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文档简介
教学设计的概念教学设计(Instructiona1Design,简称ID)是以促进学习者的学习为根本目的,运用系统科学的方法,将学习理论与教学理论等原理转换成对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等环节进行具体计划,创设有效的教与学系统的“过程”和“程序”教学设计主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程教学设计的理论框架1、学习理论2、多媒体模型3、具体媒体原则学习理多煤体模型具体媒体原教学设计的理论框架1、学习理论2、多媒体模型3、具体媒体原则体学习理论具体媒体原多媒体学习模型多媒体学习认知理论是由美国当代著名教育心理学家、认知心理学家与实验心理学家理查德·迈耶(RichardE.Mayer)在其书《多媒体学习》中提出的迈耶认为给学习者呈现教学信息时,设计者主要有两种可以利用的方式—语音和画面。多媒体学习认知理论的3个假设假设描述双通道人们拥有单独加工视觉和听觉信息的通道有限容量箬奮一通道中同时加工的信息数主动加工
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