于制定下一步的工作方案与实施策略；对于高校来说，通过评估可以积累经验和发现不足。积累经验可以促进来年工作再上台阶；发现不足，可以探讨对策，同时还可以通过向上级汇报情况，获得主管部门资金、师资、技术等方面的支持；通过评估与反馈，可以使高校心理健康教育工作人员获得珍贵的学习机会，促使在教学模式、实践原则上不断调整思路、改进工作方法，为日后工作的有序开展打下坚实的基础；对于大学生来说，通过评估与反馈，使他们对自己的心理健康状况有所了解，然后通过咨询、疏导、历练，培养自己乐观向上的人生态度，为以后的生活打下良好的心理基础。第九章电气控制系统(ECS)简介、ECS概述发电厂电气系统的主要内容ECS的特点四、ECS在DCS中的实现方式五、发电厂ECS监控项目范围、ECS构成及功能实现七、ECS对DCS实现的要求八、用DCS实现ECS与常规ECS的比较ECS概述电气控制系统ECS(ElectricalControlSystem)电气控制系统一般称为电气设备二次控制回路,不同的设备有不同的控制回路而且高压电气设备与低压电气设备的控制方式也不相同。其任务是保证一次设备运行的可靠与安全,因此需要有许多辅助电气设备为之服务,能够实现某项控制功能的若干个电器组件的组合,称为控制回路或二次回路。般ECS设备主要功能及回路组成主要功能测量功能;监视功能;自动控制功能;保护功能常用的控制线路的基本回路组成电源供电回路、保护回路、信号回路、直动与手动回路、制动停车回路、百锁及闭锁回路。在设备操作与监视当中,传统的操作组件、控制电器、仪表和信号等设备大多可被电脑控制系统及电子组件所取代,但在小型设备和就地局部控制的电路中传统元部件仍有一定的应用范围。这也都是电路实现微机自动化控制的基础。、发电厂电气系统的主要内容发电厂电气系统包括发电机、励磁系统、厂用电系统和升压变电站等。主要作用是将汽轮机传递过来的机械能在发电机中转换为电能,并变压厂用及升压上网(后续为:输电、变电、配电用电)发电厂电气系统将汽轮机传递过来的机械能在发电机中转换为电能,并变压厂用及升压上网励磁系统发电机输电线主变压器QO压电厂用变压略气设备升压变电站厂用低压厂用电系统发电机基础知同步发电机:定子是发出电力的电枢,转子是磁极;转子绕组通入直流电流。导线切割磁力线;二子磁场作用产生制动力矩,汽机机械力矩克服制动力矩而作功。所以调汽机进汽量调节有功功率转子磁场影响定子绕组电压,所以调转子电流可调发电机端电压或发电机的无功功率。发电基础知识发电机的励磁系统功能是供给发电机转子直流建立转子励磁。它分为它励励磁系统和自并激励磁系统发电机的机端电压和电流随其容量不同而变化,其电压一般在10~20KV之间,电流可达数千安或20KA或更高。主变升压后送网;厂变降压后厂用发电厂电气系统组成发电厂电气系