秦兵马俑读后感

秦兵马俑读后感_读后感一模板篇一：秦兵马俑读后感我看过一篇课文《秦兵马俑》它是我国着名的旅游胜地，它举世无双，是享誉世界的的历史文物。也是我国最自豪的大型雕塑。秦兵马俑宽模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有四十多个学校那么大，坑内有许许多多，各种各样的兵马俑近八千个，多么令人震惊的数目啊！光一号坑就有六千多个！站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行，一排排十分整齐！这真像秦始皇率领的千万大军前去迎战，杀得你死我活。兵马俑不但宏大，而且兵马俑的神态端庄，栩栩如生。只见将军俑身材魁梧头戴鹤冠,身披铠甲，有的手握宝剑，有的我手持长矛，还有的手拿长刀，他们神态自若的样子一看就知道久经风沙，重任再肩。再看那武士俑，体格健壮，体型匀称，他们身穿战袍披挂铠甲，脚登战靴，手持各种锋利的的武器，整装待发。接着就是骑兵俑，他们身着短甲，下身着紧裤，足登长靴，右手持绳，有的左手持弓箭，有的左手持长矛，还有的左手拿着斩马刀，各各威风凛凛，身后站着几匹体格健壮肌肉丰满的宝马，看那神态，好像随时上马冲杀。秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的他微妙微翘的模拟军真的排列，生动地再现了秦兵雄兵百万•战车前生的雄伟气势，形象的展现了中华的强大力量和英雄气概！篇二：秦兵马俑读后感兵马俑是秦始皇的陪葬品。经发掘后，兵马俑逐渐对外开放，秦兵马俑收到人们的推崇和称颂，是由于文物的精美，规模的宏大和建筑的雄奇。兵马俑是以泥土为原料，经过踩泥，制模，精雕细琢的，然后再经过1000摄氏度的的高温烧制。兵马俑的身材很高大，最高的差不多2米，最低的也有1米7,它们的重量不一,最重的有300千克，最轻的有110千克。几千个兵马俑不仅形象、神态、年龄、身材、表情各不相同，就连胡须、发型、腰带钩等都是多种多样的，可见兵马俑制造困难。兵马俑征服了中国，征服了世界，被誉为“世界八大奇迹”，列为“世纪人类文化遗产”，可见中国地大物博。秦兵马俑作为全世界的文化财富，秦兵马俑不仅属于过去，也属于今天，更属于明天。面对秦始皇的百万雄狮，我们可以看出当时中国是多么的强大。篇三：秦兵马俑读后感以前，听老师说过秦始皇兵马俑也是我国的文化遗产。（）它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。我非常想去看看，可是，由于各种原因，这个愿望我一直没有实现。现在我读了《秦兵马俑》后，感觉已经没有一点遗憾了，而且感受很多。从插图上看出，秦兵马俑气势宏伟，规模巨大，个个兵马俑看起来似乎是有生命的，它们面部表情大多庄重肃穆，似乎不仅仅是陶土人，而是敢冲、敢杀的强大军队。再读课文，读着读着，我仿佛看到了秦始皇当年统率千军万马的场面。将军俑身材魁梧,神态自若，一看就是重任在肩！武士俑体格健壮，体形匀称，手持兵器，整装待发。骑士俑上身着短甲，下身着紧口库，好像随时上马冲杀。陶马一匹匹形体健壮，肌肉丰满，好像一声令下，就会撒开四蹄腾空而起，踏上征尘。我真佩服秦始皇，他是怎样造出这样庞大的军队，就是用橡皮泥捏出一个兵马俑也不容易，何况是一个用泥做出来的空心兵马俑呢！啊！我们的祖先太伟大了，他们用自己平凡的双手筑造了不平凡的奇迹啊！做为炎黄子孙后代的我们应该好好学习，将来创造出更伟大的奇迹。哭泣的骆驼读后感空城计读后感刻舟求剑读后感《木偶奇遇记》读后感1000字李楠当妈妈把《木偶奇遇记》给我时，它很快就吸引了我，谁让咱是个“小书迷”呢。书中的主人公匹诺曹是个可爱而顽皮的“坏小子”，有许许多多的缺点，如：懒惰、贪玩、喜欢恶作剧，偶而还会撒谎。狐狸和猫这两个奸诈“小人”（其实他俩还不算是人的啦，顶多算个三流角色），用尽浑身解数骗得匹诺曹的信任，让他以为可以不劳而获，赶往虚无缥缈的“奇迹田”，最终却落得入狱的下场。因为饥饿，匹诺曹去偷农民的葡萄，却意外地被捉，还被误解成偷鸡贼，被农民当成一条狗来使唤，最终他用诚实和忠心重新获得了自由，这告诉我们做错事并不可怕，只要知错能改就好。当匹诺曹知道父亲在海上遇难时，义无反顾地去救他，终于从大鲨鱼的肚子里救出父亲，这说明匹诺曹是勇敢的，智慧的，更是有孝心的。当匹诺曹重新步入了学校，打算努力做一个好孩子的时候，好朋友“灯芯”却引诱他去“玩具城”。要知道玩具对我们孩子的诱惑力可是无与伦比的，何况匹诺曹原本就是一个贪玩的木偶，虽然他也犹豫了，但还是去了，最终变成了一头驴。在经历了一次次的挫折后，匹诺曹终于明白了世上没有“免费的晚餐”，从此决心靠辛勤的劳动来养活自己和父亲，他变得热爱劳动并富有爱心，（本文来自于范-文-先-生-网）而且还努力学习。好人终究有好报，匹诺曹终于由一个木偶变成了一个真正的人。这本书让我懂得了许多道理，比如要热爱劳动，认真学习，诚实勇敢。同时也告我们,只要我们努力、上进，那么就会改掉自身的许多坏习惯，成为一个大家喜欢的好孩子。我相信，人的意志力可以打倒一切，让我们一起努力吧！妈妈评语:“书中的主人公匹诺曹是个可爱而顽皮的'坏小子'有许许多多的缺点，如:懒惰、贪玩、喜欢恶作剧，偶而还会撒谎。”这句话总结得很贴切，可见女儿用心读了这本书。“匹诺曹是勇敢的，智慧的，更是有孝心的”、“告诉我们做错事并不可怕，只要知错能改就好”、“世上没有'免费的晚餐'”，这些句子也很不错，说明女儿不仅仔细看了故事，而且还对书中的故事进行了认真思考，总结出来这些故事的内涵。但美中不足的是，女儿的整篇读后感中，都没有提到匹诺曹的杰佩托和小仙女对他那无私而伟大的爱，我想这也正是现在的孩子门经常忽略的问题，经常会想家长应该怎样，不该怎样，嫌家长唠叨，总是约束他们，却不想想家长为什么要这样做？其实那都是家长对孩子的爱呀！结尾处“这本书让我懂得了许多道理，比如要热爱劳动，认真学习，诚实勇敢。同时也告我们，只要我们努力、上进，那么就会改掉自身的许多坏习惯，成为一个大家喜欢的好孩子。”，让我感到欣慰，觉得女儿在思想上有所提高。愿你在冷铁卷刃前，得以窥见天光——读《有匪》有感黄皮人的一生，何其短，何其憾，何其无能为力，何其为造化所弄又何以前赴后继，为孜孜以求者、未可推卸者而百死不悔命运悬在刀尖上，而刃之所指，皆是吾心之所向愿你在冷铁卷刃之前，得以窥见天光 《有匪》《有匪》给我最大的感受就是生命，那种如紫健所说的”用生命本身展示生命”的质感。每个人，无论高堂之上还是江湖草野，即使是寻常巷陌，街角巷边，每一个生命都在尽力地生存、生活，剥去一切标签外衣，我们都是秉着强烈求生欲生长生活的生灵，一如苇草，坚强地守着自己的生命。世间万物都具有共性与各自独立性。作为一个个体生命，我们在与种族一起为生存生活奋战时，可有哪些梦想，明E些属于自己和上天的悄悄话，哪些想去的地方，拥有哪种独一无二的灵魂。脱离物质经济基础谈情怀是扯淡，但我们的所有努力，正如紫健所说，都是为了让情怀落地。阿匪从小生活在四十八寨的桃花源里，最大的梦想就是打败李瑾容，周以棠离开时强行将强者之道灌输给了她”取舍，从来都属于强者，是生是死，对于蝼蚁来说，可由得的它们,你今天说大不了就不回来了，可到底连寨门都出不去。”一泡洗墨江就是三年。而后的经历如同在悬崖上行走，幸运的是，她走的路，都是通向她想去的地方。楚楚是我在这本书里最喜欢的人，本是富家千金，会吟诗作画绣花庖厨，能说出”旁人无缘无故地作践你，心里便是抱定了你也同他们一样卑劣的念头，你若真的见一个杀一个,久而久之，性情必然偏激易怒，容不得别人一点忤逆，那岂不是如了他们的意。”这种话，可那又如何呢，毕竟没有自己的立足之地，毕竟手无缚鸡之力，毕竟遇到事只能徒羡自己没用。可楚楚毕竟是能说出那种话的人，无论境况如何，都尽力去抵抗，去找自己的路，做自己的事，有自己与世界的交流方式。中原武林经她之手，有了理论上的传承。如文中李大当家所说”鬼神在六合之外，人世间行走的都是凡人。”世间万事皆在人为，只要能十年如一日地坚持走自己的正道。谢霉霉是我见过的最有魅力的男主，人生经历怎一个倒霉了得。却依旧活得有滋有味。正如他所说，成天想着自己身中不可解之毒，其缓解作用还不如桃色话本来的有效。并常年把自己的苦痛经历做成小曲，换盘缠钱，是啊，苦难逃避不了，那何必不”图一乐呢”还有可爱的传说中的南刀李老寨主”他平时一团和气，成天就琢磨琢磨自己的刀，做做饭，和孩子们玩。”还娴熟地给女儿做衣服。江湖夜雨之外，还有一日复一日的日常。至于文中的那些谜团啊朝堂江湖矛盾啊，都仿佛只是外衣，比起文章内在的风骨，显得有些次要。江山易手历代不缺，朝堂内斗年年翻新。但时间洪流湍急之下，是清明洗练的风骨人心，我相信它们不会死，它们会被埋在活着的生灵的骨血里，扬于这百万星河。很喜欢评论区里槐枝的一段话”这样一个血雨伴随喜乐的江湖，有精于谋算之徒，亦有端方君子之辈，有人在老去，亦有人在成长，每时每刻，这世界的每一个角落，都有人向自己所选的道路艰险前行，每一副附上血肉的白骨，每一副拥有灵魂的躯壳，他们混迹于偌大世界中，为这个世界注入了生机和活力，使它有趣起来。”所有的努力，都是为了使生命获得我们想要的质感，让心心念念的情怀落地，即使下一刻便挫骨扬灰，也能在此刻满怀愉悦地看看这个我曾经来过的世界。万象皆宾客，我与来时的自己，有了怎样的不同。读新版《师德规范》心得体会新版《师德规范》，成就新型师生关系（对比新旧《师德规范》的异同，谈谈自己的看法）关于《中小学教师职业道德规范》，虽然发布这么多年，还进行了修改，但是，我一直没有认真去做过深入的学习、思考和研究，这次有机会参加培训，聆听了专家的讲座，才有了一个比较深刻的认识和体会。不论是97年版的8项还是08年版的6项，其共同点在于爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习这几个内容大体不变。但是,新的《中小学教师职业道德规范》根据时代和社会的发展对教师提出了新的要求：其中把“依法执教”修订为“爱国守法”，并对其中的内容作了具体要求。“爱国守法”更加明确教师的职责和遵守的法律法规。教师必须热爱自己的祖国，只有“热爱”，才会热心地传授祖国的文化，只有“热爱”，才能感染自己的学生，也才能培养出热爱自己祖国的学生。把“热爱学生”修订为“关爱学生”。“关爱”比起“热爱”更显人性化，它要求我们不仅要热爱学生，还要关心学生，做学生的良师益友。“团结协作”、“尊重家长”、“廉洁从教”已被合并为“为人师表”。“为人师表”的说法更重师德，树师风。教师必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格形象，才能使学生受到教育和感染，才能引起学生的共鸣和仿效。“严谨治学”修订为“终身学习”，这给我们教师提出了更高的要求。社会在不断发展进步,教师要与时俱进，作为新时期的教师，不但要钻研业务，有过硬的本领，还要不断学习，把学习活动贯彻整个人生，不断更新自己的知识结构，不断完善自己，丰富自己。新的规范增加了“爱岗敬业”的要求。教师要热爱自己的事业，要有为教育事业奋斗终身的长远打算。新的规范增加了“教书育人”，强调素质教育，提出教师教育学生的原则，客观公正评价学