医学教学课件-子宫肌流

医学课件-子宫肌流１医学课件-子宫肌流１医学课件-子宫肌流１子宫肌瘤新疆医科大学护理学院阿尔吉尼沙子宫肌瘤●病理●分类●临床表现●处理原则●护理评估●护理诊断●护理措施●护理评价一、农村初中生物教学中存在的问题（一）传统陈旧的教学理念在农村中，陈旧的教学理念是很多教师仍然存在的问题。教师在对待新课程改革中不能采取新思想，往往不是积极主动地参与教学，进行教学研究，而是被动地应付考试。这样学生学起来不带劲，积极性不高，没有真正地学到知识。陈旧的教学理念是农村初中生物教学中一个首要问题，教师给学生授课通常是按照课本来通读，让学生死记硬背课本上的知识点。这样的教学比较枯燥，学生学习的积极性不高，往往也学不到实质性的东西。整个教学仍然是教师作为主体，学生被动地学习，这种教学没有将学生的积极主动性发挥出来，不能较好地完成教学目标，对学生学习生物知识不利。（二）农村生物教学师资薄弱在农村初中的很多学校，教学的师资力量存在着严重的问题。一方面农村教师人数少，并且有少数老教师提前不授课，使得师资很紧张。另一方面，农村学校中，教学安排并不完全按照专业情况，而是老师教多科，不专业，教不好，学不精。除此之外，还有生物教学不太受重视，使得原本生物专业不多的教师也会改行，即使不改行也会兼别的主课程，对生物课程关注不多。在这种情况下，面对新课程改革的大形势，新教材、新学生和新的教学理念使得教师往往力不从心。总之，在师资方面，教师欠缺，专业教师少，教师的压力负担重，成为农村生物教学中师资力量中严重的问题，也导致了教师素质的普遍偏低。（三）生物实验教学设施不齐全生物实验教学是初中生物教学中重要的部分，它对于学生积极探索生物世界起着重要作用，还可以推动学生主动学习生物知识。但是由于农村教育经费投入不足，学校生物实验室比较简陋，设备不齐全，实验室中不过就是摆放一些标本。同时，生物学科在中考中占的比例不大，往往就不会太重视，这些问题也是造成生物实验室简陋的重要原因。这样，教学设备的陈旧以及不足，现有的仪器和现在的教材教学不配套，使得教师无法完成必要的演示实验，学生也无法动手进行实验研究。在这种情况下，由于缺少多媒体的投影仪等现代的教学设备，教师提供的各种教学课件也就不能发挥作用。（四）教育资源比较贫乏农村学校由于地理位置比较偏僻，经济条件也达不到，硬件设施也会受到影响，能够为教师提供的知识和信息资源是有限的。很多学校没有多媒体教学，缺少相应的图书和标准的实验室。即使有的学校有图书，也不能得到及时更新，总之教育资源的分配是跟不上新课程改革的步伐的。教师在教学过程中，没有资源可以利用，不能及时查阅资料，知识结构和教学策略就会受到影响，生物教学开展得不够顺利，影响教学质量。在这种情况下，学生的实践性不能得到体现，学习积极主动性也不能得到?l挥，课程不能得到落实，教学无法顺利完成。（五）生物实验教学过于表面生物是一门以实验为主要教学活动的课程，实验教学的开展，是培养学生掌握生物知识的基础。但是在农村初中生物教学中，有些教师实验教学选择面比较狭窄，他们进行的实验往往只针对课本和大纲，并过分地重视实验目标而不是重视实验过程，这就造成课堂内容的空洞和肤浅，缺少创新性。有的教师认为，生物实验可做可不做，只要让学生记住实验结果就可以，这种想法是错误的，不利于学生学习生物知识，学生也无法体会自己动手、动脑、发现问题的乐趣，同时也感受不到生物科学的魅力，也就影响了实验的效果，生物实验所能培养学生的能力成为空谈。二、提高农村初中生物教学的对策（一）加强教师培训，转变教学理念新课程改革对教师的专业水平有了更高要求，这就需要教师不断学习新的理念，转变传统的教学思想，紧跟新教材、新目标的发展。一方面，教育部门可以加强对教师的专业培养，提高教师对新课程的认识和理解，从而促进生物教师的专业发展。另一方面，学校应该从农村教师的成长经验来看，找到一条适合自己的教学之路。从而真正地发挥学生的主体地位、教师的主导作用，使学生能积极主动地学习。（二）加强生物教学设施，提供生物教师地位生物教学离不开实验，实验离不开设备。没有设备，实验就无法完成，因此，教育部门应该加大教育投入，改善农村的实验教学环境，加强生物实验室设施。同时，还应该提高生物教师的地位，不能完全以考试论学习，还要为教师创造良好的工作环境。这就要求教育部分和学校认识到，不管是主课教师还是副科教师，都要一视同仁，在评职称等方面不能轻视。只有这样，教师才能快乐的工作，促进工作的积极性。（三）利用多媒体教学，提高学生的兴趣生物教学涉及生命，生命的动态如果只靠说来讲解的话，达不到效果，学生也不能完全理解。因此，教师可以利用多媒体，从图片、动画和影片入手，来展现教学的内容，提高教学效率。因为动画不仅可以让学生更好地掌握知识点，还能促进学生的积极性，培养他们的兴趣，有利于学生由浅到深地掌握知识重点，突破难点。三、结语总而言之，在新课程改革的实施中，对农村的生物教学有了更高的要求。希望教师能够更加重视，正确理解新课程的里面，坚持不懈地改革和实践，相信在教师和学生的努力下一定能取得更好的成绩，提高教学质量。一、初中英语课堂教学的现状目前，初中英语学习还是传统的教学方式，老师在课堂上讲解，学生在下面被动的听讲，学生与老师没法进行有效的互动。这样一来，学生就会失去对英语学习的热情，并且在课堂上表现不是很积极。除此之外，学生英语成绩也参差不齐，出现了严重的两极分化现象，现在的老师不是因材施教，在课堂上对学生都是统一的要求，统一的标准，这样的教学方式会阻碍学生的发展。《英语课程标准》提出，初中英语课堂教学要促进每个学生的全面发展，所以我们的课堂应该关注每一位学生的发展，立足学生的特点制定具体的教学方法，让我们的教学能真正的做到以学生发展为宗旨。二、分层教学的概念及实施1.分层教学的概念。分层教学的概念就是老师根据学生的自身情况，按照因材施教的方式，将学生们分为不同的层次，将知识、能力及潜力相近的群体放在一起，这样既可以方便管理，又能使他们自己相互合作来达到更好的提升和发展。教学的分组标准是学生的测试分数及学业成绩。这样一来，教师就能根据班组成员的实际水平来进行教学。在实施分层教学的过程中，教师对不同的班组制定不同的教学目标、教学要求、教学内容、教学计划、教学方法和评价标准。分层教学法是目前一个比较热门的教学方法。分层教学法主要就是因材施教为基础，其导向就是学生的兴趣及爱好，正视学生之间的差异，使得学生在相近层次之中得到更好的发展。在初中英语课堂实施分层教学也有很大的现实意义，它既符合现代教育的发展要求，也能满足教学实践的需要。我国目前已有些地方学校实施了分层教学，并且取得了一定的成绩。2.分层教学的实施。在分层教学的过程之中，进行了对比试验，研究人员随机挑选了某学校八年级学生作为了研究对象，其中以班级实施分层教学，另外一个班级还是采用传统的教学方式，两个班级是由同一个英语教师。两个班级学生的英语水平、学习能力都是相近的。在分层教学的班级，研究人员对学生做了合理的分层，并且对各个层次的学生都有不同的要求和标准，合理安排教学内容及教学目标。在整个的教学过程之中，老师因材施教，不同层次的学生有不同的课程标准和要求，密切关注每一个学生的发展。整个教学是一个动态发展的过程，教师依据教学需要和学生的表现进行适时的调整，确保整个教学过程顺利进行。三、分层教学对课堂教学效果的影响分层教学的宗旨就是尊重学生之间的个体差异，促进学生的个性发展，在此基础之上合理安排教学内容，从而提高课堂的教学效果。根据新英语课程标准的要求，英语教学要考虑学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异，满足学生不同的学习需求，激发学生的好奇心、求知欲，并激发学生的主动意识和进取精神。分层教学因材施教，既能够促进学生的发展，又能够满足新英语课程标准的要求。在此过程之中，老师可以按照学生的实际情况，对学生进行不同的教育，使用不同的教学方法，安排不同的教学内容以及教学目标。分层教学的优点就是具有针对性。分层教学不仅仅关注的是考试成绩，教师还要与学生的日常表现相结合，将最终的评价与过程相结合，这样既可以促进学生的发展，也能够使得学生发现自己的长处。分层教学法可以提高学生的学习成绩，同时对促进学生的个性发展具有促进作用。因此，对于课堂的教学效果有积极的影响。兴趣是学习英语的源泉，习惯是学习英语的动力，分层教学就可以解决这两个问题，培养学生的兴趣以及学习英语的习惯，这也正是英语老师的职责，对于提高英语课堂教学有着至关重要的作用。现代技术发达，多媒体教学也逐渐走进了课堂，这样的发方法不仅可以创造与教学内容相关的场景，让学生对于英语的使用场景更加的熟悉，还能够激发学生的学习兴趣，让学生在愉快和放松的环境之下可以学到更多的知识，大大的调动了学生的积极性和主动性。分层教学法就是以学生为自主，鼓励学生自主学习，老师教育为辅助手段，给学生解答疑难问题，为学生指明方向道路。教学是以学生为中心的，学习氛围也比较浓郁，这样的氛围就会激发学生的学习兴趣。初中英语教学，教师要注意方式方法，不仅要教会学生相应的知识，还要培养学生养成良好的学习习惯。良好的学习习惯，不仅直接影响到学生当前的学习，并且对其今后的学习和工作都会产生重大的影响。四、结语综上所述，分层教学是顺应教育潮流发展的产物，它是教育改革与时俱进的结果。在初中英语课堂实施分层教学，符合教育以人文本的理念，它能关注到各个层次学生的需求，因材施教，使教学内容能更好的符合学生的要求，促进每个层次学生综合能力的发展，最终促进课堂教学效果的提高。子宫肌瘤新疆医科大学护理学院阿尔吉尼沙子宫肌瘤●病理●分类●临床表现●处理原则●护理评估●护理诊断●护理措施●护理评价病理●体征与肌瘤的大小、位置、数目有关质硬、形不规则的包块。多为球形实质肿瘤,单个或多个,表面光滑,与周围组织有明显界限,无包膜,但有假包膜●巨检(大体观)●实性假包膜●白色●切面漩涡镜检:由平滑肌纤维相互交叉而成细胞大小均匀,核染色深翻12-22子宮平滑肌瘤分类肌壁间肌瘤(Intramuralmyoma)浆膜下肌瘤(subserousmyoma)>粘膜下肌瘤(submucousmyoma)子宫肌瘤的分类(classification)●按肌瘤所在部位分为:●宫体肌瘤●宫颈肌瘤体肌2肌按肌瘤与子宫肌壁的关系分为●肌壁间肌瘤(intramural1myoma)占60%70%●浆膜下肌瘤(subserousmyoma)占20%●粘膜下肌瘤(submucou